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福岡市個別指導塾慶應修学舎の記憶「石橋の思考」

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[06-07HL] カテゴリの記事

全19件 (19件中 1-19件目)

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教育の現場での成長と繋がり

今日は、3件のアポイントがありました。どれも、私にとって非常に思い出深いひとときとなり、心に残る時間を過ごしました。まず最初に、教育に熱い情熱を持つお二人の女性の先生方とランチを共にしました。お話しする中で、たくさんの貴重な意見や考えを交換し、学びの深さを感じることができました。こんな私に対しても、相談や意見を聞きに来てくださり、そして、常に貪欲に何かを吸収しようとする姿勢に触れることができたことは、非常に嬉しく、また刺激を受けるひとときでもありました。教育という場で共に歩んでいる仲間がいることのありがたさを再認識した瞬間でした。ランチ後には、進路を決めた06-07世代の卒塾生たちが、私の塾に遊びに来てくれました。06-07世代の高校3年生たち。恩師の塾で教えていた生徒たちです。今こうして、彼らとの繋がりが続いていることが、何よりも嬉しく、感謝の気持ちでいっぱいです。教え子たちがそれぞれの道を歩み、成長している姿を見られることは、私にとって何よりの励みです。それと同時に、あの頃の思い出や、一緒に過ごした時間が今もなお心に鮮明に残り、それが私を支え続けてくれていることを実感しました。こうして、生徒たちや仲間と共に過ごす時間は、私にとって無限の宝物であり、これからもずっと大切にしていきたいと思っています。そして、彼らとの絆をもっと深めていけたらと心から願っています。日々の中で、こうした出会いと繋がりがどれほど貴重であるかを、改めて感じる一日でした。　　　※掲載は、本人たちの許可を得ていますが、顔は、加工しています。公開したら、たくさんファンができちゃいそうで（笑）。

2009.12.23

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目に見えない成長と教え子たちの喜び

1日1日の成長は、ひょっとしたら目に見えないくらい小さいかもしれません。そのため、すぐに実感することは難しいこともあります。ですが、確実に私たちは成長しています。それが、1年、3年、5年という長いスパンで振り返ったときに、「ああ、確かに自分は成長していたんだな」と実感できる瞬間が訪れるものです。そして、なによりもその成長を周りが評価してくれることが、私たちの努力が形になっている証拠となります。成長を実感するのは時間がかかるかもしれませんが、その積み重ねが大切なのだと感じています。毎日少しずつの努力が、気づけば大きな変化を生み出す。その過程を丁寧に積み重ねていくことで、私たちは確実に前に進んでいけるのです。そんな中で、昨日、恩師から一通の電話がありました。その電話の内容は、教え子たちからの嬉しい報告でした。「合格したよ～！」という言葉を聞いたとき、心から嬉しい気持ちがこみ上げてきました。中学部を卒塾してから久しぶりに連絡をもらえたこと、そしてその成長を実感できたことが、何よりの喜びでした。電話越しに、教え子たちの声を聞きながら、彼らが成長しているんだなあということを改めて実感しました。来週、彼らが私の塾に遊びに来てくれるそうです。その日が待ち遠しくて、今からとても楽しみにしています。2006-2007世代の教え子たちも、今は高校3年生。私にとっては、思い出深い世代の一つです。彼らはみんな素直で、笑顔が本当に素敵だったなあ、と今でも思い出します。授業の終わりに、号令で「ありがとうございました」と声を揃えて挨拶してくれた日々が、今も心に残っています。その後、一人ひとりが私に向かって「ありがとうございました」と言って帰ってくれる姿に、どれだけ感動したことか。現在、高等部に進んでいる彼らも多く、来春には、さらに嬉しい報告をたくさん受け取れることを願っています。その一報一報が、私にとって何よりの励みであり、彼らの成長が私の成長にも繋がっているのだと感じています。成長は目に見えないものかもしれませんが、その積み重ねがどれほど大きな意味を持つのか、これからも一緒に歩んでいく教え子たちと共に、感じていきたいと思っています。

2009.12.14

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卒塾式で挑戦する巨大プロジェクト―生徒たちの可能性を信じて

20日（火）の卒塾式は、ある女の子2人の提案で、思いもよらぬ巨大プロジェクトを実行することになりました。その提案を聞いたとき、私は直感的に、成功すれば本当に素晴らしい結果を生み出すだろうと感じました。その可能性を信じて、このプロジェクトを成し遂げたいと強く思いました。ただ、冷静に考えると、物理的にはその成功が難しいのではないかとも思えます。準備や時間、そしてその他の障害が立ちはだかることも予想されます。しかし、それでもなお、心の中に浮かぶ「成功のイメージ」を信じることにしました。それが、私たち講師の役目だと感じています。生徒たちの可能性を信じ、導いていくことこそが、私たちに与えられた使命です。このプロジェクトを成功させることで、私たちはただの結果を求めるのではなく、その過程こそが生徒たちの未来へ繋がる一歩であると実感できるはずです。成功できるかどうかはわかりませんが、その挑戦を通じて、どれだけ大きな成長が得られるのかが楽しみでなりません。そして、何より、生徒たちがその経験を通して自信を深め、次に進む力を得ることを期待しています。P.S. ＜1＞あの提案を初めて聞いたとき、私は直感的に「素晴らしい！」と感じました。ぜひ、みんなで力を合わせて、このプロジェクトを成功させましょう！それがきっと、次に繋がる大きな一歩になるはずです。P.S. ＜2＞受験が終わり、これから先の人生を歩む彼らの姿を見て、私は本当に感動しています。どんな状況にあっても、皆が一生懸命頑張っている姿には心から感心します。これまでに出会った生徒たちと一緒に過ごせたことが、私にとってどれほど貴重な経験だったか、改めて感じています。もったいないくらい素晴らしい生徒たちに出会えたことに、心から感謝しています。彼らの未来が、希望に満ちたものとなるように、私はこれからも支え続けます。この卒塾式が、その一歩を踏み出すための大きなスタートになることを心から願っています。

2007.03.15

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2006-2007シーズン最後のSTUDENT　REPORT

生徒たちからの僕への最高の賛辞です。ありがとう！　■この塾に来て、先生のハイレベル数学の授業を受けてなかったら、　　絶対にこんな自信を持つことができなかったと思います。　　今までも、これからも、楽しくて充実した先生のような授業は　　きっとないと思います。だから、ありがとうございました。　■ハイレベルな授業をありがとうございました。そして、お疲れ様でした。　　次に先生とみんなに会う頃には、全員合格しています。自分も合格です。　　先生の授業は誰よりもわかりやすく完ペキだったので、数学が好きな僕は、　　先生に憧れていたのだと思います。絶対に合格して戻ってきます。　　全員笑顔で戻ってきてみせます。今までありがとうございました。　■この塾に入って半年、先生のハイレベル数学を受講させてくれてありがとう　　ございました。この塾に入っていなかったら、今の自分は、他の高校を　　選んでいるかもしれません。先生のおかげで自信をつけることができました。　　『みんな必笑』を勝ち取ってきます。　■ハイレベル数学の授業が１番楽しかったです。感謝！　■私もこのクラスに入れて本当に良かった！！先生の授業は、面白かったし　　めっちゃよかった先生ありがとう　　みんなで合格！！私も頑張ルッ　■今日でハイレベル数学終わりました。ずいぶん成長しましたと自分でも思います。　　嫌いだった数学が、今では、問題を解くことが好きになりました。今までありがとう　　ございました。あと少し、頑張ります！　■全員満点は実現できなかったけど、全員合格して先生に『ありがとう』と言いたい。　■今までありがとうございました。みんなで合格してみせます。　■僕は、先生の授業を受けてファンになりました。　■先生の授業をうけて本当によかったです。ありがとうございました。　　みんなで合格したいです。　■みんな合格できます！！　■みんなで頑張ってきたから、みんなで合格する。あと今日の授業もめっちゃよかった。　　みんなで絶対合格！　■入試までの残り日数。みんなと合格できるように気合いを入れていく。　　今までありがとうございました。楽しかったです。　■今までたくさんのことを教えてくれてありがとうございました。先生に出会えたおかげで　　数学の点数も上がったし、トップ高校を目指すことができる私がいます。この塾に入塾しな　　かったら、先生に会えなかったら、違う道を目指していたかもしれません。本当に入塾して　　よかった。入試までの日を大切に過ごしたいです。　■最後の授業は、今までの中でも1番いい時間でした。先生に出会えたこと、みんなに会えた　　事は、人生の中で1番の出来事です。トップ高校絶対合格する。　■最後に満点が取れなくて残念でした。今までありがとうございました。　■半年間ありがとうございました。65億の1の奇跡に感謝します。　■いよいよ入試が迫っています。今日で受験生としてハイレベル数学を受けるのが最後でした。　　半年という短い期間でしたが、先生の授業では、いろいろなことを学ぶことができました。　　有難うございます。　■先生本当にありがとう。先生は、怒ると怖いけど、本当に本当に最高の先生です。　　私の中で１番です。合格発表の日、絶対先生に笑顔で会いに来ます。　　I　　LOVE　　YOU　■最後もしっかり満点とれました。数学は、かなり苦手だったけど、得意になりました。　■この1年間。ばっし～に会えて、みんなに会えて一緒に勉強できて本当によかったです。　　入試までの日を悔いの残らないように頑張って、みんなで必笑したいです。　　１年間ありがとうございました。　■今日の最後のハイレベル授業、すごくいい思い出ができました。すごくよかったです。　　ありがとうございました。　■今日も満点がとれました。とてもうれしかったです。受験のときは、自分を信じて　　がんばってきます。　■1年間とても楽しかったです。本当にありがとうございました。　　みんなで合格して、ばっし～に笑顔を見せたいです。　■ハイレベルの皆に出会えたことに感謝です。最後も、全員満点とはいかなかったけど、　　入試は、全員合格だ！今日は、涙がこぼれそうでした。　■全員合格したいです。　■半年間ありがとうございました。合格発表日には、いい知らせができると思いますので　　待っててください！！　■毎回すごい授業をありがとうございました。　■ハイレベル数学を受講して、ぐんぐん成績が伸びました。ハイレベルに入っていなかったら、　　今の自分を絶対になかったと思います。先生の授業では、人生のためになることもたくさん　　教わりました。必ず合格します。ありがとうございました。　■今日で終わりだと思うと悲しいです。　　ハイレベルは、すごく楽しかったし、わかりやすかったです。　　入試がんばってきます。ありがとうございました。　■ハイレベルでは、大切なものを得ることができました。この塾に入ってよかったし、　　ハイレベルを受講して本当によかったです。ハイレベルは終わったけど、　　これからも、よろしくお願いします。　そして、　■今日は、最後の授業でした。また入試が終わっても、こんなみんなが集まる機会を　　つくってほしいです。みんなとトップ高校に行けなくなったことは本当に悔しいです。　　本当に悔しい！！みんなとトップ高校で一緒に勉強できないことが悲しいです。　　文化祭も体育祭もみんなで過ごしたかった。でも、トップ高校に行けなくなった現実を　　通して、気づいたことがたくさんあるし、これは先祖か誰かが、私にこのことを気づかせる　　為に与えられた試練だと思います。みんなとは、違う高校になるけど、みんなに負けない　　よう頑張ります。　　　　がんばれ！2006-2007ハイレベル数学受講生　改めて必笑祈願

2007.02.27

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心に残る授業の時間：生徒たちとの素晴らしい出会い】

今日の90分も、私にとってかけがえのない時間でした。生徒たちと共に過ごすこの時間が、私にどれだけの力を与えているか、改めて実感しました。教えることができるのは、決して当たり前のことではないと感じます。そして、私にとって「先生にはもったいない生徒たちだ」と思えるほど、素晴らしい生徒たちに恵まれたことが本当にありがたいです。残りの入試までの時間、私たちは一緒に駆け抜けます。個別指導と、公立対策の集団授業を通して、必ず合格を勝ち取ると信じています。どんな試練が待っていても、私は全力でサポートし、あなたたちが自信を持って試験に臨めるよう導いていきます。ここで大切なのは、「1教科0点でも、合格するくらいの気持ちを持つこと」です。結果を恐れることなく、まずは最後まで諦めずに走り抜けることが、何より重要だと考えています。本当に素晴らしい生徒たちに恵まれ、毎日が充実しています。あなたたちの頑張りを近くで見ていられることが、私にとって何よりの喜びです。そして、私の授業に真摯に向き合い、ついてきてくれることに心から感謝しています。これからも、共に過ごす時間が素敵なものになるよう、お互いに全力を尽くしましょう。あなたたちに出会えたことに、感謝の気持ちでいっぱいです。今日も本当にありがとう。

2007.02.27

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先生と生徒の絆が生んだ奇跡──「どう解く？」に込めた想いと、最高の1年

「今年も、僕にはもったいない生徒たちに出会うことができました。」ふと、そんな言葉が自然に口からこぼれたのは、教室の空気に、心があたたかく満たされたからかもしれません。黒板の前に立ち、生徒たちの真剣なまなざしと笑顔に囲まれて過ごすこの時間は、私にとって何ものにも代えがたい宝物です。＊＊＊ある授業のあと、ひとりの生徒がふと手紙を置いていきました。「■先生の道徳（どう解く？）はどれも聞き入ってしまいます。今日も、ありがとうございます。」そう、私たちの数学の授業には、ちょっとした“スパイス”があります。ただ問題を解くだけじゃなく、**「どう解く？」＝「道徳」**というダジャレまじりのコーナー。そこでは、答えを出す力だけでなく、「考えることの楽しさ」や「人としてどうあるべきか」を一緒に学びます。この“道徳”を楽しみにしてくれる生徒が、思った以上にたくさんいてくれて驚いています。「■道徳（どう解く？）いいですね。ばっし～の授業はいつもオモシロイ。（なので、今日は熱があったけど来ました。）」なんていうコメントには、正直泣きそうになりました。＊＊＊この１年、生徒たちは本当にたくさんのことを乗り越えてきました。思うように成績が伸びないとき、悔し涙を流す日、テストで自信を失いそうになった日…。でも、そんなときも彼らは前を向いて、支え合いながら進みました。「■みんなで合格したい。」「■今１番ワクワクしていることは、みんなでトップ高校を合格して、学校でみんなで笑い合うことです。」仲間とともに合格を目指す気持ちが、教室の隅々まであふれていたのです。生徒同士で励まし合い、ときに競い合いながら、「合格」という一つの目標へ向かって、真剣に、でも笑顔で進んでいく姿を見ていると、「この子たちはきっと、大丈夫だ」と、心から信じることができます。「■先生のおかげでここまで来れました。I LOVE ばっし～。CHUっ」「■ばっし～に出会えたこと、みんなと一緒に勉強できるこの環境に感謝しています。」少し照れくさい言葉も、全部宝物。ありがとう。先生冥利に尽きます。＊＊＊「■ワクワクする道を選ぶ。もし失敗しても、悔いがないと思うし、失敗を自分が経験したら、失敗して悲しんでいる人の気持ちも分かる。」夢を語る生徒の言葉が、どこか詩のようで、哲学のようで――その深さに驚かされ、同時に感動しました。私の役目は、教えることではなく、**「一緒に歩くこと」**なんだと、改めて気づかされます。＊＊＊さて、来週がいよいよ、今年度最後のハイレベル数学の授業です。生徒たちが冗談交じりに言う「最後の授業でしたことが入試に出ますように！」。でも、それもあながち冗談じゃないかもしれません。この教室で過ごした１年間のすべてが、どこかで必ず生きると信じています。そして、最後の授業が終わっても、心のなかではずっと続いていく「ばっし～との授業」。それぞれの道へと旅立っても、「あの日、数学が楽しいと思えたこと」「あのとき、みんなと笑い合ったこと」その記憶が、これからの人生のどこかで、そっと背中を押してくれることを願っています。ありがとう。出会ってくれて。ありがとう。一緒に学んでくれて。そして――みんなで、合格しようね。必“笑”で！

2007.02.20

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“ばっし～のハイレベル数学”が生徒の心を動かす理由

教室にそっと足を踏み入れると、そこには静かだけど確かな熱を帯びた空気が流れています。今日もまた、ある生徒が教室にやってきました。その子は、実は体調が万全ではなく、学校を休んでいたのです。でも——。「ばっし～の授業だけは、どうしても受けたいんです」その言葉に、胸が熱くなりました。■ “ばっし～の授業”だけにある特別な時間この授業には、教科書だけでは語れない何かが宿っていると、私は思っています。数学の解法を超えて、生徒の心が動き出す瞬間。それは、「わかった！」という喜びだけではありません。もっと深くて、もっと静かな感動。■ 教室に流れる“静寂と興奮”、“緊張と解放”数学と聞くと、堅くて、冷たいイメージを持つ方も多いかもしれません。けれど、教室には、静けさの中に熱があり、緊張の中に優しさがある。・目を閉じるほどの静寂に包まれた問題演習の時間・難問が解けたとき、思わず笑顔がこぼれる開放の瞬間・黒板に走るチョークの音と、生徒のペンの音が重なる躍動・授業が終わったあとに残る、心地よい余韻これらすべてが、この教室だけの“音楽”のように感じられるのです。■ 授業は“物語”である今日もまた、ひとつの物語が生まれました。解けなかった問題が解けた瞬間。悔し涙が、納得の笑顔に変わったとき。誰かの一言に救われた空気。私と生徒が共に綴る「授業という名のドラマ」。それは、黒板の外にもきっと残り続ける経験になるはずです。■ 来週も、またここで会いましょう私の授業には、その場にいなければ感じられない“気”があります。それは言葉では伝えきれない。文章でも映像でも足りない。その“場”に立ち会うことが、何よりの答えなのです。だから、また来週。また一緒に、新しいページをめくりましょう。数学を学びながら、自分の可能性を少しずつ信じていける場所で。ばっし～のハイレベル数学授業で、お待ちしています。

2007.02.06

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【中学生が集う奇跡の空間】7校の仲間が一つになる、ハイレベル数学クラスの魅力

夕暮れ時、教室の窓から射し込むやわらかな光に照らされながら、今日もまた、ハイレベル数学の授業が始まります。そこには、驚くべき光景が広がっています。なんと、7つの異なる中学校から集まった生徒たちが、同じ教室で、同じ目標に向かって学んでいるのです。「学校が違うと、やっぱり空気も違うのかな？」そう思っていたのは、初回だけ。今では、そんな境界線などどこにも感じられません。むしろここには、目標に向かって真っ直ぐ進むことを純粋に楽しんでいる生徒たちの姿があります。誰かが解法を思いついた瞬間、「おお〜！」と小さくどよめく声があがる。誰かが間違えても、それを責める子は一人もいない。代わりに、「そこ、こうするとわかりやすいよ！」と自然に手が差し伸べられる。心地よい緊張感と、優しい連帯感。この絶妙なバランスこそが、今のこの教室の最大の魅力です。学校も部活動も違えば、放課後の過ごし方だってきっと違う。それでもここでは、みんなが同じ方向を向いている。「合格したい。伸びたい。もっとできるようになりたい。」そんな気持ちが、しっかりと空気に溶け込んでいて、だからこそ、まるで一つのチームのような雰囲気が生まれているのだと思います。競争ではなく、共走（ともばし）。誰かに勝つためではなく、みんなで一緒に成長し合うこと。それを、自然と体現してくれる生徒たちに、私は毎回感動させられています。「ひとりじゃ不安だけど、ここなら頑張れる。」「この子たちと一緒にいたいから、自分も手を抜けない。」そんな声が、授業後のちょっとした雑談の中からこぼれてくるたびに、この場所を作ってよかったと、心から思います。春になれば、それぞれが自分の志望校に向かって羽ばたいていく。けれど、この教室で一緒に過ごした時間が、自信と誇りとして彼らを支えてくれる。そう信じています。これからも、この温かな“チーム”のような教室を大切にしていきたい。そして、新しく入ってくる生徒たちにも、この雰囲気をしっかり引き継いでいってもらいたい。“数学”を通して、ただ問題が解けるようになるだけではなく、人との関わりや支え合いの大切さまでも学んでくれること。それが、このクラスの、本当の価値なのかもしれません。

2007.01.31

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中学生の努力が花開く瞬間：県一斉実力テストで続出した「自己最高

静かに、けれど確実に積み重ねてきた日々の努力が、ついに実を結びはじめました。先日行われた県一斉実力テスト。数学では、なんと９割越えの生徒が続出し、満点を取った生徒も２名。そのうちの１人は、これで６回中３回目の満点という快挙です。この数字だけを見れば、「すごい！」という言葉で片づけられるかもしれません。でも、私はただ「結果」を見て感動しているわけではありません。それぞれの生徒が、ここにたどり着くまでに費やしてきた「静かな努力」と「目には見えない葛藤」を知っているからこそ、深い感動があります。実は、今回の結果を見て、何よりうれしかったのは――「自己最高得点を更新した生徒たち」が何人もいたことです。これこそが、本当の意味での成長だと感じます。高得点を取ったことは、もちろんすばらしいことです。けれど、もっと価値があるのは、「過去の自分」を乗り越えたこと。誰かと比べるのではなく、「昨日の自分より、ちょっとでも前へ」――その一歩を積み重ねた生徒たちの姿勢に、心から拍手を送りたいのです。ここまで来るまで、決して楽な道のりではありませんでした。中には、「数学が苦手だから無理かも…」とつぶやいていた生徒もいます。でも、あきらめなかった。小さな間違いも丁寧に見直し、何度も解き直して、質問して、自分の弱点と向き合って…。そんな粘り強さが、確実に結果へとつながってきました。そして今、ようやくその努力が「花開く瞬間」を迎えようとしています。この結果は、たまたまではありません。むしろ「ここに来て、開花するのは当たり前」なのかもしれません。なぜなら、入試を見据えて、意図的に積み上げてきた学びだから。１つひとつの授業で、ただ知識を教えるだけではなく、「どう考えるか」「どこでミスが生まれやすいか」「入試でどう活かすか」まで、全力で伝えてきました。だからこそ、今のこの成果には、確かな意味があるのです。けれど、ここがゴールではありません。本番は、まだ先にあります。私たちは、もっとその先――「合格」のその先の未来を見据えています。きっとこれから、まだまだ伸びる生徒が出てきます。今日の自分に満足せず、明日の自分に期待している生徒たちだから。そして私も、その期待に全力で応えていきます。これからが、本当の勝負。でも、大丈夫。だって、あなたたちは確実に「変わってきている」から。この春、きっと誰もが誇れる「自分」になって、笑顔で次のステージへ向かおう。さあ、ここからが、本番です。

2007.01.12

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【受験生必見】“数学が楽しい”に変わった一日〜クリスマス特別授業レポート〜

寒さが少しずつ深まり、街にイルミネーションが灯り始める季節。そんな中で行われたのが、ちょっと早い冬期講習前の「クリスマス特別数学授業」です。この企画は、普段ハイレベル数学を受講していない生徒たちも参加可能な特別編。まさに、全員にとっての学びの“ごちそう"のような時間でした。■ 第１部：数学大特訓〜私立入試・大問１＆２攻略〜🕐 13:00〜16:00（ノンストップ）■ 第２部：ハイパー数学〜難関私立の関数・図形特化〜🕠 16:30〜19:30（こちらもノンストップ）合計６時間、休憩はわずかしかない長丁場。でも、教室の中はピリッとした空気と、やる気で満ちていました。■ 生徒の声にあふれる“感謝”と“充実”授業が終わった後、生徒たちから寄せられた言葉には、どれもまっすぐな気持ちと学びの手応えがあふれていました。ここでは、その一部をご紹介します。「今日は、すごくためになった。頑張って志望校に合格するように頑張る。」──この一言に、今日の学びを未来につなげようとする強い意志が感じられます。「3時間あっという間だった。今日習ったことをちゃんと復習しておきます。」──長時間に思える時間も、集中すれば一瞬のよう。学びの姿勢が頼もしいです。「ありがたあぁい授業を3時間ありがとうございました。今日の授業は先生からの受験生へのクリスマスプレゼントだと思っときマス。」──こう言ってくれる気持ちに、こちらが思わず胸を打たれました。「今まで抜けてたところや、初めて知ったことが多くて頭に入った。先生の授業は、ためになるし、面白い。」──「知ること」の喜びが感じられる、素敵なコメントです。そのほかにも、「比の問題が解けたのがうれしかった。」「普段の授業の倍の時間だったけど、楽しくてすぐ終わった感じがした。」「自分が苦手な単元の再確認ができてよかった。」「授業を受ける前は不安だったけど、わかりやすくて、ついていけた。」「解説がとてもわかりやすくて、間違っていた問題も理解できた。」などなど、**「わかる喜び」「伝わる楽しさ」**を多くの生徒が感じてくれたようです。■ なぜ、ただの授業ではなく「特別」なのかこの授業は、ただ難しい問題を解くだけではありません。受験生一人ひとりが、**「自分のために学ぶ時間」**を再認識する時間でもありました。プレゼントのように配られる教材、集中力を切らさないテンポのよい授業運び、そして、どんな質問にも丁寧に向き合う解説。それはきっと、生徒たちの心に、「自分はもっとできるかもしれない」という小さな自信の種を植えつけたはずです。■ そして、冬期講習へ――「明後日からの冬期講習もよろしくお願いします。」という声が多く聞こえてきたように、生徒たちの挑戦はまだまだ続きます。この一日の集中が、冬期講習や入試本番への大きな弾みとなることを願っています。■ 最後にひとこと受験勉強は、孤独な戦いに感じることもあります。でも、こうして一緒に学び、笑い、感動できる仲間がいること。そして、「がんばる自分を応援してくれる場」があること。それこそが、何よりの「贈り物」だったのではないでしょうか。みんな、本当にお疲れさま。そして、ここからが本番。今日の学びを胸に、一緒に合格という未来をつかみにいきましょう。応援しています。

2006.12.24

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ハイレベル数学受講生の驚異的な成果！2学期期末テスト結果速報

先日、ハイレベル数学の受講生たちの2学期期末テストの結果が出揃いました。その結果、驚くべきことに、34名中5名が2学期の中間テスト・期末テストで連続満点を達成しました。これは、決して簡単な成果ではなく、彼らの努力と成長を物語るものです。しかし、まだ全員の結果が揃ったわけではありません。現在、3分の1の生徒の結果がまだ判明していない状態です。その中には、1学期期末、2学期中間、期末テストと3冠達成の可能性を秘めた生徒が2名も存在しています。その可能性に心が躍ります。彼らがどこまで成績を伸ばすのか、今後が非常に楽しみです。次に控えているのは、県の実力テストと、さらには他県遠征実力テストです。これらの試験でも、彼らがどのような結果を出すのか、ますます期待が高まります。これからも一人ひとりがさらなる高みを目指して、挑戦を続けていくことでしょう。彼らの努力と結果が、次のステップへと繋がることを心から願っています。

2006.12.04

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ハイレベル数学の指導と成長の軌跡：全員合格を超えて

昨年、ハイレベル数学を受講してくれた生徒は25名。今年は34名になりました。人数が増えることは、もちろん喜ばしいことです。より多くの生徒と接し、その成長を見守ることができることに、教師としてのやりがいを感じます。しかし、同時に感じるのは、アフターケアに対する限界が近づいているということです。私のメインの仕事は、ただ単にハイレベル数学を受講している生徒を合格に導くことではありません。もちろん、公立トップ高校全員合格、さらには超難関私立高校に合格させることも重要な目標です。しかし、それと同時に、私は常に全体を見ている必要があります。生徒一人一人の成長をしっかりとサポートし、授業だけでなく、個別のフォローアップを行うことが私の責任だと感じています。もし、ハイレベル数学受講生だけに焦点を当て、個別指導に専念することができれば、間違いなく違った結果が出せるでしょう。それでも、私には生徒一人一人の成長を見守り、全体を見渡しながら指導していく役目があります。どれだけ多くの生徒を指導しても、その質を保つためには、全体を見ながらバランスよく進めていくことが大切だと思っています。さて、期末テストの結果については、ある程度予想通りでした。数学のテストでは、20名のうち6名が満点、5名が95点以上、3名が90点以上を記録しました。しかし、90点以下の生徒も続出しました。これも予想内のことでした。もちろん、私はすべての生徒に対して期待を寄せており、全員が高得点を取ることが理想です。しかし、それと同時に、試験結果がすべてではないことを理解しておくことも重要です。去年と今年の違いの一つは、個別のフォローアップを担当していたことです。昨年は、ハイレベル数学の個別指導にも時間を割いていましたが、今年はその時間を十分に取ることができていません。このため、入試に向けて、より効果的なアプローチを取るべき時期が迫っていることを感じています。トップ高校全員合格という目標は、当然達成すべき目標ですが、私はそれに満足するつもりはありません。私が目指すのは、単に合格することではなく、次元の違う場所へと生徒たちを導くことです。そのためには、もっと多角的なアプローチが必要です。受験生たちにとっては、今が正念場です。そして私も、最後まで全力でサポートし、彼らが自分の力を最大限に発揮できるよう、全力で支援していきます。今後、さらに精密なサポート体制を整え、生徒一人一人にもっと深いケアを提供できるよう、日々工夫していきたいと思います。全員合格という目標を達成するためには、ただの努力だけではなく、より高度な指導力が求められます。目指すべきは、合格だけではない、次元の違う結果を生徒たちに届けることです。それが私の最終目標です。

2006.12.01

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生徒たちの成長と期待：ハイレベル数学授業の思い出

昨日、私は学生たちのStudent Reportを読みました。その一つ一つの言葉に、私は深い感動とともに、これからの成長への期待を強く感じました。彼らは、私が教える授業に期待を寄せ、真剣に取り組んでくれていることが伝わってきました。どれも、私にとって大切な宝物です。数学の期末テストが終わった翌日。次の教科があるにもかかわらず、彼らはハイレベル数学の授業に顔を出してくれました。その姿勢に、私は心から感動しました。どんなに忙しくても、自分の成長のために一歩踏み出すその姿勢こそが、彼らの未来を切り開く力になると信じています。学生たちが書いてくれたStudent Reportには、次のような言葉がありました。「今日もひとつ、先生からいい話を教えてもらった。」「いつもいつも先生は、いい話をしてくれる。授業が楽しみです。」「私の夢には、先生が2回で出てきましたよ。愛されてるんだなあ（笑）。」「すごく難しい問題だったので、復習してわからなかったら、また聞きにきます。みんなで合格するためにも、私は先生が言ったように、この期末の頑張りを期末が終わってからも続けます。」「期末は、連続満点が取れなかった。マイナスを付け忘れるミスだった。今日の復習テストも、ミスが一つ。気をつけていきたいと思います。」「今日の授業の光景は、この前、夢にありましたよぉ。デジャブってやつですね。」これらの言葉の一つ一つが、私にとって大きな励みとなり、また生徒たちの成長を感じさせてくれました。彼らが自らの課題に真摯に向き合い、そして自分の夢に対してしっかりとしたビジョンを持っていることに、私は深く感動しています。どんな小さなミスも、次のステップへの糧とし、彼らは前向きに進み続けているのです。「先生が2回も出てきた」という夢の話や、授業を楽しみにしてくれているという言葉に、私も温かい気持ちになりました。教える立場として、ただの知識を伝えるだけでなく、心の成長やモチベーションを引き出すことができているのだと感じました。それが私の役目であり、私の喜びでもあります。彼らの成長を見守る中で、私もまた学び続けています。教え子たちとともに成長していくこと。それこそが、私が教育者として何よりも大切にしていることです。今後も、彼らの期待に応えられるよう、そして彼らがさらに大きく羽ばたけるよう、精一杯支え続けていきたいと思います。

2006.11.29

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【驚異の平均95.5点】ハイレベル数学クラスが見せた努力の結晶〜中間テストで9名が満点達成！〜

秋風が少しずつ深まり、季節が夏から秋へと移ろうなか、２学期中間テストの結果が返ってきました。今回は、ハイレベル数学クラスの生徒たちが見せてくれた“努力の結晶”とも言える結果をご報告したいと思います。■ 数字が語る、積み重ねの成果今回の中間テストでは、在籍生32名のうち——100点満点者が9名95点〜99点が12名90点〜94点が9名つまり、在籍32名中、30名が90点以上を達成。平均点は、驚異の95.5点にまで到達しました。これは偶然ではありません。日々の小さな積み重ねと、「わかる」から「できる」へと変わっていった、確かな力の証明です。■ 7つの中学校から集まった精鋭たち現在のクラスには、7つの異なる中学校から生徒が在籍しています。通う学校も違えば、生活のリズムや環境もさまざま。それでも、同じ目標を胸に、一つの空間で学ぶ仲間たち。その中で、すべての中学校から100点満点者が誕生しました。互いに刺激を受け、支え合いながら前へ進む姿に、教える私自身も何度も背筋を正されました。■ “連続満点”という異次元の集中力今回の中間テストで、定期テストで連続満点を取り続けている生徒が３名。実力テストと定期テストの両方で連続満点の生徒も２名。テストは一発勝負ではありません。継続的に結果を出すということは、精神力と努力の賜物です。「当たり前のことを、当たり前にやり続ける」。それを実践してきた生徒たちが見せてくれた、“努力の美しさ”に胸を打たれました。■ 数字の裏にある、それぞれのドラマここまで読んでくださった皆さんの中には、「満点の子たちは、きっと天才なんだろうな」と思った方もいるかもしれません。でも、そんなことはありません。苦手だった単元に毎日向き合った子。一度の失敗から学び、見直しノートを作った子。眠たい目をこすりながら、質問に来てくれた子。全員に、それぞれのドラマがありました。そしてそれは、どれも尊く、価値のあるプロセスでした。■ 成績以上に大切なことテストの点数は、確かにわかりやすい成果です。でも、それ以上に私が嬉しかったのは、生徒たちが“努力することの意味”を自分自身の中で見つけていったことです。「前より解けるようになった！」「先生、やっと90点超えました！」そんな声が教室に響くたび、点数以上の価値が、このクラスにはあると感じています。■ 最後にひとことみんな、本当によく頑張ったね。一人ひとりが積み上げてきた努力を、私はちゃんと見てきたよ。テストは通過点にすぎないけれど、その“通過点”が、今、こんなに誇らしいものになっているのは、君たち自身の努力のおかげです。そして、これからもまた、新しい挑戦が待っています。だからこそ、次のテストでも、そのまた次でも、「自分の限界を超えていく」楽しさを、みんなで味わっていこうね。次のドラマは、もう始まっています。また一緒に、前へ進んでいこう。

2006.10.23

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【奇跡じゃない努力の軌跡】数学で“100点”を取ったある生徒の物語

小さな一歩から、大きな成果へ——。その歩みは、けっして派手ではないけれど、まっすぐで、力強くて、心を打つものでした。ある日、一人の生徒が数学のテストで100点満点を取って、教室に帰ってきてくれました。その笑顔には、ただの得点以上の意味が込められていた気がします。■ 「100点なんて、夢のまた夢だった」あの頃この生徒が入塾してきた当初、100点という言葉は現実味を帯びていませんでした。「苦手意識」が先に立ち、計算問題すら不安げに取り組む毎日。特に、分数や小数の混ざった問題になると、手が止まり、「わからない……」とつぶやく姿が印象に残っています。でも、その子は逃げませんでした。少しずつ、でも確実に、「わかる」ことを増やしていったのです。■ 「挑戦する」ことを選んだ中学3年生の春春になり、彼女は中学3年生に進級。ここで、さらに大きな決断をします。それが、集団ハイレベル数学クラスの受講でした。周囲は得意な生徒ばかり。でも、「挑戦してみたい」という気持ちが、それを上回ったのでしょう。すると、1学期には95点越えという大きな成果が出ました。その時のうれしそうな顔は、今でも忘れられません。■ そして、ついに掴んだ「100点」そして今回、ついに念願の100点満点を達成。あの頃、計算もおぼつかなかった生徒が——です。その答案用紙を見せてくれた時、「がんばったね」そう伝えると、恥ずかしそうに笑っていました。でも、その笑顔の奥には、きっと自分でも驚くほどの達成感と自信があったはずです。■ 教室全体が、前を向いているこの子だけではありません。今回の中間テストで、判明しているだけで20名中4名が100点満点。さらに、12名が95点以上という結果に。5人に1人が100点、3人に2人が95点以上。まるで夢のような数字ですが、これは偶然ではなく、一人ひとりの積み重ねと、教室全体の空気が作った成果だと思います。この実績が意味するもの——それは、「誰かのがんばり」が、他の誰かの背中を押しているということ。■ 去年を超えられるか、その先にあるもの去年の2学期期末、受講生のうち3人に1人が100点満点、3人に2人が95点以上という記録を打ち立てました。「今年、それを超えられるか」そんな問いかけが、静かに現実味を帯びてきました。でも、記録を超えることだけが目標ではありません。それぞれの「がんばり」に、ちゃんと光が当たること。それが何より大切だと感じています。■ 最後に――点数の向こうにある「成長」100点は、もちろん誇らしいものです。でも、それ以上に心を動かされるのは、「そこに至るまでの過程」です。「100点なんて無理かも」そう思っていた子が、努力を重ね、仲間と学び、先生を信じて、ついにはそれを実現した——そのプロセス自体が、すでに100点満点なのです。これからも、この教室が、「点数を取る場所」ではなく、「自分を育てる場所」であり続けられるように。そんな思いで、生徒たちの背中を押し続けていきたいと思います。

2006.10.13

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【驚異の平均点95.2点！】2学期中間テストで見えた、努力が花開く瞬間

少しずつ冷たい風が吹き始め、季節の移ろいを肌で感じる頃。そんな中、2学期の中間テストの結果が返ってきました。今年もまた、教室のあちこちに、嬉しい報告と照れくさい笑顔が広がっています。今回の結果（19名判明／判明率58％）100点満点：3名95点以上：延べ11名90点以上：延べ17名そして、なんと――クラス平均点は「95.2点」を記録しました。正直、数字を見たとき、私自身も驚きました。けれど、それは偶然ではなく、積み重ねてきた日々の結果。「先生、満点取りました！」と目を輝かせて言ってくれる生徒。放課後の自習室で、最後までノートに食らいついていた姿。間違えた問題を、自分の言葉で説明できるようになるまで練習していた日々。そういう一つ一つの積み重ねが、この平均95.2点という数字に、ちゃんと形を変えて現れてくれたのだと思います。もちろん、まだ全員の結果が出揃ったわけではありません。判明率は58％。だからこそ、ここからの伸びも楽しみです。「出そろったとき、どんなクラス平均になるだろう？」と、ちょっとワクワクしています。テストは、ただの点数で終わらせてはいけません。「自分はやればできる」と実感すること。「うまくいかなかった理由」を冷静に受け止め、次に活かすこと。そして何より、努力の先にはちゃんと結果がついてくると知ること。そうした“学び方”こそが、勉強を通して一番伝えたいことなのです。この先、まだまだテストは続きます。冬、そして受験へ――。でも今のこの経験が、次の一歩への大きな自信になることを、私は信じています。焦らなくていい。比べなくていい。それぞれのペースで、一緒に進んでいこうね。

2006.10.12

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地域NO.1の塾実績と生徒たちの成長：可能性を信じて挑戦する力

今の塾が開校して以来、私たちの成績がどれだけ伸びてきたかを振り返ると、誇りと感動で胸がいっぱいになります。初めて塾を開いたとき、まさに未知の世界に踏み出したばかりでした。しかし、日々生徒たちと向き合いながら積み重ねてきた努力と信念の結果が、今、目に見える形で現れてきていることを実感しています。開校1年目、私たちの塾では11名の生徒がトップ高校に合格し、1名は不合格となりました。結果としては素晴らしいものでしたが、もちろん全員合格を目指していた私たちとしては、更なる向上を求めていました。そして、2年目。まさに「塾の実力が本物だ」と言える瞬間が訪れました。なんと、25名の生徒が全員トップ高校に合格し、合格率は完璧なものとなりました。この素晴らしい成果によって、私たちの塾は地域NO.1の塾としての地位を確立したと言えるでしょう。私たちが築いてきたこの成果を振り返ると、最初の頃の挑戦が思い出されます。1つの教場からこんなにも多くの合格者を輩出するなんて、正直、信じられなかった瞬間もありました。しかし、どんなに小さな進歩でも、諦めずに積み重ねることで、必ず結果はついてくるのだと確信しています。そして、今年も、再び全員合格という素晴らしい結果を手にすることができました。この成果は、生徒たち一人一人の努力の賜物であり、その支え合いの中で成し遂げられた結果です。このような成績を収める中で、私が生徒たちに伝え続けているのは、「無理だ」と思った瞬間に進歩は止まるということです。もし「不可能だ」と口にした途端、その先に広がる未来は限りなく狭く、退屈なものになってしまいます。常識を打ち破り、新しい道を切り開くのは、いつも、限りなくゼロに近い可能性を信じた者たちの純粋な魂なのです。生徒たちがどんなに困難な状況でも、自分を信じて前に進む姿を見るとき、私は教師として心から誇りに思います。そして、これからもその可能性を信じて、彼らがもっと大きな未来をつかむために、全力でサポートし続けます。私たちの塾の成績は、まだ始まりに過ぎません。これからも多くの生徒が、自分の夢に向かって力強く羽ばたいていくことを、私は心から楽しみにしています。

2006.10.09

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【中学生の数学力が爆伸び！】3人に1人が満点達成した"日本一わかりやすい授業"の現場から

中間テストの結果が、続々と返ってきています。今年もまた、驚くような成果が、目の前で積み上がっていくのを感じています。「第1出陣部隊」と呼んでいる最初の生徒たちの成績。その中で、3人に1人が数学満点。そしてクラス全体の平均点は、なんと95点超えを達成。もちろん、すべてが完璧というわけではありません。全員が95点以上を取れたわけではないことは、少し残念でもあります。でも、それは「次にやるべきこと」が明確になったということ。ここで満足するつもりなんて、これっぽっちもありません。「県内実力テスト満点」＆「中間テスト満点」そんな”二冠”を達成した生徒もいます。もちろん、ばっし～特製の賞状をさっそく作成。この瞬間の誇らしさを、形として残してあげたい。そして、それを見るたびに、自分の努力を思い出してほしい。実は、今日はちょっと特別な日でもありました。生徒のひとりから、こんな言葉をもらったのです。「自分の中では、日本一わかりやすい授業やん」なんて温かくて、うれしい言葉でしょう。「今日までまったくできなかった問題が、いきなり解けるようになった。自分でもびっくりした」この“びっくり”の連続が、生徒の自信を育て、表情を変えていく。それが授業をしていて一番うれしい瞬間です。これから、もっと進化していきます。新しい授業コンセプトも加わり、授業はどんどんアップデートしていく予定です。僕自身、日々研究し、工夫し、挑戦しています。誰よりも、教えることを楽しんでいるのは僕自身かもしれません。明日は「第2出陣部隊」の番です。彼らもきっと、何かを成し遂げてくれると信じています。どの生徒にも、まだ見ぬ可能性があります。その可能性を信じて、毎日が本気の授業。そしてまた、笑顔と驚きが教室にあふれる日が来るのを、心から楽しみにしています。夢中になって取り組んだことには、ちゃんと結果がついてくる。それを、この子たちと一緒に証明していけることが、僕の何よりの幸せです。さあ、次はあなたの番です。一緒に、未来を変える1点を取りに行きましょう。

2006.10.05

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ハイレベル数学の授業から学ぶ成長の軌跡と未来への期待

今日のハイレベル数学の授業が、私にとって大きな感動と喜びをもたらした瞬間となりました。なぜなら、今日の授業では、ひとつの問題を通じて生徒たちの成長が垣間見えたからです。そして、全員が出席してくれたことが、何より嬉しかった。生徒一人一人の顔を見ながら、毎回授業が進むたびに成長している姿を感じられることは、私にとって何よりの励みです。今回出題した問題は、実は至ってシンプルなものでした。「対角線が20cmの正方形の1辺の長さを求めなさい」というものです。この問題、教科書にも載っている標準的な問題ですが、正直言って、解けない生徒が多いのも事実です。しかし、驚くべきことに、N.Sさんは問題をしっかりと解き切りました。三平方の定理を用いて、直角三角形の関係式を立て、見事に解答に辿り着いたのです。この瞬間、私は思わず胸が熱くなりました。「やっぱり、ちゃんと覚えてくれていたんだな」と。私が以前教えた「三平方の定理」を見事に活用し、正解を導き出したことに、私はただただ感心し、嬉しくなったのです。実は、この問題を解ける生徒が意外に少ないので、N.Sさんの姿勢にとても感動しました。彼が使ったのは、私が授業で伝えた三つの「定理セット」です。三平方の定理ミッキーマウスの定理ばっし～の大発見どれも数学を楽しく、かつ効率的に解くために私が生徒たちに教えてきた基本的な方法論です。それをN.Sさんが実践してくれたことは、まさに私が目指している教育の形そのものでした。N.Sさんへ「もう少しで、ハイレベルを越えて、ハイパー中学生ですね。」と伝えたくなった瞬間でした。さて、今年のハイレベル数学受講生たちは、現時点で昨年を上回る可能性を秘めています。この調子でいけば、今度の中間テストは非常に楽しみです。きっと、昨年の伝説を超える結果が出ると信じています。私が目指すのは、全員が95点以上という目標です。これを達成するために、みんなと共に頑張り続けたいと思います。授業の後には、毎回「STUDENT REPORT」が生徒から届きます。今日も素晴らしい報告がありました。Y・Nさんの報告「ばっし～の『全然、心配しなくていい！全員合格できる！』という言葉がすごく心強かったです。いつも、先生の言葉が私の心の支えになっています。中間テスト100点を取ってきます！」返信「Yちゃんが合格しなきゃ、誰が合格する？大丈夫、君なら絶対にできる！」H・Sさんの報告「前回の復習テストで満点を取ることができました！やり直しをしっかりすると、本当に結果が出るんですね。」返信「君は本当に素晴らしい。まだ気づいていないかもしれないけれど、実力テストで数学が9割を超えたこと、おめでとう！一気に2割UPしたんだよ！」こうした報告を受け取るたびに、私の心は温かくなり、もっと頑張ろうと思わせてくれます。しかし、今日の授業では、まだ少し物足りなさも感じてしまいました。全体的に、もっと生徒同士の一体感があれば、さらに良い授業になると思っています。いろんな中学の生徒が集まっていることもあって、まだ一人一人の個性が完全に発揮されていない部分があるのかもしれません。それでも、少し我慢して、笑いをこらえたS・M君の姿はとても印象的でした。笑いたいときは、思いっきり笑ってしまうことが、どれだけ心を解放するかを再確認した瞬間でした。授業が進む中で、もっともっと生徒たちが一丸となり、共に成長していけるよう、これからも全力でサポートしていきたいと思います。中間テスト、みんなの頑張りを期待しています！

2006.09.26

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