CELERY´S　TIME

最後です。


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筆算の問題です。
幼稚園で使ってる同じワークでは筆算の問題集をもらったので、
やったことあるのかなぁ～とおもっていましたが、
もしかしたら、二桁+一桁　レベルしかまだできないのかもしれませんね。
でも、できるところだけでも見つけてちゃんと答えを書いてるところがえらい！


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問い3意外はすらすら書いていましたが、問い４は、そうとう悩んでいました。
図が1列に並ばず、斜め下に描かれていることもコニを悩ませた要因のようでした。
問い5は、さすが虫の問題だからでしょうか？迷いが感じられませんでした。
他の同じような問題は、もっと時間もかかったし、
答えも間違ってるものもあったのに…子供って面白いですね。




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これらのプリント2日に分けてやったのですが、このプリントが一番最後で、
もう、テレビも見たいし…で集中力をちょっと欠いてしまっていました。
ひろしも4本、ゆみも4本で、同じじゃん…と、
しばし、どこから導き出されたか分からない数字で悩んでました。

計算Bのほうは、「一の位」「十の位」なんて言葉は私は教えた事がないので、
どう書くのかな～とみてました。
まあ、正解は運がよければ書けますよね…
問い２の□に数字を入れる問題は、最後まで大きな10の単位のメモリは使わず、
ずっと左から数えて書いてました＾＾；）


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こうやってみていると、新しいタイプの問題はやっぱり苦手。
それから、文章題はなれてないこともあるのでしょうが、
単純な問題でも、いい加減に読み飛ばして適当に数字を当てはめて答えを出す様子が見られました。
こうやって、幅広い問題をやってみると、
得意不得意がよくわかりますね…

普通の通信教育だと、もう決まった月に全国同じ教材が送られてくるわけですが、
こちらは、言ってみれば公文の通信版とでもいう感じで、
課題が消化できていれば次に進む…という感じで、オンリーワンの指導なのが、
いいなぁ…と思っています。

さてさて、こんな感じで、不思議解答も続出でしたが、
学力リサーチの結果はどんな風に評価されるのでしょう？
コニもコメントを楽しみにしてるので、早く送ってあげないとね…