100万ポイント山分け！1日5回検索で1ポイントもらえる

553221
HOME \| DIARY \| PROFILE	【フォローする】【ログイン】

福岡市個別指導塾慶應修学舎の記憶「石橋の思考」

カテゴリ別記事

よく読まれている記事

お気に入りブログ

[2期_2010-11] カテゴリの記事

全20件 (20件中 1-20件目)

1

サプライズ「感動のサプライズ動画と、“出会い”が教えてくれる人生の豊かさ動画

嬉しい発見がありました。来月に予定している激励会や、中学部の卒塾式に向けて、これまでの写真や動画の整理をしていたときのことです。思いがけず、宝物のような一本の映像に出会いました。それは、2009〜2010年度の塾生たちが、ちょうど公立高校入試の前日に撮影したサプライズ動画でした。教室にあったDVDカメラを使って、こっそりと録画していたものです。再生した瞬間、胸がぎゅっとなりました。嬉しくて、少し泣きそうになってしまいました。お世辞にも完璧な日本語とは言えません。でも、だからこそ伝わってくる真っ直ぐな思いに、心が揺さぶられました。※プライバシー保護のため、動画は音声だけにしてアップしています。振り返れば、こうした何気ない日常の中にこそ、本当に大切な「出会い」が詰まっているのだと、あらためて感じます。人生は、出会いの連続です。その一つひとつが、私たちの今を、そして未来をつくっています。実は、ここ最近、平日にもかかわらず連日問い合わせが続き、入塾の申し込みが増えています。4月から入塾を予定されている方の中には、県外からこの地域に引っ越してこられるご家族もいらっしゃいます。もちろん、引っ越しの理由が「この塾に入りたいから」というわけではありませんが、それでも偶然にもここで出会えることは、とても尊いことだと感じます。3月、4月は、新しい出会いが一層増える季節です。別れもありますが、そのぶん、たくさんのご縁が芽吹くときでもあります。出会いには、きっと「質」があるのでしょう。人は、良い出会いに恵まれることで、大きく成長できます。だからこそ、私たちは、塾生たちにとって「良い出会い」でありたいと、心から願っています。そのために、私たち自身も成長を止めません。“Next One”――常に次なる自分を目指して、歩み続けています。日々の仕事に追われながらも、心のどこかでいつも「誰かにとっての最高の出会いでありたい」と思いながら、精一杯に生きています。あの日、教室の片隅で録られた小さな動画が、今も、私の心を揺さぶるのは、それが「出会いの証」だったからなのかもしれません。これから出会うひとりひとりの塾生にとって、私たちの存在が、小さくても大切な記憶となれたなら、これ以上の幸せはありません。新しい春と、新しいご縁を、心から楽しみにしています。

2011.02.16

コメント(0)
受験生の成長と教え合いの大切さ：模試と授業を通して感じたこと

日（日）、私の学校で行われた合同模試と解説授業には、約150名弱の中学3年生が集まりました。模試後の解説授業では、たくさんの生徒と触れ合うことができ、私自身が一番成長したと感じています。そして、あの日を通じて、私の中である思いをもう一度呼び起こすことができました。もちろん、反省点も多く、改善すべき点がたくさんありました。しかし、それと同時に嬉しい出来事もいくつかありました。まず一つ目は、幼稚園の頃から小学校2年生まで教えていた、生意気ながらも愛くるしい教え子から手紙を受け取ったことです。現在は4年生で、佐賀の唐津に住んでいますが、手紙をもらった瞬間、あの頃の思い出が鮮明に蘇りました。その教え子は、生意気なところもありますが、それがまた愛される理由だと感じていました。次に嬉しかったことは、お姉ちゃんの伝言をわざわざ届けに来てくれた教え子がいたことです。そのお姉ちゃんは今は高校2年生で、以前私はその中学3年生だったお姉ちゃんに教えていました。伝言を伝えに来てくれた教え子が「戻ってきてほしい」と言ってくれたことは、心から嬉しかったです。その一言が、私にとって何よりも大きな励みになりました。そして、塾長としてではなく、一人の授業者として嬉しかったのは、テスト後で疲れているにも関わらず、目を輝かせながら私の授業を受けていた生徒たちがいたことです。今回、150名弱の前で授業を行いましたが、授業前に一つだけ決めていたことがありました。それは、「目を輝かせている生徒たちに向けて授業を展開すること」でした。このことが、かえって良い結果を生んだのかもしれません。授業後、目を輝かせていた生徒のうち、何人かから「また教えてほしい」と言われたことは、今後の大きな励みとなります。長くなってしまいましたが、もう一つ感じたことがあります。それは、目的意識を持った先輩の先生たちの仕事ぶりが、後輩たちを自然に巻き込んでいくということです。先輩の先生たちは、教えることで成長し、仕事をやってみせることでさらに成長していきます。その姿を見た後輩たちは、自分も同じように成長したいと感じ、刺激を受ける。そして、実際に行動することで成長するのです。また、先輩や後輩が「任せられている」「見られている」という意識を持つことで、その成長の質がさらに高まるのだと強く感じました。教える側も学ぶ側も、常に成長し続けることができる環境。これが私たちの仕事の魅力であり、学びの深さだと再確認しました。このように、日々の授業を通じて感じる成長の実感と、生徒たちとの絆が私の原動力となっています。どんなに小さな出来事でも、それが積み重なって大きな力となり、私自身ももっと良い教師になれるよう、日々努力していきたいと思います。

2010.12.06

コメント(0)
【子どもたちに“特別な日”を届ける理由】塾で誕生日プレゼントを贈り続ける、僕たちのささやかなこだわり

塾という場所は、テストの点数を上げることだけを目的にしてしまえば、味気ない空間になってしまうかもしれません。でも、僕たちの学び舎は違います。勉強はもちろん大切。でもそれと同じくらい、「人と人とのつながり」を何よりも大切にしたいと思っています。だから、僕たちは塾生一人ひとりの誕生日を、特別な一日にするための取り組みをしています。それは――先生たちのアカペラによる誕生日ソングと、ささやかなプレゼント。そして、笑顔の記念撮影。この小さな習慣は、創立当初からずっと続けている、僕たちのこだわりの一つです。もちろん、先生の数が増えても、塾生が増えても、この習慣だけは絶対に変えたくない。どれだけ忙しくても、どんな時期でも、ひとりひとりの「おめでとう」は、世界にひとつだけのものです。中でも、なぜか11月生まれの塾生が多いようで、秋の終わりには、笑顔がたくさん集まります。手渡されたプレゼントを大切そうに受け取る子。少し照れくさそうに笑いながらも、記念写真のときにはとびっきりの笑顔を見せてくれる子。その一つ一つの表情が、僕たちにとっての宝物です。さて、なぜ僕たちがこのような取り組みを続けているのか。そこには、大きく3つの理由があります。まず第一に、もちろん塾生たちに喜んでもらいたいからです。大人になっても、ふと思い出して笑顔になれるような、そんな「嬉しかった記憶」を残したいと思っています。毎日、勉強をがんばっている君のことを、ちゃんと見ている人がいるよ。そう伝えたくて。そして第二に、先生たちにも、普段直接教えていない塾生との関わりをもってほしいという想いがあります。僕たちの塾は個別指導がメインなので、どうしても授業の担当が限られてきます。でも、同じ屋根の下で学び合っている「仲間」であることには変わりありません。だからこそ、誕生日のプレゼントには、すべての先生からの手書きのメッセージを添えています。そのメッセージを書くためには、その子をちゃんと見ていなければならない。たとえ直接教えていなくても、その子のがんばりや魅力に気づいているということを伝えられる場にしたいのです。そして最後の三つ目は、塾という場所を、ただの「学習の場」ではなく、「人と人が出会い、つながる場所」にしたいという願いです。僕たちは「出会ったこと」に、もっと感謝していいと思っています。たとえ短い期間だったとしても、そこに確かに存在していた関係性を、大切にしたい。お互いの存在を認め合い、尊重し合うこと。それこそが、この学び舎で育てたい力でもあります。誕生日を祝うことは、決して特別なイベントじゃなくて、“あなたが生まれてきたことを、僕たちは心からうれしく思っています”という、ただそれだけの、まっすぐな気持ちの表現です。だからこそ、今日もまた、誰かの誕生日にはアカペラの歌が静かに響きます。そして、小さなプレゼントとたくさんの優しい言葉が、誰かの心にそっと灯ります。学び舎という場所で、勉強と同じくらい、人と人との心が行き交う瞬間が、これからもずっと続いていきますように。そして、今日もどこかで、誰かの「おめでとう」が、世界をちょっとだけ優しくしてくれますように。

2010.11.19

コメント(0)
【テスト勉強の本当の意味とは？】誰かを思う気持ちが、学びの原動力になるという話

すごくいい雰囲気のなかで、今日も生徒たちは一生懸命に机に向かっています。この時期、中学生は期末テストの真っ最中。来週からは高校生も続々と試験に挑むことになります。テストがあるから勉強する。内申点を上げたいから、受験に合格したいから——もちろん、それも大切なモチベーションです。でも、もしそれだけだったら、しんどくなってしまう瞬間もあるかもしれません。「どういう思いで勉強しているのか」その問いに、どんな答えを持っているかは、これから先の人生にとっても大きな意味を持つと、私は思うのです。　最近、塾で勉強する生徒たちの様子が少しずつ変わってきました。表情が明るく、姿勢が前向きで、目がキラキラしている。そんな子が増えてきたのです。なぜなんだろう。そう考えていると、ふと、ある子のノートに書かれていた一言が心に残りました。「お母さんに少しでも安心してもらいたいから、がんばる。」またある子は、「将来、子どもに胸を張れる大人になりたいから、今の自分を頑張る。」誰かを想う気持ちが、彼らの学びの根っこにある。そんな“思い”が、彼らの背中を押しているのです。　勉強は、自分のためにするもの。そう思われがちですし、実際そういう側面もあります。でも、誰かの笑顔のために、誰かに誇れる未来のために頑張ることこそが、本当の意味で「強い」学びになるのではないでしょうか。「今、大切に思う人を幸せにするために勉強する。」この言葉に共感して、努力する子が増えていることに、私たちは大きな希望を感じています。　家でも、塾でも、どこで勉強するかは問題ではありません。大切なのは、“どんな気持ちで”学んでいるか。そして——「自分のための勉強でないからこそ、頑張れる」そんな思いを持つ子たちが、静かに、しかし力強く未来へと歩みを進めています。　P.S.現在、和室である第3教室を大幅にリニューアルし、机の増設を予定しています。また、第1教室についても同様に、座席数の増設を検討中です。今は座机を含めて約40席ありますが、近頃はそれでも足りない場面が増えてきました。この場所が、子どもたちの「本気」に応えられる空間でありたい。そう願って、環境を整えていくつもりです。　来年度からは、副塾長を新たにお迎えします。1＋1＝2ではなく、1＋1＝∞（無限大）になると確信できるほど、信頼する素晴らしい方です。また、高等部を近隣に移す案や、幼児・保護者の方との協育（共に育つ）をテーマとした事業も視野に入れています。すべては、生徒たち一人ひとりが「ここに来てよかった」と心から思える学び舎を目指して。これからも、進化を止めず、温かさと本気を大切にした場づくりを続けていきます。どこかでこの文章を読んでくださっているあなたとも、そんな未来でつながれたら嬉しいです。

2010.11.16

コメント(0)
定期テストで飛躍！2学期中間テストで見えた“学ぶ楽しさ”と塾生たちの可能性

　↑成績張り出し中　　　秋の風が少しずつ冷たさを増してくるこの時期、各中学校では、2学期の中間テストの成績が返却され、ようやく“結果”が出揃いました。学校全体の平均点は、前回とほぼ同じか、中には軒並み下がってしまった教科も見受けられました。そんな中で──わたしたちの塾の生徒たちは、目を見張るような頑張りを見せてくれたのです。＊＊＊今回が“初めての定期テスト”となった新入塾生たち。不安も大きかったことでしょう。でも、ふたを開けてみれば……点数の伸びが驚異的！学校の先生も、ご家庭の方も「えっ？本当にこの点数、あの子が？」と思わず声を漏らすような結果が続々と返ってきました。一方、これまで継続して通ってくれている塾生たちは、大きく崩れることなく、安定した成績をしっかりキープ。この「安定こそ実力の証」だと、私は思っています。勉強は、波があるもの。でも、その波にのまれず、淡々と取り組める力こそ、将来にも繋がる“学びの土台”です。＊＊＊明日には、努力の証としての「賞状」も完成予定。教室に掲示する分については、スペースの関係で少し絞らせてもらいましたが、今回は以下の条件で選出しました：各教科で 86点以上（数学のみ87点以上）各教科で前回より20点以上アップ※もちろん、これは「5教科の合計でのUP」ではなく、英語や数学などの1科目での劇的な成長に注目したものです。成績の上がり幅は、数字以上にその裏にある「努力の質」を物語っていると感じます。＊＊＊勉強は、楽しいことばかりではありません。時に辛く、うまくいかないこともあります。でも、それでも、「勉強すること自体が面白い」と思えるようになった時、人の人生には、無限の可能性が広がっていくのだと、私は信じています。今回、結果に満足できなかった塾生も、がっかりしないでくださいね。勉強は、リベンジできるチャンスが何度もやってくるのが魅力なんです。次の定期テストは、もうすぐそこ。また一緒に計画を立てて、準備をして、“自分史上最高の自分”に出会いにいきましょう。どんな成績であれ、「次こそは」と思える気持ちがある限り、それは、すでにもう立派な“スタートライン”なのです。＊＊＊努力は、目には見えにくいものかもしれません。でも、ちゃんと誰かが見ています。そして何よりも、自分自身が一番、それを感じているはず。塾生たちのひたむきな姿勢、前を向く姿に、私たち指導者もまた、日々力をもらっています。これからも、楽しく、そして本気で学べる場所を、一緒につくっていきましょう。

2010.10.26

コメント(0)
【口コミで広がる塾の輪】「お姉ちゃんが楽しそうだから」—妹さんの入塾希望に胸が熱くなった日

今日も、変わらない一日が静かに流れていきます。教室ではいつも通りの時間が過ぎ、いつも通りの子どもたちがやってきて、いつも通りに授業が進みます。「変わらない」ということの中には、安心があり、信頼があります。そして、その中にふと訪れる「ちいさな変化」が、私たちの心をそっとあたためてくれることがあります。今日、その「ちいさな変化」は、一本の電話から始まりました。「妹も塾にやっていいですか？」電話の向こうから聞こえたのは、あるお母様の優しい声。「お姉ちゃんが、こちらに通いはじめてから、勉強を楽しそうにしていて、話を聞いた妹が『私も行ってみたい』って言い出して……」その瞬間、心の奥がじんわりと熱くなりました。塾として、何よりの報酬をいただいた気持ちになりました。私たちは、日々の授業の中で、「わかることの喜び」や「できたときの達成感」を、一つひとつ丁寧に届けていきたいと願いながら、子どもたちと向き合っています。でも、子どもたちの中に生まれる「勉強って楽しいかも」という芽は、目には見えないもの。数字やテストの点では測れない、心の奥に灯る小さな火です。その火が、家庭の中でふわっと広がり、兄弟姉妹や保護者の方の心にまで届いている——そう感じられる出来事でした。思えば、この教室に通ってくれる子どもたちの多くは、紹介や口コミでつながってきたご縁ばかりです。「近所の○○さんの紹介で……」「○○ちゃんが楽しそうに通っていると聞いて……」そんなふうに、信頼のバトンが手渡されていくことに、毎回感謝の気持ちがあふれます。私たちは、決して大きな塾ではありません。けれど、小さな教室だからこそできること、ひとりひとりの変化に寄り添える時間や距離感が、ここにはあります。子どもたちが「ここに来ると、ちょっと元気になれる」「なんだか、また来たくなる」——そんなふうに感じてくれる場所でありたい。そして、そんな空気を感じ取って、「自分も行ってみたい」と思ってもらえる。そのこと自体が、何より嬉しいのです。この電話を受けた今日という日も、また大切な1ページになりました。学びとは、誰かの背中を見て「自分もやってみようかな」と思うことから始まることもあります。その連鎖が、未来を育んでいく。私たちはこれからも、目の前の子どもたちと丁寧に向き合いながら、「通いたくなる場所」「誰かに勧めたくなる場所」であり続けたいと、心から思います。

2010.08.14

コメント(0)
【心に届く学び舎】遠くからでも通いたくなる塾の理由—共感と信頼でつながる場所

ホームページやブログを通して、入塾してくれる方が少しずつ増えてきました。ありがたいことに、今日も、そんなご縁がひとつありました。うちの教室は、駅前にあるわけでもなく、決して交通の便が良いとはいえない場所にあります。それでも、ちょっと遠くからでも通ってくださる方がいるというのは、本当に嬉しく、ありがたいことです。ある子は、バスを何本も乗り継ぎ、片道40分かけて通ってくれています。ある子は、自転車で30分以上かけて、雨の日も風の日も欠かさずやってきます。決して「近いから」ではなく、僕たちの教室の理念やビジョン、そして何より、教室の空気や人に触れて、共感してくださっての選択なのだと思います。それは、子どもたちだけでなく、保護者の方々も同じです。なかには、僕たちが毎月送っている手書きのハガキを、冷蔵庫に貼ってためてくださっている保護者様もいます。あるご家庭では、そのハガキを写真立てに入れて、リビングに飾ってくださっているそうです。また、毎月の通信に目を通し、「まるで私たち親子のことを書いてくれているみたい」と感想をくださる方も。本好きな僕に、わざわざおすすめの一冊を貸してくださったり、教室でがんばっている子どもたちや先生たちにと、お菓子や果物の差し入れをしてくださったり。先生たちが、子どもたちの誕生月にささやかなプレゼントを贈ると、その心づかいに感動してくださる保護者の方もいらっしゃいます。こうしたひとつひとつの出来事が、決して「当たり前」ではないということ。むしろ、僕たちがどれだけ支えられているかを、改めて思い知らされる瞬間ばかりです。僕たちの教室が「学び舎」としてあるために——何より大切にしているのは、「当たり前のことを、当たり前にやり続けること」。それは、宿題を忘れずにやること、靴を揃えること、挨拶をすること……そんな小さな積み重ねの先にある信頼です。そしてもうひとつ、僕たちにしかできないことを、ぶれずに続けていくこと。子どもたちひとりひとりの顔を思い浮かべながら、その子に合った言葉をかける。成績だけでなく、その子の心の変化を感じ取る。そんなふうに、数字には表れない「温度」のようなものを大切にしていきたいと思っています。でも、もちろん立ち止まりません。変わらず続けることの中にも、小さな改善の芽を見つけていく。新しいアイデアに挑戦し、もっと良くする方法を考え続ける。そんなふうに、学び舎としての成長も、子どもたちと一緒に歩んでいきたい。今日の入塾も、そんな思いを改めて胸に刻む、心あたたまる出来事でした。これからも、子どもたちと保護者の皆さんとともに、「通いたくなる教室」であり続けられるように。ひとつひとつ、ていねいに、まっすぐに。そうありたいと思います。

2010.07.28

コメント(1)
塾生たちの努力と成果：1学期期末テスト結果から見る成長の軌跡

塾生たちの今回の1学期期末テストの結果が揃いました。その中で、全学年を通して最も多かった点数は、99点という高得点でした。これは、一人ひとりの努力と成長の証であり、私たちの学び舎での取り組みが確実に実を結んでいることを示していると感じます。特に注目すべきは、中学1年生の塾生たちの頑張りです。彼らは、入塾してからまだ3カ月ほどしか経っていないにもかかわらず、素晴らしい結果を出してくれました。中学1年生8名を対象にしたデータを見ると、数学で90.3点、英語で96.3点という結果が出ました。まだ新しい環境に慣れたばかりの彼らが、これだけの成果を上げたことに、私たち教師陣も心から誇りに思っています。実際、この時期になると、中学1年生からの問い合わせや入塾の申し込みが特に多くなっています。これも、塾生たちの成果が口コミで広がり、新たに学びを求めてやって来てくれる証拠です。成績向上だけでなく、彼らの学びに対する前向きな姿勢が周囲に良い影響を与えているのだと感じています。そして、塾生たちの努力がテストの点数だけでなく、彼ら自身の自信や成長にも繋がっていると実感しています。99点を取った塾生の中には、以前は不安そうにしていた子もいましたが、今では自分の力を信じて取り組む姿が見られます。その変化を見守ることができるのは、教師として本当に嬉しい瞬間です。学び舎における成果は、ただの点数の向上だけではありません。塾生たちが日々成長し、自分に自信を持ち、さらに学び続ける意欲を持ってくれることが、何よりも大切です。これからも、そんな彼らの成長をサポートし続け、さらに多くの塾生が自分の目標を達成できるように、全力でサポートしていきたいと思います。1学期期末テストの結果は、彼らの努力の成果そのものであり、これからも続く学びの旅路の一歩に過ぎません。次のステップに向けて、私たち教師陣も共に学び、共に成長していきたいと強く感じています。

2010.06.30

コメント(0)
勉強における『根拠のある山勘』の重要性と楽しさを知る

日付が変わり、昨日は待ちに待った「なかけん先生」の授業がありました。授業のテーマは『根拠のある山勘の張り方』。この言葉を聞いた瞬間、私は一体どんな話が展開されるのかワクワクしていました。なかけん先生は、自身が学生時代にどれだけ本気で勉強していたかを熱く語ってくれました。彼が目指していたのは、定期テストで主要5教科500点を狙うこと。その目標に向かって努力し続けた結果、彼の最高得点はなんと496点だったそうです。その話を聞いて、私はただただ驚くと共に、彼の努力と情熱に感動しました。授業の中で、なかけん先生は「定期テストの位置づけ」とその「重要性」についても語ってくれました。その中で、「根拠のある山勘の張り方」という話が出てきたとき、私は思わず「なるほど」と感じました。ただ単に勉強をしているだけではなく、どのように点数を取るかに対する戦略が必要だという点が、非常に共感できました。それが、単なるテストのためだけでなく、長期的な視点での勉強にもつながるからです。ですが、なかけん先生はその話の中で、非常に大切なことを付け加えてくれました。「根拠のある山勘の張り方」は、あくまで「点数をとるための方法」であり、本来の勉強の姿ではない、ということです。この言葉に私は心から納得しました。テストの点数を上げることが勉強の目的になってしまうと、その先にある「学びそのものの楽しさ」が見失われてしまう危険性があるからです。本当の意味での勉強とは、テストの結果にとどまらず、学びそのものを楽しむことだと思います。そして、勉強の方法に対して自ら創意工夫を加えることに楽しみを見つけることができる人は、どんな場面でも喜びを感じることができるのではないでしょうか。自分が楽しめる方法を見つけ、それを積極的に取り入れていく。そんな姿勢こそが、勉強を超えて人生そのものを楽しむ力に繋がっていくのだと感じました。「勉強が楽しい」と心から感じられる瞬間を増やしていくことが、人生をもっと豊かにしていく秘訣だと思います。私もこれからは、勉強に限らず、どんなことでも楽しみながら取り組んでいきたいと思います。

2010.06.16

コメント(1)
志望校選びに迷ったときに読みたい話：“その先”から逆算するという考え方

今日は、僕にとってもちょっと特別な日でした。というのも、恒例となりつつある “なかやん先生” のトークがある、英語の集団授業の日だったからです。塾生たちも毎回楽しみにしていて、信頼を寄せている講師の一人です。今回のテーマは「目標の設定方法」。その中でも、特に時間をかけて話してくれたのが“志望校の決め方”についてでした。進路選びって、想像以上に多くの子どもたちが悩むところです。今の偏差値や内申点から“ほどよく受かりそうな学校”を選ぶ人、「制服がかわいいから」「家から近いから」「親が行けと言ったから」「進学実績が良いから」——そういった“なんとなく”の理由で決めてしまうケースも少なくありません。もちろん、それが悪いということではありません。でも、それって「本当に自分の選択なのかな？」という問いをなかやん先生は投げかけていました。今回の授業で語られたのは、「志望校の“その先”を見る」という視点。これは、生徒たちにとっても目からウロコだったようで、うなずきながら静かに聴き入る姿が印象的でした。「その先」とは、大学進学でも就職でもありません。もっと遠くを見るという意味です。たとえば、“どんな人になりたいか”——。夢や職業が明確に決まっていなくてもかまわない。でも、「こんなふうに生きていたい」「こんな価値観を大切にしたい」そんな“自分なりの未来像”を思い描くこと。そこから逆算して、今選ぶべき学校、過ごすべき時間が見えてくる——そんなお話でした。どんな人になりたいのか。そして、どうやってその人に近づいていくのか。道があるならたどればいいし、ないなら自分でつくればいい。目先の数字や「行けそう」な場所にとらわれるのではなく、未来の“自分らしさ”に向けて今の選択をするという提案は、多くの塾生にとって新鮮だったと思います。この考え方は、志望校選びに限らず、人生のあらゆる“決断”の場面で活かせるものです。なかやん先生の語り口は、独特です。やさしくて、穏やかで、でもどこか深く刺さる。まるで、少しずつ効いてくる“ボディブロー”のよう。気がつけば、自分の考え方に変化が起きている、そんなトークです。少しだけ彼の話をすると、学歴的にはスーパースターです。九州大学医学部医学科、しかも成績優秀者のひとり。それでも、彼は過去に大きな挫折を経験しています。その経験が、今の彼の“言葉の重み”をつくっているのだと僕は思っています。そして彼は、サッカーを愛し、読書を愛する人間でもあります。授業では、ものすごいアドリブ力を発揮するのですが、それが“アドリブ”だとは気づかせないほど自然。むしろ、“台本があるのでは？”と思わせるほどの完成度です。経験の浅い先生は、準備をしっかりして、予習も万全で、きちんと教えることができます。それはもちろん素晴らしいことです。でも、本当に場数を踏んだ人は、“その場”で必要な話を、必要なかたちで届けられる。なかやん先生は、まさにそういう講師だと思っています。授業の回数を重ねるごとに、じわじわと効いてくる。その言葉が、生徒の中に根を下ろし、芽を出し、やがて花になる。そんな教え方ができる人に、久しぶりに出会いました。子どもたちが自分で“道を選べる人”に育っていけるように——。これからも、なかやん先生の力を借りながら、そんな学び舎をつくっていきたいと思います。

2010.06.02

コメント(1)
【塾講師が見た“もうひとつの教室”】体育大会で出会った、生徒たちの輝く瞬間

今日は少し特別な一日でした。保護者様からのお誘いと、講師たちの「ぜひ行ってみたい！」という声に背中を押されて、在籍している塾生たちが通う中学校・高校の体育大会を見学してきました。普段は、静かな教室でノートを広げ、真剣なまなざしで授業に向き合っている彼ら。でも今日は、炎天下のなかを汗だくになって駆け回り、仲間と声を掛け合い、負けて悔しそうな顔をしながらも、最後には笑い合っている。そんな“別の顔”にたくさん出会いました。教室では見えなかった、その子の“強さ”と“優しさ”ある生徒は、いつもおとなしくて、授業中も控えめな印象の子でした。ところが今日は、リレーのアンカーとして全力でトラックを駆け抜ける姿に、思わずこちらが声を上げてしまうほど。ゴール後、仲間に抱きつかれて笑顔を見せたその瞬間、「この子、こんなにも強くて、人に信頼されていたんだな」と胸が熱くなりました。また、別の生徒は、競技よりも裏方での動きが光っていました。道具の片付け、ラインの整備、タイムキーパー…。誰かが目を向けなければ見逃してしまいそうな役割を、自然にこなしながら、時には後輩に優しく声をかけている姿に、その子の“人のために動ける力”を見せてもらった気がしました。「来てくれてありがとうございます！」――小さな声が、大きな喜びに競技の合間に、こちらに気づいてくれた塾生が手を振ってくれたり、休憩中に「先生、来てくれたんですね！」と駆け寄ってくれたり…。たったそれだけのやり取りなのに、その瞳の中に浮かぶ笑顔が、私たちには何よりのご褒美でした。ある卒塾生にもばったり会うことができて、「今も頑張ってますよ」と話してくれたその言葉に、こちらも「見ててよかったな」と、心の中で何度もうなずきました。学校と家庭、そして塾──それぞれの場所がつながるということ今日の見学は、ただの“応援”ではありませんでした。塾という限られた空間だけでは見えない、生徒たちの“生きた姿”に触れたことで、改めて気づかされたのです。私たちが接している子どもたちは、家では子どもであり、学校では仲間であり、部活では後輩であり、そして塾では一人の学び手でもあります。そのどれもが、その子を形づくる大切な時間。どの場面のその子も、まぎれもなく“本物”であって、私たちが知っているのは、そのほんの一部なのだと痛感しました。“知る”ことは、“支える”ことにつながる塾での様子だけで子どもを理解したつもりにならないように、これからも時には学校に足を運び、時には保護者様の声に耳を傾け、そして何より、生徒たちの“今”に目を向け続けたいと思います。今日の体育大会は、子どもたちの努力や成長に拍手を送るだけでなく、私たち大人自身が“学び”を受け取った一日でもありました。最後にどこか照れくさそうに、それでも誇らしげに走る姿。仲間を応援する声に混じる、塾生の声。そのすべてが、私たちにとってかけがえのない景色でした。この子たちの、あの一瞬一瞬を見届けられること。そのよろこびを、今日もまた感じさせてもらえたことに、心から、ありがとう。これからも“塾”という場所から、彼らの成長をそっと、けれどしっかりと支えていきたいと思います。

2010.05.30

コメント(0)
成果を上げるための第一歩：思考の変化が作業に与える影響

何か一つの作業に取り組むとき、私たちはその気持ちひとつで、成果が大きく変わることに気づきます。「めんどくさいな」と感じながら取り組むのと、「これをこうすればもっと早くできるかも」と考えて進めるのでは、その後の結果は大きく異なるものです。前者は、どうしても心が乗らず、手も進みにくい。後者は、どうすれば効率的にこなせるかを考えながら動くので、無駄な時間を省き、より早く、かつ正確に物事を進めることができます。私は、まずは意識的に思考を変えることが、成果を大きく変える第一歩だと思っています。自分の心の持ち方が、そのまま行動に現れる。そして、その行動がやがて自分自身を成長させ、変えていくのだと感じています。変化を求める心のシフト「めんどくさい」「いやだな」という気持ちで物事に取り組むと、どうしても効率が悪くなりがちです。その気持ちが作業に影響を与え、結果としてうまくいかないこともあります。でも、思い切ってその気持ちを変えてみる。「どうすれば早く終わるだろうか？」「もっと効率よくできる方法はないか？」そう考えて取り組んでみることで、自然と物事の進め方が変わり、最終的な結果もよくなります。例えば、勉強や仕事、日々の生活の中で、誰かが早く正確にやっている様子を見て、それを真似すること。その人たちがどのように思考し、どんな工夫をしているのかに注目することで、自分もその方法を取り入れ、次第に成果を上げていくことができます。想いを変えることで変わる未来どんな小さな作業でも、その作業をどのように捉えるか、どのような想いで行うかで、結果は大きく異なるものです。想いを変えることができれば、それが次の行動に繋がり、その行動がまた次の結果を生み出します。そして、想いを変えることは、必ずしも一度でできるわけではありません。少しずつ、意識して行動していくことで、その積み重ねが習慣となり、自然に成果を引き寄せることができるのです。中間テストの週、勉強への取り組み今、私たちの学び舎では、中間テストの週を迎えています。毎日、塾生たちが熱心に勉強に励んでいる姿を見て、改めて「思いがけない成果は、思いから始まる」ということを実感しています。中でも、初めて定期テストを迎える塾生たちは、私たちと1週間、毎日接する中で、勉強の取り組み方を学び、少しずつ「どうすればうまくいくか」を肌で感じ取ってくれているようです。その姿勢の変化が、今後の成果に繋がることを確信しています。彼らは、まだ完璧ではありませんが、その過程で、「想いを変える」というヒントを得て、毎日勉強する中で成長していっているのです。勉強だけでなく、部活や私生活にも生かせる、大切な学びがここにあると感じています。日常に生かせる学びこの考え方は、勉強や仕事に限ったことではありません。部活や家庭での出来事、友人との関係、日常のすべてに通じるものです。私たちがどのように物事に取り組むか、どんな心持ちで行動するかで、その結果は大きく変わってきます。「めんどくさいな」と感じた時こそ、その思考を切り替えて、「もっと良くできる方法」を考える。そうすることで、自然と成果は違ってきます。そしてその成果が、自分自身の成長に繋がるのです。最後に、これを読んでいるあなたも、どんな小さなことでも、思いを変えることから始めてみてください。最初は難しく感じるかもしれませんが、その努力が必ずあなたの未来を明るく照らすことに繋がるはずです。

2010.05.13

コメント(2)
【“ちょっとした挑戦”に寄り添う学び舎】小さな一歩を見つけられる場所でありたい

「挑戦」と聞くと、大きな目標に向かって突き進む姿を思い浮かべるかもしれません。有名な大会での優勝や、偏差値の大幅アップ、あるいは起業や夢への飛躍のような、誰の目にも明らかな“成功”──。けれど、僕は思うのです。本当の挑戦は、もっともっと日常の中にあるのではないかと。成長が見えにくくなる年頃にこそ、大切にしたいこと小さな子どもたちは、昨日までできなかったことが今日できるようになる、そんな目に見える成長を日々重ねています。初めて靴を自分で履けた、箸を使えた、ひらがなが書けた、そんな一つ一つが“成長”であり“挑戦”です。でも、中学生や高校生になると、どうでしょう。同じように日々いろんなことを乗り越えているはずなのに、それが“当たり前”として見過ごされてしまう。親や先生、大人たちも気づかないことが増えていきます。たとえば、・苦手な人に自分から話しかけてみた・昨日より5分早く起きてみた・テスト前に初めて自主的に机に向かった・間違えても手を挙げて発言してみたどれもほんの小さな行動に見えるかもしれません。でもその一歩は、その子にとっては大きな挑戦で、心のなかで何度も葛藤した末の一歩かもしれないのです。“ちょっとした挑戦”に気づける大人でありたい僕たちの学び舎には、そんな“ちょっとした挑戦”にちゃんと気づいて、そっと背中を押せる先生たちがいます。誰かに見つけてもらえると、その挑戦は“誇り”になります。「よくやったね」「昨日より声が大きくなったね」「その勇気、すごいよ」そんな言葉がけのひとつで、子どもたちの目は一気に輝きはじめます。それは、私たちがこの場所で見てきた、たくさんの奇跡の瞬間です。この塾は、成績だけを見る塾ではありません。“人”の中にある、目に見えにくい成長を信じ、“ちょっとした何か”をちゃんと見て、それを一緒に喜べる場所でありたいと願っています。「見守ること」と「信じること」──保護者様の愛に触れてP.S.今日は、塾生の保護者様とゆっくりお話しする時間がありました。2時間にわたって、お子様への深い愛情、その想いを丁寧に丁寧に語ってくださいました。悩み、迷い、それでも子どもを信じ続ける気持ち。僕は、ただ聞いていただけなのに、何度も胸がいっぱいになりました。そんな大切なお子様を、僕たちの学び舎に預けてくださっている。僕たちの方針や考え方に共感してくださっている。それが、どれほどありがたいことか──言葉にならないほどの感謝を感じました。最後に“ちょっとした挑戦”は、時に本人すら気づかないこともあります。でも、それを見つけ、認め、支えてくれる誰かがいるだけで、その一歩は、大きな自信となって未来を変えていく。僕たちは、そんな瞬間に寄り添える塾でありたいと願っています。今日もまた、ひとつの小さな一歩が、誰かの中で生まれていますように。

2010.04.03

コメント(2)
【塾をつくるのは「人」】人気のある先生じゃなくても、僕が感じている幸せ

僕がつくった学び舎には、日々、たくさんの塾生たちが通ってくれています。そして、そこには、僕以外にもたくさんの素晴らしい先生たちがいてくれます。ふと教室を見渡すと──生徒たちの輪の中心には、いつも他の先生たちの姿があります。楽しそうな笑い声や、真剣な眼差し。その景色は、まるでひとつの物語のように、心を温かくしてくれます。僕自身はというと、人気のある先生……ではないかもしれません。一歩引いたところから、その光景を眺めていることの方が多いです。それを「寂しい」と言ってしまえば、そうなのかもしれません。でも、それ以上に、「嬉しいなあ」と感じる気持ちのほうが勝っています。自分の手でつくったこの場所が、誰かにとって「居場所」になっている。それが、何よりもうれしいのです。先生たちの言葉が、心の支えにこの塾で働く先生たちは、本当に素敵な人たちです。それぞれが違う背景を持ちながらも、塾生たちの未来のために真摯に向き合い、お互いを尊敬し、支え合いながら、日々の授業に取り組んでくれています。ある日、先生の一人がこんなふうに言ってくれました。「石橋先生に出会えて、本当によかったです。ここで働けることが幸せで、この塾のことを周りにも羨ましがられます。」また別の先生からは、こんな言葉も。「■■先生と食事に行ったときに、『この塾を紹介してくれてありがとう』って言われたんです。■■先生もすごく塾のことが好きだって、話してくれましたよ。」こういう言葉をもらうと、胸がじんわりと熱くなります。自分の想いや努力が、ちゃんと誰かに届いているんだなと感じられて、それが、静かに僕の背中を押してくれるのです。生徒、先生、保護者様──すべての「人」への感謝塾生たちも、本当に大切です。一人ひとりが、この学び舎を選んで来てくれることは、決して当たり前ではありません。だからこそ、全力で向き合いたいと思っています。そして、それと同じくらい大切なのが、先生たちの存在です。どんなに良い仕組みや教材があったとしても、教える人に心がなければ、学びは生まれません。さらには、保護者様の存在も忘れてはいけません。子どもたちを信じて見守り、先生たちを信頼して任せてくださること。それが、塾という場所を成り立たせてくれているのです。だから僕は、いつもこの「三つの感謝」を胸に刻んでいます。1．先生たちがこの学び舎で働いてくれていることへの感謝2．塾生たちがこの学び舎を選び、通ってきてくれることへの感謝3．保護者様が子どもたちを支え、僕たちを信頼してくださっていることへの感謝P.S.　時間の流れを感じるとき最近、少しゆっくりとした時間を過ごせる瞬間がありました。忙しい日々のなかでは、なかなか感じられない「時間の流れ」。久しぶりに、自分の歩みを振り返ることができました。過去の映像を編集しながら見た2009-10年の総集編。「ああ、素敵な一年だったなあ」と、しみじみと実感しました。決して派手な出来事ばかりではないけれど、人のぬくもりにあふれた時間が、そこには確かにありました。最後にもう一度。この学び舎に集うすべての人たちへ。塾生たちへ。保護者の皆様へ。先生たちへ。本当にありがとうございます。人気のある先生じゃなくても、誰かの心にあたたかい何かを届けられるなら、それだけで、僕はしあわせです。

2010.03.14

コメント(0)
挑戦の先にある“ハッピーエンド”─待つ勇気と続ける勇気の物語

勇気をもって、何かに挑戦する。それは決して、簡単なことではありません。むしろ、思うようにいかないことのほうが多いのが現実です。うまくいかないとき、自分の選択が間違っていたのではないかと不安になることもあるでしょう。でも、それでいいんです。挑戦とは、最初から完璧を目指すものではなく、歩みながら形を変え、意味を深めていくものなのだと、私は思います。その過程において、大切なのは「二つの勇気」。それが、**“待つ勇気”と“続ける勇気”**です。結果が出るまでに、時間がかかることは多々あります。それを「ダメだった」と決めつけてしまうのは、あまりにももったいない。なぜなら、努力が芽を出すには、時間という土壌が必要だからです。焦らずに待つ。そして、自分を信じて続ける。この二つの勇気を持つことで、初めて挑戦は物語として結実していくのだと、日々感じています。失敗したと思っていた経験が、じつは未来の自分を支える大きな力になっていた──そんなことは、よくあります。むしろ、失敗を経験していない挑戦なんて、どこか味気なくて、薄っぺらいのかもしれません。塾に集う生徒たちは、いま、それぞれの挑戦の途中にいます。それはテストだったり、部活動だったり、人間関係だったり──なかには、自分にしかわからない悩みを抱えている子もいるでしょう。でも私は、そんな一人ひとりの挑戦を、「安心して見守れる場」でありたいと思っています。勉強の結果だけではなく、挑戦のプロセスに寄り添う。その姿勢を、塾全体で大切にしていきたいと日々感じています。P.S.最近、「塾の匂いが好き」という声をよく耳にします。なんだか面白いけれど、ちょっと嬉しい。ここに来ると、「落ち着く」「元気になる」「集中できる」。そんなふうに感じてくれる場所になれているなら、それ以上に幸せなことはありません。そして願わくば、中学2年の男子たちが、そろそろもう一皮むけてくれると、ますます嬉しいなぁと思う今日この頃です。挑戦とは、自分との約束。「待つ」ことと「続ける」ことを、どうか大切にしてほしい。その先にあるハッピーエンドを、信じて。どんな挑戦を、あなたはしていますか？

2010.02.02

コメント(3)
理想の学び舎を目指して：マイスクール慶應修学舎の挑戦と成果

幸いなことに、私たちの「マイスクール慶應修学舎」は、開校以来、驚くべき成果を収めてきました。退塾者ゼロ、不合格者ゼロという数字は、もちろん大きな喜びではありますが、私たちが最も重視しているのは、これらの数字に執着することではありません。むしろ、私たちは「理想の学び舎」を実現することにこだわりたいと考えています。それは単なる数字や結果では測れない、もっと深い部分に関わるものです。「理想の学び舎」とは、単に学問的な成功を追求する場所ではなく、生徒一人ひとりが自分の可能性を広げ、自信を持って未来に向かって歩んでいけるような環境です。確かに、退塾者ゼロという数字は、私たちにとって大きな成果の一つです。塾に通い続けてくれること、またその塾生活が生徒にとって有意義なものであることが何よりの証拠だからです。しかし、それ以上に大切なのは、塾に通うことで彼らが「学びの喜び」を感じ、次のステップへ進む準備ができるような成長を実感できることです。また、不合格者ゼロという結果も、もちろん誇るべきことです。しかし、私たちはその先にある「結果だけがすべて」ではない教育の本質にこだわりたいのです。合格や成績だけが学びの評価軸ではないと考えています。大切なのは、生徒一人ひとりが自分のペースで努力し、そこから得た経験や成長を自信に変えられることです。その成長が学びを深め、彼らの人生に良い影響を与えることが、何より価値のあることだと感じています。もちろん、このような理想を追い求める過程には多くの試練があります。理想の学び舎を作り上げるためには、常に新しい方法やアプローチを考え続けなければなりません。そして、そのために最も大切なのは「生徒にとってどれだけ有意義な学びを提供できるか」を常に問い続けることです。私たちの目指すのは、数字だけにとらわれず、どれだけ生徒が自らの学びを楽しみ、成長できる環境を作り上げることです。学びの本当の価値は、テストの点数や合格の有無では測れません。それは、生徒一人ひとりがどれだけ自分の人生を楽しみ、豊かな未来を描けるようになったかにかかっています。これからも、私たちは理想の学び舎に一歩ずつ近づいていくため、努力を続けていきます。

2010.01.28

コメント(4)
塾への“愛着率”が生み出す奇跡：学びの場が「居場所」になるということ

塾づくりを続けてきたなかで、僕が大切にしているものはいくつもありますが、その中でもひときわこだわっているのが、“愛着率”という考え方です。これは、一般的な教育用語ではありません。僕なりの造語かもしれませんが、これが何より大切だと思うのです。塾に通う生徒たちが、どれだけその場所を「自分の居場所」として感じてくれているか。どれだけ、そこに愛着を持ち、自ら進んで学び、集い、時には安心し、そして「また来たい」と思ってくれるか。その「心のつながり」が、目に見えないけれど、教室の空気を変え、学びの質を変え、最終的には子どもたち自身の人生を変えていくように思うのです。実際、僕の教室——マイスクール慶應修学舎——では、日曜日でさえも教室に生徒たちが集まります。受験生向けに教室を開放しているのですが、その日も、体調不良で来られなかった一人を除いて、全員が自主的に机に向かっていました。誰に言われたわけでもない。誰かに管理されているわけでもない。ただ、それぞれが「やりたいから来る」「ここで頑張りたい」と思って来てくれている。この姿を見て、「愛着率、かなり高いかもしれないなあ」と、しみじみ思いました。実はその日、一人の来塾者が教室を訪ねてきました。その方が驚いたのは、教室の“静けさ”でした。まるで図書館のようだったと言ってくれました。ペンの音とページをめくる音だけが響く空間で、子どもたちの集中力が空気をぴんと張り詰めさせていたのでしょう。これは、単なる「塾」では生まれない光景です。そこに、“安心できる居場所”としての塾、“応援してくれる人がいる場”としての塾、そして“自分自身と向き合える場所”としての塾があるからこそだと思います。今、僕の中では新たなプロジェクトを進めるタイミングを見計らっています。塾長としての想いはもちろんありますが、今は経営者としての視点も持ちながら、塾という枠を越えた「新たな学びの形」への挑戦を考えています。しかし、どんなに形が変わろうと、どんなに規模が大きくなろうと、「愛着率」だけは絶対に下げたくない。むしろ、もっと高めていきたいと思っています。“また明日もここに来たい。”“なんか、帰ってくるとホッとする。”そんなふうに思ってもらえる場所こそが、学びを育て、人生を豊かにしてくれる——僕はそう信じています。これからも、そんな場所を作り続けていきたい。そして、子どもたちの“心の居場所”であり続けたいと、強く思っています。

2010.01.20

コメント(5)
高校受験はゴールじゃない─塾でつながる“その先”の物語

「先生、結果がどうであれ、高校になっても続けますよ。今の志望校を目指せているのは、この塾の塾生になって、先生たちに出会えたからです。もし出会っていなかったら、きっと違う高校を受けることになっていたと思います。塾が好きですもん。」ある塾生が、こんな言葉をかけてくれました。胸がじんと熱くなるような、優しい声でした。こういう言葉をかけてくれる子は、毎年います。でも、その中でも、今年のこの一言は特別でした。なぜなら、「僕に出会えてよかった」と言ってくれたのではなく、「先生たちに出会えてよかった」と言ってくれたからです。私一人では、この塾はここまでやってこれなかった。今ここにいる、先生一人ひとりの存在があってこそ、この学び舎の空気が生まれています。誰かひとりでも欠けていたら、この塾は、きっと今とはまったく違う場所になっていたはずです。私自身が、塾生たちに支えられ、先生たちに支えられているんだと、日々実感しています。高校に進学しても、続けてくれる。そんな気配が、今年はとても強く感じられます。進路が決まっても、合否が出ても、この場所にまた通いたいと思ってくれる──それは、点数や成績以上に、大切な“成果”なのかもしれません。「高校受験がすべてじゃない」塾生たちは、どこかでそれを感じ取っているようです。P.S. 実力テストの奇跡と、まだ見ぬ可能性3学期が始まり、とある中学校で実施された実力テスト。その結果が、ついに出揃いました。なんと、全員が自己最高得点を更新！しかも、点数の上がり方が尋常じゃないほどにすごい。「これが本番の入試だったら、全員合格だったのに…」そんな風に、思わず口にしてしまいました。特に国語は、塾生全体の平均が50点超え（60点満点）。ひとつの大きな目標をクリアしました。その中でも特筆すべきは、作文と漢字の満点。冬期講習で毎日コツコツと練習してきた成果が、しっかりと実を結びました。「点数を稼ぐところで、しっかり得点する」これは、合格を勝ち取るための王道。私たちがいつも伝えている大切な考え方です。一方で、数学の結果には少しだけ悔しさもありました。他の教科に比べて、伸びが小さかったのです。……いや、伸ばしすぎた結果の反動、ということにしておきましょう（笑）。なにせ、数学は私の担当なので、ちょっとした言い訳も許してもらえたら嬉しいです。それでも、課題は明確。「一番問題」と呼ばれる計算小問で、全員満点を取りきれていないということ。ここをなんとしても、入試までに達成したい。最後の最後まで、あきらめずに詰めていく。その姿勢こそが、本番での自信につながっていくと信じています。塾は、勉強を教える場所ではありますが、それ以上に、「人と人とが出会い、育ちあう場所」でもあると思っています。出会いに感謝し、成長をともに喜び合える場所でありたい。高校に進んでも、ふと立ち寄りたくなるような、そんな“居場所”でありたい。この塾をそんな場所にしてくれる塾生たちと、先生たちに、心から感謝しています。これからも、挑戦は続く。そして、出会いも続いていく。その先にある物語を、これからも一緒に描いていきましょう。

2010.01.19

コメント(3)
【塾運営者の喜び】入塾希望者と先生の輪が広がる、心あたたまる学び舎の風景

ここ最近、入塾を希望してくれる塾生が増えています。これは、本当にうれしいことです。一人ひとりとの新しい出会いに、毎回、心が弾みます。でも、同じくらい──いや、もしかしたらそれ以上にうれしいこともあります。それは、「この塾で一緒に授業をしたい」「ここで働いてみたい」と言ってくれる先生たちが増えているということです。きっかけは、いつも人の“ご縁”から始まります。信頼している先生から、さらにその先生が信頼する方のご紹介。ご縁のリレーが、自然と続いているのです。そうやってつながっていく中で、また素敵な出会いがありそうです。それが、どれだけ幸せなことか──言葉にすると、少し照れくさいくらいです。気づけば、九州大学医学部の先生が半数を占めるような、ちょっとユニークな塾になりつつあります。もちろん、出身大学よりも大切なのは、「どんな人か」。けれど、やはり学問に対して真摯に取り組んできた方々が集う環境は、空気感すら澄んでいます。P.S. 心のこもった尊敬のキャッチボール最近、A先生と二人で話す機会がありました。その中で、ふとこんな言葉をいただきました。「B先生やC先生、ほんと素敵ですよね。コミュニケーション能力に長けていて、生徒たちも楽しそうで。」嬉しくなって、僕はそのことをB先生にも伝えました。すると今度は、B先生がこう言ってくれたのです。「A先生、リーダーシップがありますよね。相談に乗ってくれるし、仕事がしやすいです。」こうやって、先生同士が人としてお互いを認め合っている。私はその様子が、本当に好きです。この塾に集まってくれている先生たちは、ただ「教える」人ではありません。一人ひとりが、人を“人”として見る視点を持っていて、言葉や態度の奥にあるものを、ちゃんと受け止めようとする目を持っています。そういう視野を持った先生がそばにいるということは、塾生にとっても、そして私自身にとっても、かけがえのないことです。自分で考え、動ける。言葉だけでなく、空気ごと伝わるような心の温かさを持っている。だからこそ、自然と“質の高い話”ができるのです。無理に背伸びすることなく、でも確実に心を耕すような、そんな会話ができる心地よさ。それは、塾という場所にとって、何よりの財産だと感じています。今日もまた、新しい生徒がやってきてくれました。今日もまた、新しい先生とのつながりが生まれました。静かだけど確かなこの広がりが、これから先の、あたたかな未来につながっていくことを信じています。教える人と、学ぶ人。そのどちらもが、この塾を「居場所」と感じてくれる──そんな学び舎であり続けたいと、心から思っています。

2010.01.06

コメント(2)
【1月・2月・3月に思う】去りゆく季節と、心に刻む「受験生への願い」

1月――行く。2月――逃げる。3月――去る。「一月は行く、二月は逃げる、三月は去る」とは、昔から言われてきた季節の早さを表す言葉です。実際、この時期は本当に、あっという間に日々が過ぎていきます。そんな中で、今日は特別な一日となりました。自分の中で、静かに、でも確かに、ひとつの覚悟が芽生えた日。「受験までの残りの日々、自分ができるすべてを塾生たちに注ぎたい。」そう、心から思えたのです。もしかしたら──ずっと、そんなふうに思える日が来るのを、自分自身が待っていたのかもしれません。支えてくれる人の存在に、救われる。ふとした瞬間、誰にも話せなかった胸の内を素直に打ち明けることができた時間がありました。それを、明るく、優しく、何の否定もせずに受け止めてくれる人が、そばにいてくれました。「自分がすべてを失ったとしても、この人は笑ってそばにいてくれるかもしれない」そんな想いが、心に灯った瞬間。それは、言葉以上に大きな力をくれました。僕は今、塾でたくさんの生徒と向き合っています。もちろん、勉強を教えることも大切です。でも本当に大事なのは、彼らの「心」に寄り添うこと。そのためには、自分の心もちゃんとあたたかくしておかないといけない。そう気づかせてくれた出来事でもありました。P.S.「順調なとき」にこそ思い出す言葉調子がいいとき、順風満帆なとき、つい忘れてしまいそうになります。でも、そんなときこそ、思い出すようにしている言葉があります。それが、仏教の言葉である**「諸行無常」**。この世のすべては、常に移り変わる。永遠に続くものなど、何ひとつない。僕自身は無宗教ですし、どこかの宗派に属しているわけではありません。けれど、この言葉には、不思議と深く納得させられます。今ある幸せも、支えも、安心も、永遠ではない。だからこそ、「今」を大切にする。その一瞬一瞬を、誰かのために、そして自分のために、真剣に過ごす。そんな姿勢を忘れないようにしたいと、いつも思っています。1月、2月、3月──行って、逃げて、去っていく時間のなかで、人はそれぞれ、何かを得たり、何かを失ったりしながら、生きています。でもその中で、「誰かのためにできることをやりきる」そんな思いが、自分自身を支えてくれる。季節は過ぎても、想いは残る。そう信じながら、今日もまた、生徒たちの背中をそっと押す日々です。

2010.01.03

コメント(4)

全20件 (20件中 1-20件目)

1

ジャンル別一覧

人気のクチコミテーマ

♪～子供の成長うれしいなぁ～♪

幼稚園リュックをミニにリメイク

(2025-11-13 11:13:02)
シングルマザーの子育て

子育ての悩み

(2025-11-05 22:31:13)
●購入物品お披露目～～●

【楽天】母の納得甘味。ダイエット中…

(2025-11-12 21:10:04)

© Rakuten Group, Inc.