台風が近づいていますが、
みなさまお住まいのところは大丈夫ですか？

名古屋も明日はもしかしたら暴風雨警報発令により
学校と幼稚園は終業式ができなくなる可能性大です


ということで、今日長女は通知表を持って帰って来ました。
今すぐ見たいという気持ちをぐっとこらえて、まだ見ないようにしてます。

その理由はまた後ほど。。。



まずは、ちょっと親バカ発言させてくださ～い(笑)

な、なんと、長女が初めて算数の（学期末）テストで100点をとりました
しかも、クラスでうちの娘1人だけだって～




国語では何回か100点を持って帰ってきたことはあるのですが
算数はホントにダメダメで・・・


プロゴルファー石川遼くんもやっていたという「全家研ポピー」という教材を
苦手意識を克服すべく、この春から始めたんですが
昨日もふてくされながらイヤイヤやってた娘。

「そんな気持ちでやってるから、いつまでたっても算数出来ないのよ～っ」と
大ゲンカしちゃって、ワタシは自己嫌悪

そんな昨日の今日だったので、
今回の100点は、もう泣けるほどに嬉しくって～

娘と抱き合って喜び合い、
めちゃめちゃ褒めてあげました

そして。
「昨日は怒り過ぎてゴメンね・・・やれば出来るじゃ～ん」とフォロー(笑)

これで娘の苦手意識が少しは無くなって
今後の自信に繋がるといいな～と思います（●＾o＾●）


学期末テストをやると先生から予告されて、
テスト前日にポピーできっちり復習しておいて良かったネ




さて、ポピー7月号の付録に載っていた
『通知表の見方と読み方』特集。

私たち親世代とは違う形式の通知表に
戸惑いを感じてる親御さんは少なくないと思います。
ワタシもその一人。

昔の5段階評価とは違い、
今は「前と今とどれくらい伸びたか」という、
個人の伸びによって評価がなされ、
複数の視点から総合的に評価される「観点別評価」となっています。

その通知表の見方について、
自分の覚書と言うことで、こちらでちょっとご紹介しますね～♪



【通知表はこの順番で見る！】

STEP1

通知表は、その日の夕食時や団らん時など、
家族が揃うタイミングで、親子一緒に見るのが基本。
ただし、その雰囲気はあくまでも「穏やかに」・・・
子供がリラックスして話せるムードづくりを忘れずに♪


STEP2

通知表を親が最初に見て意見するのは×。
「どうだった？」「どう思う？」とたずねて
子供の自己評価を「引き出す」のがポイント。
親はあくまでもサポート役で♪


STEP3

親は子供が気付かなかった良いところを見つけ、褒めてあげること。
「お母さんは、○○のこんなところがいいと思ったよ」
「ここに◎がついてるよ！すごいね」など具体的に褒めてあげましょう♪


STEP4

最後に、今学期の通知表を元に、
次の学期はどんなことができるようになりたいか、
何をやりたいか、具体的に目標を話し合いましょう。
親が「～すべき」と言うのではなく、
子供が「～したい」と思えるものが良いでしょう♪


***


通知表は、次の学期への目標や励みとなる、
親子の会話の「素材」として活用するのが良いそうです。

と、いうワケでワタシもすぐに通知表を見るのを我慢して
夫が帰ってくるのを待つことにしたワケです。



それから、親としてヒジョーに気になるのが
先生からのコメントが書かれた「所見欄」。

所見欄の表現には、ある法則があるそうです。




【「所見欄」の読み取り方】

★「いろいろ～」と言ったように、具体的に書いてない場合は子供から聞き出そう。

★がんばって達成したことは、大いに褒めてあげよう。

★「今後は～」という書き出しで始まる内容は課題として克服したい点。

★基本的に「～できるようになった」「良くなった」と書かれているときは
「以前は出来なかった（良くなかった）」ことである点に注意。

★「指導していきます」とは、先生が注意を促したい点。

★「期待している」には「良くできているので、頑張れなさらに良くなる」と、
「現状は良くないので改善してほしい」という2つの意味がある。

★子供自身の感想に加え、先生や友達は何て言ってくれたのか？
など他の人の評価も聞いてみよう。



「良いこと」の裏にある隠れたメッセージに気付くことが大切だそうです。



***


通知表を先生から頂くときに
「今学期はたくさん手を挙げることができたネ★」と褒められたそう。
それが昨年、娘と一緒に考えた2年生の目標だったので
とりあえず、今回達成できたようで嬉しい限りです


みなさんはもう通知表、貰いましたか～？
通知表の見方、少しでもお母様方のお役に立てれれば嬉しいです♪




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