日本の教育は、これでよいのかな

 それまでの作文教育で、僕は、僕が題を決めて（遠足、運動会など）子どもに書かせていました。そうすると、これが、いやがる子どもは、必ず出て来ました。

そうではなく、子どもが書きたいことを書かせる、これが喜んで書き、書く力も着け、本当のことが書けるようになることを、先輩の小林喜三男（元・児言研委員長）から、教えられました。氏は、お孫さんの指導でそのアイデアを考え着いたのです。

この方法を実践して見ると、子どもは、喜んで書き、作文力が着くことが分かりました。で、この方法を実践した先生からも、効果的な方法だという報告を受けるようになりました。

作文に限らず、人間、やりたいことをしたいですよね。

これは、その心理なのでしょうね。

本日は、その方法をご紹介いたします。

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2009.06.26（ のブログを編集してご報告いたします。）
＜テーマのある作文の指導 を書く＞

テーマ（あるまとまったこと）のある文章を書く指導。

これはどうしたら良いのでしょうか。
　


テーマのある文章を書く。それは、自分の興味・関心と関連あることを書くといいのですね。

それには、自分のニュースを1か月ほど、書き続けると、その中で、一番、興味・関心のあることが、見つかりますね。

で、毎日、書く自分のニュースですが、これは、その日の自分の関心・興味のことなのです。

下記は、3年生のＡ君が書き綴ったその日の三大ニュース（3つのニュース）です。

　　　　　・・・・・・・・・・・・・



７月１３日　　　　おぼんおこと　　◎おじいちゃんのおはかのそうじをした　　　　　　　
　　　　　　　　 こと　　 くわがたのこと


７月１４日　　　　やきゅうをしたこと　　◎ゲームウオッチをしたこと
　　　　　　　　くるみをたべてこと


７月１５日　　　　プールにいったこと　　◎くわガたのけっとう　そうじ

・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・省略
・・・・・・・・・・・・・・

７月２１日　　あさのこと　◎うみのこと　はやくおきたいこと

・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・

７月２４日　　ひろきとあそんだこと　　プールのこと　◎つかれたこと　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・



ここに書かれたニュースは、Ａ君がその日に社会や自然に関心を持ったことを書いていますね。そこに心が動かされたのですね。

このように長期のニュースから、一番書きたいことを選んで書くと、テーマのある文章が書けるのですね。実際、僕の指導では、こうして、すべての子どもが、テーマのある文章を書くことができるようになりました。

この事を指導をしておくと、高学年・中学校・高校・大人でも、このことは応用できますね。

ですから、こういう指導をすると、作文の時間になって、書くことがないという子は、いなくなりました。

このような指導しないで、いきなり、「テーマのある文章を書こう。」

というと、「先生、書くことがないよ。」と、言われるのですね。



以上のようにして、書くことが決まると、子どもにとっては、一番、心にひびいたことですから、書くことを強制されて書くのと違って、進んで書けるようになりますね。



＊　この事は、次でも紹介されています。

『誰もが作文を書けるように』

http://edupedia.jp/index.php?plugin=attach&refer=%BC%E7%BD%D2%A4%CE%B4%D8%B7%B8%A4%C8%A5%C6%A1%BC%A5%DE%C0%AD&openfile=sakubunsidot.pdf

＊　書きたい時に、書くことができる、この力を着けることは、義務教育の課題ではないでしょうか。この力が、今、すべての子どもには、ついていないのですね。

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