埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

[入試情報] カテゴリの記事

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• 全国高校ランキング

  ご無沙汰しております。毎日の習慣となってしまえば簡単なモノも、時折となるとなかなか億劫になるものでしばらくぶりということで、ちょっと役に立ちそうな情報をひとつ。先日、週刊ダイヤモンドという雑誌に載っていました「全国高校ランキング」。一人で100校だって合格できる私立大学よりも、一人１校しか合格できない国公立大学。しかもその中でも難関国立大学の合格人数に、早慶上智などの最難関私大の合格人数を加えた数値でランキングされたものですから、その高校の本当の進学力をより表していると言えると思います。今後の高校選びの参考になればうれしいです。※高校入試を行っていない完全中高一貫校には打消線を引いてあります。それにしても、都内には一貫校が目立ちますねぇ。。。余計なお世話ですが、中学入試熱が激下がりしてきている昨今、今後ヘンな競争に子どもたちを巻き込まなければいいのですが。〔埼玉県　トップ20〕1位　県立　浦和高校2位　県立　川越高校3位　私立　栄東高校4位　県立　大宮高校5位　県立　春日部高校6位　県立　熊谷高校7位　県立　浦和第一女子高校　8位　私立　浦和明の星女子高校9位　市立　浦和高校10位　県立　川越女子高校11位　私立　開智高校12位　県立　越谷北高校13位　私立　城北埼玉高校14位　県立　不動岡高校15位　私立　西武文理高校16位　県立　熊谷西高校17位　私立　城西川越高校18位　県立　蕨高校19位　私立　川越東高校20位　県立　熊谷女子高校〔東京都　トップ50〕1位　国立　筑波大学駒場高校　2位　私立　開成高校3位　私立　桜蔭高校4位　私立　駒場東邦高校5位　私立　麻布高校6位　私立　海城高校7位　国立　東京学芸大学附属高校8位　都立　日比谷高校9位　私立　女子学院高校10位　私立　武蔵高校11位　都立　西高校12位　都立　八王子東高校13位　都立　国立高校14位　国立　筑波大学付属高校15位　私立　桐朋高校16位　私立　豊島岡女子高校17位　国立　お茶の水女子大付属高校18位　私立　穎明館高校19位　私立　城北高校20位　私立　巣鴨高校21位　都立　戸山高校22位　私立　渋谷教育学園渋谷高校23位　私立　攻玉社高校24位　私立　世田谷学園高校25位　私立　雙葉高校26位　国立　東京工業大付属高校27位　都立　小石川高校28位　都立　両国高校29位　都立　青山高校30位　私立　鴎友学園女子高校31位　私立　本郷高校32位　私立　暁星高等学校33位　私立　晃華学園高校34位　私立　芝高校35位　都立　立川高校36位　私立　吉祥女子高校37位　私立　白百合学園高校38位　都立　国分寺高校39位　都立　武蔵高校40位　私立　頌栄女子学院高校41位　私立　光塩女子学院高校42位　私立　早稲田高校43位　私立　帝京大学高校44位　私立　田園調布学園高校45位　私立　國學院久我山高校46位　私立　大妻高校47位　都立　新宿高校48位　私立　普連土学園高校49位　国立　東京大学教育学部付属高校50位　私立　高輪高校

  2010.11.22

• 2010年度高校入試を終えて

  昨日で、埼玉県の高校入試が終了。問題が一新（過去のデータ使えず）され、内申と当日点の組み合わせ方も変わり、部活動とかTOEICとか、そんなのも点数化される（何点加点されるかは不明）。入試の日程や定員枠、そういったものもすべて変わり、全員がまったく同じ条件とは言え、かなり不安の中で戦ったであろう平成22年度受験生。本当にお疲れ様でした。終わってみれば、問題は難易度がグッと上がり、概ね県教委が意図したとおり、学力差のつく問題になった。最高峰の高校でも８割超えた辺りで合格するというのは、個人的にはいいテストだと思う。※ボーダーを昨年までの点数から予想している1年目の受験生たちにとっては、受験中冷や汗モノだっただろうけれど。さて、検証するにはまだ少し早いですが、明日の「学習塾ウィル　保護者会」で話す主な内容、その中の、平成22年度高校入試について、ここで簡単に振り返ってみようと思います。大きなところとしては、1.倍率が軒並み増！いわゆる底辺校でも1.5倍強。上位校は3倍。不合格者続出。2.問題の難易度UP！特に数学が極めて難。高い学力が求められる。3.後期入試は人間的に大きな成長の機会となる。が、極力避けたい(笑)。4.通知表の重要度がUP！問題の難易度が上がれば上がるほど重要度UP。ですかね。まず、不合格者激増について。近くの中学校では、前期受検者のほぼ６割が不合格ということが地域で大問題になっていると言う。とはいえ、平均倍率がおよそ２倍なので、どこの中学でも、実力より高校のランクを落とさなければ半分くらいは落ちているでしょうから、その中学が特別ヒドイわけではないのですが。。。ただ、これだといわゆる「ヤンチャ」な子たちは、本当に高校へ行けないでしょう。後期の合否はまだ出ていませんが、やはりまた半数が不合格になるので、不合格になった子たちはどうするのでしょうか。皆が皆、私立へ通える経済力があるわけでもないですからね、他人事ですが心配です。次に、問題の難化。全体的にはこれまでとそう変わってはいないのですが、英語を除く4教科で、1割ないし2割程度、本当に難しい問題が加わった、そんなイメージでしょう。来期、上位校受験をしていくためには「ココ」が鍵ですね。そして、後期入試。これはすごかった。生徒たちはもう必死。不安に襲われる中、メチャクチャ集中して、懸命に、貪欲に学びます。わずか7日間ですが、こんなに子どもたちの顔が変わるとは・・・驚きです。しかしながら、来期からはできれば避けたいですねその最たる理由が、合格ラインが読めないこと。かなりの人数が志望校のランクを下げてきましたので、もはやどの学力層の生徒が受けてきているのかわからない。下位であれば下位であるほどその傾向は強かったようです。逆に上位校では、ランクを下げない。ということは、学力ある生徒たちが7日間、それこそ鬼の形相でやっているんですよね。これはこれでボーダーが読めない。川越高校の後期の合格ラインなんて、これは僕個人的な予想ですが、おそらく、英語95点、国語95点、数学70点あたりが一番人数の多い層になっているんじゃないでしょうか。関東で一番難しいと言われる「埼玉の数学」をどこまで攻めきれるか、そんな感じだったと思います。最後に、通知表の重要度。今までと比べて重要度は明らかに増しました。これまでは「通知表無視！」でしたからね、埼玉は。今回から、通知表を点数化してそのまま当日点に乗せる、という方式になりましたので、あればあるだけ有利になります。特に、今回のように問題が難化すれば平均点が下がります。平均点が下がれば、通知表の比重が上がるわけです。結果として、今年は通知表の恩恵を受けた生徒がかなり多かったでしょう。これを聞いて、うわ、今までやっていなかった！と嘆いている人。当日点でいくらでも挽回できますし、中3からがんばればいい。通知表が当日点に足されるといっても、中2までのものであれば、ほぼその素点のままが加算されるだけです。これは、オール３（27）の生徒と、オール４（36）の生徒で、当日点で９点の差ということです。１問あたり４点とかですからね、たった２問くらいの差。これが大きいとみるか、小さいと見るか、分かれるでしょうけれど。さて、明日の保護者会ではこのようなことも含めて、より詳しく説明していきたいと思います。

  2010.03.05

• 平成22年度後期入試　ちょっと予想

  連日、後期入試へと向かう生徒たちは、脇目も振らず必死に勉強している。こちらが指示した内容を、指示した時間以上のスピードでドンドンこなしていく。「この長文問題集を後期入試までの一週間でじっくりやっていこう」と、20～30ページの長文問題集を渡すと、2日後・・・「もう終わったので、次の長文をください」こんな感じ。また、反省するとはどういうことなのか、みんなと学ぶメリット、他人と自分を比較して客観視することの大事さを学んだと言い、まるで人が変わったかのように表情が変わった生徒がいる。本当にこの数日で生徒たちは劇的に変化している。「苦難こそが人を育てる最高の教師」とはよく言うが、ここまでとは。。。驚いている。さて、とはいえ、おそらくは後期入試へと向かう生徒たちの大半はみんなこんな感じだろう。うちの生徒たちだけがこうなはずがない。ということは、川越や所沢北などの上位校での合否を分けるラインは、もうホント、かなりの僅差になることが予想される。だって、うちの川越、川越女子を目指す子たちは、むちゃくちゃやってますもん。もはや英語と国語はほぼ間違えません。ということは、ここでは差がつかない。だって、きっとみんな満点だから。やはり数学勝負か。数学の出来が、明暗を分けることになると思う。川越高校であれば、きっと最低７割、８割あたりが勝負のラインになるのではないか。ま、もし前期と同じ程度の難易度ならば、の仮説だけどね。

  2010.02.27

• 2009年大学入試速報　前後期決定版

  サンデー毎日に掲載された各高校の進学実績をここに書いておこうと思います。ただ、もう少し時間が経てば、「結果」だけではなく、過程も含めた「分析」が各高校から耳に入ってくるでしょう。個人的な感覚では、そちらの方が有用な情報かとは思うのですが。。。しかし、このブログを最近は保護者の方や生徒も見ているご様子。情報は多い方がいい。あくまでも参考として、書いておこうと思います。ただ、数字の大小は母数によって大きく異なりますし、「有名校に何人」よりは「生徒全体をどのくらいの層へと導いているか」の方がはるかに重要であることは言うまでもありません。また、新興私学の中には、あらゆる手を用いて進学実績を追い求める、あたかも予備校のようなところもあります。上位層の意欲あるメンバーに力を集中させて、その他の生徒は放任、力をかけてもらいたければ、上がって来い！というような高校もあります。そのようなタイプの私学と、全員にまんべんなく、しかも受験をさほど意識しない県立高校とでは単純比較できません。一応、申し添えておきますが、そういった私学が悪いとは僕は思いません。その教育方針を隠しているわけではないのですから、歴としたサービスであり、競争激しい私学戦争に立ち向かう一つの戦略と言えます。保護者や生徒も、そういった特化した特徴をうまく使えば、より満足できる高校生活を送れるでしょう。僕がここで言いたいのは、ただ１つ。進学実績という１つの物差し、数字だけで、良い学校、悪い学校だと判断してはならないということです。どうか、このことを念頭に置いていただき、数ある情報の中の１つとして受け取っていただけると幸いです。さて、サンデー毎日の分析を要約すると、公立の伝統校に復活の兆しがみられ、受験地図に地殻変動がおきつつあるとしているのだそうだ。難関大学合格実績の７割は生徒の資質で決まる。教員が変わらずとも、学校群選抜で生徒のレベルを均一化した途端に、合格者数が激減した日比谷高校がいい例とし、資質の高い生徒が集まる伝統校の生徒たちが、本気になった（呼応して学校も進学に意欲を見せだした）のが理由としている。では、埼玉の主な高校の2009年度入試結果はどうだったのだろう。まずは埼玉どころか、関東を代表すると言ってよい名門、浦和高校。今年東大合格者数は36名で、全国13位。全国都道府県立高校の中では、岡崎高校（愛知）の次。公立の３年間指導で、中高一貫の名門に匹敵（海城や駒場東邦と並ぶ順位）するのですから、その指導法をぜひ勉強させてもらいたいものです。続くのは、浦和高校と共に長く埼玉を牽引してきた川越高校、ではなく、新興私学の栄東高校。故佐藤栄太郎氏が設立した高校の１つ。ちなみに氏が立ち上げたは佐藤栄学園は、栄東を含めて、大学2校・高校5校・中学2校・小学校1校・専門学校2校の他、スポーツクラブや美術館なども運営しています。東大合格者数は昨年の4名から大幅増の11名で、全国の67位。川越高校は栄東より1人少ない10名。ランキングの周囲には、三重県四日市高校や神奈川県桐蔭学園、東京都国立高校などが並ぶ。次に続くは、春日部高校の9名。その次が、浦和第一女子、開智、西武文理の7名となっています。川越を追い越し、埼玉の二強時代に割って入ったと騒がれた大宮高校は今年6名。今後に期待。次に、東京大学と並ぶ、日本の双璧、京都大学の合格者数も見てみたい。当然のように西の高校が上位を連ねる中、関東からの高校の中では、海城・桐朋・浅野・城北・浦和がトップ５。やはりここでも浦和は強い。ちなみに、埼玉の高校で次に来るのは・・・あった！やはり川越高校だ。他の難関大学もパラパラと見てみる。旧帝国大学の一つとして、国内最難関大学の一つである北海道大学。僕の母校が上位にあって安心(笑)。そんな中で、首都圏の高校は・・・あった！首都圏の高校の中でトップ５を挙げると、桐蔭学園・浦和・一女・春日部・大宮。う～ん・・・首都圏４県の中では、地方を厭わないのだろうか、埼玉は。そう思って、確かめることに。同じく、旧帝国大学の一つとして、国内最難関大学の一つである東北大学。あった！浦和高校がなんと首都圏勢のトップで16名(笑)。しかも、首都圏勢3位は川越高校の9名。じゃあ、名古屋大学は？・・・名古屋大学はほとんど東海の高校だ。首都圏の高校の出る幕無し。大阪大学、九州大学も、それぞれその地方の高校が圧倒的で、首都圏の高校の名前なんて無い。北に行くのは良くても、西に行くのは憚られるのか、それとも、西の高校の学力に阻まれるのだろうか。最後に、私学の雄、早稲田大学の合格者数を書いて〆ます。県内1位は、川越高校の143名。2位が、栄東の135名。3位は、浦和高校の124名で、4位が、開智の113名。5位が、浦和第一女子の103名となっています。さて、お役に立ちましたでしょうか？

  2009.04.27

• 県立高校　後期入試倍率（差し替え前）

  埼玉県の公立高校の後期入試の倍率（2月16日12時現在）。まだまだ途中経過かもしれないが、少なくともここから大きく変わることはなさそう。この後、明日からの差し替え期間を経て、正式な倍率が確定することになる。さて、入試本番まで今日を入れて後１０日！東所沢教室９期生の志願校（として挙がっている高校も含む）川越高校　普通科　267／474　1.78川越女子　普通科　267／467　1.75川越南　　 普通科　267／364　1.36 所沢高校　普通科　237／326　1.38 所沢北　 　普通科　267／513　1.92 所沢西　 　普通科　237／346　1.46 和光国際　普通科　118／192　1.63 蕨高校　 　普通科　237／479　2.02 市立浦和　普通科　208／410　1.97 越谷南　 　外国語科　16／27　1.69和光国際　外国語科　32／81　2.53　 ただ一校を除き、概ね予想の範疇。これなら塾内判定テスト後、厳しいながらも挑戦を表明した２人を除けば、全員が問題なく合格圏内。ミスをしなければ大丈夫だ。さて、和光国際の外国語科だけが予想外の高倍率。う～む・・・志望している２人の生徒は、この数値を見て、いったいどう反応するんだろうか。学力的にはこの倍率でも、ぶっ飛ばせる力はあるんだけど。すぐに怯えちゃう女の子たちなんで不安（笑）。

  2009.02.16

• 特待制度

  １月２２日から１月２５日の数日間で、埼玉県内ほぼすべての私立高校では入試が行われます。特徴としては、この数日間の間で単願と併願の両方が行われること。東京都内私立高校では、大まかに言って１月は単願、２月が併願と日程を分けているため注意が必要です。※ と言っても、埼玉県民が都内私立を受ける場合は、特別に１月に併願を出してくれる高校も多数あります。もう入試相談も終わりかけである今頃になって改めて言うまでもないのですが、埼玉県の受験生にとっての入試相談（出願前に合格の可能性が示される場）となる『個別相談会』では、内申点と北辰テストの数値がものを言います。※ 東京では中学校の先生が私立高校に赴いて相談をしてくれるんですね（＝これを入試相談と言う）内申点は、３年次のもので最も良かったもの、北辰テストは９月から１２月の中で良いもの２回、というのが、県隣都内、県内を含めた大半の私立の相談の目安。個別相談会はだいたい12月25日くらいまででしょうか。もちろん、学校にもよりますが、仮に終了してしまっていても連絡すればそれこそ個別で行ってくれます。まぁ、どこも12月の北辰まで待つと言っているんですから、周囲がどんどん確約をもらってきているだけに焦る気持ちもわかりますが落ち着いて私立高校を見極めていきましょう。さて、今日は『（学業）特待生』のお話をしたいと思います。高校野球で問題になったこともある、この『特待生』という制度。これは何もスポーツだけに限りません。学力でもこの制度は適用されます。本来その高校へ進学してくるはずもない学力を持った生徒に対しては、最高で３ヵ年分の授業料、施設費、入学金など、総額で２００万近い金額がプレゼントされたりします。※ もちろん、学費と相殺です。生徒諸君がもらえるわけではないです(笑)。これを利用しない手はないですね！私立は複数校受験可能です。公立第一志望というのなら、尚のこと、併願校の中に含めておいても良いと思います。子どもは子どもなりに、家庭に負担はかけたくないと考えています。ご両親からすれば余計な心配ですが(笑)、気にしてくれる性格に育ってくれたことはうれしいですよね。調べてみるとかなりの数の高校でこの特待制度があります。事前の数値で確約してくれるところだってありますから、今からでも考えてみてはどうでしょう。ちなみにこの特待制度、ホント数多くの高校で行われていますので、偏差値５０くらいからでも特待扱いしてくれる高校はあります。特待生になると、それこそ学校を挙げてその生徒の学力向上、大学進学をサポートしてくれます。毎週のようにその生徒のための会議が開かれたりします。大学進学を強く希望する生徒、特に男子であれば、志望する公立を大きく上回る、かなり有効な選択になるかもしれません。ただ、女子生徒の場合は、もちろん性格にもよりますが、学業一本の指導体制に割り切れないこともありますので、気をつけなければならないようです。また、特待生と一口に言っても、その指導体制には各校それぞれ特色があります。特待生だけのクラス編成で、同一校内にありながら、あたかも別の高校かのような指導を行うところもあれば、そうではなく、他の生徒たちと同じクラスに入れて、他の生徒を引っ張っていくことを求められる場合もあります。前者であればプレッシャーは大きいですが、後者であればそれほどでもないようです。また、部活が認められない場合や、制限される場合（参加が遅れるとか大会に出られないなど）もある一方、まったく制限のない場合もあります。まだまだ個別相談は終わっていません。これからでも特待制度を活用することができます。もし興味がありましたら、塾の先生に聞いてみると良いかもしれません。

  2008.12.15

• 浦和西高校

  11月23日の読売新聞の朝刊「教育ルネサンス」に、浦和西高校の記事がかなり大きく掲載されていた。題名は、『浦和西高　改革中』浦和西高校は、1970年代までは、旧第一学区において浦和高校、浦和一女に次ぐ位置であり、1980年代から90年代頃は、県でも屈指の難関校として知られ、毎年東大合格者を輩出していたという名門校の1つ（参考 Wikipedia）しかし、近年はその自由な校風が、生徒たちに間違った解釈され、「浦和西高校へ行くと勉強しなくなる」という声まで聞かれるようになり、年々志願者は減少、06年度には1.33という競争倍率にまで落ち込んだ。そんな同校が、この春、いわば放任と言われて仕方がなかった指導方針を改めたという。「大学進学の意思がある限り、勉強しないという自由はない」との考えから、入学したばかりの1年生を対象に勉強合宿を実施。紙面には他にもいろいろな試みが書かれている。（ネット上に記事が無いのでコピーペーストできず）こういった様々な試みの成果か、まだ進学実績などで顕著な結果が出ているわけでもないのに、10月の進学希望調査では競争倍率2.41。大幅増である。・・・今年、浦和西高校へ入学させたいスーパーバスケットウーマンがいるんだけどなぁ。

  2008.11.24

• 今更ですが。。。

  生徒や保護者の方々へ。先日、新聞各紙に『2009年度公立高校進学希望調査』と題し、各県立高校の倍率が掲載されました。が！しかし、こんなのに一喜一憂されないでください。こんなのは単なる人気調査でしかありません。通知表も北辰の偏差値も、生徒からしてみれば、まだまだはっきりしていない時期での調査結果。ただ行きたい学校名を書いただけに過ぎないのですから。今後、数値（通知表＆偏差値）が揃ってきた後の動向にこそ注目していきましょう。さて、毎年のようにウィルの今年の中３生の志願先として名の挙がったことのある高校の倍率を、今後のためにも、ここにメモしておきたいと思います。※ アイウエオ順　希望者／定員　倍率 〔普通科〕朝霞高校　　510／317　  1.61伊奈学園　　1164／716  1.63浦和高校　　579／357　  1.62浦和一女　　506／357  　1.42浦和西　　　 861／357　  2.41大宮高校　　758／317　  2.39川口北 　　　633／317　  2.00川越高校　　559／357　  1.57川越女子　　534／357　  1.50川越南　　　 724／357　  2.03越谷北　　 　633／317　  2.00越谷南　　　 637／317　  2.01所沢高校　　445／317　  1.40所沢北　　 　870／357　  2.44和光国際　　332／158　  2.10蕨高校　　 　822／317  　2.59市立川越　　388／120　  3.23　　市立浦和　　908／320　  2.84市立浦和南 663／320　  2.07〔理数科〕大宮高校　　66／40     1.65越谷北　　　 48／40     1.20松山高校　　57／40     1.43〔外国語科・外国語コース〕　大宮光陵　　43／40　　1.08越谷南　　 　49／40　　1.23坂戸高校　　39／40　　0.98南稜高校　　31／40　　0.78和光国際　118／80     1.48蕨高校        41／40　　1.03 いやいや、普通科の倍率は例年のことながら高いですね(笑)。とにかく、今は気にせず、できることをしっかりやっていきましょう。通知表と北辰テスト。この２つをまずはしっかり取りに行きましょう。大丈夫、受験という経験はいい思い出としてきっと残る。せっかくの機会だ、親になったときに子どもに語れるいい受験にしよう。  

  2008.11.03

• 平成２１年度　埼玉県高校入試情報（所沢近辺）

  埼玉県立総合教育センターからの抜粋ですから、特別な情報ではなく、あくまでメモ程度のものですが。学習塾ウィル　９期生志望高校の選抜概要（評定の取り扱い）　※アイウエオ順・伊奈学園総合　前期50％　6：4　前後期ともに1：1：3・浦和　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：2・浦和一女　前期25％　7：3　前後期ともに1：1：2・浦和西　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：2・大宮〔理数〕　前期60％　7：3　前後期ともに1：1：2　※数理2倍・大宮〔普通〕　前期25％　7：3　前後期ともに1：1：2・川口北　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：3・川越　前期25％　7：3　前後期ともに2：2：3　　　　・川越女子　前期25％　7：3　前後期ともに1：1：1・川越南　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：1・所沢　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：3・所沢北　前期25％　7：3　前後期ともに1：1：3・所沢西　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：2・所沢中央　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：3・豊岡　前期35％　6：4　前後期ともに1：1：3・和光国際〔普通〕　前期25％　6：4　前後期ともに1：1：3・和光国際〔外国語〕　前期60％　6：4　前後期ともに1：1：3　※英2倍・市立浦和　前期35％　7：3　前後期ともに1：1：3　　・市立浦和南　前期35％　6：4　前後期ともに1：1：2ちなみに、7：3ともなるともうほとんど当日点勝負と言っても過言ではないでしょう。7：3を採用している高校は県内を見てもわずかしかなく、そのほとんどが名高い超進学校ばかりです。（他には、県内公立高校およそ160校中でも、春日部・春日部女子〔普・外〕・熊谷西〔普・理〕・越谷北〔普・理〕・越谷南〔普〕・不動岡〔普・外〕・蕨〔普・外〕だけ）また、評定の換算率では、ほとんどが1：1：3となっており、中学３年生の通知表が如何に大事なのかを物語っています。なんてったって、３倍ですからね、３年生は。仮に３つ上がったら、中２の時の９つ上がったことと同じなのです。これは、すごい！大抵が中３で挽回可能というわけです。とはいっても、埼玉が誇る「浦和（＆一女）」「川越（川女）」「大宮」は、さすがにそんな逆転技は認めてくれていないですが(笑)。さて、ほぼ部活動も終わりを向かえ、これからは受験モード全開。『夏からが勝負』とは昔からよく言われることですが、この仕事を経験して、そのことの信憑性を芯から実感しています。中１は休み明けで大きく差が付きます。間違いなくここで大きく分かれます。脅しではなく、本当ですよ、中１の諸君。本当かな？と思うなら、周囲の先輩や兄姉、ご両親に聞いてみましょう。中１の１学期の中間と期末では、かなり違うからね。一方で、中２は他学年と比べればそこまでではない（かもしれない）。でも、学習内容においてひとつの壁が休み明けにあることを考えれば、人によってはその前までにやっておくべき内容があるのかもしれません。中３は言うまでもなし。９月から毎月北辰やら、定期テストやら、体育際やら、合唱コンやら、もうタダでさえプレッシャーある中、盛りだくさんですからね。夏休みは、埋めることも、伸ばすことも、何でもできる大事な休み。さて、やろっか。これを見た今この瞬間が一番集中できるよ。

  2008.06.29

• ちょっとした入試情報。

  北辰テストの結果（平均偏差値）にはこだわりたいと思っている。その数値は、塾生のレベルや教務力を如実に現すからだ。定期テストも教務力を表す指標となりえなくはないが、中学校ごとに違いがありすぎるし、また同じ中学校においてさえ、毎回平均点大きく異なる。やはり、県内のほぼ９０％が受験する模試で、結果が点数ではなく偏差値で出る北辰テストの方が、指標として用いるには、はるかに優れていると思う。さて、この北辰テストだが昨年から受験時期が早まってきていることに注意が必要。中学３年生の９月・１０月・１１月・１２月の北辰テスト、４回中良いもの２回の結果が私立の合否を判定する上での指標となるというのが埼玉県の高校入試の慣習となっていたが、昨年から７月も含む高校が増えてきているのだ。なぜかと私立の入試担当の方に伺うと、その理由は、昨年ある高校が７月からを導入して、受験者増となったことにあるとのこと。う～ん・・・個人的にはそういうような私立にはあまり良い印象は持てないんだけど(ーー;)。ポリシーが無いというか、節操が無いというか・・・少なくともそういうのを「流れを読んで即対応」とは言わないと思う。なぜかって、もちろん策として安易だということもあるけど、７月から入れるということは、４回中２回が、５回中２回になるわけだから、要するに合否判定ラインを下げて安売りしてでも、ということでしょう。いい生徒を、他が声をかけるより先に声かけしたいと言うのなら、たとえば７月からにする分、１１月までにするとか、せめて、基本９月から１２月の４回だけれども、実際に生徒と話して、目を見て、確認した上であれば、各種検定を見るような感覚で、７月やその前の北辰も見ましょうというように濁すとかの方がまだ良いのではないかと思う。とにかく、そんな僕のどうでも良い雑感はテキトーに聞き流してもらって、知っておいた方がいい入試情報としては、『北辰テストは７月から受けましょう！』です。塾へ行っていない方は特に気をつけてくださいね。

  2008.06.13

• こう変わる！埼玉の入試。

  ・・・というタイトルのセミナーに先日参加してきました。声の教育社の宮崎氏が司会、元北辰図書取締役開発室長の岩佐氏と、「高校進学ガイド」（中央公論新書）の編集長である梅野氏が講演され、その内容は主に『平成２２年度の入試改革』についての予想と対策でした。有料のセミナーでしたが、多くの塾関係者ならびに私立高校関係者が参加（およそ200名）されており、今回の入試改革に対する関心の高さが伺えました。正直、このセミナーを通して新しく知った情報は数少なかったのですが、それらの情報を分析してシミュレートされたデータを示していただいたことにより、より具体的な対応策が浮かんだこと、そして、情報収集を専門とされておられる方々のご意見を伺うことによって、自分の予想が概ね外れていないという確信を持てた事が何よりの収穫でした。それにしても、皆さん今回の改革を「学力重視」と捉えられているようですが、僕はむしろ結果的に「内申重視」になるのではないかと考えています。今回の改革を学力重視と捉えられるその最たる理由に、100点満点の筆記試験への変更があります。今までのように40点満点だと、1問あたりの配点はせいぜい1点か2点。それが100点満点になることで、より柔軟に配点することができる。簡単に言えば、難易度の高い問題ほど配点が高くなる（可能性がある）ということ。数学に例えれば、今までのように基礎的な計算問題だけを取りに行って、他の関数や証明などの問題を全部捨てても半分（ss50）は取れる、というようなテストではなくなるかもしれない。それだけに、学力差が付き易いテスト形式になるというのが、今回の改革を「学力重視」と言う根拠となっているようです。でも、僕が注目しているのはそこではなく、内申と当日点の換算式が『相関』から『加算』になることの方です。相関であれば、合格者の枠内（四角形）に入っていればいいわけで、内申も当日点も、それぞれが下限を超えていればいいことになる。しかし、これが加算となれば話は違ってきます。今までであれば、予想される内申の下限値さえ超えていれば、もうそれ以上はいくら取っても差が付かなかったものが、改定後は、入試日の前にいかに多く、１つでも多く数字を取っておくことが大事になってきます。はっきり言って、当日点勝負ならばどんなテストだろうと問題は無い。そこは僕らの力の及ぶところだから。でも、通知表がそのまま当日点に加算されるようになると、通知表で評価してもらえない『ちょい悪生徒』や『おとなしい生徒』はそのまま煽りを食うことになってしまう。今まではそういった生徒たちに、「最低限の礼を尽くして、一生懸命にやって、それでダメならそれは君らのせいではない。相性はあるのだから、それはそれで気にすることじゃない。内申は下限を超えていればいいんだ。後は当日点でバッチリ取ればいいんだから。」と言って、ヤケになりそうな生徒のケアをしてきたのだが、平成２２年度以降はそうは言えなくなってしまう。内申点が当日点に加算される・・・。このことの大きさに比べれば、テストの問題が難しくなるなどそんなに大きい問題ではないだろうと思う。（つづく）

  2008.06.11

• １ヶ月前のストック記事です。

  浦和高校に続く学区の二番手に過ぎなかった大宮高校を人気、実績ともに県内二番手集団にまで押し上げた敏腕教頭がいる。今年になって、その方が川越高校へ異動になってからというもの川越高校の動きがとにかく速い！お会いしたことは無いが、ものすごい方なのだろう。数年前まで続いていた、埼玉県の二強時代。昨年度も東京大学合格者数において、超有名中高一貫私立高校の中に入り込み、全国トップ２０に県立高校においてただ二校、愛知県立岡崎高校と共に、県立の星として今年も名を連ねた浦和高校。その浦和高校とかつて双璧として並び評されたのが川越高校である。残念ながら今や大きく水を明けられた形になってはいるが、それでも県内二番手集団の筆頭として、早慶や難関国立大学を始め、多くの合格者を輩出する伝統校である。そこに、その名物先生が赴任した。川越高校は間違いなく復活する。県立校、私立に対抗「鉄は熱いうちに打て」とばかりに、進学校と呼ばれる県立４高校が今月、新入生を対象に「合宿」を行う。３年後の大学受験を早くから意識させるのが狙い。中高一貫の私立校の人気が高まる中、県立の進学校に求められるのは“結果”。各校は「１年生からの遅れは許されない」と、合宿で志望大学合格へ向けたスタートダッシュを切る。進学校の授業は、中学の時と比べてレベルやスピードが格段に上がる。授業を理解するには、予習や復習など自主的な学習が求められるが、学習塾などで身に着いた中学時代の受け身の学習姿勢から抜けきれず、１年生の１学期で成績が失速してしまう生徒も多いという。一度遅れると、自信を失ったり、難関大学を簡単にあきらめてしまうだけでなく、限られた「３年間」という時間を有効に使えなくなる。このため合宿は、高校合格に“酔いしれている”新入生の学習態度の切り替えを図ることが大きな目的の一つ。こうした合宿は２年前に大宮高校が初めて導入。今春、浦和西、川越、春日部の３校が新たに始める。県外の公立高校ではすでに多くの事例がある。浦和西高は１年次の遠足をやめて、代わりに１４日から長野県・白樺湖畔のホテルで２泊３日の合宿を行う。通常の授業のほか、科目別に勉強の仕方の指導やＯＢらによる進路講演会。夜も授業の予習・復習とびっしりと学習予定が組まれ、ほぼ“缶詰め状態”となる。春日部高は長野県・菅平で１泊、大宮高は秩父市で２泊、川越高も同市で１泊の合宿を予定している。浦和西高の田部井功校長は「生徒たちは学年が上がるに従って志望大学をあきらめる傾向がある。今回の合宿では、自分の進路を強く意識させ、最後まで努力する姿勢を学ばせたい」と話している。（2008年4月8日 読売新聞）

  2008.05.02

• 前期入試倍率発表

  倍率が発表になりました！明日の朝刊には掲載されますので何も焦る必要も無いのですが（笑）。一刻も早く塾生には伝えたいので、塾生の受験校の倍率だけ掲載します。（県公立高校の前期入試倍率はこちら）　　　　　募集人員　／　男　／　女　／　合計　／　倍率朝　霞　　　　 80　／　211　／　179　／　390　／　4.88朝霞西　　　　80　／　184　／　203　／　387　／　4.84大　宮　　　　 80　／　279　／　247　／　526　／　6.58川口北　　　　80　／　259　／　220　／　479　／　5.99川　越　　　　 90　／　454　／ 　 － 　／　454　／ 5.04川越南　　　　90　／　202　／　288　／　490　／　5.44所　沢　　　　 80　／　193　／　197　／　390　／　4.88所沢北　　　　 90　／　289　／　218　／　507　／　5.63所沢中央　　　80　／　105　／　164　／　269　／　3.36 所沢西　　　　 80　／　214　／　214　／　428　／　5.35 豊　岡　　　　　98　／　91　／　145　／　236　／　2.41和光国際　　　40　／　84　／　87　／　171　／　4.28市立浦和　　　112　／　328　／　421　／　749　／　6.69最後に・・・塾生ではないですが、応援しているＳさん。（私書箱にてご相談を受けている数人の内の一人）和光国際〔外国語科〕　　　48　／　14　／　68　／　82　／　1.71今年は運がいい！可能性が十分にあるよ。がんばろう！！

  2008.01.30

• 川越が動く！

  浦和高校と共に長く埼玉県の教育を引っ張ってきた伝統校、「川越高校」昨年も、早慶にのべ166名（浦和高校に次ぐ県内２位）もの合格者を出した屈指の名門校が、ここに来てついに動くようだ。※ 念のため … 県内２位は、当然の様に早稲田本庄と慶応志木の２校を除いた上での順位です。この２校は共に系列大学への進学はほぼ100％なので。川越高に難関私大コース　～読売新聞～県立川越高校（吉沢優校長）は、今年春以降に入学する生徒を対象に、難関私立大学の合格を目指す「早慶上智コース（文系）」を設置する方針を明らかにした。難関私大に焦点を当てたコース設置は県立有力進学校では初めてで、新たな試みとして注目されそうだ。同コースは３年生が対象で、進級前の２年生時に、文系志望の生徒が「国公立コース」と「早慶上智コース」を選択する。従来は文系コースは一つで、国公立と私立で分けてはいなかった。早慶上智コースを選択すると、体育などの必修科目以外は、すべての授業を私立の主要受験科目である「国語・英語・社会」で固めることができる。生徒の希望を優先させるが、同校では国公立コース３クラス、早慶上智コース１クラスの設置を見込んでいる。

  2008.01.24

• 中学受験情報誌を読んで（今更かもしれないが）知ったこと。

  中学受験情報誌を読んで（今更かもしれないが）知ったこと。その雑誌では、『親が知らない私立の常識　本当のリスクとメリット』と題し、保護者の方々が風評によって誤解、失敗してしまうケースが目立つとして、５つの誤解を１つにつき１Ｐも割いて解説していました。うちの塾は高校受験しかしていません。そのため、中学受験については、自然に耳に入ってくる情報しかなく、自分で調べたり、聞きに行ったりなどをしない分、高校受験情報と比べれば何十分の一程度です。しかし、中学受験が首都圏ではブームと聞いてはいましたが、まさか、こんな誤解をされているとは。（ホントですかね？）誤解１　公立中＋塾代を考えると私立は高くない。⇒ そんな訳ないじゃないですか(笑)。すっごい高い個別指導塾なら別かもしれないですけど。それに、この雑誌にも書いてありますが、私立へ行っても通塾率はほとんど変わりませんし。ちなみにこの話、よく高校受験の際にも聞かれるんですが、私立高校だって塾へ行く可能性は非常に高いですから、公立が私立と学費が結果的に変わらないなんてのは単なる噂です。誤解２　私立にはいじめがない。⇒　ありえません。言うまでも無く。これについては、この雑誌は厳しい書き方をされています。「私立中学に対してファンタジーを持つ保護者がけっこう多い」この雑誌、朝日新聞社発行の有名な雑誌なんですけど、厳しいですね(笑)。誤解３　難関私立に入れば将来は保証される。⇒　小学校卒業の12歳くらいで将来が保証されるわけがありません。人間は、完全に自我ができてからが勝負です。誤解４　私立は公立より教師の質がいい。⇒　この雑誌では、何を持って質がいいとするかについて、考える必要があると書いてあります。授業内容とするなら、選抜された一定の学力、意識を兼ね備えた生徒が集るのですから、その内容はおのずと高くなります。教師の学力、意識も、競争原理が働いている分、私立の教師の方が概ね高いであろう。しかし、教育にはどうしたって相性というものがある。相性が合わないのなら、そのすべては無力。その点、公立は人事異動があり、派閥の強さが私立に比べ弱いので、相性問題で悩むことは私立よりも少ない。要約すると、このように書いてあります。相性に悩むこと、私立の方が多いんですか。驚きですね。公立でも相性問題はよく聞くので。。。う～ん・・・ちょっと信じ難いような気が(笑)。それ以外は、ほとんど同意見です。誤解５　リーダーは私立の方が育つ。⇒　意味不明です。リーダーは言葉通りリーダーですから、全体を導くわけで、そのためには何らかの形で秀でていなければなりません。そういう意味では、どんな集団だろうが、一定の割合でしかリーダーは生まれないのです。もちろん、リーダーにならなければ、その資質も磨かれないであろうことは言うまでもないでしょう。これは、僕が私立中学をいまいち薦めたくない大きな理由のひとつですが、小学校まで優秀であった子どもが、私立中学へ行って下位に甘んじ、その時に適切な声かけをされたらよかったんでしょうが、そのまま「自信」を失くしていってしまうケースは、毎年のようにあると、私立中の先生からよく聞きます。こう考えると、やはり学校選びは難しいですよね。高校受験なんかよりも、はるかに難しい。ちなみに、上記の５つの誤解を見て、「じゃあ私立中って意味ないじゃん」って思われた方は本来、私立中など考えなくていい方なのだと思います。なぜなら、私立中最大のメリットは、この５つに関係ない、もっと別のところにあるからです。風評などに影響を受けず、私立中側の担当者の営業トークにも乗せられず、私立中学へ進学させるメリットもデメリットもしっかりと見た上で、私立受験を考えている保護者の方からすれば、こんな誤解なんてしない、いや、むしろバカバカしいと思われるでしょう。私立中学最大のメリット、それは、空気。人は人によって感化されます。環境によって作られていきます。そこにある空気が、「当たり前感」が、人格を形成する上で、土壌を形成する上での肥やしとなる。自我がまだ定まってはいない、思春期前の子どもに吸わせたい空気。『ここの生徒たちと同じ気質の人間に育てたい。』これが私立中学を選ぶ際の唯一のポイントではないでしょうか。それ以外は、たいていの場合は高校からで十分、いやむしろ高校からの方がいいことが多いですよね。

  2008.01.21

• 入試改定（つづき）

  前回、平成２２年度入試からの選抜制度の改定について要点だけを書いたわけですが、その中身はまだまだ定まってはいません。『当日点（500）＋３年間の評定＋生徒会活動＋部活動＋各種検定＋総合的＆選択教科』の総計で選抜すると言われると、「うわぁ！じゃあ通知表重視になるんだわ」「うちの子は生徒会長なんてガラじゃないのに！」「英検も漢検も何でもかんでも受けさせなきゃ！」「部活は強い部活に入るように言わなきゃ」とか、つい慌ててしまいがちです。でも、ちょっと待ってください。まだまだそれぞれの項目の内訳が決まっていません。もし、それぞれの配点がこうだったら。。。当日点（500点）３年間の評定（100点）生徒会活動（10点）部活動（10点）各種検定（5点）総合的＆選択教科（5点）合計 630点満点かなり偏らせましたが、これなら、やはり当日点重視と言えるでしょう。実際、評定の扱いがここまでは無いとしても、生徒会や部活動などが高配点となることは、（少なくとも上位校では）ないのではないでしょうか？現行の様にある程度は高校側に配点を任せられるとしたら、きっとそんなにバカげた物にはしないはず！そこに期待したいところです。

  2008.01.15

• 方針転換しなきゃならないな。。。

  埼玉県の入試制度が大幅に改定される。実施は平成２２年度入試からなので、現在の中１生からは、この入試制度の下で選抜されることとなる。重要な点だけを抜粋し要約すると、・調査書の中の「特別活動の記録（生徒会や部活動など）」と「その他の項目（選択教科の学習、総合的な学習、各種検定など）」も数値化し、「学習の記録（＝評定）」に合算する。・その「新・調査書」と「当日点」を合計して上位から選抜していく。・１教科40点満点を100点満点へ変更する。つまり、『当日点（500）＋３年間の評定＋生徒会活動＋部活動＋各種検定＋総合的＆選択教科』の総計で選抜するということ。今までは通知表ですら軽視。当日点重視の選抜だった。そのため、一発逆転が多く見られ、二番手校でさえも「オール５」で受かるとは限らない、という、あたかも大学入試かの様な選抜になっていた。通知表が軽視、ということは、自由に出願可能なわけで、結果、人気校に受験者が集まり、上位進学校では軒並み倍率が1.5倍～2倍！不人気校は1.0倍を下回り全入状態という不合格者続出の入試が行われてきた。これが、平成２２年度入試からは大きく変わることになるだろう。事前である程度勝負がついてしまっているとすれば、無理して突っ込む気にもならない。倍率は落ち着いていくのではないか。・・・とすれば、今までのような、１,２年生の内に、ゆっくりと時間をかけて基礎学力の定着、自主学習の姿勢を身につけて、３年で爆発！！というような悠長なことが言っていられなくなる（かも）。これからは１,２年でさえも、ある程度は結果を追う必要があるな。今までは通知表をほとんど無視してきたけど、これから中１に関しては少しずつ意識していこう。しかし・・・もし、通知表だけでなく、生徒会や部活など、こんなにも多くの項目を数値化したらめちゃくちゃ歪みが出てしまうような気がしてならない。僕らは、決められたルールの上で戦うのみなのだが。。。

  2008.01.14

• お詫びと訂正

  このブログがそこまで浸透しているとは思いもよらず・・・。放ってしまった言葉には、読み手の解釈の幅をも含めて責任を持たなければならない。言葉ではわかっていても、真の意味で理解していなかった。とはいえ、今から訂正を書こうとも、それが単なる言い訳、ただ後から取り繕っているだけと思われてしまうのだろうか。もしかしたら蒸し返すだけで逆効果になってしまうのではなかろうか。そうかもしれない。でも、それでも、迷ったけれど・・・。僕にとっては大事な大事なお方、尊敬しているお方、その方の名誉のためにも書かせて下さい。悪かったのは僕の書き方。誤解を生むような書き方。本当に申し訳なく思っております。これから書くことは補足です。誤解を解くために書く補足であり、すべて事実であって、不都合を取り繕うようなことは誓っていたしません。約束いたします。元記事仲丸先生は、私の塾の生徒を優遇したようなことは一度たりともありません。基準値も、様々な部分で少しでも加点になるようメチャクチャ思案してくださるという意味で、なんでもかんでも闇雲にOKするということではございません。（特別活動や部活動、皆勤や各種検定などはもちろんのこと、もうホントあらゆるところを探して、なんとしてでも加点にならないか思案してくれます）元記事で書いた太文字の部分は、先生がおっしゃられた、『今の成績がたとえ足りなくても、その生徒が西武台を愛してくれて、ここで学びたいと心から思ってくれたなら、それにはできる限り応えたい。そんな学校でいたいじゃない』『成績なんて、環境で変わるから。変えて見せるから。だから、今の成績も大事かもしれないけど、それだけで、はい１足りないからダメね、なんていうようなことはしたくないよなぁ』『教えを受けたい、教えたいの関係でいられたらいいよね。僕が見て、この子は本当に西武台で学びたいと思ってくれている、そう考えたら、やっぱり応援しちゃうよね』『昔は今みたく人気もなかったんだけど、それでも時に西武台を選んでくれる生徒がいたりしてね。そういう生徒には、どんな成績でもオレたちが何とかしてやる！みたいに思っちゃってね、熱くなってOKしちゃったりしたものだよ』というようなお話を、僕が勝手に短くまとめてしまったものです。書いた意図としましては、輪切り的に基準値でしか考えない入試担当の先生も多い中、先生はそれだけではない、他の部分も見ようとしてくれる、そんな先生だということをお伝えしたかったということ。そして、先生が誇らしげに言われる、『うちには僕よりも熱い先生がいっぱいいるんだよ』という言葉。偏差値的にはそんなに高くない（特進は除く）学校でありながら、確かに進学先はさほどではないものの、みんなが『西武台はいい高校だよ』と言う。生徒だけじゃない、保護者の方までもそうおっしゃる。確かに進学実績も大事かもしれない。でも、それだけじゃない、高校の魅力にはそれ以外のところもあるんじゃないか、それを伝えたかったのです。ちなみに、うちから西武台高校には過去7年間で4人しか行っておりません。惑わしてしまい申し訳ありませんでした。これ以上、先生にご迷惑がかからないよう、掘り返すようなことになるやも知れないと思いつつも書かせていただきました。先生、お許しください。誤解をされた方々、どうかお許しください。尊敬する方に何の断りも無く、配慮薄き記事を書いてしまったことを心から反省いたします。

  2007.11.26

• 今日も行ってまいりました、が

  今日もまた行ってまいりました。そう、「また」です。うちの塾は、県立もそうですが、それ以上に私立の情報に詳しい。それこそ、どこにも負けない自信があります。（自称、「私立ソムリエ」ですから！）こんなにも多くの学校に、しかも毎年足を運んでいる人はそうそう、いないんじゃないでしょうか。そんなわけもあって、このブログでは、ふと気が向いたときではありましたが、その中のごく一部の私立情報を記事にもしてきたのですが。。。もう、辞めます。（今まで参考にされていた方、すいません）理由は、このブログをご覧になられている私学関係者の方が意外にも多いということに気づいたからです。そうなると、やはり思いのまま、正直には書けないですからね。。。。でも、できる限りではありますが、保護者の方のご質問にはこれからも応えていきたいと思っています。なんと言っても、首都圏は私立高校の数多すぎです保護者の方がいくらがんばっても、限界があるでしょう。にもかかわらず、学校は一校一校、それぞれに特徴があって、驚くくらいにまるで違う。後になって、「知らなかった！そんなにいい学校あったの！？」なんてことがないとも限りません。正直、うちだけの情報はお届けできませんが、それ以外の情報でよければ、私書箱メッセージにてご連絡ください。今までも、多くの方々にお応えしてきましたので、これからも、できる限り続けていきたいと思っています。何卒、ご理解の程よろしくお願いいたします。

  2007.10.10

• 武蔵中学・高校

  行ってきました！僕の憧れであり、目標の教育を掲げる学校。『武蔵中学・高校』以前から行って、直にお話を伺ってみたいとは思っていたのですが、なにせ、うちは高校受験専門の塾。小学生も大勢いるものの、中学受験は行っていません。だからこそ、なかなか機会もなくて。。。しかし、今回ある方のお誘いもあって、ついに実現！いっぱい、いっぱい教育技術を学んできました。それにしてもため息の出るような、本当にすばらしい教育内容です。入学者を選抜しているからこそできる教育なのでしょうが、それでも、学ぶべきことは多かったです。うちは一般的な塾とは違って、ありがたいことに、３年間を同じメンバーで教えられます。近くに私立の某女子中学校がありますが、今や、そこよりも生徒数が多いですからね。極めて学校っぽいことができる、それが最大の特徴だと思っています。であるなら、それなりの教育を行わないと。武蔵の教育、どこまでマネができるかわかりませんが、どんどん取り入れていきたいと思います。最後に、武蔵の教育の特徴をまとめておきます。〔国語〕・「なぜ？」を逃さないように、すぐに調べものが自分でできるような環境を整備。・座学に偏らず、本物に触れさせることを大事にしている。・漢字・慣用句・ことわざ、などは文章を読む上の基本。ここには力を入れている。〔数学〕・基本的な問題を一つ一つ深くやっていく。特別なことは一切していない。ただ、基本＝簡単ではないので勘違いしないでもらいたい。・幾何には力を入れている。リベラル・アーツの基礎となるものだから。・論理体系をじっくり積み上げていく、そこにこだわりたい。・思考を相手に伝えられるような指導。〔社会〕・社会現象に興味を持ち、「今、あなたはどこにいるのか？」を考えられる人を育てる。・頭のやわらかい内に、抵抗感の無い内に、難しいことをどんどん流し込んでいく。〔理科〕・高度な内容をイメージされるがそんなことはない。実体験から生まれる「なぜ？」をみんなで考える授業。白衣を着させて大人のマネ事をさせるような授業は自己満足しか与えない。・レポートを膨大に出して、一つ一つの点を、線にしていく。こうやって字にすると、ダメですね。興奮が伝わらない。やはり実際にそれを行っている先生に話していただかないと。他にも、教頭先生がおっしゃられていたこと。大事なことなので、ここに書かせていただきます。『学校の先生を尊敬しない子どもは伸びません。目上の人を敬えないようでは成長はない。』『安易に手を差し伸べてはいけません。命に関わるようでなければ、どんどん転ばしましょう。』『補習授業はしていません。わからなければ、自分で教員に質問しに行くということを奨励している。』『あわてて教育をしない。子どもの成長をゆっくり見ていきたい。』『自分で調べ、自分で考える力なんてのは、最初から持っているものではありません。育てていくものです。』『学ぶことに対する興味、学問に取り組む姿勢が身につけば、後は委ねるだけで、自然と伸びていきます。』いいなぁ、こんな学校。私立中学は反対派ですが、ここなら大賛成。カッコいい学校でした。問題もすばらしいですよ！是非、是非、見てください。算数や理科、社会などは、忘れている部分も多いでしょうけど、国語であれば、きっと皆さん普通にできますから、その問題の趣旨を感じられるはずです。あ！ 最後に、僕の担当している英語の話ですが。。。『よく武蔵の英語指導はどんな特色が、なんて聞かれますが、特色なんてありません。中学、高校の英語なんてのは、例えれば「車の運転の仕方」くらいなもので、その方法に特別なものなんてありません。』『英会話などを小学生の低学年からやっておられる方も多いですが、入学後１年も経たない内にみんな一緒になります。小学生の内から英語をやっておかないとなんて心配しなくても結構です。』う～む。。。カッコいい（笑）。保護者の期待を裏切る小気味良さを感じました。でも、後者はまだしも、前者はちょっと賛同しかねるかな。英文法で、物事を抽象的に捉え、体系化させる能力を身につけさせたいとしている僕としては、英語を伝達の道具と捉えていないので。な～んて、きっと武蔵の先生だもの、そんなのは承知の上でお話したのでしょう。英語を早期に行うべきだとする世論に対して、苦言を呈するために。

  2007.10.08

• 中央大学付属

  「受験生母」さんからのご要望。『中央大学付属高校』について書きます。まずは入試について。ここも、他の私学同様、推薦入試と一般入試の２つがあります。一般入試については当日点だけで判断されますので話は簡単。問題は、各高校ごとに選抜方法が異なる推薦入試の方です。選抜方法、それ自体はＨＰにその詳細が掲載されていますので、読んでいただければ十分にお分かりいただけると思います。（中央大学付属ＨＰより転載）2007年度より、小論文60分600字程度、基礎学力試験（60分）は英語・数学の2教科に変更になりました。１）　条件を満たせば応募することができます。２）　必修9教科の内申合計点が重要視されます。３）　合格した場合は、本校に入学することになります。４）　小論文は、60分600字程度に変更になりました。５）　基礎学力試験は、英語・数学の2教科に変更になりました。　　　100点満点で60分です。出題方針は、基本的な問題を主に出題します。６）　選考　　 a）小論文の評価がD判定の受験生は、不合格となります。　　 b）必修9教科内申合計点を4倍した点に、　　　　基礎学力試験の合計点を加えて成績順位をつけます。　　　　　　　　9教科内申合計点（五段階評定）×4　 　　　　　　180点（64.3％）　　　　基礎学力試験（英語・数学）　　　　 　 50点×2=100点（35.7％）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　合計　　280点　　c）第3学年における欠席日数と遅刻・早退回数がいちじるしく多い受験生は、　　　 不合格とする場合があります。　　d）高得点者から順次，提出書類等を参考にして合否を決定します。このように、3年次評定45点満点の4倍と基礎学力試験（英語・数学）、そして小論文での選抜になるのですが、やはり合格者の平均評定が41～42であることからもわかるように、圧倒的に通知表の比重が高いことが特徴です。その理由は、他の基礎学力試験、小論文では差がつかないためです。まず、基礎学力試験。昨年度、数学の平均点が、男子44.7／女子43.3　← 50点満点です。英語の平均点も、男子39.3／女子39.2文字通り、本当の基礎学力試験です。さらに、小論文。＞評価がD判定の受験生は、不合格とありますが、評価はＡ～Ｄの４段階で、原則、Ａは先生方も唸るような論文の場合で、現実には若干名、ＢとＣが大半、Ｄと言うのは『論外』を指します。では、どのような時にＤがつくのか？例として挙げられていらっしゃったのが、・600字に遠く及ばない場合。・誤字や脱字が多く、読むに耐えない場合。・文章があまりに稚拙な場合。だそうで、中付サイドからすれば意外にもいるとのことですが、やはり該当者はそう多くはないようです。となれば、やはり通知表で決まると言っても過言ではないと思います。次は、入学後について。やはりその自由な校風に多くの学生は憧れられると思います。私服ですし、部活動も盛ん、校舎もキレイ！説明会などに参加されたら、大抵の中学生ならイチコロでしょう。大学受験もしなくていいですしね(笑)。しかし、現実はなかなか厳しいようです。その最たるものが伝統の『課題図書』。3年間で100冊の本を読まなければなりません。ただ読めばいいわけではありませんよ！ちゃんと読んで理解しておかなければ、定期テストの国語の25点分が解けないです。そして、中央大学への進学。3年間の定期テストの総計＋3年次2回の学力テストによる成績上位者から好きな学部を選んでいくので、希望の学部を選ぼうとすると、容易ではないようです。定期テストも入試を意識していませんので、13、14科目と多岐に渡り、理系だろうが文系だろうが、科目を絞るようなことはほとんどしていないため、苦手科目を作ってしまうと苦しいようです。また、毎回のテストの後には、学年での自分の位置が発表されるため、2年次にはあきらめて脱落していく者も多いとのこと。それでも、学部を選びさえしなければ中央大学へは間違いなく進学できるわけで、それを是とするならお薦めできる学校だと思います。ちなみに、この課題図書を含めた中央大学の骨太な教育方針。中付に進学した教え子たちはみな、すばらしい大学生に育っていますので、僕も大好きな高校なのですが、そんな僕よりも、僕の話を聞いた友人のブラックの方が、惚れ込んでいましたね(笑)。着いて行けさえすれば、間違いなくすばらしい高校生活を、そして、輝かしい未来を築ける魅力ある人物にしてくれる、そんな学校です。

  2007.09.23

• 付属高校

  今日、ある卒業生から、付属高校の話を聞いた。いや、正確に言えば、今までもしばしば聞いてはいたのだが、今回のように、互いに質問し合いながら、公立と付属の違いを明確にすべく、２時間近くも、みっちりと話したのは初めてだった。そこでわかったこと。ここでそれを紹介してみたい。※ 彼はいわゆるMARCHの付属、卒業生のほぼ全員が上位大学へ進学する。〔付属のメリット〕・受験を意識しない、独自の授業内容を行うことが可能。・学部を選ばなければ、ほぼ確実に進学できるため、自分の好きなことに没頭できる（etc.部活など）。・大学進学後も、高校時代の友人たちとのつながりがそのまま続くために、より深い関係が構築できる。・科目を絞るようなことをせず、幅広く学ばされるため、知識に偏りがない（← 地頭が強くなる）。・３年間の総合成績で学部を選ぶため、３年間息を抜くことなく過ごすことになる（← 人格が磨かれる）。〔付属のデメリット〕・自分の行きたい学部に進学することは並大抵のことではない（← 成績順のため、不本意な学部を選ばざるを得ないケースも多い）。・学部を選ばなければ、ほぼ確実に進学はできるため、脱落したらトコトン脱落してしまう。・将来、進みたい学部が出てきたとき、その学部が系列大学にない場合、外部受験しなければならない（← 現実問題、極めて困難）。・大学進学後、高校時代の友人とつるむことが多く、コミュニケーション能力が磨かれない。・大学進学後、高校時代の友人とのネットワークでいくらでも楽ができるため、堕落しやすい。と、話を聞いた僕の感覚でのメリット＆デメリットはこんな感じ。他にも、「学力のメチャクチャ高い奴らが集まって、行きたい学部を選べるように競うわけですから、その戦いは熾烈ですよ。付属は楽して来ていると言われますけど、絶対にそんなことはない！」「トップ層は、もし普通の高校へ行っていれば恐らく東大だって可能な奴らです」「退学者はかなり多いですよ。毎回のテストの度に受験者の総数が減っていきますから。やはり行きたい学部に行けないとなると早めに辞めていくんでしょう」というような話もありました。確かに、公立に比べて科目数が多い！定期テストの総科目数が「１３」とかあるというのですから大変です。例えば、僕は公立なのですが、「物理」「地学」はやっていません。「数３・数C（当時は呼び名が違いましたが）」も当然やりません。「地理」も「倫理」もやってないなぁ。（え！？ローマ数字の３は楽天では入力不可・・・）でも、（全部が全部ではないでしょうが）付属は一応すべて網羅するそうです。そりゃあ試験科目も多くなるわ(^^ゞ。ちなみに、授業態度や提出物、遅刻や欠席、生活態度まで、学部選択の際の資料になるそうです。う～ん。。。僕は無理です。一般受験もかなり大変でしたが、３年間を息抜くことなく過ごす方が僕は苦手ですね。行きたい学部を自分で自由に選べないかもしれないというのも僕には考えられないですし。付属上がりは楽して大学は入ってんだろうな。こんにゃろぉ～！！って、思ってましたけど反省(^_^;)まぁ、それでも、浪人することなく、学部を問わなければですが、MARCHは確約される。しかも、大学進学後、ひいては社会に出てから活きるような学力、というものを意識した授業内容というのは、確かに魅力的ですね。実際、僕は、彼を中学、高校、大学と見てきて、彼がその高校から得たものは、代えがたいほどすばらしいものだと肌で感じています。彼は気づいていないかもしれませんが、彼を見ていて、僕はその付属高校が大好きになりましたから。でも残念ながら、彼の総括としては、『僕の子どもは絶対に付属高校へは行かせません。やはり大学は自分で勝ち取らないとダメです』だそうですが(笑)（彼曰く、やはり堕落して、楽して大学４年まで行っちゃった奴は、就職活動で全然相手にされないんだそうだ。そんな風に手遅れ状態にさせられる可能性がある高校は、彼は危険だと思っているみたい。）今日のまとめ。「どこの高校へ行こうが、要は自分次第。それぞれにメリットとデメリットはあり、総量としては、どこも同じ。」楽してイイコトなし！

  2007.08.26

• 淑徳巣鴨

  今日、ちょっとした問題が。。。うちの塾の顧問税理士の方が、小５のお子さんをうちに入れたいとおっしゃってくださっているとのこと。ご自宅が現在「ふじみ野」。通えるのかという問題もさることながら、実際に当塾、いや当社の顧問税理士である。仕事でつながりのある方のご子息を預かるというのは、問題もあるのではと、T先生の意見。彼の言うように、強く言うべきところも強く言えない可能性が、いろいろな所で、お互いに出てくるかもしれない。う～ん。。。どうだろう？話は替わり、久々の入試情報。（私学情報は溜まりまくりだ。。。忙しくて書けない）首都圏にある淑徳大学系列、４校（他の３校は、淑徳・淑徳与野・淑徳ＳＣ）のうちの１つ。確かに住所は巣鴨だが、最寄り駅はＪＲ埼京線「板橋駅」より徒歩10分。池袋駅からでもバスで7分程度なのでイメージよりは近い。淑徳巣鴨。ここ５年の間で、偏差値ランクを飛躍的に伸ばしている高校の１つである。とはいえ、上位クラスを「Ｓクラス」として募集し、「Ｓクラス」が定着してきたら、その上に「Ｚクラス」を設け、下位クラスを廃止する。そういった、いわば私学の常套手段で勝ち上がってきたわけで、今いる生徒の実績を上げて、評価が上がってきたというわけではない。そういう意味では、評価は微妙だ。もちろん、上クラスを作るという常套手段も、その上位クラスの実績が伸び悩めば手詰まりになるというリスクもあるわけで、それを乗り越えた高校はそう多くはないのだから、一定の評価はできるであろう。さて、実績以外の特長に移ると、一番は、最近流行になりつつある「キャリア教育」を、他校に先駆けて行っていたという点。最大のウリとして掲げる「スポンサー講座」は、社会の第一線で活躍する方々をお招きし、生徒に直に接してもらうという試み。なんとその数、年に10～20講座！３年間通えば、のべ50人前後の各界著名人と接することができる事になる。各界著名人、例を挙げると、・キッコーマン株式会社　取締役副会長・三菱電機株式会社　相談役・株式会社テレビ朝日　常勤顧問・三井住友海上火災保険株式会社　相談役・読売新聞社　社会部　筆頭デスクなどなど。。。これはすごい！・・・書きかけです。終電が来るので一旦帰宅します！

  2007.07.16

• 法政大学高校の入試情報より

  法政大学高校「推薦入試」の基準は３年次の調査書、９科合計３８。しかし、昨年の合否の詳細を見ると、調査書４５の生徒が１人受験して落ちている。その理由は聞くまでもなくわかってはいたが、敢えて、入試部長の口から聞きたく、個別に伺ってみた。その応えはやはり、「中学校の成績などほとんど意味が無いですから」要するに、通知表はただの出願基準。基本的には学力試験で選抜するということだ。今や、ほとんどの私立において、通知表の扱いはこの程度。県立高校でさえ、重くは見ていないのだから当然か。とは言え、この現象をいまだ信じられない方も多いだろう。それもそのはず、僕も含め、自分の頃の受験では考えられないことだから。そんな時、神奈川県の友人からこんな情報をいただいた。これはわかりやすい！神奈川県の全中学校の通知表、５段階評定の各割合だ。http://www.pref.kanagawa.jp/osirase/ed_sien/gakuhyo/18kekka/kekka180103.pdf（だいぶ重いし、見難いので、プリントアウトされるのをお薦めします。）これを見ると一目瞭然！こんな通知表では、到底、公平性は保てない。通知表は、学校における生活態度や姿勢を測るための指標。通知表は、あくまで出願基準。これが首都圏高校入試の実情。もはや通知表、定期テストだけでは、子どもの実力は測れない。（定期テストすらまったく手が出ないようではもちろん論外ですが。）

  2007.07.05

• 今日も私学訪問。

  さて、今日も休みですが早起きで私学訪問。今日は人気校ですよ(^^♪法政大学中学高校（旧法政大学第一中学高校）です。昨年度入試から校名を変え、キャンパスも移動（井の頭公園駅から徒歩１０分）、それまでの男子校から、共学化されました。校名は微妙ですね。　法政　　 大学　　　中学　　 　　　　 高校Hosei University Junior and Senior high school　学校関係者の方々はもう言われ慣れているでしょうが、「大学かよ！？高校かよ！？中学かよ！？」っと、ベタですがツッコミを入れたくなります。さて、そんな法政高校。校長先生はやたらと『付属校戦争』を意識しておられるようで、「ＭＡＲＣＨの呼称は気にくわない。なぜってＨが最後にある。これからはＣＨＡＲＭと呼んでいきたい。」などとも、おっしゃられていました。ついつい、「Ｈが最初じゃなくてもいいんかい！？」と、いう言葉が頭を過ぎりました(^^ゞ。（Ｈから始まるいい単語がなかっただけでしょうけど）冗談はさておき、この学校、昨年は僕ではなくＴ講師が担当した学校で、Ｔの報告ではあんまりいい印象がなかった（昨年は、Ｔから聞くに「大学へ送る生徒の質が悪いと大学側からお叱りを受けたので、今年から生徒指導を見直していく。まずは、授業中の居眠りと遅刻を減らしていきたい」などと臆面もなくおっしゃられたそうで）のですが、今回実際に行ってみて僕の印象はそんなには悪くないです。ほぼ全員が法政大学へ進学できるという付属校の強みを活かして、試験に対応しうる学力という意味では劣る分、生徒の職業意識の育成に力を注ぎたいと、数々の手法を取られている様子。また、一番のウリに挙げておられた、ＳＥＬＨi（スーパーイングリッシュランゲージハイスクール）の認定も、ある意味、国の認定なので信頼性もあるかもしれません。とにかく、今までの校風を改めたいという思いは感じ取れました。（具体的にどうしているとかの報告はなかったですが）今後どうなるかわかりませんが、少なくとも変えようという思いが校長に強くあって、学校全体に、ゆとりある雰囲気が流れていて、設備・施設は完璧で、さらに法政大学にはほぼ全入という高校を、３年次調査書９科３８＋適正検査（基礎学力試験）で合格できるのなら、まずまずお得かな？という印象を持ちました。ちなみに、そう思えた根拠の１つに、会の終了後、たまたま校門で会ったある生徒の話があります。（高校のことを知る上で、生徒に聞いてみるのが一番！）その高校生は、偶然にも某有名私立中学を卒業後、そのまま一貫である高校には上がらず、法政高校を受験して入学したとのこと。その生徒曰く、「前の学校はとにかく勉強！勉強！宿題！宿題！暗記！暗記！反復！反復！で、息が詰まりそうだった。ここはそんなことなく、ホントゆっくり考える時間をとってくれる。法政に来て勉強って楽しいなって思えた。」そうだ。ちなみにどちらが正しいとかはもちろんない。付属で逆にダメになったケースもあるだろう。こと教育に最高というものはないのだ。幸せというものに最高が無いように。最高の教育なんてものは、僕ら教育者が追い求めるものであって、保護者が追い求めては、ただ迷うだけで実はあんまり意味がないような気がする。どれが良かったかなんて、誰にもわからないものなのだから、保護者や生徒自身の「直感」、または「なんとなく」を信じていいのではないだろうか。迷いはすべての効果を薄めてしまう。自分の選んだ道が最高だと信じたときの力は大きい。最後に、僕が社会人になって読み漁った本の中で、心に残っている、今もモットーとしている言葉。『考えて迷うようなら、どちらも然して差はないもの。それなら、迷う時間を信じる時間に変えた方がはるかに効果的であろう。』

  2007.07.04

• 今日も私立高校訪問

  昨日は、午前４時に就寝。そして８時に起きて、『工学院大学附属高校』へ行って来ました。この高校は、ＪＲ八王子駅からスクールバスで１５分くらい。墓地の隣にあります(^_^;)。最大の特長はやっぱり設備。空調は、コンピューター制御で外気と冷房を混ぜ、人が過ごすのに最も適した湿度や温度に調節するとか、トイレは、節電のために、人が入ったらそれを感知して照明が付く設定に、流す水は雨水を使用など、エコにもこだわっています。もう、とにかくハイテク！！その中でも、理系単科大学の附属というだけあって、理工学系の設備はかなり充実しています。生徒も理科の時間に、僕も見たことの無いような（理工学大学卒の方なら見知っているのでしょうが）器具を使って実験していました。校長も元工学院大学の教授（物理学博士）ということで、エンジニアの育成には、志を持って打ち込んでいるという姿勢が見えます。女子の比率も意外に高く、３０～４０％とまずまず。（職業意識の高い女の子が多いそうで、離婚しても子どもを養えるくらいの生活力を身につけるにはどういった道へ進めばいいかなどの相談を受けるのだそう　笑）ほぼ全員が、工学院大学への進学を確保した上で他大学を受験できるというのも魅力的です。では、マイナス面は？というと、一番は大学進学先。ここは学校側も気にしているようで、力を入れてはいるものの、まだまだ良いとは言えない。具体的には、１学年３００名近くの生徒数に対し、工学院への進学が、約４６％国公立への進学が、３％他大学理系への進学が、１９％他大学文系への進学が、２２％（ちなみに、他大学へ進学した生徒たちでさえも一般で受験したものはわずか４２％とのこと）やはり、附属校独特の「甘え」が心理的な背景にどうしたってあるからだろう。学校全体にのんびり雰囲気があるのは拭いようがない。これでは、やはり同レベルの私学に比べると、進学先のレベルが伸びてこないのも当然と言えば当然かもしれない。ちなみに僕は附属校が嫌いなわけではない。附属校の良い所はいっぱい知っている。例えば、工学院のように理工系に興味を持つ子どもが増やすために、実験の時間を多く割いている、なんてのは附属校だからできる特徴の一つだろう。卒業後の安定がない一般校では、受験の兼ね合いもあって、やりたくても実験などに時間を取れないのだから。ただ毎年、その実績は向上しているので５年後が楽しみな学校ではある。最後に、もう一つ、この学校の特長。それは、あのノーベル物理学賞を受賞した小柴昌俊教授が、工学院の生徒一人一人と個別に語るという催しを、今年から行えるかもしれないというのだ！というのも、教授は工学院の顧問もされているようで、毎年、物理学に興味を持つ学生を集めて講演などをしてくださるのだそうだが、それを、もっと個別に行いたいとの申し出があるのだそうだ。これはすごい。実現すれば、間違いなく影響を受ける子どもたちが増えるだろう。

  2007.06.30

• 東京家政大学附属

  私立高校情報に関しては、質、量ともに溢れんばかりを持っているうちの塾。そのためにこの時期に訪問する私立高校の数は膨大なものになる。今年は、T先生がその大半を引き受けてくれているので、かなり楽だが、それでも同日に複数校が被ることも多く、今日は休日返上で十条まで行って来た。東所沢からの通学１時間以内の高校は（生徒が志望しているいないに関わらず）すべてに足を運ぶ。校長以下、複数の先生方と交流も持ち、紙上ではわからない生の情報を頭の中に留めておく。当然、資料や過去の入試データはすべて管理されている。「これほどまでやっている塾は絶対に他にはない」と、自信を持って言えるうちの特長の一つだ。（この特長に関して、以前に書いた記事が　ここ）イメージは「ソムリエ」。お客様の要望に応えうるワインを、選んでお出しして、満足させる。薀蓄が語れるくらい当たり前。そんなイメージ。そのためには、頼まれたことのないようなワインだってちゃんと毎年、飲んでおかなくては。そんなわけで、今回は『東京家政大学附属高校』へ行ってきた。この学校、場所は「埼京線　十条駅」だが、所沢から意外にも近い。さらに駅から徒歩５分くらいで着くところもいい。そして最大の特長は、とにかく広い！敷地面積は、東京ドームの２個分以上！その中に、大学院・大学・短大・高校・中学・幼稚園が点在している。僕は北海道出身なので、関東の大学にさほど詳しくはないため、当初、東京家政大学という大学のイメージはほとんどなかったが、初めて校内に足を踏み入れ、とても気に入った。（大学の偏差値とか、就職先とかはわからないのであくまで雰囲気）大学生の格好もバカっぽさなど全然なく、キレイ目、清楚な感じの人たちばかりで、雰囲気がよい。キャンパスもキレイで、美しい。大学の方では、幼稚園教諭や保育士、小学校教諭、栄養士、服飾などに力を入れているようなので、そういった方面に意識にあるようなら、自信を持って選択肢に含めるよう薦められる学校だと思う。大学はさておき、高校の方の特色。これは、たいていの付属校ならどこにでも当てはまることだと思うが、適当にやっていても大学には行けるという逃げ道があるせいか、良くも悪くも、とにかく、雰囲気がゆるい。（早稲田実業や中央大学附属などを始め、付属校は逆にこういう雰囲気を特長に上げるが。。。）そのために、どうしたって他大学への進学には弱くなる。（あんまり勉強している感はないし）簡単にまとめると、ここでのんびりやらせたい、またはやりたいというのであれば十分にお薦めだが、将来をバリバリ系ウーマンとしてイメージしているのであれば、あんまり期待してはいけないかな、といったところか。最後に合格基準だが、これは内緒。（紙上で公表されていない部分もあるので）

  2007.06.27

• 女子美術大学附属中学・高等学校

  昨日の神奈川訪問から帰宅が深夜２時。そして、今日は午前１０時から中野にある、「女子美術大学附属」へ行ってきた。（睡眠時間３時間半。眠い(-_-;)）ここは明治時代から続く、美術・デザインの名門。美術には疎いので、こういった機会でもないと、芸術の情報は入ってこない。しかし、この学校、なかなか良い。東所沢だと通うのはかなり大変だが、そこを差し引けば、通わせたい学校の一つに挙げられる。その理由は、何より授業中の雰囲気が良い。生徒たちの様子が良い。芸術を通じての人間教育というものが、伝統として、教師、校舎、生徒たちの中にしっかりと根付いているように思う。毎年、約７０校もの私立を見ている僕の目から見て、お世辞ではなく、本当にそう思う。また、美術では飯は喰えん！みないなイメージもぶち壊してくれた（笑）。美術では飯は喰えないかもしれないが、デザインならいくらでも喰えるのだそうだ。芸術を通して、人間力を磨き、芸術が向かないようなら実学であるデザインへと進む。学費が安いのもいいね♪

  2007.05.21

• 総合学科

  高校には、「普通科」と「専門学科（職業学科）」があるということは大抵の方がご存知の事と思います。しかし、もう一つの学科として平成６年に制度化された「総合学科」についてはどうでしょうか？ここで、おせっかいながら説明させてください。高校には、現在のところ大きく分けて、「普通科」「専門学科（職業学科）」「総合学科」があります。　 ◎普通科普通科とは、普通教育を主として行う学科。どの方面に進むにしても必要になるであろう“学ぶ能力”の育成を目標に、国語・地理歴史・公民・数学・理科・保健体育・芸術・外国語・家庭・情報という教科教育を中心に行う。 ◎専門学科（職業学科）言葉のとおり専門的な教育を行っている学科。職業教育を主とする職業学科と、普通教育をより高度に拡充させた専門学科に分類される。 職業学科には、農業、工業、商業、水産、家庭、看護、情報、福祉など、専門学科には、理数、体育、音楽、美術、外国語、国際関係などに関する学科がある。 ◎総合学科 高校を選ぶ際、学習目的、将来の進路等が極めて多様化している中で、これまでの普通科・専門学科（職業学科）に次ぐ「第３の学科」として、平成６年から設置された学科。その特色は，普通科と専門学科（職業学科）の双方にわたる多様な教科・科目の中から、生徒が自己の興味・関心・能力・適性・進路等に応じて、主体的に選択し学習することを目的に、学年による教育課程の区分を設けない単位制を採用することによって、自分で好きな時間割を作ることができることにある。強引に要約すると、〔普通科〕中学校と同じ教科教育を行う。目的は進学にあるが、大学へ進学しない場合は、専門学校になる。大学へ進学したい場合か、将来何をしたいかまだ決まっていない場合に選択することが多い。〔専門学科・職業学科〕専門学科の中の教科に特化した学科を除き、原則は卒業後に即戦力として就職するための技術を身に付けることを目的とする。就職には非常に強く、ヘンな大学へ進学するよりは良いかもしれない。ただ問題は、中学卒業時に自分の将来の方向をある程度、決めていないと選べないことにある。〔総合学科〕進学するなら普通科へ、そうでないなら専門学科（職業学科）へという流れが、今の時代にそぐわなくなってきたために作られた第３の学科。１年次に、専門学科ならびに職業学科の授業を自由に選択、幅広く知ることで自分の適性を見つけ、２年次以降、専門学科（職業学科）と同様に、技術を身につけるべく自ら選んだ専門分野へ進むことができる。進学する気はないが、どの専門学科（職業学科）も選べないという場合には最適。問題点があるとすれば、１年次を適性探しに使う分、本格的に学ぶ期間が２年間になること。ちなみに、この総合学科。旧１学区・旧２学区の中では、「県立川越総合」と「市立川口総合」、新設されて間もない「県立戸田翔陽」の３校と、国立の「筑波大学附属坂戸」が該当します。「県立新座総合」と「伊奈学園総合」は、総合の名が付くのに、総合学科ではありません。理由はここでは割愛させていただきます。最後に、普通科と専門科についてある社会学者の方の論評があったので載せておきます。（後半部分の大学についてのくだりは、賛同できませんが。。。）ここ。以前にも書きましたが、普通という訳のわからない名前に踊らされて、安易に普通科を選択するのは百害あって一利無しだと、僕は考えています。教育の最終目標は、自分で生活できる経済力を持った、地域社会の中で何らかの役割を担う人間にする事です。一昔前の、「大学進学」を目標にした考えは改めないといけません。当時、大学が目標でも良かったのは、大学へ進学すれば自活が勝手に付いてきたからです。あくまで目標は「自活」です。「大学」ではないはずです。今や、自活が付いてくる大学ばかりではありません。今一度、自活が付いてくる職業学科ないし総合学科について、昔のイメージを取っ払って、見直してみてはいかがでしょうか。注：ちなみに、大学進学を否定的に捉えているわけではありません。　　僕も大学進学しましたし、大学の良さは十分に知っています。　　ただ、「猫も杓子も大学へ」「大学へ行く方が上」的な考えはどうかな、と思うだけです。　　ご理解の程、よろしくお願い申し上げます。

  2007.05.18

• 奨学金・特待制度について　〔大学編〕

  ちょっと古い資料だけれど。。。【 知っておきたい奨学金・特待生制度　 2005.05.05 】　 重要箇所をまとめてみた。 奨学金制度　―大きく分けて４種類 　主な奨学金制度は４種類ある。　 （１）独立行政法人「日本学生支援機構」（旧・日本育英会）によるもの　 （２）大学独自のもの　 （３）地方自治体によるもの　 （４）民間奨学団体によるもの（１）もともと国の事業である日本学生支援機構の奨学金は、もっとも知名度が高く、約55万人の大学生が奨学金を受けている（2004年３月時）。経済的理由により修学困難である優秀な学生に貸与される（無利子、もしくは利子付き）。大学入学前ならば高校を通して予約申込が可能。入学後ならば大学を通して申し込むことができる。（２）大学独自の奨学金は、私立大学に多い。例えば、早稲田大学は奨学金制度が充実していると言われている。興味がある人は、志望大学のホームページ（学生生活、キャンパスライフのページ）を閲覧してみるとよい。一方、主要国公立大学で独自の奨学金制度を設けているところは少ない。（３）地方自治体による奨学金は、本人の出身地や在住地、または保護者の在住地が条件になっていることが多い。都道府県によるもの、市町村によるものなどがある。大学経由で募集が行われないものもあるので、希望者は出身、もしくは在住の各都道府県市町村教育委員会に直接問い合わせることも必要。（４）民間奨学団体による奨学金は、学業・人物ともに優秀であることに加え、「○○学専攻の学生」、「留学が決定している学生」、「スポーツに秀でた学生」など、条件がつくことが多く、給付型が多いのも特徴。（３）と同様、大学を経由して応募するものと、奨学団体が直接募集するものがある。なお、奨学金には返還しないでよい給付奨学金と、返還が必要な貸与奨学金があり、返還が必要な場合は、無利子のもの、有利子のものがある。また、奨学金の対象者は大きく分けて、経済的な理由で修学が困難な学生（人物や成績を問われる場合が多い）と、入試や学業で優秀な成績をおさめた学生の２種類となる。さらに、奨学金制度のほかにも、特待生制度（大学により名称は異なる）というものがある。特待生制度は、経済的な事情は問われず、入学試験などで優秀な成績をおさめた学生の授業料が全額、あるいは一部免除になる制度。学生の勉学意欲を高めるだけでなく、優秀な学生を囲い込むという大学側の目的もある。特待生制度を設けている私立大学は多いが、法人化で自由度の増した国立大学でも、近年、特待生制度を導入する大学が出てきている。このような制度、僕個人が学生の頃は知ろうともしなかった制度だが、（相当学力優秀じゃないと該当しないものだと高をくくっていたので）活用していた学生は多かったのかもしれない。日本学生支援機構（旧・日本育英会）の調査によると、2004年１月時点で何らかの奨学金を受けている大学生の割合は、41.1％にものぼっているのだそうだ。知らないというのは損をするんだねぇ(-_-;)。面倒くさがらずに、ほんの少～し人より動いてみる。ただそれだけで、可能性が大きく開けてくる、なんて事があるかも？

  2007.05.15

• 回答（「未熟な親」さんへ）

  ご質問の２点について、あくまで私の知る限りの情報でしかないですが、検証させていただきます。まず、コメントの内容を整理させていただきますね。〔受検校データ〕偏差値47（晶文社）学力比率5:5内申比率1:1:1競争率1.2弱〔質問１〕点数は，作文，記述問題を除き，自己採点７５点。作文、記述問題を含めると結果として９８点（←開示）。つまり２３点が加点された。そこで思ったのは、学校によるのかもしれないが、甘めの採点なのか？だとすると、偏差値４７でも目標得点は高くしないと北辰と比べても全体的に高得点になりやすいのではないか。〔質問２〕やはり内申が足をひっぱたのか？オール３相当の人と比べても１４ポイント低くく、これが致命傷だったのか？ならば、親として戦略ミスだったか？6:4の比率に的を絞るべきだったとか。では、質問１です。記述の部分は、経験上ですが相当甘め？なようです。これは毎年、僕らが採点した点数よりも開示された点数の方が高くなるため、僕らの基準よりは甘めという意味です。問題は、その『幅』なのですが、これが不明です。例えば、「大都市に工業地域が密集している理由として考えられるものを書きなさい」みたいな問題に対して、模範解答が「人口が多いため、労働力の確保が比較的容易に行えるから」だとします。この問題に、「人がいっぱいいるから、働く人を見つけやすい」と書いたら、果たして何点もらえるのか？う～ん・・・間違ってはないですからね（苦笑）。大抵はマルではないかと思うんですが、最上位校でも同じようにマルなのでしょうか？さらには、自由英作文（５文）。冠詞は？前置詞は？接続詞の多用しすぎは？コンマの使い方は？これらのことは、今年も県立の入試担当の先生とお会いする機会がありますので、聞いてみたいと思います。また、「偏差値47でも目標点は高くしないと」という点ですが、まさにおっしゃるとおりです。埼玉の高校の偏差値47は、その高校の昨年の合格者の最も多い山の部分が、北辰で47であったということで、「47あればある程度余裕に戦える学力はある。後は当日点だ。当日の試験の問題傾向に合わせて仕上げていこう」という意味です。試験のレベル、平均点共に、北辰と県立入試では異なりますから、北辰の点数と同じだけ当日取れればいいという意味にはならないのです。次に質問２に移りたいと思います。まずご確認させていただきたいのは、「オール３相当の人と比べても１４ポイント低く」とは、オール３：１年次（２７×１）＋２年次（２７×１）＋３年次（２７×１）＝８１ポイントより、１４ポイント低い『６８ポイント』ということでよろしいでしょうか？・・・・もしそうであるなら、５：５の比率は正直苦しかったのかもしれません。こんなことを書いてしまうと、癒えかけた傷をまた穿り返してしまうことになりはしないだろうか。ものすごくためらいました。いえ、こうやって書きながらも正しいことなのかどうか確信は持てないままです。しかし、釈然としないと、わざわざコメントして下さっているということは、きっと「理由」をお知りになりたいのだと、誠に勝手ながら判断させていただきました。どうかこの情報を益と取って、今後にお役立て下さる事を願っております。続けさせていただきます。 県立高校の先生より頂いた入試資料（実際は当日点１点単位の表）によると、５：５のA領域は、当日点100なら調査書81当日点90なら調査書75当日点80なら調査書69となっています。A領域とは、当日点で調査書の数値が自動的に決まる形式なので、当日のボーダーが92点なのか、86点なのか、出てみなければ調査書のボーダーもわからなかったわけですが、少なくとも、お子様の68という調査書では当日点が80点を超えた時点でB領域以降になってしまいます。偏差値が４７とされている学校が、当日点で８０点を下回ることは、残念ながら考えにくいと、僕は判断します。もちろん、B領域狙いでも戦う！と本人が申しているようなら、全力で支援しますし、無理に止めはしません。今までもそれで勝ち奪ってきたケースは、多くは無いものの、実際にありましたし、何より、やらずに回避するより、やって負けた方が、その後に活きる戦いもあると思うので。ただ、これが６：４のA領域になると、当日点100なら調査書54当日点90なら調査書45当日点80なら調査書39と、調査書の数値は激減します。生徒自身の意思、保護者の方のお考え等含め、じっくり考えなければならない難しい選択だったと思います。以上の事から判断すると、今回の不合格の理由は、当日点ではボーダーを上回る得点を叩き出したものの、調査書のボーダーを超えられなかった為と考えて、ほぼ間違いないと思います。最後に、>受検高校の受検者平均も開示されず、何が原因なのか釈然としませんね。>受検情報誌に出ている偏差値も追跡からの実績積み上げでしょうから、>高校が発信しているデータは何も無いわけで、不透明な受検システムだと痛感しました。不合格となればどうしたってわだかまりが残ります。とにかく「理由」を知りたいと思うのが当然でしょう。かく言う僕も、生徒の不合格を初めて目の前にしたとき、どうしても「理由」が知りたかった。その思いが、これらたくさんの情報を集める力となり、今の生徒たちに活かす事ができていると思います。「未熟な親」さん、そして何よりお子様が、今回の経験を力に変えて、更なる飛躍の機会とされますことを、 心から願っております。いや、信じています。また、いつでもご連絡ください。

  2007.03.27

• ご質問にお答えして（その３）

  今回は、埼玉県公立高校の後期入試選抜における「ボーダーライン」についてお答えいたします。>他のサイト等を見ていたら，ボーダーラインって，>その定義がよくわからなくなりました。埼玉県公立後期入試では、募集定員の80％（A領域）までは、調査書と当日点を用いて機械的に選抜。（各校ごとに調査書と当日点の比率は異なります。）残りの20％（B領域）は、１．学力検査点２．内申点３．調査書の選択教科の記録４．実技４教科の内申点５．調査書の特別活動の記録６．適性検査（実施校のみ）７．調査書のその他の欄などの資料を総合的に見て、各校の自由裁量の下、選抜しているそうです。そこで、ボーダーラインの定義ですが、私は機械的に選出される「A領域」をボーダーラインと考えています。自由裁量で決められる「B領域」は、合格の目安たる情報になりえないからです。ただ、合否を分ける境界という意味での、ボーダーラインは「A領域」ではなく「B領域」でしょう。そこが、他のサイトとの微妙な食い違いの原因だと思います。ちなみに、まだ私が公立の先生とのつながりが無かった頃、高校に入学した自塾の生徒に、「周囲に得点と通知表を聞いて回ってくれ」なんて、お願いして、ボーダーラインを聞いて回ってもらっていたものですが、そこでわかるボーダーラインはかなり低いものがありました。今思えば、そういう生徒は「B領域」なのでしょう。以来、ボーダーの定義を改めたというわけです。「B領域」の得点を捉えて、次の年に進路指導するのは危険ですからね。>北辰の過去合格実績とかをみると，偏差値が上から中でも，>不合格者が出ているといった結果もあるようです。>（無論，北辰のは過去の平均の人が，どうだったといった追跡なので，>その人が，当日不調で駄目だったといったこともあるでしょうけど）おっしゃられる通りです。模試でいつも点数を取れていても、当日点が悪ければ落とされてしまいます。残念ながら、私の塾でも毎年、予想外の事態が起こっています。通知表の比率が高かった頃などは、こんなことは起こりにくかったのですが。。。昨日もある講師（← その講師は埼玉県の高校入試を受けた）に話したのですが、「当日一発で決まってしまうのは、中学生には酷でしょう！あんなに頑張って、通知表も、定期テストも、北辰もやってきたのに、あの一回のテストでおじゃんなんておかしくないですか。」そう彼は言っていました。彼の時代は、通知表がしっかりしていれば、当日点は多少失敗しても大丈夫でしたからね。ただ、彼の時代は時代で、「通知表が定期テストや模試に比例していない」「あの先生はひいきしている」なんて、実力に見合わない通知表を付けられて泣く泣く志望校を下げるなんてケースがありましたし、なんとも言えないところです。>例えば，受験情報誌に，合格80%偏差値47，>50%見込偏差値43とかある場合，実際，この得点幅は，どの位なんでしょうか？>無論，予測の範囲かとは思いますが。平均点もありますので一概には言えません。情報誌の数値はあくまで北辰の追跡調査を基に設定しているだけですから。その上で、あくまで経験則に過ぎないのですが、ss47とss43の間には、得点で20点くらいの差ではないかと考えます。>予想平均も，前期で，普通科以外のところの生徒の合格が決まるので，>全体的に分母が減り，平均も上がるといったこともあるようで，>ならば，実際の得点は，大体，いつも通りなのか？>まぁ，上位校の人は，気合が違うので，得点を上げてくるのでしょうけど。新聞紙上で出されている予想平均は毎年まったく外れているので、実際に算出された数値を見ない事にはわかりませんよ（笑）。ご心配なのもわかりますが、後は祈るのみ、神のみぞ知る「B領域」です。後２日！保護者にとっても、まさに天国と地獄ですね。祈りましょう！！

  2007.03.04

• ご質問にお答えして　（その２）

  いえいえ、きっと同じような悩みを、受験生の保護者の方々はみんな持っておられます。未熟（←そんなことないです！）な親さんは、そんな方々の代表として聞いてくださったのでしょう。ぜひ、どんどん聞いてください。>今回，子供の受験を通し，よーくわかったのは，やっぱ国語力と考える力ですね。>社会にしても，それができれば，論理的に解答できるでしょうから。>でも，大人になった今だから，そんなこと言えますが，>中学生にそこまで読み取れ！ということが，>どこまで可能なのかとも，思ったりしますが。。。おっしゃられるとおり、これはなかなか難しいです。一部の生徒を除いては、北辰が終わる頃から、じっくり始めていかないと間に合わないですから。>それと，もう一点，理解できないことがありました。>北辰から還元されるレポートの男女別の偏差値です。>基本的に，共学校でも，男女枠はないのでしょうけど，>あの数値の意味がよく分からなかったです。あれは、私も最初、意味がわからなかったです。男女別の合格基準があるのかと疑いましたが、実際に各公立高校の入試担当者にうかがいましたところ一笑に付されました。少なくとも、定員の80％枠内においては機械的に行われるらしく、そこに男女の別は無いそうです。（ただし、残りの20％については、ある程度各校の裁量に任せられている枠のため不明とのこと）>最後に，偏差値４７～４３程度の中堅下？の高校は，>どの位の点数までが，今回の予想平均点での，ボーダーになるのでしょうか？これは難しいご質問ですね（笑）。というのも、誰にもわからないことですから。ただ、例年の合格ラインから大雑把に予想して、ss４７の高校なら、９０点を超えればほぼ大丈夫ではないかと思います。ss４３の高校でしたら、倍率にも因りますが、基本全入に近いでしょう。５０～６０点程度でも大丈夫だと思います。願うことは自由です。いっぱいいっぱい願いましょう！きっとそんなご両親の姿を、お子さんは一生忘れないでしょうから。

  2007.03.01

• 「北辰テスト」と「県立後期入試」

  コメントに寄せられた、ある保護者の方からのご質問にお答えいたします。＞北辰で獲れる点数と，県立後期学力検査で獲れる点数には，＞やっぱ世間で言われているように，乖離があるのでしょうか？＞昔の知識を元に，今回の受験を通し，子供がやっている問題を，＞北辰，埼玉県後期過去問を配点を含め，見比べましたが，＞県立後期の方が張るかに難しいように感じました。個人的な見解を述べさせていただく前に、お断りさせていただきたいのですが、私の担当科目は、「英語」と「社会」です。我々の塾は、「数学」「理科」担当のＴ、「国語」「社会」担当のＫとのトロイカ体制で、各科専門性をもって指導を行っています。そのため、「国語」「数学」「理科」においては、担当の科目に比べ大雑把な見解になることをお許しください。北辰テストと後期入試との大きな違いとしまして、大きく２点が挙げられると思います。１つは記述問題の数です。北辰テストでは、採点の効率化のため、記号選択問題が多く、記述があったとしても文字数に直してごくわずか、ほんの数字です。一方で、後期入試は記述部分が非常に多い。社会では、資料を読み解き自ら考察する問題、用語の内容を簡潔に説明する問題が、英語では、５文の自由英作文、長文の内容について、英語でされた質問への英語での返事、などが挙げられます。それでは、後期入試の方が難しいのではないか？そう思われるかもしれませんが、一概にそうは言えないのです。なぜなら、設問のレベル自体は、北辰の方が難しいからです。北辰では、教科書のどこから出されるかわかりません。社会であれば、教科書内のあらゆる用語を、英語であれば、教科書外の熟語まで出される可能性があります。例えば、以前の北辰の社会では、「斜線の国（ドイツ）の主要な民族は以下の４つの内、どの系統に分類されるか？」ア．ラテン系　イ．スラブ系　ウ．ゲルマン系　エ．ケルト系というようなレベルまで出題されます。一方で、後期入試にはそのような問題はまずありません。文章をよく読み、資料を読み解き、落ち着いて当たる事ができれば、後は、基本的な知識で十分に対応できます。もちろん、それらの能力の育成は、そう容易いことではないのですが。ですから、我々の塾では、「北辰を幾度となく解いて、知らない言葉が無くなれば、後期入試でわからない言葉はなくなる。次はその知識を元に、分析・考察する力をつけよう」と伝えています。極論すれば、一問一答レベルに強い生徒は、北辰に強い。論述式に強い生徒は、後期に強いと言えるかもしれません。確かに、そういった意味では、結果に相関性が無いとも言えるでしょう。ただ、実際には北辰の強い生徒は、後期でも強いことが多いので、この点に関しては、判断は難しいところです。次に、北辰と後期の違いの２つ目ですが、それは、各科の平均がほぼ同点である北辰に比べ、後期入試は各科の平均にあまりに差があるという点です。これは後期入試を戦う上で、ものすごい差を生み出します。埼玉県の後期入試（40点×5教科）では、国語の平均と数学の平均に、大きいときで10点ほどもあります。これはものすごい差です。センター入試なら間違いなく得点調整の対象でしょう。国語の平均は、例年25点以上、多いときでは28点すら超えます。28点。これは平均ですよ！それでは上位校を受ける生徒はほとんどみんな９割を超えます。我々の塾でも今年、自己採点に来たわずか10名前後の中に、満点が2人、8割を切った生徒は1人だけという状況でした。一方で、数学は平均が20点を下回ることさえあります。中堅校を志望する生徒では、恐らくほとんど取れないのではないでしょうか？さらに、計算問題などの基礎的なもので20点（他の残りが難しい）という出題なので、中堅レベルの学力層では、なかなか差がつきにくいようです。ということは、県立入試は合計点で争われるわけですから、数学の偏差値が55、国語の偏差値が45、残りは全部50で、合計50のＡさんと、数学の偏差値が45、国語の偏差値が55、残りは全部50で、合計50のＢさんとでは、後期入試に限って言えば、Ｂさん有利ということになります。逆に、上位校ではこの逆転現象が起きます。数学の偏差値が65、国語の偏差値が55、残りは全部60で、合計60のＡさんと、数学の偏差値が55、国語の偏差値が65、残りは全部60で、合計60のＢさんとでは、国語で点差が付かない分、Ａさん有利ということになります。この違いは大きいです。そういった点では、北辰と後期との間の乖離は、その生徒の得意科目により大きいと言えるかもしれません。長くなりすいません。参考になりましたでしょうか？ちなみに、＞高校の偏差値は，北辰の追跡調査で，その統計的な分布で＞偏差値範囲が完成しているでしょうから。これは、まさにおっしゃられる通りです。北辰テストは、後期入試の合否確定後に、追跡調査を県内の塾の協力を元に行っています。その結果が、受験情報誌に掲載されている偏差値ランクになるのでしょう。＞じゃ，いったい，何点取れれば，その学校のボーダーラインなのか？お気持ちお察しいたします。各校のボーダーライン、これは我々にも、また各県立高校入試担当者でさえも正確にはわからないのです。定員が２００名なら、その８割の１６０位の生徒の成績がボーダー。去年の１６０位の子の成績が、今年の１６０位と同じとは限らない。もう後は、神に祈るのみ。（神さまも大変ですが）お子様の合格を心よりお祈りいたしております。コメント、ありがとうございました。

  2007.02.28

• 来年度の埼玉県公立高校前期入試（予想）

  あくまで僕の予想です。外したらごめんなさい現段階で、間違いのない情報としては、埼玉県の教育委員会が、千葉県の教育委員会とコンタクトを取って、前期入試の制度改革を、早ければ来年度に行うとの計画があるということです。ホントかよ、と軽く聞き流してはいたのですが、今年の埼玉県上位校の前期入試（独自問題）を見て確信に近いものになりました。早速、千葉県の入試制度を勉強し、わからないところは、千葉県の著名な塾ブロガーでおられるYossy☆先生に相談させていただいた。※ 塾ブログ検索サイトのおかげでこういうやり取りができるようになったこと。これは個人塾にとってものすごく革命的なことなのかもしれない。結論としては、以下のような変更点があるものと予想される。1.募集枠の拡大。　普通科高校の上限枠25％　⇒　上限枠50％へ2.総合問題における独自入試の規制枠の撤廃。　独自入試は50分程度のものとする　⇒　規制なし3.県立高校の併願受験を認める。　合格後は入学の辞退を認めない　⇒　私立高校を志望する場合に限り辞退を認めるすでに、２の「総合問題は50分程度のものとする」という県の教育委員会のＨＰにもしっかりと明記されている規制も、今年は川越・川越女子を筆頭に、浦和も大宮も守ってないしね（笑）。来年度は、おそらく千葉と同様、独自問題で３教科とか５教科とかあり得るでしょう。しかもそれが募集枠の50％！ということは。。。来年度以降の塾での指導も、総合問題のような「単に知識を問うだけの問題ではなく、総合的な能力・適性をはかる問題」とやらを意識したものにしていかないとならないだろう。例えるなら、大学入試における私立高校。順番こそは違うが、後期が県内一律の基礎的な問題の得点率を競う、センターのようなもの。前期が各高校のレベルに応じて、各校で作成される独自入試。その両方の指導をしていかなくてはならない。これは、大手を代表とした「マニュアルどおりテキストをただ教えればよい」というシステムで、大学生を大量に雇い、人件費を抑えているような塾には、だいぶ苦しいのではないか？僕ら個人塾では、元々そんなシステマチックな指導はしてないだろうから、多少意識すればそれで済むことで、たいした問題もないのだろうけれど。来年度は個人塾が進学実績を伸ばすチャンスだ。これは間違いないだろう。

  2007.02.07

• 明日は前期入試。

  明日、2月1日ならびに2月2日は埼玉県立の前期入試だ。普通科志望の生徒は、ぜひ気楽に受けてきて欲しい。なぜなら、普通科の前期入試は、定員の25％程度。埼玉県では県立高校の合格後の辞退を認めていないため、皆、本当に行きたい高校に出願する。当然、倍率は跳ね上がることになる〔平均倍率は4倍近い！〕。どういうことかというと、例えば、定員が100人の高校があるとする。そこに、志望者が105人いたとしよう。すると倍率は1.05倍。不合格者はわずか5名のはずである。しかし、定員の総計は100名でも、前期と後期に枠が振り分けられる。普通科だと、前期25名、後期75名が定員だ。志望者105名は、ほぼ全員がとりあえず前期入試に出願するだろう。（出願に基準などなく、また制限もないため）そう、前期25の枠に105人が受験するということになるのだ。そうすると倍率は、なんと4.20！これが普通科の前期入試なのだ。受かったらラッキー！くらいの気持ちで受けて欲しい。決して不合格で落ち込んではいけないよ。一方、専門科は状況がかなり異なる。専門科は、入学後の適正を第一に考える。当然、国語・数学・英語・理科・社会の５教科筆記テストで選抜される後期入試よりも、前期入試の方がその適正を測りやすい。そのため、前期入試のほうが枠が広い。（後期募集をしていない高校すらある）かと言って、仮に不合格になったとしても後期があるのだ。気負いすぎて、自分が出せなかった。それは悔しい。実技と通知表は今更どうしようもないのだから、面接で思いっきり自分の思いをたけをぶち当てよう！噛んだから、とか、話が巧くまとめられなかった、とか、そんな理由で落とされたりはしない。思いの大きさが物を言う。是非とも合格をつかんできて欲しい。

  2007.01.31

• 前回のつづき。

  前回のつづきである。首都圏私立のサービス（表現が適当ではないかも）。これには、僕も知った時には正直驚いた。ただでさえ、こちらでは中学校でオール４に毛が生えた程度で、ＭＡＲＣＨの附属に合格、そのまま大学進学できると、大学時代に聞いたときには、都会が羨ましく思ったものだが、今はそんなものではない。最近知った中での一番の仰天ニュース。某大学付属高校では、医歯薬理系クラスを設置。偏差値６０程度で入学できるのだが、そのクラスに入学した場合の特典として、その後、どんなに成績が落ちようが、その大学の医学部に無試験で進学できるとある。さらに、他大学の医学部受験の場合は、その系列大学医学部の併願もできる。おい！なんじゃ、そりゃ！そんな奴らが将来医者になるのか？その大学出身の医者の診断は、僕なら怖くて受けたくない。今後、救急車で運ばれたとき、その大学病院にだけは行かないように妻に言っておかなくては。　まぁ、話は逸れたが、これくらい私立高校には多くの特典が用意されている。知った上で選ばないのと、知らないというのには、天と地ほどの開きがあるだろう。特典の良し悪しはとりあえず置いておいて。。。

  2006.12.14

• 埼玉県公立高校の後期入試情報

  今日、ある塾ブロガーの方から電話を頂き、少しの間だが話をした。そこで改めて気が付いたこと。「高校入試制度」は各都道府県で異なるということだ。ここ埼玉県では、入試において通知表は大きな意味を成していない。はっきり言って、学校の定期テストだって直接入試に関係しない。埼玉の県立高校入試では、「当日点」でその合否のほとんどすべてが決まるからだ。通知表がいくら高くても、学校のテストがいっつも満点でも、当日点が悪ければ不合格。現実の例として、通知表が９教科中、８科目で５。残りの１科目も４。学校の定期テストでも常時450点クラス。そんな生徒が、学区３番手の高校、ss63の県立高校を昨年不合格になった。（← 僕の先輩の塾の生徒） 当日点が悪かったそうだ。まるで、大学入試。すべては当日点。それが埼玉県。内申点が、相対評価から絶対評価へ移行し、各中学校によって、そのつけ方に格差があるとの指摘を受け、近年、導入された、比較的新しい入試制度。神奈川や東京でも、少しずつ「埼玉式」に変わりつつあるので、この方式が一般的になる日も近いかも！

  2006.12.06

• あまりに中学校の先生がかわいそうだ！

  当塾では、今の時期に本格的な進路決定面談を行うようにしている。その理由は、学校が行う（テキトーな）三者面談に先手を打ち、保護者の混乱を最小限にくい止めるためである。毎年、学校の三者面談は、非常に残念なことであるが、デタラメもはなはだしい。これには如何ともし難い現状がある。埼玉県では、公立中学校教師における進路指導の権限を縮小し、高校との連携を一切禁じているのだ。これでは、そもそも情報の絶対量が足りなく、先生自身の「感覚」に頼る部分が大きくなる。また、通知表だけで学力を測るというのも現状に即していない。埼玉の公立上位校は、はっきりと「通知表は入試選抜の判断の主にはならない」と言っているのだから。ここではっきりと言わせて欲しい。これでは、中学の先生がいかにがんばろうが、まともな進路指導などできやしない！塾に行っていない者、塾に通っていても、入試情報収集に力を入れていない塾に通っている者、彼らはいったいどれだけの不利を被っていることか！！学校の先生に憧れ、今も尊敬している私には、埼玉県の教育委員会の方針に怒りすら覚える。ある中学校の先生は、休日を利用して、生徒の志望する高校を独自に周り、情報を得ているという。そんな先生を、「中学校の先生が高校とコンタクトを取ることはルール違反」だと言って、校長が白い目で見ているそうだ。学校は悪くない。先生も悪くない。これはルールを作っている教育委員会の問題だと思う。どんな理由があるにせよ、こんな不条理、やめようぜ。と、考えながら帰宅後、朝日新聞に目を通すとこんな記事が。県教育局　「公的テスト」容認高校入試　情報不足との指摘受け一部要約、抜粋すると、「通知表だけでの進路指導では、客観的位置づけに限界があるとの指摘を受け、10年ぶりに市町村単位による統一テストを容認した。」その一方で、「生徒には、テストなどの判定だけで、志望校をあきらめることなく、積極的に挑戦して欲しい。」要は、『中学校は生徒の志望校について一切の判断をしないという方針は変えないということだが、さすがに助言すらできないようではマズイので、テスト結果を進路の情報に加えてもいいよ』と、いう事のようだ。とりあえず１０年ぶり、やっとの改善という感じ。まずはよかった。

  2006.11.10

• 私立高校入試について　

  都内私立は「通知表重視」県内私立は「北辰重視」この理由からご説明いたします。まずは、前回の復習。公立の中学校の先生が、生徒の志望する私立高校に直接赴いて、その生徒の成績などの情報を基に推薦し、ある程度の入試結果を相談するという、『入試相談（＝事前相談）』。これを、ここ埼玉県では廃止しているために、その「事前相談」を保護者が行わなければならないということ。東京では、未だにちゃんと公立中学の先生がやってくれているということ。加えて、私立高校の入試制度は、都道府県ごとに異なる点もご承知おきください。では、それらの点を踏まえた上で、ご説明を続けさせていただきます。今や、通知表は、生活態度や授業態度、定期的な学習ができているかどうかなど、いわば学力よりも人間性を測る資料という位置づけでしか、少なくとも、ここ埼玉県では見られておりません。（私立ばかりか県立上位校でさえもそう公言しています）にもかかわらず、国ならびに公共団体は、業者テストを公教育の場から追い出し、偏差値を入試相談の際に用いてはならないとしています。（現実には、業者テストは堂々と存在し、各ご家庭は、その種のテストの偏差値で志望校を決めているのに。）国がダメだと言っているのですから、公立中学校が入試相談を行う都内であれば、通知表以外の資料、特に偏差値という類のものは当然、用いることができませんし、私立高校も、偏差値を聞くことは許されません。本当は、学力（偏差値）も見たいのに、都内私立は推薦入試において、通知表しか判断材料にできないのです。しかたなく、都内私立では、推薦入試は通知表。一般入試で学力（偏差値）。というような分類をしています。一方で、埼玉県の私立高校は、中学校からの相談が廃止されていますので、保護者からの相談が推薦入試の唯一の窓口になります。私立高校入試担当者と保護者の相談。ということは、高校側が欲しい情報。「偏差値」をも加えた相談が可能になるということです。というわけで、埼玉県内私立では、推薦入試で、通知表or偏差値（← 通知表はむしろ軽視）。一般入試は行わない。という形になっています。一般入試は、問題を作って、さらに採点をしなければなりません。埼玉県には、県内受験生のほぼ全員が受験する業者テスト、「北辰テスト」があるのですから、この数値で十分にその生徒の学力は判断できる。また、保護者サイドにとっても、事前の偏差値で出願できる方が、一発勝負の一般入試よりもはるかに安全ですから、ありがたい。このような理由から、埼玉県においては、北辰テストはセンター試験のようなものになっており、事前に各私立が基準となる偏差値を公表し、その基準を超えて出願すれば原則合格という形になっているのです。（一部難関校では、さらに二次試験のようなものを課すこともある）都内私立は「通知表重視」県内私立は「北辰重視」の理由、おわかりになられましたか？都内私立では、通知表しか使えないために「通知表重視」。県内私立では、偏差値が使えるので、学校ごとに評価の基準があいまいな「通知表軽視」、代わりに「北辰重視」。というわけです。※ これはちなみにあくまで『原則』です。この状況を踏まえ、埼玉県受験生のために特別枠を設ける都内私立もありますからね。

  2006.11.01

• 私立高校入試について　

  こんなに連続して書くのは初めてかもしれません。17時から中３生の三者面談です。それまでには書き終えたいな。まず、基本の用語４つはマスターしていますね。それでは行きます。私立高校は、入試制度において、少なくとも大枠部分は、各都道府県の教育委員会の方針に従うことになっています。ということは、東京都内私立と埼玉県内私立では入試制度がぜんぜん違うということです。面倒ですねぇその違いにはいろいろあるのですが、保護者が知っておくと有利になる点だけを説明しましょう。視点は、埼玉県内中学生で行きます。まず、埼玉県は前述のように公立中学が進路指導しません。ですから、公立中学は私立に対して何もしてくれません。どういうことかというと、例えば、私たちの時代、公立の中学校の先生は、生徒が志望する私立高校があれば、直接赴いて、その生徒の相談をしてくれていたのです。そうすることによって、何があるのか。僕ら生徒には内緒にしていたのですが、実は、受験前におおよその合否を先生方は持ち帰っていたのです。また、多少、数値が足りていなくても、先生の後押しがあれば、認めてくれる、なんてこともあったようです。試験日まで、僕らが合格するかどうか不安を抱えて過ごしたあの期間は、いったいなんだったんだぁ！！と叫びたくなりますが、先生はちゃんと僕らのことを案じて、裏で（表現が良くないですが）手を回してくれていたのです。ちなみに、少なくとも首都圏ではいまだにこのような制度（入試相談）が行われているようです。ここ、埼玉県を除いては！！埼玉県ではこのようなシステムを今から約１０年ほど前に廃止しています。ということは？？埼玉県は不利じゃん！！いやいや、そうだとさすがにマズいので、埼玉県の人だけは保護者が代わりに入試相談をしてもいいことになっています。え？？　保護者が先生の代わりに入試相談？？大変じゃん！！ですから、大事なんです。知らないと損する時代なんです。これで背景はなんとなく掴んでいただけましたか？では、都内私立と県内私立の違い、その１。それは、都内私立は「通知表重視」県内私立は「北辰重視」ということです。なぜか？次で説明しましょう。

  2006.10.23

• 受験用語解説

  では、入試用語の解説を行いたいと思いますが、その前に！「うちはお金ないから私立はあんまり関係ないな」そう思ったお母さん。今の私立は、『特待制度（学費無料）』が充実していますからね。一番低いところで、偏差値45からありますよ。確かに、そんなに有名な私学ではないですが、それでも県立高校に不合格した後に行くであろう二次募集の県立高校よりは数段マシです。キープしておくだけタダなんですから、子どもが安心して受験を向かえるためにも、キープしておきましょうよ。では、受験用語の説明に入らせていただきます。まず、受験方式には大きく分けて、・推薦（原則、筆記テストなし。事前の資料でほぼ決まる。）・一般（原則、筆記テストの結果で決まる。）があります。あくまで、原則です。詳しい話は後でするとして、次に、単願と併願の言葉の意味を知ってください。・単願（原則、合格後はその高校に入学することを約束した上での受験）・併願（第一志望の高校の合否が出るまで待ってくれるという特典付の受験）当然、併願の方が基準となる数値は高くなります。よく生徒に説明するときに用いるたとえなんですが、単願は、「あなたのことが好きです。あなたしか見えません。どうか僕と付き合ってください。」っていうケース。併願は、「A子のことが好きなんだ。でも、もしA子がダメだったら、お前でもいいと思っているから、もし俺がフラれたら、その時は付き合ってくれないか」ってケース。というような感じですね。そりゃあ、併願はよっぽどいい男でもない限りOK出しませんわ。この４つ（推薦・一般・単願・併願）を知っておいてください。では、次に移ります。

  2006.10.23

• 私立ソムリエとして

  このブログ、保護者の方も見ていただいているのですね。今頃、気がつきました（笑）いつの間にか、友人・知人の塾関係者に向けて書くようになってましたからね。ということで、これからしばらくは、保護者向けの情報を書いていこうかと思っています。とにかく、埼玉の公立中学校の持つ高校情報はまったく当てにならないですからね。なんてったって情報が古過ぎです！これは塾だから言っているわけではなく、本当に、本当に、公立中学は情報無いんですよ。だって、埼玉県は公立中学における進路指導を廃止しているんですから。「情報は自分で集めろ」これが県の言い分です。これでは、保護者は大変です。いったい、何をどこから調べていいのやら。。。そこで、僕が考えた『私立ソムリエ』。ワインソムリエのように、保護者ならびに生徒の満足する高校を選びましょう！というもの僕が実際に毎年足を運び、直にこの目で見て、高校の入試担当者と直接話し込んで聞いた、通学範囲内の私立高校全６９校の情報を蓄積、纏め上げた資料を基に、保護者や生徒に対して、質問を投げかけながら、その抽象的なイメージを具体化させて、満足の行く高校を選ぶ。これができるようになってからというもの、保護者や生徒から併願校に対する不安は吹き飛びました。そこで、今回から数回に渡り、「私立高校の選び方」と題して、私立高校選びの基本的な手順からご説明していこうと思います。今目の前にいる保護者との対話によって、選んでいくわけではないので、一般的な、いわば概論、例えるなら、ワインを飲む前の、基本的な選び方、種類（赤とか白とか）、そして味わい方の簡単な説明だと思って読んでくださいね。１０月に入ると、首都圏では、私立高校の入試相談（説明会・個別相談etc.）が本格化し始めます。所沢は二期制なので、１０月に中３初の通知表が出ますね。これはしっかりとコピーをとっておいてください。（とっていなければ、先生に言えばとってくれるはずです）そのコピーと北辰テストの結果。これが主な資料になります。（他、各種検定や課外活動の実績を証明する物などがあればさらに良い）これを持って、気になる私立高校の説明会に親子で行ってみてください。かなりの数になるかもしれませんが、そこは仕方ありません。ちなみに！これは大事なことなのですが、高校の偏差値、これは市販されている本の数値とは異なることが多いです。意外に当てにならないですよ、あの手の受験情報誌。行かないとわからないんです。だから、ここは頑張って行ってみてください。意外においしい高校があるものですそして、そこで出てくる入試用語。次はこの入試用語の解説に移りたいと思います。

  2006.10.23

• 告知

  上のバナーを押すと、様々なブログをランキングから選んで読むことができます。もし、この記事がお役に立てたならクリックしてください。このブログのランキングが上がるようなので。埼玉県の受験生の皆様へ。9月から埼玉県の全県模試、『北辰テスト』が本格的に始まります。北辰テストは、毎月行われてはいるのですが、9月から12月の計4回は特別な意味を持ちます。それは、　１．この4回の数値で、私立は合格内定が取れる！　２．この数値で公立高校合格の可能性がかなりの確立で読める！からです。理由は何と言っても「受験者数」。9月からは、埼玉県受験生のほぼ9割が受験します。母数が多いので私立はその数値を、合否を決める大きな資料としますし、公立の出願の目安にもなるのです。是が非でもとらなければならないテスト。それが北辰。難関校を志望するなら、通知表よりも重要と言えるテスト。それが北辰。う～ん、怖い。う～ん、楽しみ。

  2006.08.12

• 埼玉の受験事情〔県立高校編〕

  埼玉県でお子さんをお持ちの方は必読です。ここ埼玉県は、他県と比べて非常に独自性を持っています。その中でも影響の大きいものを箇条書きにすると、１．志望校を決める入試相談を中学校が行わない。２．高校入試の情報は、自分で集めなくてはならない。３．入試における内申点（通知表）の比重が軽い。４．県内受験生のほぼ全員が受験する業者テストが根強く残っている。５．倍率が非常に高い県立高校が多い。それぞれをもう少し詳しく説明すると、まず、これが入試制度を複雑にしている源なのですが、埼玉県では、志望校を決める入試相談を、平成９年から廃止しています。この入試相談とは、いわゆる保護者の方々なら皆覚えがあるでしょう、あの「三者面談」の前に、先生方がその裏で行っていた高校との事前相談のことです。実は、あの「三者面談」に前に、先生方は忙しい中、生徒の志望校へ足を運び、「もしこのような成績の生徒が受験したら、どの程度の合格の可能性があるのか」を、事前に調査および確認をしてくれていたのです。これがあったために、学校の先生は「三者面談」の際、自信を持って進路指導してくれたわけですね。これが、埼玉県では廃止になっているのです。その結果、保護者の方々は受験校を決める上で安心できるような言葉を中学校からは一切もらえなくなりました。ではどうしたらいいのか？そこで埼玉県では、県内の私立高校および県立高校のすべてにおいて保護者対象の入試説明会を行っています。『学校の情報は、中学校で収集・管理するのではなく、保護者が直に足を運び、収集・管理して、出願しましょう。』これが埼玉県の考えです。従来の「中学校主導の高校選び」から、本来当然であろう「受験者主導の高校選び」への転換です。昔であれば、通知表で「あなたはA高校」「あなたはB高校」と、生徒の志望に関係なく、中学校側で輪切りに指導されていたはずです。確かに、通知表重視の入試選抜でしたので、このような指導は仕方の無いことだったのですが、たとえどんなに頑張っても、通知表が悪ければ受験さえ止められてしまうという仕組みに弊害が無かったとは言えないと思います。この弊害に対する一つの答えが、どの高校が自分に合っているのか、直接自分の目で見て決めなさい。通知表が多少悪かろうが、中学校は止めないよ。その高校に行きたいのなら、当日点でいくらでも挽回できるのだから。全ては自分の責任で決めよう。という埼玉県の入試制度なのです。こうなると、一部の人気校に出願が集中します。当然ですよね。実際に自分の目で見るわけですから、あえて不人気校に行きたいなんて人は、保護者、生徒共にいません。その上、当日点で挽回が可能なんて言われたら尚更です。そうすると、平成５年から全国一律、中学校の教育現場では廃止された「全県模試（業者テスト）」も、当日点の実力を測るために、中学校外で大人気です。その結果、埼玉県では一部の県立高校の倍率が極端に高くなり（進学校といわれる高校は軒並み倍率２倍以上！）、激しい競争が繰り広げられ、不合格者が相当数に上るため、私立高校進学者が増えるというのが特徴です。ちなみに、そういった一部の県立高校は、競争の中で合格した生徒たちが集まるため、首都圏では非常に高い進学率を誇っています。（悪いことばかりではありませんね！）最後に、埼玉県のこのような入試制度の弊害について、埼玉県議会において、教育専門の県議会議員でおられる藤本正人議員が一般質問の場において、教育委員長に意見を述べられています。http://www1.pref.saitama.jp/s-gikai/gaiyou/h1712/1712_a.html客観的な立場の方のご意見ですので、参考までにご紹介させていただきます。長い文章にならないように、簡単に説明しようとして結果としてつたない説明になってしまったことをお詫びします（苦笑）。

  2006.06.26

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