2478768 ランダム
 ホーム | 日記 | プロフィール 【フォローする】 【ログイン】

日本の教育は、これでよいのかな

PR

キーワードサーチ

▼キーワード検索

プロフィール


今日9729

カテゴリ

中学の漢字指導

(48)

学力向上対策

(29)

自己肯定感

(17)

学校・教育原理・教育全般

(283)

自発性・内言

(17)

九歳の壁・落ちこぼし

(3)

論理的思考・・・学習論理語・教育基本語い

(49)

A漢字は手首化

(2)

漢字の意味の変転

(5)

・漢字指導

(339)

・・・抽象漢字の指導

(23)

・・・文作り

(4)

・・取立て指導(1セット5過程の指導)

(41)

・・・テストの工夫

(14)

・・・手首化(見ないで書ける)

(15)

・・・漢字の許容(止め・払い)など

(8)

・・・筆順

(14)

・カタカナ・ひらがな指導

(25)

送りがな

(4)

言語分析(文学言語理論言語日常言語)

(14)

文化審議会・品川区のカリキュラム

(5)

実態調査(品川・学力調査)白石・甲斐実態

(10)

教育全般・・・漢字から

(39)

先生と保護者

(19)

いじめ・学級崩壊・自殺

(19)

読解力

(22)

文学文の読解

(53)

・・・物語を書く

(8)

説明文の読解

(17)

・・・説明文を書く

(17)

誰もが書ける作文教育(文ちゃん人形)

(77)

・・・作文・三大ニュース

(6)

・・・作文・書きなれノート(日記)

(21)

読みきかせ・表現よみ(音読・朗読)の工夫

(117)

・・表現よみ(音読・朗読)指導の実際

(64)

・・読み聞かせ

(37)

文法

(36)

聞く・話す

(17)

算数・数学・理科

(33)

国語科目標・構造・計画・言語意識直結観

(18)

体育・健康・食事・音楽

(20)

学習指導要領・指導書

(15)

教科課程・指導計画

(14)

能力観

(6)

大脳生理と教育

(4)

教育再生会議・教育基本法

(23)

・・・フィンランドの教育

(11)

教育基本法改訂・三浦朱門・学力テスト

(32)

教師の勤務条件・その他海花センター蝋梅

(27)

Y氏

(3)

原発

(52)

お気に入りブログ

武器見本市反対! New! hiryu4398さん

^-^◆ ◇◇ 気配り … … New! 和活喜さん

詩 なぎなた New! ドレミ・どれみさん

目的語に動名詞のみ… タイヤー04さん

1769. 君子欄と『天… カズ姫1さん

コメント新着

http://buycialisky.com/@ Re:書く・読む・聞く・話すに役立つ作文教育(06/14) cialis soft overnight us deliveryque es…
http://buycialisky.com/@ Re:あやふや漢字を身につけない(01/04) order generic cialis softtabs onlineche…
http://buycialisky.com/@ Re:心臓語と恋語・子どもが、勉強を進んでするには(9)(04/29) comprar cialis por internet es segurowh…
http://viagraiy.com/@ Re:書く・読む・聞く・話すに役立つ作文教育(06/14) supplements that enhance viagra <a …
http://viagraky.com/@ Re:あやふや漢字を身につけない(01/04) viagra et amour <a href="http:…
http://viagravonline.com/@ Re:心臓語と恋語・子どもが、勉強を進んでするには(9)(04/29) viagra online pharmacy ratings <a h…
太田泰人@ Re:スベリヒユの退治と理科教育(09/18) 「それを抜いて、そのままにして、そこに…
テツです。@ Re:教育って何だ・部活問題と文科省(4)(01/14) ご来訪ありがとうございました・・・って…
2匹の猫0927@ Re:教育って何だ・部活問題と文科省(4)(01/14) 私の好きな偉人の言葉 ・私達はいわば二…
2匹の猫0927@ Re:教育って何だ・部活問題と文科省(4)(01/14) 私の好きな偉人の言葉 ・何もかも失われ…

フリーページ

2009.06.14
XML

 

80歳過ぎのA先生と、話す機会がありました。A先生は、定年まで、教師を続け、その後は、ずっと、日本の国語教育界では、建設的な研究をし、提案をして来た方です。

この方が、「文法は、普段は意識しないが、難しい文の理解の時には、僕は、それを使うのだよね。」と、話されました。僕もそうしていましたから、「そうだよね。」と返事をしました。

このことに関わった作文教育のことを書きますので、ご一緒にお考え戴けますとうれしいです。

にほんブログ村 教育ブログへ 人気blogランキングへ   左記の応援のマークをクリックして、 戴けますとうれしいです。

書きたい時・書かねばならない時に、正しい文で、自由に書く力を着ける、これも国語科教育の目的ですよね。

      ・・・・・・・・・・

* この目的については、下記のブログが参考になりました。

<語学学習の目的>

http://plaza.rakuten.co.jp/tenhaha/diary/200906120000/

        ・・・・・・・・・・

 


先ず、その力とは、どのようなものか、
それを、見てみましよう。


DSCN2248.JPG

『かさこじぞう』
2年生の子が、
その語・句・文・文章を読んで
感じたこと・考えた事を書きました。
このように何故、書けるのでしょうか。

それは、すべての人間には脳があり、その中で、
思い・考える事がある
からですね。

 



その事を次の文図は、表しています。

DSCN2362.JPG コトバの氷山.jpg
この図のように、
人間が外に出す表現は、氷山の出た部分(外言:::ガいゲン)ですね。



ですから、子供ち(人間)は、
いくらでも、書くことは、あるんです
ね。(内言:::ナイゲンがあるから)

 



それが、次に出ています。

DSCN2322.JPG 移動教室記録{2人のもの}.jpg
日光移動教室の作文です。
これは、2人の子供の作文の冊子です。
一人、1冊作りました。
一人、平均、400字詰めで、100枚書きました。

これは、書くことは、あると言う事をしめしています。
この作文は、「ことばの氷山」を具体化していますね。


次は、その作文の内容です。

DSCN2326.JPG 1枚目 江原
タイトルの日光移動教室の準備の事を書いています。

よく、大人でも、自分のことばかり、長時間、しゃべる人がいます。

この作文は、その世界と同じですね。
自分の事だから、いくらでも、楽しく、進んで書けるのですね。

この書く中で、
「書きたいときに書ける力
」が着くのですね。



DSCN2331.JPG 戦場が原
戦場が原の様子です。
子供にとっては、初めての光景です。ですから、印象的で、記憶に残っています。

僕等大人より、ずっと、記憶力はいいですからね。



DSCN2330.JPG
最後の部分です。お母さんが、この作文の感想を赤で書いています。
担任(僕)のコメントも。



さて、このように、書ける力を着けるには、、
それには、段階を追った指導がありました。(続きます)


* この事は、次でも書いています。

誰もが作文を書けるように』

http://edupedia.jp/index.php?plugin=attach&refer=%BC%E7%BD%D2%A4%CE%B4%D8%B7%B8%A4%C8%A5%C6%A1%BC%A5%DE%C0%AD&openfile=sakubunsidot.pdf

 

* これは、以前のブログを、タイトルに合わせて、編集しました。

このブログ、ご意見・感想をお寄せ下さい。

そして、下のマークをクリックして応援して、下さると有り難いです。
にほんブログ村 教育ブログへ 

人気blogランキングへ

 

下記の本は、僕らがまとめた漢字教育のあるべき姿と実践を載せています。アマゾンで

 たのしく学ぼう漢字

 

 

は、漢字教育の部で、売れ行きが本日も、1位です。

 

国字問題研究会・漢字指導法研究会

http://members.jcom.home.ne.jp/kotoba/kokuziken-index.html

 

こちらは、1字・1字の指導の練習帖です。僕らが、作成したものです。

たのしくみにつく!!漢字の力(小学校2年)

 







最終更新日  2009.06.14 08:18:24
コメント(12) | コメントを書く

Copyright (c) 1997-2019 Rakuten, Inc. All Rights Reserved.