日本の教育は、これでよいのかな

教師が、子どもと良く遊んだ時期がありました。

１９７０年代以前です。

新卒ですぐ、学校に入り、放課後、とにかく子どもと良く遊びました。
野依座長が言っている事（「昔は、できたのに・・・・」）は、
多分この時期の事を指しているのかもしれません。

その時代の教育のモットーは、
良く学び、
良く遊べ
でした。


どのようなことをして遊んだかですが。


ザリガニ捕り。
これは、子供の方が上手で、
僕は、捕り方を知らず、子どもから教えてもらいました。

ドッジボール。
これは、学年・組の枠をはずして、やっていました。
教師にボールを当てると、子どもの中に歓声が湧きました。

夕方、遅くなるまでやりました。
下校時刻も決められてなかったと思います。


ソフトボール。
これも、良くしました。
但し、これは、コートを広く取るので、状況を見てやっていました。

マット・跳び箱。
これは、体育倉庫から、道具を出してやっていました。


とにかくありとあらゆる遊びをしていました。

このように子どもと遊んでいたので、僕は体力（筋力）が着いて、
県の教員の陸上競技（１５００M)に出たら、優勝をしてしまいました。


それほど子どもと遊ぶ事が、出来たのですよ。

陸上は、学生時代に、誘われて、少し、やったのですが、
周りが強くて、問題になりませんでしたが、
教員のレベルは、低いので、勝てたのです。

このように時間が、あったので、
その時間で分からなかった子の残り勉強を見てあげることも出来ました。

もっとも、この残り勉強、それをさせるような教師は
、授業時間で分からせられない教師とも言われましたが。

このように時間があり、勤務時間の中で授業準備も其れなりに出来たので、
ああ、教師になってよかったなあと、実感しました。

教師の精神疾患なんて、考えられませんでした。


ただ、困った事は、職場に若い独身の女教師が、いないことでした。
ですから、通勤の途中、若い女性が目に入って来るのでした。


時間があったので、子どもが良く話しに来ました。
忙しそうにしている人には、話しかけにくいですよね。

その中で、
「先生、僕を憎んでいるのではないの？」
といって来た子の事が、今でも、強く残っています。

この子は、授業中、指されなかったので、それを言って来たのでした。

「４４人も友だちがいて、全員、指すわけには、いかないからだよ」
と言っても、１年生のS君は、納得しませんでした。
これは、１年生では、感情と理性が分離しているから、当然ですね。

だから、３０人学級にする方が良いと、主張をしてきました。
この主張、やっと、世論になりました。

当時は、反論されましたよ。

このように楽しくやって、給料がもらえて、それで、社会の為にもなっている、
世間に申し訳ないとも思いました。

どうして、このように子どもと遊べ・授業の準備も出来・楽しく出来たのでしょうか。


それは、

まず、教育委員会などへの提出物・報告書などが、なかったことです。

平教員には、まったく、ありませんでした。
校長でさえ、今から比べると、その何パーセントになるかという量でしたでしょうね。

社会的には、小学校では、受験競争がまったくなかったですね。

その時代から見ると、今の学校教育は、
ほんとに反省しなくてはならない時に直面していますね。

塾の禁止と言う事で、済むことではないですね。

国民が、本当に真剣に考える時に直面していますね。

習熟度別学習。
ある３年の担任が、その時間ガ来て、子どもたちが分けられた教室に行くのを見ると、
胃が痛くなるといっています。

学力テスト。
この点数を上げようとする問題集まで出ています。

学校選択性。
評判の良い学校には、予算を多く。

品川区の小中一貫校『品川学園』約１００億円、かけたといます。
隣には、雨漏りをし、
子供の体にあった机が揃わないという学校があるというのに。

教師の評定。
これで、給料に差が出てきます。

教育基本法の改訂は、このようなことが、具体化されて
学校に影響を与えてくるのですね。

国民が具体的に目を向けていかないと、子どもが犠牲になるばかりではないでしょうか。


たくさんの方にお読み戴きたいので、ブログランキングに参加しています。お陰さまで、３
位です。
賛同される方は、下の２つのマークをクリックして戴けるとうれしいです。







人気blogランキングへ




元日や真白き富士の雄姿かな。

初御空一直線の飛行雲。

羽つきの懐かしき音路地に聞く

http://pareo94.ddo.jp/mikiko/
奥の細道




　　　　

・・・・・・・・・・・



下記の本は、漢字教育のあるべき姿と実践を載せています。
「１セット５過程」について触れ、文作りの実践も載せています。
しかし、まだまだ、十分とはいえません。
皆さんで、豊かにして欲しいです。





＊　１・２・３・４年生も，既刊です。
５年・６年は、間近かです。