ロタは公文の英語をやりたいようです。

現在は毎日、少しずつワークブックを取り入れています。
その日のロタの状態を見ながら、遊び要素の強い語彙ものに
したり、グラマーにしたり、一番勉強っぽいものが、
Let's Go のワークかな。

Grade 3 で使用しているのは、Spectrum のreadingです。
vocabulary　は入荷待ち。

当初、Grade 4 ぐらいまではネィティブ教材を使用しようと
考えていましたが、思ったより効率が悪いと感じるので、
今、手持ちのものをある程度、やり終えたら、公文のような
系統だった方法で、しかも日本人学習者向けのものに
変えてみようかなと考えています。

とは言え、おそらく公文を選んだとしても他のものもさせる
かもしれないので、進度を早く、、、というよりは、
自分のペースでゆっくりという形になると思いますが。
国語と同じスタンスになるでしょう。

算数を得意としない私なので、ロタの算数に関しては、
べた褒めです。

本心から、

「すごいね～。」

と感心してしまいます。計算ミスがちょっとぐらいあっても、
解き方に気づいた時点で花丸なんです。

ところが、国語や英語に関してはミスが気になって仕方
ないんですよね。些細なミスなんて思えなくて、

「こんなこともできないんだ。」

と思ってしまうわけです。それで、ついついイライラしてしまう
んですよね～。（たぶん、野球でミスをすると苛立っているパパと
一緒）

ピアノもそうなんですけど、ピアノには期待がないので、
だいぶ、ゆとりがあります。

３年生になるまでに、少しずつ生活を改善していこうと考えては
いるのですが・・・受験を視野に入れるとなると勉強的英語時間
が、確保できるのはあと１～２年かなぁ。
その間に公文英語を軌道に乗せて、高学年はゆっくりと進める、、
できるかな？