bau-mama 自由帳

一学期の個人懇談会が終わりました。
毎年・毎回・先生が替わっても
言われることがほとんど同じです。

1.絵画や図工の作品を褒められる

2.『国語が問題だ･･･』と落とされる

3.『伸び伸びしています!』と締めくくられる

昆太郎用の懇談会マニュアルがあるのかと
疑うほど毎回まったく同じ流れなんですよね～





で、国語が苦手であることは本人も認識しているのですが
(だからって　どうすりゃいいのよ)というのが私の本音

だって10歳を過ぎた少年に　いまだに毎晩　
読み聞かせを続けているなんて我ながら上出来じゃないですか。

読み聞かせと国語の成績は『すぐには』つながりません。
もしかしたら『いつまでも』つながらないかもしれません(笑)

でも国語の成績のために読み聞かせている訳ではないので
「読んであげるのを止めたら自分でどんどん読んでいる、」
などという意見を聞いても私には関係ないのです。






昆太郎は『本は読んでもらうもの』だと思っているようです。
だからスラスラと読めないことも多いです。

宿題をしている途中でも問題文の中の漢字が読めない、と
何度もお呼びがかかります。

最初は呼ばれるたびにそばまで行っていました。
(すぐに現れるハクション大魔王式)







3年生の後半あたりからは　わざと忙しいフリをして
どんな漢字なのか説明させるようにしていました。

「きへん?ごんべん?」などと尋ねると
「〇〇へん に　チョン書いてイチ書いてシューーーっ」

・・・・・・

結局　そばまで行って見るハメになる
(結局は助けてあげるドラえもん式)






先日、ちょっとイライラしていたので
「漢和辞典の使い方習ったんでしょ!!」
と言って購入してあった↓漢和辞典を与えてみました。




チャレンジ小学漢字辞典第4版 コンパクト版


辞書の引き方には応じるけれども漢字の読み方には
一切　応じない方式に切り替えてみました。
(この新方式のネーミング募集中)

漢和辞典の使い方を習ったのが最近だったからか
私の強い態度に負けたのか漢和辞典を引き続ける昆太郎。






熟語の読み方を熱心に調べています。
途中までは自信を持って読めるのなら
国語辞典を使った方が良いと思うのですが
私のアドバイスを無視して漢和辞典だけを使う昆太郎。


「そっちの辞書の方が気に入っているの?」

「うん、こっちの辞書は水色だから」

水色は昆太郎の大好きな色なのです、
そして国語辞典は朱色でした

すべての学習用品を水色に塗ってやろうかと思いましたヨ。





先生、問題は国語ではなくて『色』でした。