日本語教師のヨックン。

　毎年２年生と１年生の担当をしているのですが、

　２年生を担当している日本人は毎年、私一人で、

　大半の学生は１年生と２年生の２年間、私とだけ交流をしている。

　そんなことを毎年、繰り返していると、

　１年生から４年生までのすべての学生と交流することになる。



　学生と交流する時に気をつけていることは、

　日本語を上手にするだけでなく、日本や日本人を好きになってもらうこと、

　そして、私を通じて、日本語を学ぶことに興味を持ってもらうこと。



　そういう意図もあって、初めての授業で、学生の名前はすべて覚えるようにし、

　２回目に会った時からは、「あなた」ではなく名前を呼んであげる。

　他のクラスの学生なら、初めて言葉を交わした時に名前を覚えることにしている。

　他に重要なことは、学生たちと何を話したか、しっかり覚えること。

　学生たちとの会話の中で彼や彼女らの故郷や趣味、家族構成、

　悩み、交友関係、最近の出来事など、

　会話の中で出てきた話題をあとでノートに書いて、覚えるようにしている。



　次に、そういう話題を持ち出せば、座がすぐに温かくなり、話をしやすくなる。

　久し振りに会った時など、以前話した話題を振れば、

　学生が私により親近感を感じてくれることもある。　

　要は学生たちに「（日本人と）話したい」という気になってもらことが重要で、

　そのために話しやすい雰囲気を作ってあげたいからだ。



　学生たちについてメモを取ることは、実は私自身のためでもある。

　何故なら、毎年、新しい学生100人ぐらいと知り合うことになり、

　毎週、空いている時間はほとんど学生と話をしているので、

　そのうち、誰と何を話したか忘れてしまい、

　以前、質問したことを、二度三度、学生に質問してしまい、

　「前も同じ質問をしました。先生は忘れましたか？」などと

　がっかりさせることもあるからだ。



　この先生はいつも私のことに興味と関心を持ってくれている、

　学生がそう思ってくれれば、

　学生たちの日本語学習に対する試みも違ってくるだろう、と

　なんとなくそう思っている。。。