A professora pergunta ao Fernandinho se ele aprendeu os números.
- Aprendi, sim tia. Meu pai me ajudou.
- Muito bem. O que é que vem depois do três?
- Quatro. - Responde o Fernandinho.
- Muito bem. E depois do seis?
- Sete.
- Muito bem. Fernandinho. - Diz a professora.
- Você aproveitou bem a ajuda do teu pai. E o que vem depois do dez?
Fernandinho sorri e diz:
- Valete!
***

先生がフェルナンヂーニョを指名し、数字の数え方を覚えたかどうか問いただす：
「あー、せんせい！ちゃんと覚えたよ。パパに教えてもらったの。」
「よーし。じゃ、３の次にくるのは？」
「４」フェルナンヂーニョは答える。
「よくできました。じゃ、６の次は？」
「７」
「よくできたわね、フェルナンヂーニョ。お父様にうんと助けてもらったみたいだけど、それをちゃんと覚えたものね。じゃあ、１０の次は？」
少年は微笑んで答えた：
「ジャック！」
＊＊＊

ナニ使って教えられたかバレたかー、、、。

さて、パターンが決まってきてしまいましたが、
（ネタに）困ったときの「文法プラスアルファー」です。
フェルナンヂーニョ君（フェルナンドを可愛く言う言い方ですね）が先生のことを、"tia"と呼んでいます。

これ、、、翻訳すると、
おばさんです。
おばさんです。
おばさんです。

ブラジルの小学校では、「先生！」と呼ぶときに
「ちょっと、おばはん！」
と言ってよし、ということになっています（マジです）。
もちろん、男性教諭に向かっても、
"Ô, tio!"
「おい、おっさん！」です。

"professor(a)" と呼ばせると抑圧感を与えてしまうから、
という理由らしいですが、
確かに、親しみはわくかもしれないですが、
現場には、どうも、緊張感がなさすぎるというか、
なめられ感があります。
敬語というもののない言語ではありますが、
そこはそれ、ニオイっつうもんがあるもんです。
「ねぇ、おじさま？」は怪しいですが、「おじさん！」ではなく、「よー、おっさん！」としか思えないノリが横行しています。

これでいいのか？

あ、念のため、あくまでも念のために、オチのフォローしときますが、

↓

フェルナンヂーニョに数を教えたお父さん。
別に、トランプ占いが趣味なわけではありません。
トランプといえば賭け事です。アナザー・ダメオヤジです。