健全な男女共同参画を考える！

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• 児童の権利条約破棄を急げ　　深刻な教育破壊の現状

  大阪の根屋さんからです。（下記、世界日報からの転載を含む）「子どもの権利条約については、深遠な認識もなく、ただリベラルベターという簡単な思想で、子供のことを理解しているがごとき風潮に流されてきた、多くの地方議員の皆様にお考えいただきたい。」児童の権利条約破棄を急げ　　深刻な教育破壊の現状　（世界日報　２００９／６／１０より）　米国では毅然と批准を拒否　ＮＰＯ法人修学院院長・アジア太平洋交流学会代表理事　久保田　信之　以下に掲げる「生徒人権手帳―『生徒手帳』はもういらない」（三一書房）を手掛かりに、一般人の常識からひどく離れた、抽象的、観念的な議論が大真面目でなされている現実を知り、非常に深刻な事態に日本の教育界は陥っている事実を、先ずは知る必要があると思う。　その第１章「学校に『生徒の人権』をとりもどそう」という表題の下に、先ずは「自分のことは自分で決める権利」を掲げ、その内容として「服装や髪型を自分で決める権利」に始まり「つまらない授業を拒否する権利」だの「集会結社の自由と政治活動の権利」を謳っている。さらにまた「職員会議を傍聴する権利」、「学校外の生活を干渉されない権利」など、１５項目を掲げている。　次の２「体罰を受けない権利」では、「集団行動訓練を拒否する権利」「体力テスト、スポーツテストを拒否する権利」「部活動を拒否する権利」など１０項目。さらには３「学校に行く権利・行かない権利」では「不当に停学・退学させられない権利」「やたらと落第させられない権利」から「遅刻をしても授業を受ける権利」を掲載し「行事への参加を拒否する権利」「学校の施設を自由に使う権利」など１２項目を掲げ、次の４「心の自由を守る権利」では「成績の発表を拒否する権利」「内申書を見て、その記載を訂正させる権利」「日の丸、君が代、元号を拒否する権利」など１５項目を掲げている。次の５「性と人権に関する権利」では「自由な恋愛を楽しむ権利」「セックスするかしないかを自分で決める権利」「子どもを生むか生まないかは女性の権利」など７項目を掲げているのである。　以上のような内容を列挙して「子どもの権利を守ろう」と呼び掛ける出版物が数多く世に出ているし、日弁連所属の弁護士諸氏も加わって、各地でその普及・啓蒙活動に励んでいるのが日本の現状なのである。　しかも、文科省ばかりでなく外務省が、「子どもの権利の保障状況について、調査し、または研究するための機関の設置」を求め“権利侵害”が起こった際には、「第三者機関が立ち入り調査するなどしてそれを是正することを要求する」など、条約の内容を検討する余裕を奪ってしまい、「条約の徹底的な実施」の方向にのみ激しく傾斜しているのだから厄介である。　■米国では批准されていない事実を知れ。　ところで、権利意識が強いといわれる米国では、地に足の着いた議論がなされてきたことから、この「子どもの権利条約」は批准されていない事実を、われわれはしっかりと認識する必要があると思う。　米連邦議会上院は、「国連の児童の権利条約は自然法上の家族の権利を侵害するものであり、大統領はこれに署名して上院に送付すべきではない」「大統領！このｂａｇ ｏｆ ｗｏｒｍｓ（虫唾の走るイカサマ）にアメリカ国民は引っかからないでしょう。…（１２条の自己決定権をさして）そもそも一体これは何を意味しているでしょう。合衆国では、どの学校へ行くかを、親が子供自身の選択に委ねたことはありませんが、これが非難されるのですか。合衆国では、子供に家事を担わせるとき子供の意見を聞いたことなどありませんが、これが非難されるのですか。…もしもこの条約が批准されれば、『子供の権利』のためという装いの下で、この羊の皮をかぶった狼は、子供の教育に極めて大きな役割を果たす親の権威を根本から損ねてしまうでしょう」と述べて、最後に「大統領！　合衆国上院は、児童の権利条約の審議を認めることによって、この奇妙な文書に箔をつけるようなことを為すべきではありません」（Ｊ・ヘルムス外交委員長）と極めて穏当な反対意見を、毅然として表明して批准を拒否した。　親がいてはじめて子供が生まれ育ったのであろう。国家があってはじめてわれわれは生存できるのであろう。「個が集って全体ができた」のではない。「ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌな個」を出発点に置く理論構成は、到底、現実生活の中では「理解」できないものなのだ。　われわれ日本には「西洋近代を超克する思想」が蓄積されている。「繋がり、関わり合いを内包した存在」を表した「人間」、あるいは「変化し成長する己の分」を重んずる「自分」らなど、家族、親族、近隣社会、学校生活を崩壊させて、子供を悲惨な状況においやった「近代化の過ち」を是正できる素晴らしい先人の知恵があるのだ。　日本の文化遺産を再評価して、『児童の権利に関する条約』などといったイカサマの廃棄に向けて、冷静な議論を展開したいものである。

  2009.06.12

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• 組合活動より授業優先――日教組加盟率高い福井県

  ◎組合活動より授業優先――日教組加盟率高い福井県＠中学学力テストで一番＠優れた教師を「授業名人」＠子供も家庭で「早寝早起き」世界日報の6月8日の記事からの引用です。大変、興味深い内容だ　日本教職員組合（日教組）の左翼的活動が激しい沖縄、北海道は、全国一斉学力テストで最下位グループだが、日教組の組織率が極めて高いにもかかわらず、福井県では、学力テストの成績がトップクラスだ。一体、この違いはどこから来るのか整理してみた。＜＜（山本　彰）＞＞　「大阪は ｜惨憺《さんたん》たる結果だったが、福井は『白川文字学』を子供たちに学ばせるなど工夫しており、手本になる」――。　橋下徹・大阪府知事はこの二月、福井県敦賀市で開かれた会合で西川一誠・福井県知事と対談。教育を優先課題に掲げ成果を上げている西川県政を高く評価した。　福井県では、初めて全国一斉学力テストが行われた一昨年には、小学校（六年生）で全国二位、中学校（三年生）では全国一位の成績を上げた。昨年の学力テストでも同様の成績を収めた。　ある県議によると、「福井県の日教組加盟率は99％で、教頭、校長も加入している。文科省は、これが面白くないが、学力が高いので、あまり文句を言わない」という。　中山成彬・国交相が昨年十月、「日教組の強いところは学力が低い」と発言。このとき、ある大手新聞は、この福井県の例を挙げ、中山発言は誤りと批判した。　だが、本紙の連載「『組合教師の』特権――こうして学力は低下した」を通じ、大分県のケースで典型的に表れたように、教員の日教組加盟率ではなく、日教組の影響力の強さが問題なのである。　日教組の影響力は、具体的には１）「裏の学習指導要領」と呼ばれる左翼偏向イデオロギーに基づいたカリキュラムの存在、２）校長、教頭への人事介入、３）県教委と県教組との間のヤミ協定や、元組合幹部が県教委の要職を占めるなどの癒着構造――などの実態があるかどうかでその強さが判明する。　福井市内のある小学校長は「中山前国交相の言ったことは、その通りだと思う。組合の強いところは学力が弱い。福井県は組合が弱いので、先生が教育に専念できる環境にある」としている。　福井県では、教職員同士が協力しあう指導体制がある。各教科で、分かりやすい授業を展開し優れた実績を上げている教師を、県が「授業名人」として任命。教職員への公開授業を通じて授業力の向上を図るなど、熱心な授業研究を行っている。　また、福井県独自の学力テストを、昭和二十六年から五十年以上にわたり実施。結果を分析して現場に下ろし、学力向上に役立てている。　さらに同県では、「福井子ども歴史文化館」の整備事業を約六億円かけて実施中だ。福井市出身で漢字研究の大家、故白川静博士の白川文字学（甲骨文字研究による漢字の新たな解明）や福井の先人・達人の業績を学ぶ拠点の充実を図っている。　『ふくいの子育て　ふくいの教育』（福井県教育委員会発行、平成20年）では、「理数教育の充実」を掲げ、幼・少年期を福井で過ごした南部陽一郎博士（ノーベル物理学賞受賞）による子供たちへの激励メッセージも掲載。　学力テストを利用して行われた児童生徒へのアンケートによると、学習塾に通っていない児童は60・３％、生徒が46・１％と全国平均より10％近く高い。　これに関して県教委は、「家庭が学校を信頼している表れ」とし、「予習や復習をしている児童生徒の割合が全国より低いのは、先生が工夫を凝らした授業を行い、子どもたちが集中して勉強しているからだろう」と自信に満ちたコメントをしている（福井新聞、平成20年８月30日付）。　生活習慣に関しては、「夜十時前に就寝」、「朝六時半には起床」、「朝食を毎日食べる」と答えた児童生徒の割合が、いずれも全国平均を上回った。携帯電話の所持率は、小中とも全国よりかなり低い。　日教組は、「脱原発社会の実現」を目指すが、福井は原発が多く、福井県教組は「現実的ではない」との見解。このため「日教組本部からだらしないと思われている」（前出の県議）とされる。　それでも、ある小学校ＰＴＡ会長経験者によると、「教育基本法改正に際しては、反対論者の高橋哲哉東大教授を呼んで、講演集会を開いていた」。　性教育では、「以前、地元中学で、保健の先生が意味もよく分からないまま『性的自己決定が重要』とするレジュメを生徒に配布した」ことも。日教組の教研集会で実施される授業例などを、そのまま教える点もあることは否定できない。

  2009.06.10

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• 性教育　過激な内容正すのは当然

  ３月１４日、産経新聞の主張からです。東京都日野市の都立七生養護学校の性教育をめぐり都議が視察で批判したことに対し、東京地裁は、「学校の性教育に介入し、教育の自主性を阻害した」などと都や都議３人に計２１０万円の賠償を命じた。　問題の性教育は性器のついた人形を使うなど不適切な内容であり、都議らの是正に向けた取り組みは当然の行為だ。これを不当とした判決は極めて疑問である。　平成１５年に過激な内容の性教育の問題を都議らが都議会で指摘したうえ視察した。性器の付いた男女の人形やコンドームの装着を教えるための男性器の模型などの教材が明らかになり、都議は「常識では考えられない」「感覚がまひしている」などと批判した。都教委は視察に立ち会い、教材を没収した。　これに対し当時の教員ら３１人が性教育の内容を批判され、教材を没収したのは不当として都と都議のほか、この視察を報じた産経新聞を相手取り計３０００万円の賠償を求めた。判決は産経新聞への訴えは棄却し、都教委による教材没収などについても却下した。　問題なのは、「視察した都議が教員を威圧的に批判した」などとして、「旧教育基本法が定めた『不当な支配』にあたる」との判断を示し、一部訴えを認めたことである。　同校の当時の性教育には保護者の一部からも批判が寄せられていた。保護者の同意、発達段階に応じた教育内容など性教育で留意すべき内容から逸脱したものだ。　これを是正しようとした都議らの行動を「不当」とするなら議員の調査活動を阻害しかねない。　学校の授業は外部の目に触れにくく、独りよがりの授業がなかなか改善されない。保護者や地域の人々が教育内容を知り、不適切な内容に改善を求めるのは「不当介入」ではない。　旧教育基本法の「不当な支配」をめぐる条文は、特定の思想を持つ団体などの教育現場への介入を戒める規定だが、教職員組合などは国や教育委員会の指導を「不当な支配」と曲解してきた。　しかし、１８年暮れに成立した新教育基本法に「不当な支配」の文言は残ったものの、教職員らに法を守ることを求める規定が追加され、曲解の余地はほとんどなくなった。性教育に限らず、教育委員会や校長は不適切な教育内容には毅然（きぜん）とした指導が必要だ。

  2009.03.18

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• 文科相「日教組の不適切行動を根絶」

  産経ニュースからです塩谷立文部科学相は６日の参院予算委員会で、改正教育基本法や道徳教育に反対している日教組のあり方について、「違法なストライキや不適切な行動は国民の信頼を著しく欠くことで大変遺憾だ」と批判した。　また、教員採用・昇任人事にかかわる汚職事件に教組が関与した大分県と、教組の会報が「ここ数年は、教頭任用者のほとんどは組合推薦」と昇任人事への介入を「告白」していた兵庫県西宮市を例示。その上で「それぞれ教組の違法、不適切な活動の是正について教育委員会と十分に連携を取って厳正に指導をしてきた。教組による不適切な行動の根絶に向け、毅（き）然（ぜん）として対処していきたい」と強調した。　民主党の輿石東参院議員会長が「教育の政治的中立はありえない」と発言した問題に関しては、「関係法令で教育の政治的中立を確保するための規定が設けられており、規定に反する意図があれば大変問題だ」と述べた。

  2009.03.17

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• 輿石 東(民主党参議院議員会長）問題

  輿石東、山梨県教職員組合の教員による政治活動問題（Ｗikipediaから抜粋）支持母体である山梨県教職員組合が第20回参院選に向けて、小中学校の教職員らから組織的に選挙資金を集めていたことが明らかとなった。また選挙対策本部が教員を有権者への電話作戦に動員させていたことが判明した。これは、教職員の政治的な活動を禁じた教育公務員特例法や政治資金規正法に違反している疑いがあるとされる。この事件に関しては、山教組幹部ら2人が政治資金規正法違反で罰金30万円の略式命令を受け、山梨県教育委員会は教員24人に対し、停職などの懲戒処分を下した[3]。産経新聞は「教員らの証言によれば、『輿石議員への政治献金として裏口座でプールされた』という。輿石は関与を否定しているが、公式に届けられた寄付金の額に比べてはるかに大きな金が集められていたとみられることから、今後さらに問題化する可能性がある」とする記事を掲載した[4]。輿石が浪人中の1997年に所長を務めていた山梨県教育研究所について、「長期研修中」の山梨県の教職員が「事務局長」の役職で実質的に研究所の運営を担っていたとして、平成17年12月27日に文部科学省は山梨県に対して指導通知を発出した[5]。この事件の後も輿石と山教組の関係は続いている。2008年5月17日に南アルプス市で開催された山教組定期大会に、輿石は来賓として出席した。大会にはこのほか、輿石の関係する政治団体の長、校長会や教頭会の長が来賓として一堂に会した。輿石はこの場で「全国に誇る100％の組織率を維持し、地域へ出て父母と手をつなぎ、声を国会に届けてほしい」「教育三法や教育基本法が次々と変わり、教員が政治的中立を図る教育ができない」と発言した[6]。また、2009年1月14日に行われた日教組の会合では「私も日教組とともに戦っていく。永遠に日教組の組合員であるという自負を持っている」と宣言し、「教育の政治的中立はありえない」と教育基本法第14条の規定を無視したとも受け取れる発言をしている[7]。

  2009.02.09

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• 民主党が掲げる政策は日教組運動方針とほぼ一致

  ☆ 民主党が掲げる政策は日教組運動方針とほぼ一致している。女性塾便り（伊藤玲子さんの関係のﾍﾟｰｼﾞ）からの抜粋今、日教組は民主党を中心とした政権の実現に組織の総力を結集している。それによって国政、教育行政に多大な影響力を行使できるからである。このため、大っぴらに政治活動が行えるように法改正を求めているのである。日本の再生、教育の再生のため日教組を解体しなければならない。日教組は今、民主党に入り執行部で大活躍している。日本国家解体をめざす日教組が民主党の重鎮である。民主党は国民を騙さないでもらいたい。民主党代表代行参議院議員会長輿石東氏は、山梨県教職員組合出身で選挙のたびに、校長3万円、教頭2万円、一般教諭1万円のカンパを強制的に集め、政治資金収支報告書に虚偽の記載をして24名が懲戒処分を受けた。さらに教諭たちに選挙の集票も強制的に行わせた公務員法違反も明らかである。この様な人物は当然議員失格の筈が、今日も在籍している。しかも民主党の執行部の重鎮である。去る1月１４日の日教組新春の会合で挨拶し「教育の政治的中立はありえない」と述べ、堂々と遵法の精神を踏みにじっている。地方公務員法第３６条で「公務員の政治的中立性」が規定されている。日教組は常に「国の命令に従うな、校長の言うことを聞くな」と行動していることの表れである。民主党の政策も日教組の方針も一致している。国民の皆様もこの事実をしっかり覚えて頂きたい。民主党が政権を取ったなら、日本の国でなくなることを知って下さい。そして、短期であれ長期であれ、法律を作ってしまうことが恐ろしいのであります。

  2009.02.09

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• 日教組を糾弾する緊急国民集会

  ちょっと古いですが、伊藤玲子さんの著書「中山成彬なぜ日教組と戦うのか？」に関連し、以下の決議文を紹介します。日教組を糾弾する緊急国民集会決議文日本教職員組合、いわゆる日教組は、戦後一貫して我が国の教育を牛耳り、共産主義を信奉し、歪んだイデオロギー、過てる歴史認識をあどけない子供たちに植え付け、言われなき反日意識を持つように煽動し続けてきた。日教組は我が国の偉大な歴史を侵略の歴史と断定し、祖国のために殉じた幾多の英霊を冒涜する行為を繰り返してきた。その結果、真っ当な愛国心、公を重んずる自己犠牲の精神といった日本の伝統的倫理、道徳が子供たちから奪われてしまった。刹那的享楽のみに生きる若年層の蔓延、利己的動機からなされる衝動的殺人等の原因は、日教組の倫理、道徳を無視した誤った教育にあることは明白である。また許しがたいことに、日教組は子供たちを巻き込んだ政治活動という暴挙も続けてきた。そして、「日の丸は天皇制国家主義のシンボル」、「君が代は主権在民の憲法原理に反する」などという愚にもつかないスローガンを撒き散らし、入学式や卒業式における国旗掲揚、国歌斉唱という、国民として当たり前の行為に対して、熾烈な反対運動を展開してきた。日教組の反社会、反国家運動の犠牲となり、止むに止まれず自ら命を絶つことになった校長先生も多い。国民の悲願であった教育基本法改正に際しては、驚くべきことに、子供たちの授業を放棄し国会を取り巻き、デモ活動や座り込みという暴挙に打って出た。「教師は聖職者たれ」という日本の伝統的な教師像を破壊した日教組の「教師は労働者である」との妄念が、端無くも露呈したと言えよう。日教組の犯罪的行為は枚挙にいとまがないが、なかでも看過できないのは、日教組出身の民主党参議院議員、輿石東氏の選挙に際して、山梨県教組に所属する現役教職員が組織的に政治献金を集めて、政治活動を行っていたという事実である。これは明白な違法行為であり、徹底的に糾弾されるべき所業である。以上列挙した事例は、日教組の犯してきた数え切れない犯罪的行為の氷山の一角に過ぎない。すなわち、日教組とは日本を貶め、日本を破壊するためには手段を選ばない狂信的革命勢力であり、良識ある国民を育てるための教育の場にふさわしくない団体であることは明白である。この度、中山成彬前国土交通大臣が「わたしは日本の教育のガンは日教組だと思っている」、「何とか日教組を解体しなければならない」と指摘し、マスコミや野党、その他左派系団体から激しい批判を浴びた。中山前大臣はその激しい批判に屈することなく、最後まで信念を貫き続け、ついに大臣辞職に追い込まれ、果ては議員辞職を決意するまでに至った。しかし、その指摘した内容はまさに正論であり、国を憂うる大多数の国民は、中山前大臣の発言を支持している。誰の目にも明らかなように、日本の教育を歪め続け、日本を貶め続け、日本を破壊し続けたのは日教組であり、日教組こそ、日本の教育ひいては日本そのものを蝕むガン細胞に他ならない。我々は中山前大臣の発言を強く支持するとともに、日教組を厳しく糾弾し、その迷妄の払拭と解体的転換を強く求めるものである。以上、決議する。平成20年10月16日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日教組を糾弾する緊急国民集会

  2009.02.08

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  日教組批判

  「中山成彬はなぜ日教組と戦うのか？」伊藤玲子さんの著書を紹介します。

  2009.02.08

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• 日本の教育を考える国民集会

  「日本の教育を考える国民集会」が開催される。まず、日教組問題究明議員連盟ができたことを喜びたい。大変有意義だ。今回の集会、そして今後に期待したい。私も東京にいれば必ず参加するのだが... 平成21年2月5日【東京】　日教組問題究明議員連盟ほか主催【日時】　平成21年2月5日（木）　18：00～20：00【講師】　中山成彬氏（衆議院議員、元文部科学大臣、日教組問題究明議連顧問）　山谷えり子氏（参議院議員、元首相補佐官、日教組問題究明議連事務局長）　義家弘介氏（参議院議員、元教育再生会議担当室長、日教組問題究明議連幹事長）　伊藤玲子氏（「建て直そう日本」女性塾幹事長、元鎌倉市議会議員）【会場】　ハリウッド大学院大学　５階「ハリウッドホール」　東京都港区六本木６－４－１ハリウッドプラザ　電話03-3408-5020　http://www.hollywood.ac.jp/access/【参加費】　1,000円【主催】日教組問題究明議員連盟／日本会議／中山成彬東京後援会【お問合わせ】　「日本の教育を考える国民集会」事務局　担当：福元　電話　03－3508－7451　ファックス　03-3597-2757

  2009.01.14

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• 高等学校の学習指導要領改訂案

  山谷えり子さん（参議院議員）のホームページより転載です。教育再生ついては、しばらく忘れられている節がありますが、非常に重要なこと。一年の最後にもう一度確認したいです。新しい高等学校の学習指導要領改訂案が発表されました。 　現在の学習指導要領は、平成１１年に公示され、平成１５年から実施されています。今回の改訂による新しい学習指導要領は、平成２２年から段階的に実施される予定です。 　今回の改訂の特徴は、平成１９年に改正された新教育基本法の理念を反映していることです。総則の部分に、「伝統と文化の尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛し」という記述が加わり、公共の精神を尊ぶこと、他国の尊重、国際社会の平和と発展に貢献することを新しく目標としています。 　各教科においては、国語における古典教育、保健体育における武道学習の充実がうたわれています。地理歴史においては、歴史的事象として取り上げる観点に「宗教」を追加し、公民では伝統や文化、宗教の課題を追加し、「人生における宗教のもつ意義や日本人にみられる宗教観の特質について理解させること」が引き続き規定されました。 　 　教育は国の根幹です。安倍政権時代に制定された新しい教育基本法、その芽が着々と育っていっているのだと思います。 　今後とも、教育再生に向けて一層取り組んでまいります。 2008年12月22日　山谷えり子

  2008.12.31

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  ピュアラブ（純潔）

  昨日、福井市でピュアラブ（純潔）を訴える集まりがあり市内中心部をデモ行進した。

  2008.11.04

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• 大阪の教育問題

  大阪の根屋さんから、「大阪ビジョンの会　柳原様よりの情報」が届きました。福井のことが、文中に書かれていますが、確かにそうだと思います。現役小学校長が大阪の教育問題を突く。週刊新潮９月１１日号の『「学力」も「自殺率」も全国１位「秋田県」のなぜ？』の中に、全国の学校経営事情に詳しい現役小学校校長が言う『今回、平均学力が低かった大阪府などは、地域的に複雑な問題を抱えている。平和教育・同和教育について組合や人権団体の影響力が大きいところでは、学校を挙げての授業改革や問題児童の対応が、どうしても後手に回ってしまうのです。一つの指標として、校長が定年を待たずに離職する割合を見ると、組合の強い地域ほど早期退職が多い傾向が見て取れる。学校への理不尽な要求や圧力が、結局子どもの学習の妨げになっているという一面も歪めない。秋田や福井など平均学力が高い地域はそうした問題をほとんど抱えていない地域なのです。」この実際に目をつぶることでは、教員も議員も教育問題に関心があるとはいえない。即ち関心がある振りをしているだけである。

  2008.09.13

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• 橋下知事を支持する

  橋下知事を支持する福岡のいかるが先生の「日本再生ネットワーク」から引用しました。（大阪の根屋さん経由）各メディアはじめ、自民党まで橋下知事を非難しているが、如何と思う。そもそも、過度な競争云々というが、これまで、競争を避けてきたのが父兄でなく、教育委員会とそれに癒着して教育行政に影響を与えてきた教員組合ではないのか。次元が違うといわれるかもしれないが、運動会で競争をさせないで「おててつないでゴールイン」と同じであろう。学校ごとの順位が公表されて一番困るのが、教育委員会と教員ではないか。己が勤務評定が下されたのである。教育委員会にしても、組合出身の幹部が多く在籍し、かつ組合の後押しを得て幹部に昇格しているのが実態であるから、両者は持ちつ持たれつの関係といっても過言ではない。適度な競争が生まれて初めて、真剣に授業に取り組み、勉強に何も役立つどころか、個人主義を拡散して共同体社会の破壊をもくろむ人権教育なるものに時間を割くなら、基礎学力の向上にもっと力を注ぐべきである。自民党も、これまでの太田知事を支持して、今日のていたらくな大阪をつくってきた責任を痛感するべきであろう。そこからは橋下知事を安易に批判する流れに乗るのでなく、大阪の教育実態にもっと目を向けるべき発言が出てきて当然であろう。制度上の問題もあり、実際は出来ない問題であろうが、「クソの役にも立たない」教育委員会の解体論は心情として賛成である

  2008.09.11

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• 小中学生に携帯電話持たせないで…教育再生懇が第１次報告

  政府の教育再生懇談会（座長・安西祐一郎慶応義塾長）は２６日夕、首相官邸で会合を開き、第１次報告を福田首相に提出した。（読売新聞26日より）　子供を有害情報から守るため、小中学生が携帯電話を持つことがないように関係者に協力を促している。　報告は、有害情報対策について、必要のない限り、小中学生が携帯電話を持たないよう、保護者や学校はじめ関係者に協力を求めた。携帯電話を持つ場合は、通話機能などに限定した機種を推進し、携帯電話会社に対して通話やＧＰＳ（全地球測位システム）機能に限定した機種の開発と普及を促した。上記報道によると「子供を有害情報から守るため」との事だが、それと関係なく、不必要だと思う。我が家では、高校生でも持たせていない。

  2008.05.27

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  魔法を捨てたマジョリン

  本日、地元の小学校の卒業記念の一環として、6年生の子供たち１００人ほどを、劇団四季「魔法を捨てたマジョリン」の観劇に連れて行った。ＰＴＡ主催で、ここ5年ほど、毎年行っている。主人公のマジョリンは、いつも元気で、いろいろなことに興味を持つ、明るい小学生の魔女。ある時、マジョリンは人間の心のやさしさに触れとまどうことに。「思いやりの心」を知ったマジョリンは「人間を助ける」という、魔女の世界のおきてを破る行動に出ますが―。 　初演の1982年から、これまで640回以上の講演が繰り返されてきましたが、日本中いつでもどこでも客席からは笑い声が絶えません。また、ダイナミックなフライングシーンや、一瞬にして衣装が変わるシーンなど見どころももりだくさんな作品。

  2008.03.01

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• 日教組批判

  日教組は２月２日（土）から、東京で全国集会を開催したが、グランドプリンスホテル新高輪ホテル側は「契約解除は撤回しない」との姿勢を貫いたため、日教祖は「全体集会」中止した。この報道を聞いて、日教組の政策を検証してみた。（それにしても、グランドプリンスホテル新高輪ホテルの断固たる姿勢には感心した。）日教組の政策提言６７に次のように書かれている。フェミニスト、ジェンダーフリー論者と同一の考えだ！！特に、「リプロダクティブ・ヘルス、ライツ」「性の自己決定権を尊重」「堕胎罪を廃止」については、大きな問題だ。いまなおこのような政策提言を行う日教組の不見識に憤りを禁じえない。日教組に子供たちを任せることはできないことを痛感した。政策提言６７　生涯を通じた女性の健康＜国への提言＞１、生涯を通じた女性の健康支援・自己決定の確立のため、リプロダクティブ・ヘルス/ライツ（生涯を通じた女性の健康・自己決定の権利）に関する知識の普及、性差医療や女性専用外来の増設をすすめること。２、更年期における障害について適切な情報提供と相談機関の整備、医療機関への受診の勧奨、研究の推進、予防対策の充実をはかること。３、学校教育における性の教育の充実をはかるとともに、家庭や地域においてリプロダクティブ・ヘルス/ライツ及びセクシュアルヘルス/ライツに関する知識の普及をはかること。４、妊娠、出産、月経困難症、不妊、乳がんや女性特有の疾病（子宮内膜症、子宮ガン等）、更年期障害等について適切な情報の提供と相談体制を確保すること。５、働く女性に対し適切な保健指導や医療が提供できるよう、労働が妊娠や出産に与える影響についての研究を推進するとともに、実態調査を実施し公表すること。６、母体保護法を月経障害、避妊・中絶、更年期などに関わる内容と、性の自己決定権を尊重する視点で見直すとともに、堕胎罪を廃止すること。７、産前休暇を8 週間とすること。ILO103 号条約（母性保護）を早急に批准すること。

  2008.02.03

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• 結婚前の性関係

  愛し合っていれば結婚前の性関係は許されますか？先日家のﾎﾟｽﾄに冊子が入っていた。そのなかに上記のテーマでの一文があった。とても考えさせられるものがありますのでご覧ください。（一部を抜粋）１、性関係は神からの賜物２、結婚前の性関係は愛のない行為　男性と女性が結婚すると、いわば「一体」となります。結婚していない男女が性関係を持つ、つまり淫行を行うと、やはり「一体」となりますが、それは神の目に汚れたことです。その上、そうした結びつきは愛のないものです。３、真の愛は利他的なもの　真の愛はロマンティックな感情を伴うことがありますが、「みだらな振る舞いをせず、自分の利を求め」ません。むしろそれは、相手の福祉や永遠の幸福に資するものです。そのような愛により、男女は互いを敬い、性的な親密さを神が定められたふさわしい場所、つまり結婚の床に限るよう促されます。　真に幸福な結婚生活に寄与する信頼感や安心感は、赤ちゃんが生まれる場合に特に重要です。愛に満ち、安定した、安全な環境で育つことを、神は意図されたからです。男女は結婚によってのみ本当に誓約を交わします。　夫婦間の性的な親密さは、二人の絆を強めます。そして結婚生活が幸福であれば、性的な親密さはさらに快く意味深いものになります。（目ざめよ！2006年11月より）

  2007.11.01

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• 教育再生会議に期待する

  教育再生会議が、23日、総会を開催し再始動する。山谷えり子さんが、引き続き担当補佐官として抜擢されている。教育は子どもたちのため、そして国と世界の将来のためのものである。友人が山谷さんのことを「国の宝だ」と言っていたが本当にそう思う。山谷さんは個人的にも面識があるが豊かな心（情操）を持った信頼できる人である。教育再生会議に期待している。以下は、山谷さんのホームページからの引用です。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・福田内閣で、引き続き教育再生担当の総理補佐官を務めることとなりました。 　教育再生は国民の願い、内閣の重要な課題です。知育、徳育、体育の充実、信頼できる公教育の確立をしていきたいと思います。 　「ゆとり教育の見直し」で47都道府県がやっと再び教えられることになったり、歴史が縄文時代から教えられることになったり、台形の面積の求め方復活が実現しそうでホッとしています。 　読売新聞の社説（9月28日）は「そこまで子どもの学びを制限していたのか、とあきれる保護者も多いのではないか。基礎知識なしには、『もっと知りたい』という意欲や、学力向上のきっかけすら生まれて来ないだろう」と書いています。 　ここ数年間、抽象的議論ではなく、具体的に問題点を指摘してきた私にとっては、やっと具体的問題を踏まえての着実な歩みになってきたとの思いがします。 　教え、育み、力を引き出し、実りの時を迎えるには時間が必要です。稲の実りが時の歩みと共に迎えられるのと同じです。 　 　仲秋の名月の夜は、官邸は組閣の夜でした。 　わが家の子供たちは、近所の友人たちと月見団子を飾りサンマを焼いてのバーベキューお月見をしたようです。 　若い人って面白いですね。息子は私にすすきと吾亦紅（われもこう）の花束をくれました。吾亦紅は、昭和天皇がお好きでいらしたと聞いたことがございます。美しいやわらかな光の月の夜、日本の平安と世界の平和を祈りました。 　29日（土曜）は北海道で30日（日曜）は東京で教育再生についての講演です。 　全国行脚の再開です。“社会総がかりで教育再生を”と訴え、少しでも良い環境を作っていきたいと思います。 　所信表明、国会再開。長いブランク申し訳ありませんでした。与野党共に良い議論で、国の進路が決まっていくよう粉骨砕身いたします。 　 　四季のめぐりの美しさ、実りの秋に鎮守の森に喜びと感謝の声が広がっていく季節です。ふるさとからは新米も届きました。父と夫の墓参りをして報告しました。 　教育再生会議が提言した体験活動の充実、心を育てる教育の充実は、平成20年度予算から大幅増をお願いしています。 　たとえば、今後5年間で全国の全公立小学校（2万3千校）の子供たちがすべて1週間の農業宿泊体験ができるよう整備を。また今後4年間で全国の全公立中学校（1万校）で地元での職場体験ができるよう整備を。また今後3年間で全国の全公立小学校で放課後、土曜プランが実現していくよう文科省だけでなく農水省、環境省、総務省、経産省のタテ割り行政をとっぱらった予算組みを求めています。 　安倍前総理は「教育再生会議が残ってよかった」と入院中お見舞いにいかれた伊吹前文科大臣におっしゃられたということです。 　また福田総理は、教育再生は継続していかないと実りませんとおっしゃってくださっています。町村官房長官は元文部大臣として、力強い記者会見をしてくださいました。 　睦み和らぎ長い歴史を紡いできた日本。国論が二分されることなく、国の徳が高まるよう働きつとめたいと思います。 　 　本日、総理大臣所信表明で、総理は教育について 　「教育は、家庭にとって極めて関心の高い問題です。学校のみならず、家庭、地域、行政が一体となって、教育の再生に取り組んでまいります。 　信頼できる公教育を確立することが、まず必要です。授業時間の増加や教科書の充実などにより、子どもたちの学力を高めるとともに、体験活動や徳育にも力を入れ、自立と思いやりの精神を養います。先生が子どもたちと十分に向き合える時間を増やすとともに、メリハリのある教育給与体系の実現に取り組みます。」 　と演説されました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年10月1日　山谷えり子

  2007.10.19

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• 福田政権への心配 ２ （男女共同参画）

  26日の新聞報道によると、福田首相の主な政策として１、国づくりの基本は　１）自立と共生の社会　２）ストック型（持続可能）の社会　３）男女共同参画社会が上げられている。このことは27日の日記でも述べたことなのだが、今日、非常に驚いたことは、「リプロダクティブ・ヘルスと環境 ―　共に生きる世界へ」という上野千鶴子・綿貫礼子編著の本のなかで、”共生、持続可能”ということが、リプロダクティブ・ヘルスと関連して述べられていたことである。この本は、１９９６年発行、福井県立図書館では書庫（すなわち閉架）においてあるのだが、第1章リプロダクティブ・ヘルスの思想と環境（綿貫礼子）　結びに、次のように書かれている。最後にまとめれば、地球の「持続可能性」のための生態系に関する安全保障こそ、リプロダクティブ・ヘルスに関する安全保障であり、21世紀に向けての「政治」の最優先課題であると私は考える。この「共生」という｢生きる価値」に基礎づけられ、共に生かし合う、生き生きし合う持続可能な社会、多様な生命の存在を尊ぶような社会、そのための科学技術の発展と選択が促される社会へと変革していくためには、私たちの世代の速やかな政治上の勇断が鍵となる。だからこそ、私たちひとりひとりが、真の意味で「政治する」ことが、今問われている。

  2007.09.29

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• 教育再生の歩みを止めてはならない

  教育再生の歩みを止めてはならない中西輝政氏が、講演で以下のように語っているがまったく同感である今回の参議院選挙は日本の将来にとって憂うべき結果となりました。自民党が惨敗した最大の原因は、民主主義のルールを踏み外したとしか言いようのないメディアやオピニオンリーダーたちにあります。影響が大きいテレビが一斉にに安倍批判を強めたのはやはり理由があります。それは安倍内閣が憲法改革などを目指す大きな改革、とりわけ教育の大改革に本格的に着手したからです。昨年の臨時国会で教育基本法の改正を60年ぶりに実現させました。（月刊アイデアルファミリーより）

  2007.09.07

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• 重要なことは押しつけよ

  藤原正彦さんの「国家の品格」の中でなるほどと思ったことを記します。当たり前のことなのに忘れてしまっていることです。　重要なことは押しつけよ　本当に重要なことは、親や先生が幼いうちから押しつけないといけません。たいていの場合、説明など不要です。頭ごなしに押しつけてよい。もちろん子供は、反発したり、後になって別の新しい価値観を見出すかも知れません。それはそれでよい。初めに何かの基準を与えないと、子供としては動きがとれないのです。　野に咲くスミレが美しいということは論理では説明できない。モーツアルトが美しいということも論理では説明できない。しかし、それは現実に美しい。卑怯がいけない、ということすら論理では説明できない。要するに、重要なことの多くが、論理では説明出来ません。

  2007.05.21

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• 「教育再生」福井発日本の未来のために

  昨日、「教育再生」福井発日本の未来のために　と題して日本教育再生会議理事長　八木秀次氏の講演会が行われた。会場は、フェニックスプラザ大ホールでほぼ満席の盛況だった。八木氏は、１、今なぜ教育再生か２、教育基本法改正の意義３、関連教育３法案の意味４、今後の課題について、２時間あまり熱く語った。私も、いままで漠然としか理解できてなかったことが、より明瞭になり大変勉強になった。政府には、今後速やかに、教育関連３法案を成立させていただき、教育再生を具体化してもらいたい。勿論、我々も、一緒になって、努力しなければならない。講演後、八木先生にご挨拶し、最近の私のブログの記事をお渡しした。

  2007.05.11

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• 「生命を大切にすること」について－

  「生命を大切にすること」について－（大切な命につながる性の尊さについて）として、吉永ユリさん（聖母カテキスタ会）が、ホームページで、書かれていたことを紹介します。わたしはとても感激し、ＰＴＡなどで話したことでもあります。学校での、教育（保健体育のみならず、教育全般）は、ぜひこのような考えで行ってもらいたいと思っています。「根本的治療法のないＨＩＶおよび性行為感染症の大流行を食い止める存在可能な唯一の方法は、結婚前の若者の純潔と夫婦の貞潔以外にはありません。高いお金を使って苦しい治療を続けても治癒の見通しのない現実を見るとき、この若者の純潔と夫婦間の貞潔の実践こそが、真にお互いを大切にすることであり、人間としての品位と責任のある行為といえるでしょう。」このことは、先にブログでご紹介した、わたしの子供が通っていた高校の校長先生にも資料（ホームページ関連部分すべて）をお渡ししてお話したことです。

  2007.05.03

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• 全国の小中学生が最高レベルの芸術を鑑賞する機会を与えること

  昨年年11月30日朝日新聞の記事のなかに「教育再生会議提言」があり　“規範意識分科会が素案”の一つとして　　全国の小中学生が最高レベルの芸術を鑑賞する機会を与えることを提唱していると報道されています。（この提言がどなたのものかは分りませんが、劇団四季の浅利慶太さんが教育再生会議の委員をされているので、浅利さんかなと勝手に思っています。）実は、私の校区の小学校では、4年前から毎年、劇団四季のファミリーミュージカルを、6年生の卒業記念として、鑑賞に行っています。私がＰＴＡ会長の時、子供たちに一流の芸術（良いもの、心の響くもの）に触れてほしいという想いからはじめたものです。子供が学校を卒業し、私はＰＴＡから抜けましたが、今でもずっと続けてくれています。（劇団四季のファミリーミュージカルは、毎年、ハートピア春江で、3月上旬～中旬に上演されています。）夜の時間（18：３０開演、２０：３０頃終演）なので、親の了解のある子供たちだけの参加ですが、毎年、ほぼ全員（９０～１００名）が参加してくれます。また、子供たちの感想は、「歌が素晴らしかった」「ダンスがすごかった」「嵐の中で闘う18人の子供はとても勇気があり立派だと思った」「踊りとか一人一人の表情が一生懸命ですごく楽しそうだった」等とても嬉しいものが多いです。今年は、マーク・トｳェイン原作の「王子とこじき」でした。昨年は、 「人間になりたがった猫」一昨年は、「裸の王様」４年前は、「嵐の中の子供たち」でした。私の小学校の例は、演劇ですが、「最高レベルの芸術に接する機会を与える」ことはとても重要なことではないかと思います。教育再生会議において、このことをより具体化していただけることを願っています。

  2007.03.19

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• 「月面に立った男」より

  「月面に立った男」著者：ジーン・サーナン（アポロ11号、宇宙飛行士）　1969年5月（地球から月へ向かう途中）故郷の惑星はしだいに小さくなっていった。地球は私には想像もできない目的を持って、堂々と宇宙に浮かんでいた。そして、目には見えない軸を中心に回転していた。私はその理由を何時間も考えた。　　　　　　　　　（229ページ）だれかが、何かが、何らかの力が、私たちの小さな世界と、太陽と、月とを、うつろな闇の中の一点に据えたのである。その意図を論理的に説明することはできないが、この世界はあまりにも美しく、完璧で偶然の産物とは思われない。なぜこうなったのかはわからないが、私はこの世界が意図的に創造されたものであることを確信している。宇宙を飛んで、無限の宇宙と空間を自分の目で確かめてきたからである。　　　　　　　（230ページ）（月を周回する軌道上）打ち上げから100時間43分20秒後に、私たちは近月点と呼ばれる、軌道上で月に最も近い点に到着した。傷だらけの月面を目で追っていくと、その先に宇宙の暗闇があった。そのとき私は思いがけない光景を見て心臓が止まりそうになった。青い地球が雲のベールをまとって、月の陰から現れたのだった。神が私たちのために、貴重な宝石を台座に載せて見せてくれたような気がした。私は畏敬の念に打たれて、はるかな地上のキャプコムにささやいた。「私たちはいま地球が昇るのを見た。すばらしい」　　　　　 （237ページ）

  2007.01.01

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