アシルパ読書の部屋！

「毎日更新」読レポ第2120

カール・ロジャーズ

～カウセリングの原点～

著：諸富祥彦
発行：㈱KADOKWA

第9章　ロジャーズの教育論

　 「教えることとロ、学ぶことについての私見」―「学習者中心の教育法」誕生日ジ（2/4）

 何がどのようにして起きるのか。ことの顛末を見てみよう。1951年の年末から1952年初めにかけて、ロジャーズは冬季休暇で長旅に出ていた（Rogers,1957b）。「この大事な時期に、私は、冬季休暇の旅行でメキシコに行き、絵を描き、執筆をしたり写真を撮ったりしていた。そしてキルケゴールの著作を読むことに熱中していた。キルケゴールの、自らをありのままに述べようとする誠実さから、私は思った以上に大きな影響を受けたようだ」

　ロジャーズは、ハーバード大学のカンファレンスで何をしようか、考えた。そうだ。「教えること」や「学ぶこと」について、自分が今感じていることを率直に語ってみよう。それをさらっと披露し、参加者の反応を見てみよう。キルケゴールを読んで、「自分は自分自身であっていいんだ」「率直に自分を語ってみたい」という気持ちが高まっていたロジャーズは、そう思い始めた。そして「学ぶこと」や「教えること」について自分が感じたままを文章にしてみた。ロジャーズはこの小論「教えることと学ぶことについての私見」（後に『オン・ピカミング・ア・パーソン』所収）について、自分の人生の中で、最も情熱を叩き込むようにして書くことができた、お気に入りの論文の一つだという（Rogers & Russell,2002）。
　この小論は「キルケゴール・スタイル」で書いたのだ、とロジャーズは言う。「キルケゴールを読んでいた時に『教えることと学ぶことについての私見』という短い論文を書いていました。激しい情熱を込めた文章にすることができました。キルケゴール・スタイルにしてみました。仮にこう考えてみる、言ってみる、という姿勢（tentave nature）。『これは、自分にとっては真実であるけれど、他の多くの人にとっては真実ではないだろう』という基本姿勢。それはキルケゴールから取り入れました。それと、自分自身である勇気。この世界に一人しかいない人間でいる勇気。共鳴できるものがたくさんありました」（Rogers & Russell,2002）