追憶

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• 娘、期末テスト前＆３者懇談＆水着

  娘の高校は、新型インフルの関係で５月に休校があったので、遅い中間テストの結果（順位など）が先週の３者面談でわかりました。３者面談には妻が出たので、私は出ていませんが、成績はよかったとのことです。テストが延びてその間準備ができたからでしょう。各科目の結果はすでに返ってきていて、どの教科も満遍なく高得点でびっくりしましたが、クラスで競争している男子や、女子の友達よりよかったとのことで、学年順位もよかったようです。（ただし、これは定期テストですので、これが実力とは言えないと思いますが）　中間テストの後、あわただしく体育祭があって、それが終わるともう期末テストの準備にかかっているので、けっこう遊ぶ時間もなく、大変そうです。　期末はまたまたいつもどおり準備不足で、あせりはじめています。　　３者面談では、進路とそのための３年生での選択科目の話がメインだったということで、　結局、娘は文系で　　　　　理科：生物　　　　地歴：日本史　　　　公民：政治経済　にしました。　世界史より日本史のほうがとっつきやすい、　公民は現社の授業はないので、現社で受験するにしても政治経済を受けておくほうがいいとのことです。　この夏にも国立と私立１校程度オープンキャンパスに友達を誘って行く予定にしているようです。　私も（別行動ですが）行くつもりです。　それはさておき、夏休みもしっかり計画があるようで、友達と海＆プールにいくとのことで、私にネットのオークションで見つけたビキニを買って、と頼んできました。　中間テストがよかったので、私の気分もいいうちに頼んでおこうという腹のようで、ついつい、先日の日曜日にＯＫしてしまいました。　それで、選んでいるのを見てみると、なんと”白”。　下着のように見えます。　「白は危ないで！　男が欲情したらどうする？」　と言うと、それを傍で聞いていた嫁さん、　「あんたが欲情してるんやろ！」　「娘の前で、なんちゅうことをーーー」　「大丈夫、女子だけでいくし。スカートも着るから。」　　といって白のパレオ型のと、それより短い白のローライズのスカートを別途選んでいて、　「どっちかいっしょに買う。」　と言って、どっちかな？　と言うので、ついつい親父目線で見てしまい、　「パレオのほうかな。　こっちは短すぎるやろ」　と言うと、娘も同意らしく、それも頼むとねだるので、仕方なく両方落札させられてしまいました。　　しかし、毎回女子だけでいくとは限らないし、危ない！　　娘がビキニを着る年頃になったとは、びっくりです。

  Jun 30, 2009

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• １ｗｅｅｋ遅れの中間テスト

  またまた忘れたころのブログです。新型インフルエンザが峠を越したようです。ウチは大阪ですので、娘の高校も、感染者は出ていませんが1week休校になっていました。その影響で中間テストも１週間遅れで今週から来週にかけてやっています。今が試験の真っ最中です。　「1week余分に勉強できたのだから高得点とれるやろ？」　と言うと首を傾げていましたが、　いつも決まって「できなかった」　という娘が、今回初日の結果は、「（できたかどうか）わからん」　ということで、できは悪くない様子です。　１年の２学期は途中で高熱を出したり、学年末試験では生理痛で苦しんだりしていましたが、今回は何事もなく乗り切ってくれたらと思います。　テスト期間に、午後から２学年のPTAの会合があり参加してきました。進学のことと、３年次のコース選択のこと、修学旅行のことなどの説明です。　修学旅行は初冬なので今回のインフルの影響はなかったのですが、寒くなるとまたどうなるかわかりません。　２年生全体の学力は１年前と比べて伸びているとのことでした。６月に担任との３者面談があり、それまでに進路とかコース選択（選択科目）の希望を決めなけばならないようです。　娘は文系（教育系希望）ですがまだ社会の科目をどれにするか決めていないようです。　私は理系でしたが、社会も当時は２科目必要で、日本史・世界史でしたがこのパターンも内容が多くて大変なので、たぶんそのどちらかと現社にするのでしょう。　文系なのに、国語も社会も苦手なほうで、むしろ理科、数学のほうが点数がいいのでほんとうに大丈夫かいな？　という感じなのですが、まあやるしかないでしょう。古文は先生が変わってわかるようになった、と言っていますし。

  May 30, 2009

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• オープンキャンパス参加

  高1の娘ですが、期末試験も終わり、夏休みです。毎週のようにあちこちで夏祭りがあるので週末毎に夜、友達数人と出かけています。この前は、初めての天神祭りに、浴衣で友達７人で、昨日も近くの商店街の祭り、８月も２回出かけるようで、お小遣いは夏休みだけ特別に倍増です。（バイトはしないということなので）期末試験や１学期の成績はそれなりに頑張っていた（理科総合（物理）も予想通り最後の問題はけっこう難しかったのですが部分点をとっていて７７点、学年トップとはいかないまでもかなりよかったようです。苦労していた世界史や、赤点確実と言っていた古典もまずまずで全体としてはまあ頑張っていたかな）のでいいのですが、ちょっと遊び過ぎ。　まあ、今しか楽しめないこともあるし、夏休みくらいいいかな。　で、今日は以前から予定していた娘の希望する学科（幼児教育系）のある大学のオープンキャンパスに参加してきました。　といっても、娘は友達を強引に誘っていて、私とは別行動。　電車での通学経路やキャンパス内の施設、学食、学科の説明や模擬授業、先輩在学生が幼稚園児に行う授業の実演、などを見てきました。　友達同士、親子など様々のものすごい参加人数で、授業も立ち見が多数でしたし、暑さで参りました。　印象としては、教育学部としては大人数で歴史のある大学だけあって、現場実習や、教育の専門性ということに関してはさすがというような感じです。　教授も助教授も講師も好印象だったし、在学生が（幼児教育志望だけあって）めちゃめちゃ元気で明るい、しかもカワイイ。　全員　ＮＨＫの「おかあさんといっしょ」の歌のおねえさんやおにいさん、というような雰囲気の学生たちでした。　娘ももしこの大学に受かってこの学科に入れば、こんな感じになってくれるのかな、と気の早い想像をしてしまいました。　帰ってどうだったか娘に聞くと、　「いろいろ見れて、よかった。」　ということです。　強引にさそっていっしょにいった子も、全然教員志望でもないけど楽しかったとのことで。（それにしても強引。　親（私）と行けばいいのに。父親といっしょに行動していた女子高生もいっぱいいました。）　ただし、通えない範囲ではないですけどちょっと通学時間はかかります。それはやはり少しネックです。もうひとつそこより近い大学があるのですが、さらに難関ということでとりあえず今年は今日行った大学だけ参加。　　塾の夏期特別授業はあるのですが、夏休み、気合が入ってないのが心配です。　これを契機にモチベーションをさらに挙げてくれることを期待しながら、　私のほうも、８月になると盆休みは休ませてもらい、オリンピックを堪能させてもらいます。　それまでは頑張らないと。

  Jul 27, 2008

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• 期末テスト真っ最中

  最近、娘ネタばかり書いていますが、今回も高1の娘のことです。今、期末テストの真っ最中で、２日（５科目）終わり、あと３日（７科目）で、中休みに入ってます。　いまのことろだいたい予想どおりとのことですが、これからの７科目ができてないとのことで、昨日の夜も、今日も焦ってやってます。　特に危ないのは、　世界史、英語１、古典、数１　とのこと　世界史はともかく、英数国が入っているのはちょっと心配。　ちなみに昨夜、英語の単語問題を、娘のまとめノートからランダムに出してやると、　半分ほどしか答えられない状態。　どうも試験科目の順序が予想と正反対だったらしく、これらの科目の勉強が途中になっているらしい。　まあ、１２科目もあればそういうこともあるでしょう。　二日間であれもこれも、、、ムリムリムリムリムリ、、とボヤいておりましたので　あまり完璧を求めず、ここまできたらやるとこを決めて、手を抜くところは抜かないと、と言っておきました。　ところで、中間テストのときもいっしょにやった理科総合（物理）は昨日（金曜日）試験でした。重力加速度運動が中心です。　先週土日も、少しいっしょにやったのですが、前日木曜日、夕方になって　「またいっしょにやって、１０時には帰ってきて」とメールしてきてました。しかし仕事でトラブル発生で９時から対策会議をしだしたので、帰宅が１１時ごろになってしまいました。　それから寝るまで、わからない問題を中心にやったのですが、昨日の試験では、１問、応用問題ができなかったとのこと。　ところがこの最後の一問の配点が３６点（１００点満点中）なのだそうです。その一問の中に小設問が４つあってそれぞれ８点、８点、１０点、１０点で、それ以外のたくさんある問題はどれもできたというのですが、配点は小さいとのこと。　中間テストでも、学年平均点２０点台で、教え方も悪い、と悪評だった先生の問題ですが、その後、平均点の悪さに改心したらしく、教え方がていねいになった、とのこと。しかし期末の問題はまた極端で、単に計算すればできる問題でのミスより、応用問題が少しでもわかるほうに点を出そうということらしい。　「では式や考え方を書いておけば部分点はとれてるんじゃ？」　「いや、あの先生はそんな甘くない。　中間でも部分点はいっさいなかった。」　「同じクラスの総合点学年トップの男子に聞いても、あの問題はやらんかった。　　それに時間をかけていると他ができないから、と言ってた。」とのこと。　どんな問題なのか、わかりません。結果が返ってきたら見てみたいと思いますが、また平均点悪くなるか、またはあまり得点差がなくなるか、いずれにしても、極端な配点はよくないのでは。　先生も自分の趣味でテストをつくってるのですかね？　生徒のほうも大変ですな～。　あと７科目ぶんの娘のノートや、覚えることを書き出したものの分量を見て、　自分の高校時代も、試験勉強で苦労していたのを思い出し、「なんでもいいから早くあと３日経ってほしい」という娘に同情してしまいました。　余談が長くなりました。

  Jul 5, 2008

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• 高1最初の個人面談＋進路説明会

  娘が高校入学して２ヶ月以上たちました。　中間テストや、体育祭もあってそれなりに高校生活が軌道に乗り始めたかな、といったところです。　先週学全体の保護者に対する進路説明会があり、昨日は、うちの子の個人懇談もありました。　進路説明会は私の休日とたまたま重なったので、妻（学年のPAT役員）とともに参加してきました。　個人懇談は妻が担任の先生と面談しました。　（二年生での教科書注文の都合もあるので）はやくもこの時期に、文系、理系を決めて、選択科目を届けないといけないそうです。文系は数学が１時間少なく、化学がありません、そのかわり古文やらが多いようです。　ウチの娘は、幼児教育系を目指しているので、文系で日本史、生物を選択で提出しようと言っています。　ただし、今までの成績を見ると、国語、社会より数学、理科のほうがいいので、ちょっともったいないような気もしますが、特別数学や理科が好きでもないし、進路を考えた選択が第一ですので、いいかなと思います。　ところが、個人面談でもらった資料を見ると、中間テストではなんと国語が学年トップらしく（なにかの間違いかもしれません。　４月の全国模試では数学、英語と比べ国語の偏差値は１０ポイント以上悪かったのです。）、びっくりしました。　数学、英語は今のところ塾にも行っているのでまあいいですが、古文と化学が今ひとつのようです。　　理科総合（物理）は平均点が２０点台で半数以上の人が欠点だったそうです。娘も先生の教え方に問題がある。さっぱり何を言っているのかわからない。聞いても「そんなのは自分でかんがえることだ」　と言って教えてくれない。　とボヤいておりました。　それで塾の数学の先生が試験前に特別に特訓してくれて、さらに試験前夜に２時間ほど私といっしょにやったのでけっこう点がとれたらしいですが、好きにはなれないとこと。　国語・特に論述形式がさっぱりなのに、文系としてやっていけるのかという懸念はありますが、まあしょうがないでしょう。　４月入学早々にクラスで仲良くなったうちの娘含む”うるさがた４人組み”のうちの２人は相当できる子らしく、他のひとりもそれにひっぱられて頑張ろうとしている、と担任の先生がおっしゃられていたとのことです。　ウチの子もその中でいい影響を受ければいいのですが、この４人、おしゃべり大好きで授業態度等に若干問題あり、と目もつけられているらしく、心配のタネはつきません。　まあ、相当楽しいクラスで体育祭も「見にきてもよかったのに」というほど盛り上がったらしく、高校生活を楽しめているならいいのではないかと思います。

  Jun 21, 2008

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• GW始まる　＆　娘の高校生活

  長い間、ブログから遠ざかってしまいました。仕事で忙しかったのですが、ＧＷで、ちょっとひと息です。娘は高校生となり、塾（１年生では英語、数学だけ、週２回）にも通い出しています。決める前は、新しい塾が合うかどうか戸惑っていましたが、行ってみるとたまたま中学校で仲の良かった友達もいて、いっしょに自転車で通っています。その友達は、娘が最後まで迷っていたもう一つの公立に行っている子です。　高校では、昨日が遠足の日でして、クラスでいろんな遊びをしたらしく、めちゃくちゃ楽しかった　と言ってました。まとまりのいいクラスらしいです。　担任の先生にもお会いする機会があり、様子を聞きましたが、けっこう積極的にやっているようで、ホームルーム委員に進んで立候補したとのこと。　もう入学して１週間も経つと、仲のいい子を何人もつくってにぎやかなことだ、と先生も苦笑気味でした。　部活は最近まで迷っていましたが、結局男子硬式テニスのマネージャーと、茶道部（週一回）に入ったということで、今日はさっそく予選大会があるので出かけていきましたが、負けたので３年生の引退試合になった。といって昼過ぎにはもどってきました。　中学では得意だった理科が、先生が最悪で何を言っているのか全くわからん。というので、　「教えてやろうか、いや教えることはできないけど、いっしょに勉強することはできるぞ。」　というと、　「いい。塾の数学の先生が、そこの高校の理科の先生はダメだから、ワシが教えてやると言っている。」　と言うことで、あえなく私自らの家庭教師もくろみは撃沈。　しかし、熱心な塾ですね。別料金で教えるということでもないのに。　しかも、昨日は遠足で帰りが遅くなったこともあり、疲れて行けない。というので、娘が電話でそれを伝えて、補習してくれますか？　と頼むと、来週のこの時間までの中で空いている時間を探して、特別やってくれるそうです。　いやいや、良心的で驚きました。　それにしても、高校のクラスも、塾もひとまず楽しんでいるようなのでよかった。　後は、入ったばかりの部活がどうか、というところです。　私はというと、今日は午後から庭木の手入れをやって、少し部屋を整理しただけで終わってしまいました。

  May 3, 2008

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• 公立高校合格

  　娘が受験した公立高校の合格発表が今週はじめにあり、娘は合格しました。　　娘は出来なかったと言って少し落ち込んでいましたが、もともと安全圏ですし内申点では差をつけているはずなので、私としては心配はしてませんでした。　それでも娘は不安だったのか合格発表を自分で見に行ってから直ぐ私の携帯に知らせてきました。　後日（水曜日だったか）、クラス発表や教科書やいろいろの物品の購入等がありました。　今日は、塾の打ち上げでバレーやバスケット大会をやりに行っていますが、この塾は高校生は英語以外は対象外にしているので、別の塾を探そうと言っています。　いろいろ環境も変わって、気になるところはつきませんが見守りたいと思います。

  Mar 29, 2008

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• 中学校卒業式

  昨日、娘の中学校の卒業式でした。私は行けませんでしたが、妻が出席しました。（ホワイトデーと重なったので、私は夜遅く帰ってから娘にお返しのチョコアイスを渡しただけでした）先生も子供等も皆かなり泣いていたということです。娘も泣きまくったそうです。今時の子はもっとドライかと思いましたが、そうでもないのですね。みんな小学校以来の付き合いの子といよいよバラバラになるからかな。　まだ多くの子は公立高校の受験を来週に控えています。うちの娘は、結局担任の先生らに薦められていた高校ではなく、最初から行きたがっていた高校に願書を出しました。（いろいろアドバイスしていただいた方、すみません）　妻が担任にあいさつをしたら、願書を出す前に先生が娘にメールで最後のアドバイスを送り、それに対して娘が自分の考えを返信している内容を伝えてくれて、「しっかりした考えを持っているので安心して、私も納得しました。ご両親も見守ってやってください。」　と言われたとのことです。　それから、妻があまり知らない、他のクラスの子の母親がわざわざ妻を捜して来て、「うちの子は、お宅の○○ちゃんにめちゃくちゃ世話になったといってます。うちの子を含めて数人に、いつもわからないところをていねいに、先生よりもわかりやすく教えてくれて、定期テストでもいつも世話になった。　この中学３年間○○ちゃんなしには成り立たなかったと言うので、ひと言お礼を言おうと思って来ました。」　と言われた。　　妻も、そんな話しは今までひと言も聞いてなかったので、わが子の知らない一面を聞いてびっくりした。　と言っていました。　　今朝、昨日の卒業式でもらってきた３年間の記録ＤＶＤ（ＰＴＡ制作）を　「いっしょに見よう」　と娘が言うので見ていると、いろいろ思い出して、　「泣ける」　と言っているところに、妻が、その話しを娘に伝えると　「そんな話しを聞くと、よけいに泣ける」　と言いながら、すすり泣きしていました。　私から見るとちゃんちゃらした、いいかげんな中学生活にも思ってましたが、　実は、それなりに充実した３年間だったのでしょう。　高校生になっても、自分で決めた高校で、担任の先生に送ったメールでの決意や、私にも話してくれた考えで、充実した３年間にしてくれることと思いますので、あれこれ言うのは控えようと思いました。

  Mar 15, 2008

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• 

  公立入試まであと２週間

  　娘の中学卒業、そして公立高校入試まで後残すところ２週間となりました。　私のほうはと言えば、娘にかまっている暇もなく、土日も仕事を余儀なくされ、ちょっと参っている最近です。　昨日はさすがに休みたくなったので、久しぶりに勝手（？）に会社を休むことに決めて、ゆっくりしました。　昼まで寝てから、あたりを２時間弱ぐらいかけて散歩しました。　いや～、すっきりした。もう早春ですね。河川敷や堤防は、風はまだ冷たいものの日差しは非常に心地よく、ちょっと速歩きしていると暑く感じるくらいでした。　犬をつれたおっさん達とすれちがったり、　団地の窓やベランダからおバさん（？）奥さんたちが布団を干していたり。　なんで我々だけが、朝から日付けが変わるほど夜遅くまで、毎日、忙しなく働いているのか、たまに平日にこういう日常の風景に接すると、新鮮な驚きを感じ、決して働くだけが人生ではないし、そんなに頑張らなくてもいいのではないか。楽をして、たのしむ方法はいくらでもあるのではないか、と思ってしまいます。　おっと、ついグチで話しがそれてしました。　娘の公立高校受験ですが、ここに来て本人は迷っています。　私立も受かって、ここ数回の模試や２、３学期の内申点がよかったので、担任や塾の先生にもう一つレベルの高い高校を受けてみたら、と進められ、母親（妻）も強くそれを求め出したからです。　　おまけに、ライバルの友達がそこを受けることにした、ということもあるようです。　　私としても当然レベルの高いほうにチャレンジしてくれることは嬉しいのですが、「最後は自分できめるしかないよ」「でも、父さんなら、チャレンジするかな」「どっちにしても、それほど差があるわけではないし、どちらの高校も半分以上は入学してから遊んでしまっているわけだから、入学してから自分自身がどう勉強に取り組むかのほうが重要で、レベルの高い高校に受かることだけが全てじゃないからなあ。それも、考えて、自分がどうしたいかで決めなさい。」と、昨日、私が休んで家にいたので、学校から娘が帰ってきて、めずらしく自分からそういう話をしてきたので、言っておきました。　　もう来週中には決めて願書を出さないとリミットでしょうが、いずれにしても悔いのないようにやってほしいと思います。　と、娘のことを気にしている間もなく、今日、出勤すると、また忙しい毎日に戻ってしまいました。　朝会前から、　「先日からトラブルで解析を依頼している先方が来ているので状況説明してくれ」　と、急に依頼され、慌てて担当の部下一人つれてその会議に顔を出し、　それが終わると、別の部隊との仕様打ち合わせ。　ちょっと長引いて昼までかかったので、いつも昼前にやっている私のグループの進捗ミーティングができなかったので、昼から段取りし直して、別の場所で行いました。　それにつづいて、週末のリーダーミーティング。　それから今日は特別に、パワーユーザーとのミーティングがあって出席を頼まれていたので出て、それが終わるともう１８時でした。　その後、来週の仕様打ち合わせの段取りや、今日の進捗会議で出た課題の方向付けやらをして、最後に自分自身やるべき内容の実務をやりましたが、ほとんどできず、やっぱり土日に持ち越し。　しかし今日は、昨日休んだせいか、一日中すがすがしく、さっぱりとして仕事ができました。やっぱりたまにはリフレッシュしないとだめですね。　　上　　昨日の散歩での風景下左　うちのネコ　ピアノとイスの狭いところに入って得意げ下右　うちのネコ　得意の寝姿

  Feb 29, 2008

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• 私立高校　合格

  娘の私立高校入試が先日あり、合格通知が来ました。　この高校の過去問を散々やってましたが、それに比べると今年のはけっこう簡単に感じたということです。面接も志望理由も聞かれず、将来やりたいことなど３問だけだったとのこと。　合格通知の日、　「合格した」という短いメールが私の携帯に入っていたので、　「やったなあ、おめでとう」　と返信しておきましたが、私が会社から帰宅すると、さすがにうれしそうにしていました。まだ、３月の公立があるので気を抜くわけにはいきませんが、一安心。こうなると公立は難しいところにチャレンジしてほしいのですが、本人は相変わらず安全圏狙いで、勝負を避けようとしているようで、私としてはちょっと物足りない。まあ、でも今までがんばってきた結果が安全圏になっているので、それ以上どうこういうつもりはありませんけど。

  Feb 16, 2008

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• いよいよ高校受験シーズン

  　２月になりました。　いよいよ高校受験の開始月。　私立入試の目前となりました。　昨日、娘が夜遅く塾から帰ってきて、　数学が出来なくて塾長の先生にぼろくそに言われ泣いてしまった。　と、寝る前に言ってました。　受験校の過去問ですが、昨年度のはまだ簡単なほうで６０点程度は取れたとのことですが　その前年や数年前のは、相当難しいらしく、２０点以下だったとのこと。　しかも、まともに教えてくれず、自分で考えさせ、　「わかったか？」　とちょくちょく来て聞かれて、　「わからん」　と言うとバカにしたように　　「もう、そういう問題はあきらめて、前半の基礎問題だけ確実にとれるようにしとけ」　と、教えてもくれない。　くやしくて泣いた。　というのです。　　直前の今になってから、そういう自信を失わせるような問題をさせて、　方針を決めているとはちょっと驚きました。　もっと前の段階で判断することではないでしょうか？？　娘の言い分だけ聞いているので真相はわかりませんし、塾に行き出してから成績はだんだん上がってきているので、私にはその指導の良し悪しはわかりませんが。　「不安なのに、あの先生は！　こんなんじゃ落ちる」というので　「落ちるもんか。　普通に受ければ受かる、　　どっちみち公立に行くんだったら、気楽に受けろ」と、言っておきました。今日も、嫌がりもせず９時から晩まで塾です。　けっこう根性あるなあ、見直したわ。　　

  Feb 3, 2008

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• 娘の通知表と私のと比較

  　中三の娘の二学期の通知表は、もう当然もらってきていて、高校に出す内申点もわかっていますが、正月に私の実家に帰ったときに、母が私の通知表や成績を全部まとめてとっておいてあるというので、あらためて出してもらい、”密かに”比較してみました。　各教科の成績は（私の頃は相対評価で、娘は絶対評価なので単純に比較してもしょうがないですが）　　５教科は私のほうが良く、　実技４科目は娘のほうが完全にいいという傾向がありました。　テスト結果だけ見ると、理科や国語は同等のような感じですが、たぶん娘は、授業態度などで下げられている（娘自身の言）ようで、実験への意欲や取り組み方、発言などの授業態度の評価が今ひとつのようです。　しかし娘の担任のコメント欄を見ると、一学期は　　「授業に積極的な姿勢が必要」　というようなことを書かれていましたが、二学期は　　「友達も多く、学習にも学校生活にもすべてに頑張っています」となっていたので、けっこう頑張っていて、三者面談でも二学期はよくなった、と言われたとのことです。　一方、私の通知表の担任のコメントは小学校では、　「もっとリーダーシップを発揮してほしい」というような厳しいコメントが多く、担任が非常に厳しい先生だった覚えはあるのですが、今あらためて見ると、　こんなに厳しい評価をされてたっけ？　みたいな感じでびっくりでした。しかし中学校での担任のコメントは、　「ユーモラスな性格で、、、行事や活動も積極的に取り組み、、」　などと好意的なものがほとんどでした。（当時内申点は非通知でしたが）私の５教科の内申点はよかったと思いますが、実技４科目はそう良くもなく、学校・学級活動や授業態度で少しは補っていたのではないかというような感じです。　結局、比べてみて感じたことは、自分の学生時代の評価を高く記憶し過ぎていて、それに比べて娘の頑張りが足らないのではないか　と思っていたのですが、決してそうではなく、私自身も記憶しているほどよくはなかったし、欠点を抱えていて、苦手なものはずっと苦手だったということ。　私の得意・不得意と娘のそれとは当然ちがうが、娘も私以上に頑張っているということは、ほんとうに実感できました。　ですから、娘のやっていることをもっともっと認めてやる必要がある　ということを感じた次第です。（苦笑　ついでに小学校や中学校時代の卒業文集やクラスメート１人１人からの（私に対する）よせがきも出てきて、ほんとうに久々に見ました。　あえてお互いの長所・短所を書いて今後の励みにしようと、各人が書きあって作ったものだったと思いますが、これが非常におもしろい。　男子からも女子からも、　「ＸＸ君といると楽しい。　憧れの存在。　言うことなし。」というベタほめパターン（ほとんどお世辞？）と、　「熱心で、責任感はあると思う。しかしあえて忠告するが、自分だけよければいい、というところが少しあるから、それは直したほうがいい。」などという、まじめに長所、短所を書いてくれているタイプ。　単に冗談や、からかいや、別れの言葉だけを書いているパターンの３通りがありました。で、そのころの私の初恋の相手（片思い）からの寄せ書きは、パターン３で　「高校になっても塾で会ったら、勉強、教えてね。　　でも勉強し過ぎて、頭のサイズがこれ以上大きくならないことを祈ります。」　「○○ちゃんと○○ちゃんと二俣かけたらだめだからね。　　卒業までにはっきりさせること。二人ともに振られないように。　　そうなったら、私が付き合ってあげてもいいけど。　　ただし５頭身以上になったら、という条件つきだけどね。」　とか（付き合ってもない人を引き合いに出してからかったり、どうでもいいようなことしか書いてくれてません。　私が彼女に何を書いたか、記憶はありませんが、たぶんこのころの友達関係というのは、今の中学生に比べると、非常に子供っぽい関係だったように思います。　それがいいのかどうかわかりませんが、　娘も、中学校は楽しくてあっという間に3年生も終わってしまう。　と言っているので、私以上に楽しんでいるのでしょう。　このまま、希望する高校に入学できて、高校生活も楽しんでくれることを祈ります。　その上で、勉強も頑張れたら、言うことなしですけど。

  Jan 4, 2008

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• 私立高校の入試問題に親の私がチャレンジ！

  　中３で私立受験まで２ヶ月を切った娘は、期末テストも終わり、最近私立の過去問を、家とか塾とかでよくやっているようです。　この前、私立の入試説明会に行ってもらって来た資料にも、昨年度の入試問題がありましたので、私もチャレンジしてみることにしました。自分でもやってみないと、その私立の入試がどんなものか、娘の話にも乗れないかな、と思ったので。　ぶつけ本番で、今日はとりあえず、国語と数学をやってみました。　結果は　国語　７２点　　　　　数学　９５点　自分では、私立の問題は難しいといっても中学の内容だから、少なくとも３教科は９０点以上はとれるだろうとタカをくくっていたのでちょっとショックです。　国語は、長い論説文と長い物語文と古文などでしたが、完全に時間配分を間違えました。　それほど難しい問題はなかったと思いますが、この前説明会で、「制限時間内でやる練習を繰り返し行ってください。」　と強調していた意味がわかりました。　数学は、時間的にはまあこんなもんか、という感じで１００点だと思っていたら、一問ひっかかりました。図形の問題や、関数のグラフと図形を組み合わせたような問題を多用していました。（娘は図形は苦手のようですが、私は数学は好きなので。）　　　この高校は難関の部類に入る高校ということで、難しい問題を出しているのかもしれません。（他の私立の問題と比較はしてないですが）この前もらった資料では、この年の最低合格点も、最高点も、全受験者の平均点も相当悪く、やはり皆苦戦しているということになります。それからすると、私の国・数は充分な成績、ということになりますが、あとは英語はそこそこいけるはずですが、社会・理科は日頃の経験や常識で勝負するしかないので期待できないと思います。まあそれでも受験者の最高点くらいはいくかなと、中学の問題で悦に入ってもしょうがないですけど。　娘は、このような私立の難しい問題に慣れてないのか、悪くてショックを受けていました。　　それにしても、とにかく疲れました。２教科やっただけでもこれだけ疲れるとは。娘に「勉強しろ」とあまり言えないなあ、と実感しました。それで一日５教科やるとなると大変な集中力が必要です。　また、残りの教科をやったら、報告します。　（別に報告してもだれも興味はないと思いますが。）

  Dec 16, 2007

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• 志望校（私立高校）選択　ちょっと（だいぶん？）遅いか

  高校入試説明会が開催されていたので、参加してきました。本人（娘）は五木模試で行けなかったので、代わりに。公立は、先日娘自身もその学校で行われた学校紹介に参加してきてけっこう気に入ったらしいので、ほぼ決まっているのですが、今回はいろんな高校が共同で開催していて、私立中心で聞いてきました。 　個別相談もやっていたので、娘が塾で勧められている高校にまず相談にいって、あとは、同等のレベルの高校をもう一校聞きました。親も生徒もいっぱいで身動きとれず、前の人が相談で長く話し込んだりしていて待つのにも疲れましたが、いろいろ新たにわかったこともあり、行ってよかったと思います。　やっぱり私立はそれぞれ特色があり、特進コースなどを設けて、いい生徒を集めているように感じました。それから設備がいいし、海外体験とか、さすがに金をかけているだけのことはあると、今更ながら（ちょっと遅すぎるかな？）感心しました。私ももう一回こういう高校に行ってみたいと思ってしまいました。　帰って娘に資料を見せると、”ある理由”で、「塾で勧められた私立校はいやだ。」と言い出して、いろいろ見て、私が今日聞いてきた「”もうひとつ”のほうにする」　ということで、急遽１２月のその高校で行われる説明会に申し込みました。　ちなみに、その条件の中には、制服とか男女比とかが重要な部類に入るようです。レベルは、塾で勧められたところのほうが少しいいのですが、娘の”わがままな”条件が多くて困ったものです。　高校に条件をつける前に、高校側に選んでもらえるように、もっとすべきことがあると思うのですが。　まだちょっとのんびりしていて、私立の志望決定、ちょっと遅すぎで心配。　既に高校生の方、高校生の親御さんの方、その他どなたでも今の時期での志望校選択で、アドバイスをお願いします。

  Nov 11, 2007

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• たけしの日本教育白書

  最も感銘を受けたのは、石原都知事が出てきたときの話でした。・６０年間緊張感のない甘ったれた社会を続け、平和ボケの中で発酵して腐りかけているのが今の日本人。・携帯電話を小中学生に持たせているのは日本だけ。メールばかりして友達とつながっている気になっているような生活は異常。有害情報も垂れ流し。あんなものを子供に持たせていては、ますます子供はだめに、軽薄な人間になっていく。・甘えてしまった日本人。甘えの中で、がまんもできなくなった人間は弱くなっていく。・生きる力が弱くなった。がまんできなくなった子供は弱い。・父親の役割が重要で、子供に他人との関わり方を教えなければならないまた、司馬遼太郎の残した、小学校の国語の教科書に載せようとした文章が紹介されていた。その中では、「助け合うこと、思いやり、　自己に厳しく他人にやさしく」できる「自己を確立する」ことに努める　ことを子供に求めている。まさに教育の原点であり、日本が本来”公につくす””滅私奉公”ということを美徳としてきたものである。　　今、それは見る影もないほどになってしまっている。　給食費を払わない？　論外です。　それなら自分で弁当を作れ。学校側も、粛々とそういう家庭の子供には給食を配給しなければよいだけのことである。　”平等”のために学芸会の「桃太郎」劇の桃太郎が１８人（クラス全員）？　呆れて物が言えません。　そんなに平等でないとだめなんなら会社でも全員が社長になりますか？　だがら甘ったれた人間になるのです。　「信頼」のために、教師の監視のない試験や、”無人の購買”を実施している学校。他人を信頼することを学ばせるのは悪くないけど、ちょっと現実離れしてませんか？　そんな安全な社会は今やありませんよ。一方では校門を閉め、出入りを厳重に監視し、登下校の安全にやっきになりながら、学校の中だけでそこまでするギャップに子供たちは戸惑うのではないでしょうか。　授業を受けない子供は即座に家に帰し、授業を受ける気になるまで登校しなければよいだけのことであり、義務教育だから、公立だからといって学校側が卑屈にならなければいけないような制度や教育方針にこそ問題がある。　授業を抜け出すのなら謹慎させ、それでも問題を起すなら義務教育といえども退学を許可できるような方針とすべきである。そしてまず親にそのことを知らしめる必要がある。　私が小学生のときは、先生になぐられるのは日常茶飯事。それで鼻血を出す子も何度もありました。クラスが騒いでいると、「なぜ注意しないのか」と代表委員（学級委員）だけを大声で叱り、その剣幕に皆が静まりかえり、代表委員だけ叱られるのが気の毒という連帯感を皆に植えつけたものでした。　本来学校は　自己を確立するための、心技体の鍛錬をするところで、その場を乱すような者は拒否すのが当然である。　それで外れた子供や親たちは、そもそもこの時点では学校での教育の必要性を感じてないわけだけら、若いうちから家業や家事手伝いをするか、それぞれの家庭で教育を受けさせる義務を課したらいいのではないか。　とにかく、なにかというと個人の権利や平等の主張ばかりする　品格のなさ　が子供をだめにしていると感じる。

  Nov 11, 2006

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• 娘の中間テスト結果

  中２の娘の先週末の中間テストの結果が返ってきたようです。　国数英理社に技術家庭の６教科で、社会と数学以外は申し分ない結果でした。社会はボロボロと言っていただけあってちょっと勉強不足。数学はポカミス２問と最後の応用問題がわからなかったということです。たまにはいいのですが、１年の学年末につづき２教科とも同じような結果になっているのがちょっと不満。次の期末では、社会、数学をがんばってほしい。　しかし国語は一年の２学期に続き単独トップらしい、理科や技術家庭も毎回満点に近い点なので、これはすごいと、褒めてやりました。私は国語は苦手でしたのでトップなどということはありませんでした。　以前日記に書いた、社会の時事ニュースの問題ですが、私の予想問題は結局１問だけしか当たらず。（水俣病のことだけ出題、あと９問ははずれ）　スペースシャトルの土居さん、国会の審議、国連の人権関係、などけっこう難しい問題？（ニュースを聞いていれば当たりまえか？）でしたが、娘は５問中４問は正解していて、ボロボロといっていた割にはよくやっていたようです。　正月に実家に帰ったときに、私の母が、娘に、私の中学時代の成績表を見せてしまい、日頃、いろいろ言ってる割には悪い点がけっこうあることがバレてしまい、説得力がますますなくなっているので、「よくやった。」とだけ言っておきました。（のろけ日記になってしまいました。）

  May 23, 2006

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• 高校生、多摩川で飲食し、全裸で川へ

  今日はたまたま用事で休みを取って家にいます。午前中で終わったので、午後からお持ち帰りの仕事をしたりTVを見たりしているのですがたまたま昼食どきにTVを見ていると、高校生のマナーを無視した迷惑ぶりが放送されていました。　・東京の多摩川で飲食し、全裸になって川に入る。　ゴミは放りっぱなし。　・花火を電車にむけて飛ばす。　・電車の中で弁当、優先座席で化粧。　・駅のホームに座り込み、タバコを吸い、線路に降りたりして騒ぐ。ちょっと考えられない行為です。こんな生活していて、高校に行く意味あるのか、そんな暇がるなら働け！　と言いたくなりました。ここまで狂っているのは一部の高校生だけだと思いますが、ここまでいかなくても、基本的なマナーができていない、人のことを考えない行為を平然と行い、そのことに気づいてもいない子供が多いのでは、と思います。　社会が成熟してくると、大人も明確な目標、向上意欲が萎えてきて退廃的な生活（とまでいっては言いすぎですが、目先の利益だけ安易に求めようとする生活？）に陥っていきますが、それを反映してか、子供の向上心も夢も意欲も、下がってきているように思えます。　教育基本法の見直しなどで”日本のよき伝統”の復活を求める声が高まりつつありますが、こういう映像を見せられると、そうだなあ。　という気になります。　”伝統”というのは、よい面、悪い面ともあるとは思いますが、少なくとも、良かったところは復活させるべきではないかと思います。　それは昔から日本社会は、　”家”を中心にしてきたということです。　家は、広げると、家族、一族、地域、そして”国家”につながるということです。中国の儒教は家族第一ですが、日本は違います。家族とともに、”公共にもつくす、主家のため、藩のためにつくす”ということが徳とされてきたのです。　もともと”国家”ということば事態、日本的で、国自体が”家”だ、という発想です。　一時期　「国のため」を強制されて悪い方向に進んでいったので、「国のために尽くす」などというと拒絶反応を示す人が多いのかもしれませんが、「公に尽くす」　公に尽くして、家族も自分も充実を得る。という発想こそ日本の伝統であり、武士から庶民にまで受け継がれてきた考えかただったのではないでしょうか。　明治に入り、日本とは異質の民主主義が入ってきて、そのことが薄らぎ、戦後そういうことが忘れ去られようとしているのです。まさに日本の精神を壊す、アメリカの最終目標どおりに。　日本は、分かち合ってきた社会：奴隷はいません。身分制度もゆるいものでした。　支配層である武士も”食わねど高楊枝”のごとく、質素をムネとして、庶民と一体化して飢饉を乗り切る二宮尊徳のようなイメージ。農民も工夫次第では所得を増やし、働き甲斐をもっていたし、文字もよめたし、旅行なども楽しめた。庶民文化が早くから発達したのはこうした背景があったから。　対して西洋は、貴族が庶民を搾取する社会。　庶民文化などはなく、貴族文化。弱肉強食。激しい身分差別がある。殺し合いの世界でした。だから国内の購買力は育たず、海外へ進出するしかなかった。それが世界帝国へとつながっていき、革命後も一部だけの”平等市民”が世界を搾取し始めたのです。これのどこが民主主義なのでしょうか。　西洋では、搾取され続けていたからこそ、市民革命などといわれるものが必要だったのですが、日本にはもともとそんなに搾取されていた人はいなかったわかだから、市民革命など必要なかったのです。日本の江戸時代を全て肯定するわけでは決してありませんが、少なくとも、庶民同士を比べると雲泥の差があったのだと思います。背景は、日本は環境がよく、豊かな実りがあったが、西洋は、食糧が少なく、他民族での争奪戦になるのが必然だったということが言われているようです。　ということから、西洋の思想は、国の支配と個人を対立させて考えてきました。そして革命で搾取と支配から自由になった市民が、”自由平等””人権”などと言い出すわけですが、そこにもルールがあり、キリスト教などの掟が個人を縛ることになっていました。　一方日本は国と個人を一体として”家の一員”として考えてきたのだと思います。ところが、そこにこの西洋の個人主義の”自由平等””人権”だけが入ってきて、それまでの”家族、国家””忠””孝”などということが否定されてしまうと、個人を縛るものはなにもなくなってしまいました。　どこまでも自由で権利だけがある、無法社会。　今の子供たちの狂乱ぶりが、そのことを象徴していると思います。　いくら親が教えようとしても、　「昔は昔、今は今」　結局、学校や友達同士でまかり通っていることを是としてしまい、何の効きめもないのです。親や先生、社会の先輩である大人に畏敬の念を持つ様子さえありません。　それでもあきらめてはいけないと思いますが。家庭のしつけ、学校の教育　といっても限界があるのかもしれません。　まずはおとな社会の風潮を正すことが必要なのかもしれません。

  May 23, 2006

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• わくわく授業　数の秘密：滝井章先生　NHK教育５/14（日）

  わくわく授業　5/14（日）　（再放送　5/20　深夜）　「数の秘密見つけたいな」　小６算数　滝井章先生　小６算数の授業ですが、NHKのHPの滝井先生の写真の下に　「思わす引き込まれ、いつの間にか考え始めてしまう魔法の問いかけ」という紹介がされている。そのとおり、これは、一人一人が自分で発見して、驚きや楽しさを体験して身につけることができるすばらしい授業だと感心しました。驚き、楽しみ、印象に残っていることはいつまでも忘れられません。学習とはそうしたものが大切だと、あらためて感じました。NHKのHPの紹介文を引用しますと「　滝井先生の授業には、常に明確な起承転結があります。出題し、考えて解答を出し、答え合わせ…という単純な道筋ではありません。子どもが「おや？」と感じる“転”が必ず仕組まれています。子どもたちが自然に考え始めるようにするための仕掛けです。　今回の教材は「ハノイの塔」と呼ばれるパズル。４枚重ねられた円盤をある地点から別の地点に移動する手数を競います。最初の出題は「何手で移動できる？」という単純なもの。子どもたちは夢中になってパズルに興じ、すぐに最少手数は１５手であることを発見ます。　しかし、ここからが滝井先生の授業の真骨頂。まずは答えの１５手を表にまとめて確認していきます。そして、ちょうど半分の８手までまとめたところで、滝井先生は問いかけるのです。　---------これ以上確かめる必要ないんじゃない？　子どもたちは、この意外な質問の意味を必死に考え始めます。そして、表の前半をじっくり見れば、そこにパズルの法則性が隠れていることに気づくのです。　」http://www.nhk.or.jp/wakuwaku/　　ハノイの塔にはA、B、Cの３つの地点があります。　最初は４枚の円盤は大きいものを下にして全部A地点に重ねてあります。　そこから一枚づつ移動させて全部をB地点またはC地点に移動するのですが、　ルールは２つ　　・必ず１枚づつ移動する　　・大きい円盤を小さい円盤の上に置くことはできない答えは１５回です。　　一人一人が教材を渡され、実験しながら答えを見つけようとします。直ぐに答えに到達する子もいれば、悪戦苦闘している子もいますが、みんな必死で実験して自分で１５回の答えに到達しようとしています。　ほとんどの子ができた時点で、先生は、表を用意し、最初に出来た子に、前で円盤の移動を一回ずつ実演させながら、その様子を表に書き入れていきます。　７回目、上の３つの円盤はAからCに移動できました。　そして８つめ、４枚の一番下にあった大きな円盤が空いているB地点に移動しました。　表はここまでしかありません。　　「もう表がないじゃん」　子供が指摘します。そこで先生は、　　「もうない。　そう表はここまでしかありません。　　　　　これ以上確かめる必要、、、、ある？　」　と問いかけるのです。　そうすると子供たちの中から　　「いままでと、、、、」　　「中間地点だから、、」　　「折り返し、、、」　という言葉が出てきます。　　「ちょっと待った。XX君、○○さん今なんていった、それは非常に重要なことだ。　　　今、XX君が何を言おうとしたか、わかるか。」　皆を考えさせ、気づきの時間を取ります。みんながそれぞれ核心をついた言葉を、口々に言い始める。そして一人に説明させます。　　「３つ移動するのに７回かかったのだから、（４つめをBに移動させた後に）また、３つを（CからBに）移動するのに７回かかる。」　その子も見事に核心をついた答えに到達していました。他の子も　　「８回目が中間地点。」　「一番大きい円盤は、何でも乗せれるから、それを移動させた後は最初から（３つ移動するのを）やるのと同じ。」　とか、いろいろ気づいたことを口走る。先生はその時点で数式を書きます。　７　＋　１　＋　７「この（左の）７は何？」　　「最初に３つをAからCに移動させる」「真ん中の１は？」　　　　　「大きい円盤をBに移動するとき」「この（右の）７は？」　　　「そのあと、また３つをCから（大きい円盤の上の）Bに移動」「３枚のときでも同じように考えられる」どの子かが言った。「３まいのときはどうなる？　　２枚移動した後、３枚目を移動したら、、」と、問いかけると、子供は実演して見せ「２枚を移動するのに　３回　３枚目を移動したあとは、また３回」３　＋　１　＋　３　　の式が出てくる。２枚のとき　　１　＋　１　＋　１　＝　３３枚のとき　　３　＋　１　＋　３　＝　７４枚のとき　　７　＋　１　＋　７　＝　１５これらの式から、子供たちはいろんな法則を見つける　「２枚のときの答え３が、次の３枚の式の右、左に来る」　「じゃあ、５枚のときは１５がくるから、１５＋１＋１５になりそう」　「２枚の時と３枚の時の差は４で、３枚と４枚の差は８だから、、、　　５枚になると　16ふえるのではないか」　「１枚のときは？　１回で移動できるから、２枚との差は　２。　　　２，４，８になっているから、確かに５枚だと１６になりそうだね」　「１５＋１＋１５　＝　３１　になりそうだったので、　　　４枚のときから確かに１６増えそうだよね」　「（１つ前の）答えの数が右、左に２つあるから偶数で、それに折り返しの１をたすから答えは必ず奇数になる」いろんな気づきをそれぞれの子が主張している。最後に５枚目の円盤を一人一人に渡して、考えた３１回というのが実際にできるかどうか、全員確かめていた。そして授業の終わりに　この授業のタイトルと感想を一人一人がノートに書く。「折り返しの法則」など、ひとりひとりが印象に残っている言葉でタイトルを書き、こういうパズルにもいろんな法則があるので驚いた、楽しい、おもしろい、という感想を書いていた。こういう導き方が印象に残っていれば、中学の方程式や、高校の数列などの理解にもつながっていくのではないかと思いました。

  May 21, 2006

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• 娘の中間テストの予想問題　手伝い？

  中２になる娘が、今週末、中間テストです。中１のときも毎回そうでしたが、社会での時事ニュースが５問でます。一問１点で　５点／１００点　を占めます。　娘は、普段ほとんどニュースも見ないまま、私に直前になって、「先生がテスト問題を作ったころのニュースを教えて、調べて」と、私に頼むのです。で、いつも、「そんなん自分で普段から世間のことに興味持っとかんと意味ないで。」といいながら、ついつい、調べて予想問題を作ってしまっているのですが。で、今回も、しっかり当てにされてしまって（ちょっとなめられているか？）１０項目ほど考えてやりました、あさってから試験なので、ほとんど一夜づけ状態。　ニュースの用語でだけ頭に入れている状態で、中身を理解してないので、困りものです。しかし、それでも、いつも３問くらいは私の予想が的中して、点がとれているから余計にあてにされるので困ったもの。　さて今回は何問的中するか。　と我ながら楽しみにしてどうする！！　ちなみに、この日記を読んでくださる方、　　よろしければ、ゴールデンウイーク４／２９ごろから５／１２くらいまでのニュースの中で、中学２年の問題考えてみてください。　では、また結果は後日報告しようと思います。

  May 16, 2006

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• 娘の中間テストの予想問題　手伝い？

  中２になる娘が、今週末、中間テストです。中１のときも毎回そうでしたが、社会での時事ニュースが５問でます。一問１点で　５点／１００点　を占めます。　娘は、普段ほとんどニュースも見ないまま、私に直前になって、「先生がテスト問題を作ったころのニュースを教えて、調べて」と、私に頼むのです。で、いつも、「そんなん自分で普段から世間のことに興味持っとかんと意味ないで。」といいながら、ついつい、調べて予想問題を作ってしまっているのですが。で、今回も、しっかり当てにされてしまって（ちょっとなめられているか？）１０項目ほど考えてやりました、あさってから試験なので、ほとんど一夜づけ状態。　ニュースの用語でだけ頭に入れている状態で、中身を理解してないので、困りものです。しかし、それでも、いつも３問くらいは私の予想が的中して、点がとれているから余計にあてにされるので困ったもの。　さて今回は何問的中するか。　と我ながら楽しみにしてどうする！！　ちなみに、この日記を読んでくださる方、　　よろしければ、ゴールデンウイーク４／２９ごろから５／１２くらいまでのニュースの中で、中学２年の問題考えてみてください。　では、また結果は後日報告しようと思います。

  May 16, 2006

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