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2009.11.20
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子供たちが喜んで学習する漢字の学習と漢詩・論語などで学習する漢字学習について、

考えてみます。

よろしくお願いいたします。


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子供たちが喜ぶ漢字学習をその感想で見てみます。


那覇の子どもの漢字の授業の感想 


意味を考え、自分の頭を使って、文を書く、

それが、楽しいようですね。

文を書く、これは、、何個でも、書きたいのです。

こうして多く書くなかで、漢字を、習得しています。

 

 

 

次は、東京都世田谷区の小学校で指導している論語です。
論語 

このような学習は、新潟県新発田市でも行われ出しました。

新発田市は、世田谷区に参観に来ています。

 

これが、広がらなければいいですが…。

次は、文科下大臣になった川端氏の所属する国語議連の役員のことです。

その一部についてです。(『日本語教育』乗木養一)

川端達夫 


国語議連は、旧かなづかいの復活を目標にしています。

・・・・・・・・・・・・・・・

この川端達夫氏らは,この世田谷の「日本語」の授業をさっそく視察にいっている. ことしの(2009年)4月24日のことである.いったさきは,世田谷区立船橋小学校である.
 2年生の授業を見学したという.


 この日は,孟浩然の漢詩「春暁」を暗唱させる授業だった.


 この視察のあと,世田谷区の教育長若井田正文に対して,いっしょに視察した平沼赳夫氏は,「なぜこんないいことが全国に広がらないのか」とたずねたという.(実際は,新潟県新発田市など,世田谷「日本語」のあとおいをする自治体がでてきている.)


 また,川端達夫氏は,2年生のこどもたちがみな,題名,作者名をふくめ,黒板に書かれた30字の漢字を全部よめたことにたいへん感心したそうだ.

(国字研ニュースVol.7きつねのおきゃくさまの実践より)

*** コメントをお寄せ下さい。(時間の関係で、返信は、していませんが、 勉強させて戴いて、次に生かします。感謝です。)

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下記で、以前に書いたブログが紹介されました。漢字と 作文の実践です。

これらの 実践は、仲間・先輩の実践に学び、

さらに、それを発展させるということの繰り返しから生まれたのものです。

それを取り入れることで、子どもが喜び学力がつく授業ができ、

そのことに教師は、生きがいを感じるのではないでしょうか。

みんなでつくる教育WEB辞典 EDUPEDIA

漢字の学習

 

みんなでつくる教育WEB辞典 EDUPEDIA 

主述の関係とテーマ性

 

下記の本は、僕らがまとめた漢字教育のあるべき姿と実践を載せています。

 

 たのしく学ぼう漢字

基本的なことが、書いてあります

漢字指導の羅針盤のようなものです。

それをもとにした実践は、本書に書かれているより、かなり進んでいますが・・・・・・。

国字問題研究会・漢字指導法研究会

http://members.jcom.home.ne.jp/kotoba/kokuziken-index.html

 

こちらは、1字・1字の指導の練習帳です。僕らが、作成したものです。

たのしくみにつく!!漢字の力(小学校2年)  







最終更新日  2009.11.25 12:48:32
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