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2012.03.11
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 PISA型読解力対応 ノートを“勉強の親友”にする指導の秘訣 河田孝文の授業ナビ講座 あなたの授業力が大変身！ 河田孝文 明治図書出版 学力に結びつくノートの原則と指導についてまとめた１冊 ノートスキルは学力を培うと主張。自学力、授業の効率化、学習量の保証、学力を伸ばすなどの利点があり、｢学習の要｣だと主張。ノートスキルを磨いた学級の実態を示し、ノート活用の型を教えることで、学力が高まる事実例を豊富に収録。 【目次】 ノートスキルは学力を培う─プリント中心授業との訣別 １ ノートスキルは自学力を培う ２ ノートスキルは授業を効率的にする ３ ノートスキルは学習量を保証する ４ ノートスキルは学力を伸ばす ５ ノートスキルは学習の要である ノートをフォーマットすれば授業が効率化する 型を教える 誰でもできる向山式ノート指導（原則編） ノートまとめ評定の手順 ノートまとめ１０の観点 (1)タイトル (2)見やすさ (3)工夫 (4)イラスト (5)図 (6)マス (7)丁寧さ (8)詳しさ (9)キーワード (10)考え 国語ノートは考える力を培う 国語の基礎体力を培う国語ノート活用法 ノート活用の型を教えることで国語力は伸びる 基礎基本を培う社会科ノート活用の型（記録ノート編） 基礎基本を培う社会科ノート活用の型（考えるノート編） ほか ノート指導は大切ですね。 ［ 高校入試問題 英語編 ］（沖縄県） １．I know Mark's sisters, but my mother doesn't know （ ）. ア they イ their ウ theirs エ them ２．They went to the store （ ） some food. ア to buy イ buying ウ bought エ buys ３．Do you like （ ） tennis with your friends? ア plays イ playing ウ played エ play ４．Her smile （ ） us happy. ア began イ knew ウ made エ spoke ５．A big cat is sleeping （ ） the table. ア of イ on ウ for エ to ６．Ben （ ） home at seven o'clock in the morning. ア leaves イ leave ウ leaving エ to leave ７．Ms. Higa is the most （ ） teacher in our school. ア beautifuler イ beautifulest ウ beautiful エ beautifully ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 【 解答 】 １．エ ※動詞の右側ですから、they-their-themの目的格 them です。 ２．ア ※何をしに店まで行ったか・・・買うためです。 ３．イ ※ like に続くは、to か V-ing です。 ４．ウ ※ make 人 happy というお決まり問題ですね。 ５．イ ※普通 under が定番なのですが・・・。 ６．ア ※この文には動詞がないですから、選択肢ア・イの勝負。主語をにらんで選びます。 ７．ウ ※ the most がありますから、beautiful に化粧はいりません。 今朝は２日間降り続いた雨もやんで曇り。月齢９１％、室温８℃。 昨日の「日最高気温高いほうから」５。 1 東京都 父島 23.3 10:28 2 沖縄県 南大東 22.3 13:52 3 沖縄県 旧東 21.9 13:28 4 沖縄県 北大東 21.6 14:07 5 沖縄県 志多阿原 20.8 14:30 気象庁： http://www.data.jma.go.jp/obd/stats/data/mdrr/rank_daily/data01.html 本日、午前７時までの地震。 情報発表日時 発生日時 震央地名 マグニチュード 最大震度 平成２４年０３月１１日０２時０８分 １１日０２時０３分頃 茨城県北部 Ｍ２．９ 震度１ 平成２４年０３月１１日０１時０５分 １１日０１時００分頃 茨城県沖 Ｍ４．０ 震度２ 平成２４年０３月１１日００時４５分 １１日００時４０分頃 福島県沖 Ｍ４．４ 震度２ 気象庁： http://www.jma.go.jp/jp/quake/quake_local_index.html   にほんブログ村 お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
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