strappin5749のブログ

　　加強農業農村人才政策創新。深化農業農村技術人才職稱制度改革，系統研究促進農村人才振興的政策措施，建立以德、績、貢獻為導向的農業農村科技人才分類評價體系。修訂部門系統職稱審核相關政策文件，探索實施部門專業技術人員分類評價。積極協調出台符合涉農職業教育特點的相關部門招生考試、培訓模式、學費等方面的扶持政策。開展農業科技成果產權改革試點，賦予農業科研人員一定比例的科技成果崗位所有權。進一步完善對種業等領域科研人員的激勵政策，促進人才依法有序從種業流向企業。

這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。

　　今年，我們將組織全國農業和農村先進集體和先進個人，全國農業，畜牧業和漁業豐收獎，神農農業科技獎，神農基金農業技術推廣獎等，並實施2019年“全國十大農民”和“全國十大農民”選擇“技術推廣模式”等資助項目，進一步激發了億萬農民和廣大農民工的積極性和創造性。

　　加強農村應用型人才領導班子建設

大學提供多種特殊教育課程，包括全日制及兼讀制學士、研究生及專業進修課程，探討各類特殊需要如言語障礙、讀寫困難、自閉症、專注力不足等問題，並學習介入和處理方法。

　　加強農村應用型人才示范培訓。配合中央組織部門，繼續對農村實踐人才領導人員和大學生村幹部進行示范培訓。培訓將全部針對貧困地區。培訓的目的將是以扶貧為重點，同時支持智慧和支持，培訓目標將涵蓋所有國家指定的貧困縣。通過示范培訓，帶動各地增加對農村實用人才的培養。全國農村黨支部書記會同中央組織部，舉辦了關於黨的建設和農村振興的培訓示范班。他與全國婦聯合作，為農村婦女領導人舉辦了“農村婦女振興行動”專題培訓班，共青團中央為青年馬克思主義者舉辦了培訓班。為提高農民合作社的標准舉辦了三個講習班，並為提高全國農民合作社領導人的能力舉辦了三個講習班。

相關文章:

深化生產與教育的整合

學校將從課程體系建設、師資培訓、教學資源數字化

高職院校面臨著從辦學定位

加強培訓基地建設，以滿足各專業學生的實驗培訓需要

培育100萬農村振興中高等教育骨幹人才