♪音楽教室日記

今日はたまたま、息子とは違う学校の友人、小学3年生のママと話しました。

どうやら、学校音楽に憤慨してました。
音楽の、「講師」として、の音楽の先生。
男性の、50代近い先生のようです。
とてもいい声の先生だ。という話です。
担任はお持ちになっていない、先生。

見学をされたようです。初授業を。
その、ママは。

授業は、突然、親指と人差指と中指を立てて、生徒たちに向けて、
「ば～ん！！」
「・・・」
「この指、みんな口に入れて。そう、そのくらいの口の大きさで歌う！！はい、バーン」

なるほどな～
そうそう、そのくらい大きな口で歌わないとね。

ママが言うには、
完全子どもたちは、どうやら、最初からどん引きの模様。

そして、
「あ～～」「あ～～」
発声練習のようです。

先生、色々考えられているようです（＾－＾）
しかし、子どもは、どん引きだ。と、いっています。

そして、発声が終わったら、
学校基準の、勉強、5線の名前。
第1線、第２線・・・

授業が終わるころ、
「春の小川」を歌う事になったようです。
しかし、
「は～～るの・・」
「違う！バーンの口」
「は～る・・」
「それも違う！！」

それの繰り返し後、
たった1回、春の小川を歌って、キンコンカンコン。

どうやら、沢山沢山歌っていた前年度の先生とはカラーの違う先生だったらしく、
音楽授業を楽しみにしていた、子どもたちはがっかりしていたっていう話を、
普通の友人関係ママからききました。
1回しか歌えなかった音楽授業が、つまらなくてつまらなくて。
なんて話をしていました。
子どもたちも、消化不良。

これは学校の、音楽授業の話です。

でも、レッスンでも言えますね。

その音楽の先生、とても大切なお話しされています。
年齢に適した。

レッスンでも、
弾く事はやっぱり楽しい。
そして、練習してない日は歌う。とか、実践は必須ですね。

その先生の授業の進め方も、すごくすご～くわかる。
ママや子どもの文句もわかる。
その間・・なんですね。

学校の音楽、授業の進め方、難しそうだな。
授業として？音楽として？楽しみとして？？？
学校の音楽の先生も、これは大変そう。
提示の方法・・悩みそうです。

音楽も算数も国語も、極めるならつらい事もある。
我慢も世の中には大切。
しかし・・ウキウキ感。
この提示力。
いい興味づけは、知識欲もやる気もわいてきます。

やっぱり、提示力、大切だなと思いました。
この部分が、
優秀なピアニストが指導が上手いとは限らない。ってところなんですね。

まあ、ちょっとした世間話です。