応用自在算数問題集マラソン(11)

☆「女王の教室」をはじめて見ました。 遅れています(-_-;) 心に思っていることをそのまま口にしたらこうなる という、「ほんとにこんなのあり？！」という内容。 小学生のこどもたちを相手にここまで言うのも 精神が病んでいると感じましたが、テレビなので ドラマ仕立てになっているのでしょう。 こういうあり得ない世界を擬似体験させてくれる、 という点で、映像の世界は優れています。 しかし、進学校や塾の受験クラスのこどもたちの 意識、「勉強以外はムダ」・・・この部分は、 確かに存在します。あながち、荒唐無稽な世界 でもないのです。 こういうドラマがテレビに登場するというのは なにか、こどもたちの世界も大人の論理に強く 支配されている現代を暗示させます。 マーケティングといえば会社だけかと思ったら、 学校にもマーケティングの考え方が入ってきて います。少子化対策として、学校間相互の こども争奪戦がはじまっているのです。 これと軌を一にするかのようなドラマです。 学校も、いろいろなサービス、受験に特化する 学校とか、起業家をめざすこどもたちを支援する プログラムを提供する学校など、学校自体が 生き残りをかける時代に入っていく予感がします。 ☆☆☆がんばれ小学生！★★★　 応用自在算数問題集マラソン(11) ［宿題の解説］ （１）文章をそのまま式にしてしまいましょう。 １０００円×０．７５＝５０００円×□ ５０００円×□＝１０００円×０．７５＝７５０円 □＝７５０÷５０００＝１５÷１００＝０．１５ 　答え　１５％ ロビン「せっかく習ったのだから、逆比でやってみたよ。」 １０００円：５０００円＝１：５ ということは、 ０．７５：□＝５：１ □×５＝０．７５×１ □＝０．７５÷５＝０．１５ ロビンくん、スマートに計算しています(^.^) （２）速さの比が　４：９　だから・・・ ロビン「時間の比は　９：４　だね！」 この比を使って、時間を○で表すと 歩く　　○○○○　○○○○○ 走る　 ○○○○ 差の○○○○○　が１０分にあたるから、 ○ひとつは、　１０分÷５＝２分 ロビン「だから、走る時間は○４こで８分だ！」 あとは計算(^.^) ９×８／６０×１０００＝１２００ 　答え　１２００ｍ おまけの、応用自在P23の［12］はどう？ ロビン「３本の棒は、水面の下が同じ長さに なっているはず・・・」 そこに気がつけば、あとは計算だけだね(^.^) Ａ×（１－１／３） Ｂ×（１－１／４） Ｃ×（１－１／５） が同じ長さ。 Ａ×２／３＝Ｂ×３／４＝Ｃ×４／５＝１ 逆数を利用して、比で表すと Ａ：Ｂ：Ｃ＝３／２　：　４／３　：　５／４ ２，３，４の最小公倍数を右の辺にかけて・・・ あとは、問題集の答えのとおり。 同じページの［10］と［11］も、逆比の問題だよ。 ★　★　☆　☆　☆　☆　☆　☆　★　★ きょうは、応用自在１８ページの［1２］です。 わかる！できる！応用自在問題集 算数 （１）　ロビンのやり方は、こうです。 男の子　○○○○○ 女の子　○○○○ ○○○○　が　１６人 　だから、 　　○　は　１６÷４＝４人 　クラス全体は　○が９こ　 　比をビジュアルにして解くやり方です。 　こどもたちには、一番わかりやすいやり方です(^.^) ＜比の利用＞ 比で扱うとしたら、 　５：４＝（　　）：１６ 　こうして、男子の人数が出てきます。 ＜魔法の式＋比の利用＞ 　●×▲＝■ 　で、 　▲が女の子の割合 ４／（５＋４）　つまり、４／９　です。 　●がクラス全体の人数、割合でいえば　１　ですね。 　 　（クラス全体の人数）×（女子の割合）＝（女子の人数） （２）　連比の問題です。 　Ａ：Ｂ：Ｃ　が求められたら、 　●×▲＝■ 　で解くのが一番速くできます。 　この考え方は、次の「比例配分」につながっていきます。 ［宿題］　次の□にあてはまる数を入れなさい。 花子さんは、１個３７円の商品Ａと１個８０円の商品Ｂと １個６２円の商品Ｃを何個かずつ買いました。値段の合計は ２２２００円で、商品Ｂの個数と商品Ｃの個数の比は ３：４　でした。 　花子さんは、商品Ａを□個、商品Ｂを□個、商品Ｃを□個 買いました。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（女子学院）