レオンくんがご案内します〜誰でもどこでも思考力養成ができます〜

●学校ですべきことは、生徒の年齢によって異なる。

●小学校では、学習そのものが「整理学習」でなければならない。
　そうしないと、スムーズに回らない。

　すると、家庭ですべきことは「準備学習」でなければならない。と分かる。
　そうすると、家庭と学校の教育が渾然一体となって、ストレス無く健全な教育が可能になる。

　準備学習は予習ではない。
　予習は整理学習の先取りなので、準備には全くならないどころか、準備の邪魔をするので、
　してはいけないことであり、貧弱で納得できる対象ではあり得ないので、
　予習そのものがマイナ学習となる。

　準備学習とは、学校に来る前に、生活の中で豊かな体験をしておく、ということだ。
　具体的には「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」生活をすることだけでいい。

「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」話す。

「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」動く。

「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」食べる。

　これらのことで、感じる味わう生活が初めて可能となる。

　こうして（こうすることでのみ）、思考力養成のマルチインデックスデータベースが出来上がる。

　そこで、学校で、これら（準備学習）の実感を伴ったデータベースを利用して、整理学習をし、
　複雑に入り組んだ事象の相関関係を整理し、見通すことが出来るようにする。
　追体験を通して作る明確な思考回路形成である。
　だから、ここで、体験が貧弱だと、納得しないままに暗記することになるので、
　応用ができないパターン学習となる。

　これらの回路は、日常の中の準備学習（丁寧な生活）がベースになっているものなので、
　机上の復習は必要ない。
　日常生活の中でまた、追体験するからだ。
　こうして、強固な思考回路網を作り上げる。
　これが、小学校の役目であり、小学校時代の家庭の役割である。

●中学校ですべきこと・家庭ですべきこと
　中学校では、学習そのものが「応用学習」でなければならない。
　そうしないと、スムーズに回らない。
　すると、家庭ですべきことは「定着学習準」でなければならない。と分かる。
　そうすると、家庭と学校の教育が渾然一体となって、ストレス無く健全な教育が可能になる。

　学校に行った後に、「応用学習」の原理原則を自分の体験になるまで自力で落としこむ練習をする。
　具体的には「ゆっくり、ジックリ、丁寧に」自分の言葉に変換しながら納得していく作業である。
＊ただし、中学程度であれば、授業を聞きながらこの変換作業はできるので、家庭では暗記物以外に学習は不要になる場合も多い。「何も勉強していないのに、成績トップ」なんてのは、これである。
■中学英語 in 能古島 in 2013.07-08
■NokoLabo-Super Presentation in 能古島 in 2014.04-
・Weekend_Laboでの実験です。大人の英語講座（高校生以上参加可能）を、NokoLaboにて２日間（土日のWeekendLabo）で、誰でもSuperPresentationが出来るようにするプログラムです。
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■中学英語 in 能古島 in 2013.07-08（詳しい日程は後日）
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「感味力と視考力の魅力と威力」
〜これらを知らずに子育てと教育は語れない〜
感味力を失えば人間にはなれない。
視考力を使わなければ最終進化形態には辿り着けない。
12歳の思考の臨界期までに、
人間的な判断力の拠り所となる感味力を損なわずに、
視考力を活用して無理なく無駄なく効果的に、
人生を楽しむための絶対学力となる豊かな思考力を養成する。
そのためには、健全な教育の理論と手法を会得しておかなければならない。
これが、先人の責務である。
どんぐり倶楽部は、この健全な教育の理論と手法を提供する。