Ｘ氏元PTA会長の【のんびり新学援隊】

●2016/11/18（金）　晴れ（横浜）

「学校・地域コーディネーター」１０

学校・地域コーディネーター活動の第一歩として

「コンセプト」作りから始めた。

状況を分析・把握して、方向性を打ち出すのだ。

つまり、しっかりした基本姿勢を作るということだ。

まず、他の小学校のコーディネーターが行っている

あるいは予定している活動内容調べから始めた。

その上で、我が校の現状と照らし合わせてみた。

・花壇、校庭整備

→花壇は子ども達の花屋植物であふれている。

→技能士史員が二人でいつも校庭・校舎内はきれい。

・学援隊

　→充実している。隊長は私だ。エッヘン！

・おやじの会

　→ない。仮に作っても、現状充実していてやることがない。

・図書室整備

　→学校司書がいて、絵に描いたように図書室はきれい。

・読み聞かせ

　→他の学校のお手本になるほど充実している。

・学校行事手伝い

　→現状のPTA、スポーツ指導員、青少年指導員などで十分。

・学習支援

　→いまは、何もないが学校の計画はある。

・校外学習支援

　→子ども達が街に出る場合、すでに保護者有志が見守り実行。

・部活支援

　→金管バンドの世話役や、バスケ他指導ボランティア充実。

・給食サポート

　→やっていない。先生の負担軽減のために一考の余地あり。

調べてみると、すでに充実している内容がほとんどである。

なにも、コーディネーターがしゃしゃり出て

改めて組織化する必要はない。

つづきます。