しみち「やっぱり本気がないと途中でやめちゃう子って多いですか？」
Ｈ先生「そうね、このまま続けていけばかなり上手になれそうって思ってもね」
しみち「僕の妹もやっぱり中学でテニス部に入って部活が忙しいっていう理由で
やめちゃったんですよ」
Ｈ先生「なんでも続ければ一人前になれるのにね」
－－－－－－－ハノン－－－－－－－
Ｈ先生「それじゃ、ハノンから・・・」
しみち「テンポ♪＝６６で、バリエーションＮｏ６で」
・・・ハノンを弾く・・・
Ｈ先生「あっ・・・ちょっと待って！左手だけで弾いて」
自分でもズレてるのがわかってました。。(^^;;
－－－－－－－ブルグミュラー『無邪気』－－－－－－－
Ｈ先生「はい、次はブルグミュラー」
しみち「最初からいきます！」
・・・『無邪気』を弾く・・・
Ｈ先生「うん、やっぱり２回目はよくなってるわね」
「次もまたどんどん続けていきましょう！」
しみち「次は『アラベスク』にします・・・」
Ｈ先生「はい、あ！その曲まだだったっけ？」
まだ？って先生、ブルグミュラーはまだ２曲目ですよ。。
今日は何の指摘もありませんでした。。
まぁ、簡単な練習曲でもあったりするし・・・
－－－－－－－ショパン『マズルカ作品６３－２』－－－－－－－
Ｈ先生「それじゃ、マズルカしましょう」
しみち「はい」
・・・最初から演奏・・・
Ｈ先生「うん、(なるほどね)自分で表現したいこともできてるみたい」
「何か自分で気になるところとかある？」
珍しく先生が僕に聞いてきた。。
僕の演奏したイメージと先生のイメージの認識の差をさりげなく問うて来たのか・・・
Ｈ先生「これはいわゆるＡ－Ｂ－Ａ形式の曲ね」
しみち「えぇ、そうですね」
Ｈ先生「そのＡ部なんだけど右手の弾き方が浅いの」
「しっかり深く打鍵してそれでいて聴いてる方に強弱の表現を感じさせるの」
わりと言ってることが難しい・・・
しっかり強く弾いてなおかつ強く弾く中で強弱を表現させることか・・・
グランドピアノならではの弾き方だよな。。
これは電子ピアノじゃ無理だな。。
それにレッスンのグランドピアノを弾き始めるといつもながら
鍵盤がかなりゆったり重く感じる。。
つまりはここが音の重厚さと表現力のポイントなんだよな。。
Ｈ先生「Ｂ部は譜面のＡの部分の右手は音を切らずにつなぐように」
「今まで何回も言ってきてるわよね」
しみち「はい」
Ｈ先生「ペダルで表現をカバーしてるからまずはペダルなしで、、
そして右手でつなぐ練習をしたほうがいいわね」
・・・先生が弾いてみる・・・
Ｈ先生「ね、右手がつながってるでしょう？」
しみち「あー、なるほどね、そうですね」
その場で先生に言われたとおり右手で弾いてみる・・・
所々でそうそうって言ってくれたり、そこは離れてるって言われたり・・・
Ｈ先生「そうね、そんな風に練習していくといいわね」
それにしてもいつも思うんだけど、、
この先生はどれだけの曲を即興できるんだろ？
今日のマズルカも譜面見ながら間違えずに弾いてたよ。。
ダブルフラット、フラット、ナチュラル、シャープ記号がたくさんついてる曲なのに。。
Ｈ先生「マズルカはいいわよね。。
２，３曲マズルカやってそしてノクターンに戻るといいかも！」
しみち「マズルカはほとんどレパートリーないんですけど・・・（＾＾；」
Ｈ先生「そうなの？それではまた来週ね」
しみち「どうもありがとうございました！」
≪ピアノレッスン第９回≫ マズルカ作品６３－２ １回目
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レッスン後は横浜みなとみらいホールへラファウ・ブレハッチの
ピアノリサイタルへ行って来ました！v(^-^ )
ラファウ・ブレハッチは２００５年のショパンコンクールの優勝者です。。
ラファウ・ブレハッチ ピアノリサイタル
彼は幼い頃に教会で賛美歌などを聴くとすぐにピアノで真似ていたようです。。
すごい神童ですね！
また彼はピアノのために多くの時間を犠牲にしてきたとも言っている。。
なるほど・・・今日も演奏でもそんな彼の姿勢が垣間見れた気がする。。
≪ピアノレッスン第９回≫ マズルカ作品６３－２ １回目 
