あ・はぁのえいご生活メモ

暇を見つけては、
書いて書いて書きまくるまるちゃん。

今までは、


にょろにょろ、てんてん。

印刷用においてるコピー―用紙をわしづかみにしてもちだし、作家が筆を滑らせるようにすらすらすら―と、2－30枚こんなことを書いてはほおり投げ、書いてはほおり投げ。

しまいには新品の束を、全部広げてしまったりした。

これは、やっぱり怒るべきか?(4歳でも、なにが悪いかはわかるよね)と、迷う母。もう下の子は、なにしててもかわいいというか、、ダメダメの親になってる。

500枚198円の特価品とは言え、新品の紙をこんなことに使うのはさすがによくないので、
上の子たちが使いきらずに放置してるノートを、落書き帳として渡すようにして、少し改善した。(無駄遣いは)ほっ。

文字が書けたら、いい記録になるだろうとドリルもたまーにさせるのだが、決まったようにかけと言われると、まるちゃんのテンションは低い。

なぞって書くと、3枚が限界なのに、
にょろにょろだと永遠に書き続けることができるようだった。
文字をどうして覚えない?
よく分からん、、。

そういうことをピーチに話していたら、

えー、でも、バレンタインデーの日、まるちゃんはお母さんに｢レター｣を書くって、いろんな文字も書いてたよ。Wとか、Aとか。にょろにょろばっかりじゃなかったよ。どこだっけ?

まるちゃん！
Where is your letter to Mammy?

なんていった。

え?みたい。みたい。そのお手紙。と、興味津津の母。どこだっけ？と、探すピーチ。

結局、その時のバレンタインレターは見つからなかった。が、

ピーチが、自分の見たことを証明しようと、まるちゃんに書いてごらんといい、

30分後、輪ゴムで止めてあるトレジャーマップ風のお手紙を何通ももらえた。

どれどれ？

あけてみると、

ほんとうだ、、



文字が書けてる。

なんでノートの上にだけしか書いてないのかよくわかんないけど、、。
A,WなのかNなのかMなのか微妙もの。
Iらしいけど、Tに見えるもの。
いつもの、Xそして、



ページいっぱいのO(オ―)

すごーい！！

アルファベットのワークは、

ブックバグズ

をぼちぼち進めている。

順番にやるのが一番なんだろうが、我が家はどうもへそ曲がりで、あっち行ったりこっちいったり。気が向いたときだけしかできていないけど、

やっと、
やっと、まるちゃんの書くものが

ミミズから文字に進化し始めた。(なぞるなら単語も書ける)
まるちゃん、4歳、10カ月。春には、5歳。幼稚園。

まるちゃん以外も英語はぼちぼち、進化中。