ここなつ家のフィリピン生活

今週は、かりんの学校が水曜日から始まりました。

かりんの担任の先生は、「ミス・クッキー」という方だそうです♪


教室に入ってきた先生は、

まず「コール・ミー『ミス・クッキー』。」

と自己紹介をして、

クラス・ルールをいくつか。


そのルールというのが、おもしろい。

まず、クラス・ルールその１。

「誕生日の人は、お祝いを必ずしなければならない。」

（普通は、周りの人が誕生日の人を祝ってあげるものだと思うんですが、

　フィリピンは、逆なんです。

　誕生日の人が、みんなにふるまってあげるものなんです。）

つまり、ケーキとかスパゲッティーとか、学校へ持って行って

クラスのみんなで食べましょうってことですネ。


クラス・ルールその２。

「誕生日はミス・クッキーのいる時に、お祝いしなければならない。」


ミス・クッキーが休みの日は避けて、

いる日にやりなさいってことです。


なんだか、おかしなクラス・ルールですが、

面白そうな先生です。


ゆっぴーの方も、順調にホームスクールをしています。

どんぐり倶楽部で紹介されている「イメージ・フィックス」によって

漢字を覚える方法を、英語のスペルにも応用できないかと思って、

やってみました。


青字は、どんぐり倶楽部からの引用です↓

●漢字を覚えるとっておきの楽チン技は＜目を閉じて丁寧に筆順（塗り絵筆順帳）を思い出す＞だけで～す。楽しんで思い出す。書くのは一度だけ。思い出す練習が大事。思い出す練習は書かないでする。だって、思い出すのは頭の中。だから、目を閉じて心静かに楽しく塗り絵をした順番を思い出す。ホラ、見えてきた！百回書いたって思い出す練習をしなくちゃ覚えられないよ。

これを、英語の綴りに応用してみようと思ったのです。

しまりすさんが、４年生の塗り絵漢字をワードで作ったという話を

掲示板で見かけていたので、

スペルの方も同じ方法で、中抜きにして作ってみました。
*注）しまりすさんが使われてたのは、他のソフトでした。勘違い、すみませ～ん。

それを印刷して、チョキチョキ切って、インデックス・カードに貼りました。

・・・というか、ゆっぴーが全部やってくれました。


色塗り中のゆっぴー。↓


スペルの場合は、漢字と違って、書き順はあまり関係ありません。

なので、音節で区切ることが役立つ場合もあるし、

フォーニックスの音の組み合わせで、強調したい所は違う色にしたいし、

それで、その言葉によって、色分けの仕方を変えています。


↓こ～んな感じです。



この２語は、音節で区切っています。

色塗りが終わったら、

色を分けた区切りの部分ごとに（"mus"と "cle"）、

頭の中で、イメージする練習。

そして、最後に言葉全体を頭の中でイメージする練習。


翌日、覚えているか試してみたら、

スペルが苦手なゆっぴーなのに、

なーんと、ばっちり覚えていました！


覚えるスペルは、理科や社会の勉強をする中で、

本人が書けなかった言葉を中心にしています。


綴りがちゃんとできると、文章を書くときに

いちいち思考停止しなくて済むので、

「書くの嫌だなぁ」って思わなくて済むようです。


最後にインデックス・カード用の箱の中に入れて終り。

アルファベット順に入れていけば、

スペル・チェック辞書がわりになりそうです。


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はっとりくん先生が、この記事をブログで紹介してくださいましたので、
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