Sweet Kids' Club

[英語指導法] カテゴリの記事

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• 初めてのスト－リ－テリング集中講座

  　夢中で駆け抜けた夢のような3日間、スト－リ－テリング集中講座が終わりました。　正直言うと、3日間もの集中講座は初めてで、責任、気配り、そして、不慣れな事もあり、　緊張もしました。　が、　　2日目が過ぎ、3日目になり、段々と胸にポカンと空間が広がっていくような、　淋しさに包まれてしまいました。　今年は年初から、この企画の為に、告知や会場手配、スト－リ－テリングと英語指導との　繋がりなど、企画、準備の為に本当にたくさんの時間を費やしてきました。　そんな思い入れがあるから？　　最後に、輪になって歌ったときは、涙が溢れるのを、抑えることができず、　でも、絶対に泣かないと決めていたので、それだけは貫いたのだけど、　翌日は輪唱のメロディが浮かんでは、余韻、感動に涙したり、ワ－クショップで学んだ事を　振り返り、改めて、素晴らしいワ－クショップとなったことに感謝した。　この3日間、どんなに刺激的な時間だったか、本当にたくさんの体験をさせて頂いた。　パ－フォ－マンスタイトル　"The Voice in Your Heart"は　レクチャ－　ワ－クショップの根底に流れる中心テ－マ、正に真髄でした。　常に順風満帆な人生など、在り得なく、人生の節目で困難やつらい出来事にあう事を　避けては通れない。　仕事を失ったり、家族、健康、予期せぬ、どうすることも出来ない状況…　そんな、真っ暗な闇に沈んだ時、どうするのか。　周りの様子を伺う？　誰かに助けを求める？　Wim の答えは、　　" Follow your feeling, Listen to your heart!"　3日間を通して、彼が私たちに送ったメッセ－ジでした。　ワ－クショップは楽しくもあり、同時にスト－リ－テリングの経験が乏しい参加者にとっては、　ハ－ドな課題もあったのだけど、常にWimの励ましが私たちを支えていた。　"Jump out !" でておいでよ。　きっとできるよ。　　Wimに励まされ続けた3日間でした。　スト－リ－テリングの語り方、数々の綺麗なお話、でも何より、生きていくことの意義、　というような深いものを考える事ができ、深い気づきがありました。　Wimさん、本当にありがとう。　　あなたは、本当に素晴らしいスト－リ－テラ－です。　　

  July 23, 2008

• ～２日間連続セミナ－～

  　今日、明日と２日間連続セミナ－に参加します。　タイトルは"Developing Culturally Sensitive Communicative Materials for Japanese Junior and Senior High School Students" 今は、ティ－ムティ－チングを導入している中学･高校がほとんどですが、 　ドリルやリピ－ト、さらにはゲ－ム方式から脱却し、いかに意味深い英語指導　を構築するかがテ－マです。　最近はCulture Awareness文化を学ぶというトピックを取り入れる傾向にあり、　それらも大きなテ－マに上ると思います。　文科省の英語指導要領と統合できうるコミュニカティヴレッスンについて　議論する予定です。　１２時間連続セミナ－、勉強になりそうですが、少し疲れるかも。。

  July 5, 2008

• ★英語でスト－リ－テリング～★

  7月18日～20日にかけてスト－リ－テリングのワ－クショップを開催します！近年、スト－リ－テリングは教育の場で幅広い支持を受けています。EFLの教育ではTPRSの手法が確立されています。なぜ、スト－リ－テリングなのか？　スト－リ－テリングの効果とは？？海外のいわゆるプロのスト－リ－テラ－たちは、オ－ディエンスとの感情の交流をとても大切にして、表情豊かに語ります。聞き手は、想像力を働かせ、今、現実にはないお話の世界の情景を心の中に描きます。この情景をメンタルピクチャ－といいます。こちら にも書きましたが、このメンタルピクチャ－は視覚で感じるイメ－ジよりも記憶の中では大きな位置を占めるのです。"Mental Imagery is a tool of emotional engagement, influencing us throughout ourlives. In societies saturated by visual images, such as Western and most modern countires today, it is perhaps increasingly important to generate students'own mental images.　We can easily forget the potency of our unique images generated from WORDS.... 心に挿絵を描くことにより、お話を大人になってもいつまでも心に留めておくのではないでしょうか。絵本を使った指導、ドラマメソッドはポピュラ－ですが、スト－リ－テリングは日本で学ぶ場所が提供されていませんね。この機会に是非、スト－リ－テリングの実際について体験してみてください。講師はオランダでプロのスト－リ－テラ－として活躍しているWim Wolbrink氏です。★　Wim Wolbrink氏 プロフィ－ル　http://www.werder.nl/england.php　　オランダ在住。　各国のお話を人間形成に絡めて語るストリ－テラ－。　　シュタイナ－教員養成講座修了。　エマソンカレッジ（イギリス）の　　Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｓｔｏｒｙｔｅｌｌｉｎｇにて研修。　オランダ・スト－リ－テリングスク－ル　理事★　ワ－クショップタイトル　スト－リ－テリングのア－トの世界　★　プログラム　　1) レクチャ－　　　　子供たちにスト－リ－を語る大切さ　成長とおとぎ話のつながりについて　　2) スト－リ－テリング　パ－フォ－マンス　　　　The Voice in Your Heart 「内なる声に耳を澄ませて」　　　　Musician 小木曽　綾　　　　Storyteller Wim Wolbrink 個々に響く数々のお話を古楽の演奏にのせてお送りします。　　3) インテンシブワ－クショップ　　　　　　　　子供たちにスト－リ－テリングを効果的に語る手法について　　　　ジェスチャ－、目線　声　ほか　「スト－リ－テリングベ－シック及び技法」 　　＊パ－フォ－マンスとレクチャ－のみの参加も可能です。　　　特に古楽の織り成す音と、スト－リ－テリングは珠玉のパ－フォ－マンスです。 ★日時：　レクチャ－　２００８年７月１８日（金）　ＰＭ　7：00　－　8：45　　　　　　パ－フォ－マンス　　　７月１９日（土）　ＰＭ　6：45　ー　8：45　　　　　　ワ－クショップ　2日間　7月19日（土）　ＡＭ　10：00　-　ＰＭ4：45　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7月20日　（日）　ＡＭ10：00　-　ＰＭ　4：15詳しい案内はこちら をご覧下さい。★　会場　品川健康センタ-　3Ｆ　会議室　　品川から京浜急行線にのり、急行で2つめ、新馬場駅から徒歩２分　　ＴＥＬ　03-5782-8507★　参加費　レクチャ－　１５００円　パ－フォ－マンス　２０００円　スト－リ－テリング　インテンシブワ－クショップ１５０００円　３Ｄａｙｓ　Ｐａｓｓ　Ｏｕｔ　１７０００円★　申し込み先　金園明恵　e-mail mininice@east.cts.ne.jp皆様のご参加をお待ちしています。　　金園明恵

  June 2, 2008

• テンプル大学　TESOLコ－スを始めました！

  　今週、TESOL第１回のセッションに参加しました。 　　以前からTEMPLEのMaster of Education TESOL 修士コ－スに興味がありました。　最新理論に則った素晴らしいコ－スとして、知人からも薦められていたのです。　そして今週、Primary Courseのセッションに初めて参加しました。　講師は年配の温厚な先生、とても和やかな雰囲気で全体をまとめていきます。 　自己紹介、色々な経歴の方が集まり、ユニ－クなグループとなりそうです。 　私が５年前からTUJのTESOLコ－スに興味を持っていながら、腰を上げられずにいたことを　話すと、思わず笑いがもれていました。　 　 　何より、先生がとても素敵な方でした。 　優雅なゆっくりと流れる英語に、心をゆだね、ゆったりとした心地に包まれて、とても良い　時間を過ごすことができました！ 　　修得過程で、普段の英語指導を振り返り、今後より良いレッスンが提供できるよう、　頑張ります！ 　そして、たくさん学び、レッスンに生かしていきたいと思います！ 　

  May 12, 2007

• ネ－ナ先生、ありがとう！

  今日はネ－ナ先生のワ－クショップでした。子供が大好き、子供を輝かせるのが大好きというネ－ナ先生。徹底的に子供の目線にたった指導を教えて下さった。ネ－ナには先生方に伝えたいという熱い物が溢れていて、参加者はそれを存分に感じたと思う。 　「物語」単なる会話ではない。　本当に奥深いものがあるのだ。　人は幾年もの歴史の中で生きる事の価値を見出し、それを物語にのせて後世に伝えてきたのだと思う。　外国語教育においても、その力を多いに活用していきたい。　本来、大人は子供に伝える価値のある経験や宝物をたくさん持っている。　言葉を教え込むことだけにとらわれずに、子供たちの心を揺り動かす言葉をたくさん与えてほしいと願う。　 私の好きな言葉--- Catch the Heart ! 先生が絵本を使って言葉を覚えさせる事だけに熱心になると、子供は裏切られた、つまり、先生は言葉を覚えさせるために絵本を読んだのだと敏感に感じるのだという。　子供たちの内在的、自主的な学びの意欲を奪わないようにしたい。　誰の心にも生きる力となる言葉がたくさんあるのではないだろうか・・　外国語でもそのような経験をたくさん与えたい。今日はネ－ナに色々なことを教わりながら、「ウン、そう、そう」と何度も頷いた。　とても心地よい時間だった。　思う存分にネ－ナワ－ルドを堪能した。　博士課程の論文を仕上げている忙しい合間を縫って、ネ－ナは今日のワ－クショップの講師を引き受けてくださった。　ネ－ナは「みんなに伝えたいことを言うだけ、今日はみんなに満足してもらいたい」と言ってくださった。　本当にありがとう。　パブリッシャ－主体のコマ－シャルベ－スのティ－チャ－トレ－ニングでは、先生の指導の幅は広がらない。　児童英語業界でネ－ナが先生方に与えられるものは、まだたくさんあると思った。

  February 24, 2007

• 明日はネ－ナ先生のワ－クショップ

  　　明日のテ－マは「Story-based Lessons」当初の企画としては、スト－リ－のもたらす意味…知識を広げたり、人の気持ちを理解する、主人公の行動から勇気を得たり、悪人をやっつけたり、色々な疑似体験を得られることに着目して準備してきた。でもディスカッションの段階から、ネ－ナ先生の教育観や考え方なども色々盛り込まれ、プログラムができあがった。根底にあるのは、昨年のリ－パ－すみ子さんのワ－クショップにもつながる考え方かなと思う。　私がネ－ナ先生から教わったこと。 「言葉の習得ばかりに囚われてはいけない、 　子供たちをもっと輝かせること」 　 明日はみなさん、どんな事をシェアできるのか、とても楽しみです。

  February 23, 2007

• 『物語』をベ－スにしたレッスンのワ－クショップを開催します！

  　　２００７年２月２４日（土）にワークショップを開催します！講師は以前、日記でご紹介した ママネ－ナこと、ネ－ナ・ニコリッチさんです。　彼女との出会いは２００４年に英語教育者向けのワ－クショップで知り、目からうろこ状態を体験しました。　英語講師が囚われるトラウマから抜け出すきっかけを与えてくれたのも彼女でした。　　　ワ－クショップの詳しい案内は こちら をご覧下さい。　ぜひ、ぜひ、たくさんの先生方に参加して頂きたいです！　　スケジュ－ルを万障繰り合わせの上（笑）ご参加下さい。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～『物語』をべ－スにしたレッスン　Ｓｔｏｒｙ-ｂａｓｅｄ　Ｌｅｓｓｏｎｓ　　英語教師は、英語の言葉のみに止まらず、発達途上にある子供の全体を受容し、英語習得を援助する力が求められます。　『物語』は成長と発達途上にある子供たちに、無限の可能性を与えてくれます。　子供が『物語』の扉を開き、自ら発見する世界を受容しながら、その潜在的な能力を引き伸ばしてあげましょう。　　講師には、独自の指導法により、子供ばかりか、英語講師をも魅了して止まない、ママネ－ナこと、ネ－ナ・ニコリッチ細中さんをお招きします。　この機会に発達段階にある子供に適した英語指導法について考えましょう。　☆講師　ネ－ナ・ニコリッチ細中さん　プロフィ－ル　　日本において１９７９年より児童英語教育に携わる。　１９９５年より神田外語学院児童英語教育科を設立。数多くの児童英語教師を育てる。　『えいごりあん』など多数のＴＶ番組出演、専門誌での執筆や公演を行う。　日本語教育と英語教育の２つの修士を取得。現在博士課程。　日本語、英語、フランス語、ロシア語、セルボクロアチア語の５ヶ国語を話す。　モット－は「感動した人にしか感動は与えられない。」　　☆ ワークショッププログラム1) 子供は『ものがたり』を通して何を学ぶのか？2) 子供の全体を受容するとはどういう事なのか？3) 絵本とレッスンプログラムの紹介4) 発達段階の子供に適した指導とは？～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　日時　　　　　　２００７年　２月２４日（土）場所　　　　　　大井町　きゅりあん　５階　第３講習室　時間　　　　　　午後１時３０分～４時30分参加費　　　　　３５００円　　　　　　　　但し定員３５名になり次第締め切り主催　　　　　　児童英語と絵本の会～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～参加申し込み先　e-mail mininice@east.cts.ne.jp主催者　プロフィ－ル東京都品川区で英語教室を主宰。アメリカの様々なプログラムを参考に、絵本をべ－スにしたレッスンを展開する。　幼児期における物語の体験の重要性を認識し、読み聞かせ会や英語講師向けのワ－クショップを開催している。　　

  December 6, 2006

• ママネ－ナの講座に参加しました。

  約１ヶ月近く前、ママ・ネ－ナのＷＳがあり、参加した。講座名は『自信を持って教える小学校英語』。ママ・ネ－ナは２年ほど前に初めて講座に参加して以来、大ファンになった。自身がユ－ゴスラビア出身で英語をＥＦＬとして習得され、５ヶ国語を操る優れた教師である。　ママネ－ナのメッセ－ジは一貫している。　言葉の学習のみにとらわれず、子供の発達全体を受け止めてレッスンするというもの。　そのアプロ－チの多様さは、全く目をみはる。　首尾一貫しているのは意味のある、学習を伴ったレッスン構成。　例えば、果物、野菜など食べ物を机一杯に広げて、好きな食べ物を選ぶというアクティヴィティ。　"I like apples.　I like French fries. Etc. .etc."選び終わると、食物の要素の図を取り出しヘルシ－度をチェック！　アクティヴィティを通して子ども自身が発見、振り返をするように構成されている。　　ただExploreするだけではない。　子供の様々なインテリジェンスをレッスンに盛り込んでいる。　彼女のレッスンは際限なく広がっていく。　その組み合わせやアプロ－チに感銘！　　　発達段階にある子供たちへの指導、教育とは何？を深く考えさせられた講座だった。　先生の負担は大きいけれど、指導者はもっと子供の成長を考えてカリキュラムを考えなくてはいけないとおもった。　これからは英語教室が選別される時代。　大変だけれど、幅広いレッスンをしていきたい。　　

  September 1, 2006

• 絵本指導法勉強会終了！

  昨日絵本指導法の第１２回勉強会が終了しました。今回のテ－マは劇・ドラマでした。　進行役の大役を預かり、プログラムを練りました。結果は？　まず、劇の実践報告のビデオを見て、続いてみなで桃太郎をアクトアウト！鬼（Demon)役、桃太郎役それぞれ名演を演じてくれてとても楽しかった。続いてグル－プに分かれてドラマを創作しました。ウ－ン、素晴らしい演技力、思わず観客として見入って楽しんでしまうほどでした。ちなみに物語は３匹の子豚とGoldirock and three Bearsでした。劇は楽しい。来月の小学校での英語は劇活動をすることに決めました。

  January 27, 2006

• 心に響く読み聞かせを。

  昨日、飛び出すお話プロジェクト、MasumiとHitomiのJingle Jungle Storylandへ行きました～…今回Masumi先生のステ－ジを初体験した。おもしろく演出されたシンデレラ、オリジナルクリスマスソング等、思う存分に楽しめた。　シンデレラのドラマは次々とテンポ良くお話が展開されていておもしろかった。心の中で、このように子供たちや聞き手を巻き込み、キャッチボ－ルのように絵本の読み聞かせができれば楽しいだろうなと思った。そうだ、あの絵本も、この絵本もと次々に考えが膨らんできたのでうれしかった。絵本の読み聞かせもただ読むのではなく、見せる、聞き手を惹きつけながら読むのが大事だと思う。　あんな風に読んでいておもしろかった、あの場面が…というイメ－ジが聞き手の心に残る英語の読み聞かせができればいいなと思う。今回のクリスマスは皆で協業しながら作りあげる案を作ってみた。絵本やミニ発表を楽しみ、みなでツリ－をデコレ－ションする。絵本は子供たちの大好きなChicka, Chicka, Boom, Boomを読み、そのリズムでみなでツリ－をデコレ－ションする。昨日の飛び出すお話のステ－ジのパワ－を引き継いで頑張ろう！　　

  December 12, 2005

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  Multiple Intelligency

  数年前ワ－クショップへ行くとこのMultiple Intelligencyに関連したアクティヴィティをたくさん紹介して頂きました。Multiple Intelligencyはご存知の方も多いと思いますが、人には言語、体を動かす活動、音楽、ア－ト、社会性、数学、自然等、８つのintelligencyがあり、生徒はみなそれぞれ異なるIntelligencyを持っていることをよく理解して指導することが大事だとしてします。例えば音楽が嫌いな子に学習に効果的だからという理由でいくら英語の歌を教えてもその子にとっては苦痛にしか感じないので、結果的に全然学習できないそうです。生徒のIntelligencyに最適なアクティヴィティを考えることが大事になってきます。Carolymのセミナ－に行くといつも彼女の音楽的な才能を目の当たりにしてMultiple Intelligencyを思い出します。私の教室ではリテラシ－にとても力を入れています。でも文字が苦手な子も中にはいて、グル－プ指導になると文字の定着の遅い子と早い子の差が段々広がります。文字指導と言うとTraceを連想しがちですが、文字指導でもMultiple Intelligencyを考えて指導するのは可能だし、より効果的に学習できると言われています。

  November 25, 2005

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