読解力を着けるには、書く力を・物語を書かせる（２）・分かる楽しい授業で頻繁に起こっている子どもの問題をなくす（2７）

物語を書かせる（２）、５年生の作品をご紹介致します。 コトバには、 理論的なコトバと 文学的なコトバが あることを理解させたいですね。 この物語文を書くは、 これは、虚構の世界のこと（つくりごと･想像の世界） であるという事を実体験する訳ですね。 高学年になっても、『ごんきつね』を読んで、 きつねが、話をするのは、おかしいと言って、物語の世界･虚構の世界に 入れない子がいます。 このような子は、物語を自分で創作してみれば、入れるようになるでしょうね。 お家の人の言葉のように、 この作品は、 想像的なことと 日ごろの出来事（事実） が一緒になっていますね。 これから先、文学文（小説･戯曲・俳句など）・理論文を読む・創作する時などで、 この学習は、役に立つでしょうね。 　　＊　初なりの蜜柑何度も数えけり（『みきちゃんの俳句日記』から） おかしな小説を読んで、それを、事実と思いこみ、 真似して、犯罪を犯す人がいます。 事実と虚構の世界の区別が出来ないからでもありますね。 本日のブログの内容を応援してくださる方は、 下のマーク、ボッチとクリックをして戴けるとうれしいです。 それを、次の参考にします。 一日、１クリック、有効です。 もう、１つ、あるのですが。 人気blogランキングへ ＊　この作文教育は、下記の本に出ています。 『小学生の作文教育』（明治図書）１・２・３・/４・５・６年 （読売教育賞賞外優秀賞　受賞） 波多野完治さんから、 「新しい作文教育の提案です」と言うコトバを戴きました。 　　残念ですが、絶版です。 しかし、アマゾンの古書で売られています。 公立図書館には、あると思います。