かりん先生と子どもたち♪♪

３年、数学。相似の証明。
普段は、少人数制の数学。昨日は、教室の都合で、合同。

１３人の子どもたちに、先生２人。
Ｋ先生とわたし。

一瞬、よぎる。この子達が２年の時の「合同証明」の時の”時間”が。

合同証明。どれだけやっただろうか。
私は、妥協しなかった。絶対に、妥協しない。
数学が苦手な子も証明だけは、絶対に完成させる。
３年になって同じ思いをさせたくないから。

子どもたちは、私のこの”気迫”と”想い”を感じてくれた。
途中、嫌になりながらも、
落ち込みながらも投げ出さずに最後までついてきてくれた。
結果、合同証明の問題は、完成した。

そして、３年になっての相似。

あの時間がまたやってくるんだろうか…一瞬、不安になる。
時間がない。

でも…そこで思いなおした。
いいや。あの時、あれだけがんばった。基本は同じ。
この子達は、絶対に出来る。　子どもたちの力を信じよう。

問題に向かう子どもたちに声をかける。

「大丈夫。絶対に出来るから。合同の時を思い出して。
　みんなは、絶対に出来るから。」

そして…結果。

この子達の証明の力は、Ｋ先生の言葉が全てだった。

「先生、ほんまに合同で鍛えたんやね。正直、数学が苦手な子でもここまで　出来るんや、って　ちょっとびっくりしたわ。」

…そう…

この子達の頑張りにまた救われた。

問題が解けた瞬間にガッツポーズをする子。
悩みながらも、絶対に投げ出さない子どもたち。
静かに、静かに頑張る子。

Ｋ先生と私に、一斉に向かってくる３年がいる。
そして、私の抜ける部分をしっかりサポートしてくれるＫ先生がいる。

３年生。
一人一人が愛しく、かけがえのない子どもたちだ。

図形。順調に流れ出した。