新着記事一覧 | 科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！　　　　　科学実験教室&家庭教師　宮城県大崎市

無意識の学習

睡眠は、学習の科学における最も有望な未開拓分野だと思われています。同様に、無意識も活用されるのを待っています。野球選手の変化球を打つ能力。骨董品の目利き。膨大な視覚情報から「チャンク」を読み取る能力これらは、単に見て、分析、判断する以上のことをやっているのは明らかだ。これらは、考えないで学ぶ能力の一端だと言えましょう。何も意識的に考えていなくても、知覚は学んでいるのです。「潜在意識」を変えれば、すべてうまくいく [ アレクサンダー・ロイド ]

2019.03.24

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睡眠とは学習である

最新の調査によると、睡眠は学習に邪魔だという考えはとは、正反対で、無意識のその時間に、記憶や技術が研ぎ澄まされるのです。ウィスコンシン大学のトリーノ教授は、睡眠は、日中につくられた取るに足りないニューロンのネットワークをふるいにかけることを証明しました。そして、価値のあるネットワーを強固にするのです。さらに、眠っている間にする能動的な活動もあります。記憶の関係する脳の別々の器官が情報のやりとりをしているのです。つまり、睡眠は、学習を復習し、さらに古い情報を統合させて新しい情報を生み出しているのです。潜在意識をとことん使いこなす [ C．ジェームス・ジェンセン ]

2019.03.24

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潜在意識を変える

潜在意識を変えるためにとりあえず考えられること１．外側から変える。内面はともかく、成功者の姿・形を真似る。２．すべてを成功に変える。小さくてもいいから成功を重ねる。問題設定をイージーなものにする。失敗しても教訓を得るという成功に変える。つまり全部成功。３．寝入りと起き抜けのイメージトレーニング　　および学習たった60日で英語が話せる！【世界の七田式】英語教材「7+English（セブンプラスイングリッシュ）」英会話フレーズ・英単語を完全記憶できる【ポイント10倍】【全国送料無料】【各種手数料無料】【豪華7大ボーナス特典付き】【learn_d19】

2019.03.24

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もしも、受験が楽しい、血沸き肉躍るゲームだったら

もしも、受験が楽しい、血沸き肉躍るゲームだと思えたら、もしも、目標の合格が、心の底から湧き上がってくる情熱と一体だったら。さらに、その情熱を運ぶ学力というエネルギーが自分の所有物ではなく、宇宙を支える広大無辺な「神」のパワーの一部だと実感できたなら、想像してみてください。奇跡が起きないはずがありません。何より重要なことは、塾に通うことよりも、参考書を買うことよりも、量子力学の結論に基づいた、学習哲学なのです。

2019.03.22

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ウサギとカメ、どちらがよくない？

「ウサギとカメ」の話では、どちらが悪かったでしょうか？「昼寝をしないで、ゴールまでしっかりとガンバルべきだ」？その人は常識に毒されています。友情を大切にして、起こしてやるべきだったのでは？このように、あなたの夢や目標は常識に毒されていませんか？あなたの心の奥からのものになっていますか？

2019.03.22

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どうすればさらに良くなるんだろう？

量子力学の結論、「今そうだから、さらにそうなる」を利用すれば、気づきますよね。言っちゃいけない言葉に。ダメな言葉。「どこがダメなんだろう」良くしたいのは分かります。しかし、「今はダメ状態」を意識しているんです。これでは、さらにダメになっていきます。その代わりに、「どうすればさらに良くなるんだろう？」とつぶやきましょう。

2019.03.22

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自分の本当の望みは何か

本当のあなたは、どんなあなたでありたいのか？何に喜びや充実を感じるのか？何を本当に大切だと感じているのか？これらを自覚し、決意し、そうあり続ければ、自然と大輪の花は咲くのです。つまり、本当のあなたになればいいいのです。ところが社会通念や常識に囚われる人が多すぎます。学生もそうです。親や先生の期待が、自分の望みだと勘違いしてしまっていることが多いのです。

2019.03.21

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望みが叶わないわけ

合格したいと望んでいるのに、どうしてそれが現実化しないのでしょう？それは量子力学で言う「意識」は「潜在意識」だからです。心の奥の叫びだからです。つまり、表面的な「望み」と心の奥の「望み」が一致していないのです。で、次はどうすれば一致させられるのかが問題です。

2019.03.21

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目で見ているのではなく、意識で見ている。

我が家の玄関に見事な紅梅の盆栽が満開の花をつけています。それを私は知りませんでした。何度も本日、出入りをしたのに。梅の盆栽があったことも気づきませんでしたし、花が咲くことを望むことなんて、これっぽっちも意識になかったからです。梅に限らず、当然わかっても良さそうなことでも、意識をしなければ全然頭に入ってきません。「信号機は右のライトは赤か青か」「電気のコンセントの穴の長いのは、右か左か」そもそもコンセントの穴に違いがあるって知っていました？見てるはずですよね。目で見えてても、それが自分に関係がないからです。私たちは信号機は色で判断します。右か左かでは判断しません。コンセントはどっちに刺しても電気は流れます。関係があるのは、電機屋さんだけです。私たちは実際に見ているのは、目ではなく、脳だということがわかります。脳というよりも、意識が作り上げたイメージを見ているのです。自分が作った映画を自分で見ているのです。ですから、このワナから抜け出すのは、とっても難しいのです。でも、だからこそ、この自分で作った自分の映画を変えられれば、一機に現実を変えられるのです。見えなかった問題の解き方が、突然見えてくるのです。景色が変わるのです。

2019.03.21

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富める者はますます富む

昔から言われている諺を思い出してみましょう。「笑う門には福来る」「貧すれば鈍する」すべて「今そうだから、さらにそうなる」と言っていますよね。実は、これこそ最先端物理学の説明だったのです。もうお分かりですね。もしも学力を飛躍させたかったなら、学力がついた状態に意識をいっぱいにしていかなくてはいけないのです。なあんだ。でも、次から、なぜ、意識を向けるだけで学力がアップするのでしょうか？テストの成績がアップするのでしょうか？そのメカニズムを科学的に説明します。

2019.03.21

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量子力学と現実

最初に量子から話そうと思ったのですが、時間がかかるので、カット。その量子力学の結論から始めます。量子科学者は、人間の意識が介在すると物質化し、人間が意識していないと非物質の状態になっていると言います。このことを物理学の世界では観測問題と呼んでいます。なぜ？　わかりません。全くわからないのです。（私がじゃないですよ。科学者がです。）しかし、量子力学そのものは、どんどん発展し、現代の生活を支えています。意識が現実を作っているという量子力学の理論を懐疑的に捉える物理学者は、もはやほとんどいません。ただし、ここで注意。「思考」＝「意識」ではない、ということです。これも説明が難しいのですが、簡単に言えば、意識の向け先です。そこから思考が始まるのです。つまり、私たちが常に意識を向けている確率の問題です。その確率が限りなく「１」に近づけば、量子の位置と時間が偏在して、つまり現実化するのです。

2019.03.21

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受験生にとっての確かな基本原則

テクニックはいろいろ変わる訳で、ケースバイケースで使い分けが必要です。じゃ、変わらない基本原則みたいなものはないのでしょうか？あると思います。というより、それこそが、このブログで私が言いたい全てです。それは、あなたの内側、つまり潜在意識（無意識）を変えることです。内側が変わると、外側（つまり現実）が変わるんです。この事実に、受験で奇跡的な成功を納めた合格者は必ず気づいています。なぜ、そうなのでしょう。科学的な裏付けの理屈をこのブログでまとめていきます。

2019.03.21

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学習の科学は、漁師のテクニック

誰でも、科学的に学習というものを研究すれば、効果的な受験勉強ができるようになるだろうと思うでしょう。事実、この数十年、学習を深めるテクニックが次々に明らかになり、実験が行われるようになりました。しかし、そのテクニックは、ほとんど専門家以外の人には知られていません。どうしてでしょう。私が思うに、これらは、科学者の本腰を入れた研究じゃないからです。または、学校側の確固とした教育哲学に基づいた、これも本腰を入れた研究じゃないからです。つまり小手先のテクニックだからです。だから、どれも小さな変化球の投げ方なのです。それはそれで役に立つのですが、それらがあまり脚光を浴びないのは、これまでの常識、つまり、勉強にとって最善だと考えられてきたことと、矛盾することが多いからです。たとえば、昔から言われてきた「静かな場所を決めて、落ち着いて自分の学習場所に決めなさい」ということも、科学者の説によると、勉強時間帯を同じくせず、場所も変えていった方が、学習効率が高まるという説と矛盾します。また、特定のスキルを習得するには、それだけを繰り返し練習することだともよく言われます。だがこれも、科学者に言わせれば、一つのことだけを繰り返し練習するよりも、関連性のある複数のことを混ぜて練習する方が、脳は効率よくパターン認識をするんだそうです。それらの説を私は全面的に支持するわけでもありません。それらを文字通り、無批判に受け入れれば、ある意味、怠惰で、自由奔放な学生生活こそ、理想的な学習態度だということになってしまいます。しかし、科学者の研究成果は、真摯に受け入れるべきでしょう。つまり、学習方法に「正しい」も「間違い」もないのです。漁師の狩りをする方法は、獲物によって、環境によって、テクニックに違いが出るだけではないのだろうか？

2019.03.21

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進路決定で気をつけたいこと

リアルタイムで気づいたことを書いています。生徒に進路を考えさせているのですが、「やりたいこと」をまず書く人が多いと思いますが、それは危険があります。なぜなら、「やらなければいけないこと」や「やるべきだ」と頭で思っていることを人間は自分がやりたいことだ、と勘違いしてしまうからです。人助けをしたいと思って介護施設の職員になったら、苦手な事務整理だった、なんてことも。消去法で考えた方が安全です。

2019.03.20

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対話のポイントは、相手の意見をひっくり返すことじゃない。

「対話こそ学習の神髄だ」と気づいた私です。さらに、「ボケとツッコミ」を繰り返すこと、とも。だけど、注意しなければならないことは、相手の意見をひっくり返すことに全力を挙げてしまうことです。それで私は痛い思いを繰り返しています。全力を挙げて取り組むのは、相手が新しい「視点」に気づくきっかけを与えることです。これは、ついつい誘導型になってしまい、教訓の押し付けになってしまいますので、難しいところです。研鑽を積みたいと思いますポイントは、人は他人について、「間違った思い込み」をしてしまうものだから、その「思い込み」に気づかせてあけることです。それは、説教ではなく、「質問」だと思います。適切な質問が気づきのキッカケになってくれると思うのです。

2019.03.20

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仮説はアナログな問いから生まれる。

目標を立てるのに苦しんでいる人がいるでしょうが、目標は、仮説が必要だと思いますそして、その仮説を立てるエネルギーはアナログな好奇心や情熱だと思います。これをさらに掘り深めると、この「強い思いは」どこから生まれるのだろうか？その一つは、「みんなのため」または「あの人のため」になるのではないだろうか？

2019.03.19

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セーフティネットは、インフォーマルな人脈

教え子に相談を受けて感じたこと。社会に出てから生き辛さを感じている方も多いでしょう。学生時代は、同じ学部同士、ある程度、目標を統一できました。しかし、社会人になってからは、いろんなタイプの人に出会います。発言内容も１８０度違うことがよくあります。真面目な学生ほど、面食らってしまい、方向性を見失ってしまいがちです。そんな時に救いになるのが、インフォーマルな人脈です。組織外の人脈です。ぜひ、学生時代から、異分野のセーフティネット人脈を作るように心がけておきましょう。

2019.03.18

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家庭教育の主役は、対話

家庭での勉強と言えば、机に座ってのいわゆる「お勉強」と思われていますね。しかし、目的を「頭を良くする」ことと捉えなおせば、家庭でできる最大のこととは、楽しいおしゃべりだ、ということに気づきます。いろいろな角度から物事を見る練習。人の話を聞く練習。考えを伝える練習。言葉で表現する練習。何より、人間関係の練習などなど、学力を支える土台がここにあります。そして、これは、学校の集団教育ではなかなか身につかないものです。あえて学校でトレーニングさせようと考えれば、最新のエリート養成学校へ通わせなければ得られないものです。お笑い養成講座のつもりで家庭対話をしよう。これがエリート教育につながると思うんだけどなあ。

2019.03.18

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生徒の本当の問題を探るための圧倒的な準備を

生徒のわからないところを教えてもらうのが、教師の仕事だと書きましたが、そのためには、100倍の準備をして臨まなくてはなりません。聞けば教えてくれるという、生半可な問題ではありません。あらゆる角度からシミュレーションを繰り返し、情報を集め、さらに現場でのひらめきを大切にしつつ、気分よく情報を教えてもらわなくてはなりません。生徒と面談する1分のために、5時間の準備を使っても構わないと思います。それほど一瞬の情報の価値は高いのです。これが私が私自身に言い聞かせていることです。生徒「様」の情報あっての家庭教師の私です。私が授業料を払うベきなのに、、生徒からお金をもらっているのだから、面白い。

2019.03.17

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生徒に教えることじゃなく、生徒から学ぶこと

教師の仕事は生徒に新しいことを教えることだと思われていますが、断然違います。生徒に分からないことを教えてもらわなければ、教師業は一歩も前に進まないのです。そして生徒の問題点は、ひとり一人違います。ただし、「分からないところはどこですか？」という質問は愚問です。分からないところを表現できたなら、その子は教師を必要としていません。勉強しないと分からないところは、見つからないのです。質問できるようになれば、上級者です。ポイントを突いた質問ができるなら、免許皆伝とも言えます。ですから、わからないところは、生徒に聞くもんではありません。カウンセリングをしながら、教師がまとめていくのです。そのコツは、生徒への尊敬・リスペクトです。このことを私は、血を流しながら学びました。多数に集団で教えるときは、わからない法則が使えます。パターン化ができるのです。しかし、個人に教えるときは、徹底的に謙虚にならなければいけません。

2019.03.16

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フォーマルな勉強よりもインフォーマルな勉強を

学校の受験勉強はフォーマル勉強。学校外の授業でない勉強がインフォーマル勉強。インフォーマルに学習した方がどうしていいのでしょうか？それは枠組みを超えた勉強ができるから。多角的な情報が記憶を強固にしてくれます。要はどこでも勉強できるんだ。いつもアンテナを張り巡らそう。人脈もフォーマルな人脈よりもインフォーマルな人脈。坂本竜馬の強みもインフォーマルな人脈でした。

2019.03.16

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女川再稼働住民投票条例案の否決に思う

女川再稼働住民投票条例案の否決は民主主義の発展には、誠に残念。議論をした方が良いのは、人類の歴史が証明していることです。原発をすすめるにしろ、廃止にするにしろ、議論を重ねる先にしか未来は見えません。ポピュリズムの負の影響を心配する意見がありますが、これこそ、当局が知恵を求められているポイントです。集団主義の日本人には、論理的な議論は馴染まないというなら、戦後の日本の教育は、この日本の重大な岐路に役立たないものだったのか？日本が大人になるための試金石です。

2019.03.16

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力むのは、実力がないから。

私の科学実験で、準備が十分でないときには、思わず力んでしまいます。声が大きくなっていまいます。オーバーな表現になってしまいます。全くお恥ずかしい話ですが、本当に自信があるとき時は、淡々と話しをすすめるものです。「受験で緊張した」という話をする人は、実は自分自信が実力が無いのを知っているのだと思います。唯一の解決策は、「実力をつけること」小手先のテクニックや運にすがることなく、余裕で合格していきましょう。「ここまで勉強して落ちたのなら、仕方が無いよ」、と思えるように。

2019.03.16

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対話学習こそ王道

お笑いのボケとツッコミこそ学習の王道です。達人は、自分ひとりで二役を演じます。いつもツッコミ役が登場するのです。その人と心ゆくまでお笑いを演じ続けるのです。私たちの脳みそは、怠慢でなかなか舞台に登場してきませんが、これも慣れです。

2019.03.15

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可能性は現実だ。

新しい志望校を考えている人も多いでしょう。「夢？」いや、「現実」です。現代の科学的な世界観は、「可能性の科学」になっています。様々な可能性が、ある意味、「現実」として、隣り合わせに存在しているという立場です。いわゆる常識的な「現実」も、私たちが想像する可能性の一つにしか過ぎません。「現実」は、何を隠そう、あなたが、無数の可能性の中から、選び取ったものです。これは、オカルト的な成功哲学が話す言葉ではなく、論理的な科学の結論です。つまり、現実は、私たちが創っているのです。

2019.03.14

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大人の秘密の道楽は、子どもが必ずマネをする

勉強は、結局、主体的に取り組めるかどうかに決定的にかかっています。嫌いな子に砂糖をまぶして甘くしても、たかがしれています。でも、この勉強嫌いを直す方法は、実は簡単です。二つの作戦が必要です。まず、勉強をさせないことです。無理させないどころか、勉強したくてもできないくらいに追い込んでやります。できればお手伝いがいいでしょう。スポーツでもいいです。それをとことんやらせて、「勉強しなくてもいいよ」と言い続けます。もちろん、それだけでは、ダメです。次が大切です。それは、周りで勉強するといかに楽しいかをコソコソと語り合います。また、子どもの目を盗んで親が勉強している姿を見せます。いかにも、という風ではいけません。とっても内緒の道楽という感じにです。すると不思議なもので、必ず子どもは嗅ぎつけます。何かうまそうなものがあるぞ、と。しかし、ここで、すぐ説明し出したり、すすめたりしてはいけません。料理番組のように、臭いや期待はいっぱいもたせますが、試食はほんのちょっとか、またはゼロでいいのです。これで、もう、子どもの運命は決まったようなものです。艱難を排して、自分から学問に取り組むでしょう。塾なんかに頼らなくても、自分で勉強法を探します。そして主体的に取り組めば、学問はその本来の楽しさを必ずもっているのですから、きっとハマリます。納得します。ただ問題は、大人がいかに心から学問を楽しんでみせるか、です。どだい、学問はもうコリゴリと思っている親が子どもに尻をたたくことができるでしょうか？ですから、私は子どもの教育よりも、親に勉強の楽しさをまず教えた方が最も効率的ではないかと思っています。そばで、お母さんが目を輝かせてニコニコしながら本を読んでいたら、関心をもたない子どもがいるでしょうか。

2019.03.13

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やる気を起こさせている時間はない。

今まで、子どもたちに興味・関心をもたせるにはどうすればいいのか？ということがテーマでした。しかし、私は受験シーズンがほぼ終わった今、重大な間違いに気づきました。つまり、やる気のある子は、大勢いるのです。やる気のない子に、やる気スイッチを探して、ボタンを押してやる暇はないのです。私の時間は限られています。受験問題の研究に、もっともっと時間を使うべきでした。不登校対策は、とても大切だと思います。しかし、それには、膨大なエネルギーと時間が消費されるのです。まずは子ども達に、やる気の見本を、私の姿で、実例を見せること。私がサンプルとなって、成功への道しるべとなること。人生は短い。私もゴールに向かってそろそろ走り出すぞ。

2019.03.12

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ボヤーっと二つに見える

勉強法の本を読んでいると、つくづく集中とリラックスがどちらも大切だというころがわかってきます。この一見、矛盾した課題をどうやってさせればいいのでしょうか？それは「速読法」にヒントがあるようです。速読では、また、フォトリーディングのガイドでも、ボヤーっと見る練習を最初にします。これは、、リラックスの練習です。眼球トレーニングで、モノが二つに見える状態です。つまり、顕在意識で見るんではなく、潜在意識で物事を見るのだと自分では理解しています。潜在意識に目標設定するときのあの、一度は意識するのだけれど、「こだわらない」状態です。

2019.03.12

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自己テストが効果が高いというなら、強制的な模擬テストは？

自己テストを繰り返すと良いことは、実証されています。なら、模擬テストを繰り返しても同じ効果が出るのではないでしょうか？そうなのです。確かに、何が大切なのかがわかり、その後、意識して気にするようになるでしょう。もしも、期末試験の前に、先生が間違って、問題を誤送信してしまったら、それを受け取った生徒は喜んで真剣に勉強しないでしょうか？その重要性がわかっていれば、効果は絶大なのです。重要なポイントはあるでしょうか、効果は間違いなくあるのです。これは、これから授業を受ける前でも、意味が分からなくても、効果があることが知られています。

2019.03.12

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自分への質問力

フォトリーディングという速読のテクニックがあるのを知っていますか？私もこれから修行してみようと思っているのですが、この夢のような能力も、核となるのが、自分への質問力のようです。つまり、意識したものしか見えないのです。本を読みたくなる質問を幾つ展開できるかです。本読みに限りませんね。どんな仕事も、自分への質問力で決まってしまいます。

2019.03.11

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自分で自分をテストする

思い出すという行動には、自分で自分をテストするというプロセスが含まれます。これは、単なる勉強よりも効果が高いことは、証明されています。自分で検索をして情報を探すということは、新たな情報を作るということです。また、情報の組み合わせが変わるということです。様々な角度から、情報を作り直すのです。思い出そうということは、自分で自分をテストしようということです。

2019.03.11

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混ぜ合わせ学習（変化球打ち）

思い出すことが学習ではあるのだけれど、同じタイプの問題だけをするのでは、効果は上がらない。いろんなタイプの問題を混ぜてやる必要がある。習ったばかりのことを小テストでやると、１００点を取れる子は多いのだけれど、実力テストで、混ぜ合わせの問題になると、極端に正解率が低くなります。問題が同じ鍵穴なら、同じキーを差し込めばドアがあくのですが、大抵、数学の問題では、どの鍵が役立つのかが、わからないのです。それを判断する力こそが求められるのです。それを鍛える力を養うこと。つまり変化球にも対応できることが大切です。

2019.03.09

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思い出すことは、現実の再構築

思い出すことは、記憶の貯蔵庫からモノを取り出してくることじゃないんだって。記憶の再構築なんだって。つまり現実をその都度、作り直しているわけ。「現実」とは、幻想だとはよく言われることです。何度も思い出すことは、何度も仮想空間を作りだすこと。つまり、何度も自己催眠をかけること。ということは、受験に適した人とは、カルト信者だ！

2019.03.09

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塾や家庭教師をお願いすべきでない学生

数学がわからない子を教えてくれと、よく依頼が来ます。ある問題をどう解くのかは、簡単に説明して納得してもらうことはできます。そもそも数学や科学って、誰でも納得できるようにできているんですから。しかし、それで、その子が数学を得意になるかと言うと、全く甘いのです。先日、書きましたように、テストでは何もヒントの無いところから、論理を組み立てなければならないのです。それには、論理を思い出すことです。思い出す訓練を積み重ねることです。これが圧倒的に重要ですこれは、数学を理解できる能力とは違う才能です。どちらかと言えば、感情の問題です。恋人を何度も思い浮かべる熱に浮かれたマインドこそが、受験勉強のパスポートだったのですこの情熱をもっていても、暗記の才能に欠陥のある人はいます。その子へは、どんな遠回りをしても支えていくことができます。しかし、この燃える恋心を持ち合わせていない子は、絶望です。時間の無駄です。このマインドを育てるには、１２歳までがリミットのようです。受験生では遅すぎるのです。数学だけではありませんね。英語でも社会でも同じです。持ち合わせの無い子は、受験の道以外を考えましょう。受験が唯一の道なんかじゃないのですから。

2019.03.08

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思い出すゲーム

入試は、覚えるゲームだと思われています。確かにそうなんですが、私は、この実態は、「覚える」ことが主役ではなくて、「思い出す」ことじゃないかって思います。覚えるのは意外に簡単です。思い出せないから苦しむのです。学問から飛びますが、たとえればダイエット。ダイエットが大切だということは覚えています。しかし、いざという時、ありありと浮かんでこないのです。これが大敵なのです。あの固く決心した瞬間の気持ちを思い出せれば、問題は解決しているのです。

2019.03.07

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大人ができる応援

心構えの違いによって、肉体的能力に変化が現れることは、よく知られていますね。精神分析医の実験でも証明されています。ある実験によれば、普通の状態での握力が４５キロだった人が、「あなたは弱いのだ」と催眠術をほどこして測ると、どんなに頑張っても１３キロにしかなりませんでした。逆に、同じ人に「あなたは強いのだ」と暗示を与えてもう一度測ると、今まで出したことのない数字、６４キロに飛躍したのです。心の影響がいかに大きいのかがわかります。肉体ですらそうなのですから、テストなどの精神的なものなら、影響はもっと大きいだろうと、容易に予想できます。子どもの食事や、勉強環境には注意を払っている親は多いと思いますが、心の栄養に注目したり、研究をしている人は、少ないでしょう。ちょっとした暗示こそ、最大のプレゼントです。

2019.03.01

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もしも、合格したら菅田将暉さんとデートできるとしたら、

若手人気俳優のナンバーワンは菅田将暉さんだそうですが、もしも、合格した時のご褒美が彼とのデートだったら、女子生徒はやる気を起こさないでしょうか？もちろん、狂ったように勉強するでしょう。そうです。優先順位が入れ替わるのです。つまり「合格」の優先順位が低いのが、実は問題なのです。

2019.02.27

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勘違いさせる能力・勘違いする能力

極論を言えば、この世は錯覚で成り立っています。だから、優秀な教師とは、勘違いさせる能力が高い先生のことです。そして、優秀な生徒とは、勘違いする力が高い生徒のことです。

2019.02.26

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もしも、合格が偶然の産物ならば、

入試で今、現在奮闘している生徒たちを思いながら、不謹慎なことを考えています。もし、合格・不合格が単純な確率で決まるものだったなら、受験校を増やすのが正しい方策だと言えます。そのためには、情報を収集して、日程を調整し、一校でも多くのトライアルを増やすことを考えればいいのです。化学反応は、原子ごとの出会いの回数に比例して現象が起きています。人間の成功も、出会いの回数次第だと考えられるでしょう。

2019.02.25

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授業をしない予備校

私は、武田塾という予備校に注目しています。授業をしないのです。独学独習サポートに徹しています。考えてみれば、学習内容を教えて、わかるようにさせるのって、比較的簡単です。しかし、それを本番で、解けるようにするのは至難です。多くの受験生がはまる落とし穴は、「わかった」だけで安心してしまうことです。本当の戦力にまで持ち上げるのは、あくまでも個人の努力です。集団で講義形式で達成できるものではありません。私が日ごろから疑問に思っていたことに切り込んでくれた塾があるんだなあ。拍手。

2019.02.22

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幼児教育の経済学

「マシュマロテスト」で幼児教育似ついて、もやもしていましたが、ズバリと言ってくれる本と出会いました幼少期の教育が株式以上のリターンを生み出すと主張する「幼児教育の経済学」です。因果関係の分析が難しい教育において、40年間にわたる追跡調査を研究しており、就学前の幼少期教育の重要性を経済的な観点から明らかにしたものです。誕生から小学校入学までの5～6歳の時期です。「教育の収益率」という経済的な試算をもとに、幼少期の教育が株式以上のリターンを生み出すことがわかってきているのです。 ※ 教育の収益率とは、1年間追加で教育を受けたことによって、その子どもの将来の収入がどれくらい高くなるかを数字で表したもの。幼少期の教育によって、テストの結果や成績表の優良可が上がったとしても、その効果は長続きしないことがわかっています。それよりも、やる気・忍耐力・協調性などの非認知スキルと呼ばれるものを身につけることができれば、その効果はずっと続くのです。幼少期にこの非認知スキルを身につけることができれば、子どもはそのスキルによって学力やIQなどの認知スキルを自ら生み出すことができます。つまり、スキルがスキルを生み出すというわけだ。スキルがスキルを生む好循環による複利効果で、教育の投資リターンは増大するのです。もちろんのこと、子どもを経済で捉えるというのは、論議があるでしょうが、社会全体から見れば、超重要なことには違いありません。

2019.02.20

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幼児の自制心

受験準備に成功する子と失敗する子の境目は何だろう？思わず、「マシュマロテスト」を思い浮かべました。マシュマロをすぐ1個もらう?それとも我慢して、あとで2個もらう?これは、行動科学で最も有名なテストのひとつマシュマロ・テストです。このテストの考案者であるウォルター・ミシェルは、マシュマロを食べるのをがまんできた子・できなかった子のその後を半世紀にわたって追跡調査し、自制心と「成功」との関連を調べたのです。そして、幼児期の自制心が、人生で成功するかどうかに大きく影響を与えていることを見出したのです。不登校の子や引きこもりの子と接する私は考え込んでしまいます。じゃあ、幼児期に我慢することを躾ればいいのかい？そもそも自制心というのはどこから生まれているのだろう？研究したいことが増えてきた。

2019.02.18

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勉強を思いおこさせればいい。

マーケティングの法則に、人は少し質問されただけで、その行動をとってしまう、というものがあります。プライミング効果というものですが、売り込むのではなく、アイデアや概念を、それとなくほのめかしたり、質問し、気づかせてやるだけで、相手は、自分で気づかぬうちに、質問に沿った行動をしてしまう、というものです。確率的ですが。ということは、勉強させるには、それを自然な形で思い起させればいいということになります。要は、プレッシャーにならない形で、意識されればいいのです。

2019.02.17

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ダイエット失敗と受験準備の失敗

一か月後のスリムなボディよりも、１０秒後のピザを大切に思ってしまう心。3ヵ月後の受験のイメージよりも、今の平和な生活を大切に思ってしまう心。同じだ。要はイメージ力不足。私のダイエット失敗もこのせい。これを克服しなければ、受験指導などできない。

2019.02.16

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なぜ、家庭教師は時間制なのか？

家庭教師は時間制です。塾もですね。なぜでしょう。よく考えれば、時間はほとんど意味がないことがわかります。診断と処方箋です。意味があるのは。あとは、精神的なサポートです。時間をかけてもらえば、良いサービスをしてもっているっていうのは、錯覚です。そうです。錯覚の上に成り立っている商売です。このことを、我々講師は、しっかり認識しておく必要があります。

2019.02.16

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一点突破、全面展開

私のモットーは、「一点突破、全面展開」です。この言葉は、１９６０年代の学生運動や反戦運動のスローガンでした。権力との闘いで、一回勝てば、その結果、すべてのところで攻勢に転じることができるというものです。受験勉強でも、一教科でも頂上に上れれば、急に見通しが良くなるものです。受験生の皆さん、日数は無いですが、まず一教科を勝利できる力を身につけましょう。さあ、猛烈にジタバタしましょう。

2019.02.16

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動け！とにかく動け！

この世の中は、あほらしいことがいっぱいです。いや、ほとんど全部があほらしい。だって、この世は、そもそも幻なんだもの。受験勉強で私が「あほらしい。」と思うことの筆頭が、受かるかどうかで悩むことです。これはちょっと考えれば誰でもわかることですが、とんでもなくアホラシイことです。アホが何重にも折り畳まれています。ここでそれを解説するのもあほらしいので、抜け出す方法を話します。動くことです。猛烈に動くことです。頭を動かすことです。他のことに悩む余裕が無いくらいにあれこれ考えつづけることです。動きながら考えることです。つまりエネルギーです。これは確率論から言っても正しいことだと思います。あなたが合格を勝ち取るわけではありません。では何でしょう。宿題。

2019.02.15

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受験問題を問題にしよう。

入試問題を「客観テスト」というのは、間違っている。すべてのテストには、その大学や高校、中学の「好み」が色濃く反映されています。「わが大学に入るには、これくらいの論理は理解してほしい」という「好み」です。もっと固く言えば、「哲学」です。受験問題には、暗黙のルールがあります。受験問題で出てくる大人は、必ず「良い大人」「良い先生」ばかりです。そして、極端なことを言う論理は必ず間違いです。そして、それに則った「消去法」をしていけば、正解にたどりつけるのです。ぜひ、学校ごとの入試問題自体を評価する受験指導者が現れてほしいと思います。

2019.02.13

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やる気を引き出す王道（危険だけれど）

やる気を引き出すテクニックは、「体を動かす」他、いろいろありますが、やはり、王道は、わかることです。しかし、その「分かる」レベルが問題です。それまで、さんざん、嫌な思いを、勉強に関してしてきた子どもたちの潜在意識からひっくり返すには、衝撃的な「わかる」体験が必要です。それには、ちょっと危険ですが、「手術」です。何の手術かって言うと、これまで「わかった」と思ってきたことを一旦、わからなくする外科手術です。たとえば、三角形の面積の求め方。「どうして、底辺×高さなの？」と、常識と思われることをグイグイ掘り下げてやるのです。人気番組の「チャコちゃんに叱られる」のノリです。ここがやる気を本当に失わせてしまうかどうかの、危険なポイントです。しかし、本当の意味を今までと一段深いレベルで知ると、圧倒的な効果を発揮します。要は、教える側が、深く考えているかにかかっているんだなああ。

2019.02.09

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