日本語教師のヨックン。

　毎週、水曜日と金曜日の夜は、１年生たちとの「発音、会話練習」の日です。

　１年生たちが56人いて、日本人教師は私一人ですから、

　９人か８人を相手にして、それを６回繰り返します。

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　

　まだ１年生ですから、自由に話すことができないので、

　私が準備した資料を読みながら、会話を覚え、発音を直していくという段階ですが、

　来学期になれば、資料を使わずに「読む」から「話す」へと移行していきます。　　　　　　　



　部屋に呼んでの会話練習は、確かに時間はかかりますが、

　教室ではわからない学生たちの素顔が見えて、いろいろな面白さがあります。

　静かでおとなしいと思っていた学生が、意外に冗談が好きだったり、

　人見知りだった学生が、回数を重ねるにつれて、お喋りをするようになったり、

　自分のことより、周囲の学生や、私に対して気を使ってくれる学生がいたりなど、

　今後、授業を続けていく時に、いろいろと参考になることが多くあります。



　ほとんどの学生は、私の部屋に来ることに慣れて、

　嬉しそうにはしゃぎながら、部屋にやって来ますが、

　ある学生は、そんなクラスメートたちが階段で話している時、

　他の部屋の先生に気を使って「シーッ！　静かに！」と注意をしていました。

　そんな心配りができる学生を見ると、感心させられます。



　またある学生は「ん」「し」の発音ができず、いつも困ったような顔をしていましたが、

　今日は、きちんと発音できるようになっていたので、

　そのことを誉めたら、両手を上にあげて、喜びを爆発させていました。



　毎週、続けている「発音、会話練習」も、来週で終わります。

　来学期からは、私が時間を決めて、部屋に呼ぶのではなく、

　学生たちが会話が上手になりたいなら、チャンスは自分で作りなさいと教えたいからです。



　では、明日の授業の準備を終えて、シャワーを浴びた後で、

　昨日から読み始めた小説の続きを読むことにします。。。