♪　め～め～め～　♪

小学校は学習発表会の季節。
幼稚園はお遊戯会の季節。

子どもさん、学校や幼稚園で、練習を頑張っています。

訪問先の5歳（年長）の女の子は、
幼稚園バスから降りると、緊張感が解けるのでしょう。
ゴネゴネモードに切り替わります。
まずは、反対言葉。
私：「おうちに帰って、おやつに食べようか」
子：「いや、帰らないで公園で遊ぶ～」
と、家の前の公園のブランコへまっしぐら。
まぁ、そうしたい気持ちはわかるので、ブランコにお付き合い。
風も冷たくなってきて、
私：「そろそろ帰ろうよ」と。
いつもなら、
子：「滑り台したら帰る～」と、
滑り台を2～3回滑ると気が済んで、自ら帰宅、なのですが、
先日は、
子：「まだまだ、帰らなーい！」と、
落ち葉を集めたり、シーソーに行ったり・・・。
行動に一貫性が全く無いので、気持ちが少々疲れているのがわかる。
家に帰ってからも、いつも自分ですることが出来なかったり、
出来ないことに八つ当たりしたりする。

幼稚園で頑張ってきた証拠の姿。
ある意味、健康的な表現。


又、他の訪問先の小学校高学年の女の子。
この子も、学校や習い事の行事は、めーいっぱい頑張るタイプ。
高学年ともなると、かなり言葉も達者。
私の言葉尻をつかまえて、揚げ足を、取る取る・・・・・。
些細なことにつっかかって、ケンカを売って来る。
こういう時のケンカは、買います。
（大人ですから、加減はしますが）
ちょっとした言い争いになり、理屈や屁理屈の言い放題！！
内容は、無いくらい、あまりにくだらないのですが。。。

お子さんの口から理屈も屁理屈も出てこなくなったら、
私：「他には？　もう言いたいこと無いの？」
子：「もう無い」と、スッキリした表情になる。

幼稚園や学校で、普段以上に頑張ったり緊張したりしているから、
家ではそのしわ寄せがくる。ごく健康的なこと。
封じ込めてしまうと、何処かで爆発する。
だから、ゴネゴネや揚げ足に付き合って、風穴をあける。
これは、大人の役割。


こういうやり取りができるのは、訪問保育の利点。
子どもの気持ちに寄り添って、付き合ってあげられるから。