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日本の教育は、これでよいのかな

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2005.07.27
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カテゴリ:・・読み聞かせ
(1)で、

「1年生から6年生まで「声に出してよむ」と言う指導でしたら、子どもの発達は、たいしてないし、子どもは、マンネリ化で飽きてしまいます。」

と記しました。


実際、僕も、現職中、そういうことをしてしまいました。
例えば、家の人の前で、3回読んでくるという宿題など。


そのことに対して、表現よみは、

『文章の意味内容を理解し、

内容を体で感じて、

それを音声化する』

のであるという指導が、学年段階にあわせてしてあればよかったのですが、そのことを、知らなかったので、ただ、
「読んできなさい」といって、宿題にした訳です。



これでは、音読をする子どもも聞くほうの親たちも楽しくなかったようです。

聞くのがつらい親は、「手洗いに逃げ込んだ」というのを聞いたこともあります。


これが、表現読みは、

『文章の意味内容を理解し、

内容を体で感じて、

それを音声化する』


と言う事を認識し合い、それが国語科の力を着けるということを確認していたら、たのしくできたのにと、反省しています。

(つづきます。)

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最終更新日  2005.11.25 08:02:41
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