うちの子だけなぜできない？

前回、普段の勉強時間をあまりかけずにトップに君臨して
いる生徒たちについて書いた。

彼らの頭は一体どうなっているのか？確かに天才肌の人も
いるだろうが、大部分は育った環境が彼らの脳を支える
土台になっていると思われる。

東大生の親もまた東大卒である割合が高い。賢い親の子は
賢い。そうではない。我々凡人とは環境も育て方も
根本的に違うのだ。

百科事典、図鑑、美術図鑑、科学雑誌等々があふれている。
「パパ、ＯＯってなんでＯＯなの？」
「ああそれは月刊ＯＯのＯ月号にいい記事がのっていたよ。」
こんな風なのであろうか？知りたいことが確実に
家の中にあるのだろう。
ないものに関しては、図書館で下調べした上で、
美術館、博物館にも連れて行ってもらえる。

興味を持ったものはなんでも習わせてもらえる。嫌なら
やめて本当に興味のあるものが見つかるまで何度でも
トライさせてもらえる。

おもちゃも実験ものが多い。顕微鏡や望遠鏡。そして
こんなものどこに売っているのか？というような
色々な実験キット。やはり親がそのような知的玩具を
おさえている。

家族でニュースや知的情報番組を好み、食卓での
討論が日常となっている。

上記が共通点の一部ではないかと思う。

いつものようにまとまらなくなってきたので
今日はここまで。