説明文（理論文）を書く指導（１）

 前回、2回にわたって、 「書きたい時に、書ける力を着けるのは、義務教育で」 について書きました。 そこでは、とにかく、 日記などを書くことを続ける事 の大切さを記してきました。 これには、賛同のコメントをたくさん、戴きました。 ありがとう御座いました。 そのようにして書くと書く力は着きますが、 理論的な文章（説明的文章）を書くとなると、はて？ となってしまいます。 これは、子供を見ていてそう言えるのでした。 そこで、僕等の研究会では、これをどうしたら良いか研究をしてきました。そこで気づいたのが以下の事です。 １　説明文（理論文）とはどういうものか、どういう構造になっているか　　　を、 子供に発見させ授業をする。 ２　その上で、それでは、どのように書いたらよいか、それを考えさせる。 ３　実際に書いてみる。 と言う事でした。 今回は、1について、述べます。 ご感想・ご意見をお寄せいただければうれしいです。 　　　　　 　　・・・・・・・・・・・・ 説明文（理論文）とはどういうものか、どういう構造になっているか　 1年生から、理論的な文章（説明的文章）は、教科書で学んでいます。 ですから或る作品を例にして、 説明文には、次の事柄が含まれている、 次のような構造になっているものが多い を学習できるといいと思います。 実際、1年生の理論的な文章（説明的文章）でも、分析をすると次の事柄が含まれています。 １　筆者の主張（伝えたい事） ２　主張（伝えたい事）を分かってもらうための理由付けとその資料や事実の提示 ３　再度、主張の提示 これらのことが、子供と確認できるといいと思います。 今まで、この説明文を書かせる指導は、手薄になっていました。 説明文の読解の読解の指導と関連させてすると、効果的です。下記で、その重要性を訴えています。 　小論文が書けるようになるまでその１ 　 　小論文が書けるようになるまでその２ 　　　 　小論文が書けるようになるまでその３ 　 　小論文（いちおうまとめ） 　　 　　　　・・・・・・・・・・・ ＊　あなたのクリックが、ランクをグーンと上げます。上がるると、多くの方に読んでいただけます。よろしかったら、下の2つのマークのクリックを。一日１クリック有効です。。 人気blogランキングへ 　　　　・・・・・・・・・・・ 上記の考えで研究し、まとめてきたのが、下記の本です。 『小学生の作文教育』（明治図書）１・２・３・/４・５・６年 （読売教育賞賞外優秀賞　受賞） 波多野完治さんから、「新しい作文教育の提案です」と言うコトバを戴きました。 　　残念ですが、絶版です。しかし、アマゾンの古書で売られています。 *　次のサイトで、大変重要な教育問題を取り上げています。コメントがたくさん寄せられ、皆さんの関心の高さを示しています。一度、ご訪問される事をお薦めいたします。 冬の花　―　正義について　２