Fuzzyな見たり読んだり

　　「グループ活動」を使った研究授業を　　ということで
　　同僚が研究授業をしなければならないのだが、
　　イマドキの中学生は、班での話し合いなどというのは難しいようだ。

　　真面目に取り組む子とそうでない子、学力差
　　いじめや仲たがいや、他人の言うことを揶揄する、など
　　あらかじめ注意していても、なかなか言うことを聞かない場合があったりするので。

　　「クラスのメンバーによる」という、若干他力本願的な言い方になってしまうのである。


　　要は、相互のコミュニケーションを取らせるような活動を、
　　ということなのだけれど‥‥


　　残念ながら、中学生にして
　　パワハラ・モラハラみたいなことを同級生にしてしまう子も、たまにいる。
　　強い（？）教師に対しては、聴いてるような顔をするが、決して行動自体は改まらず、
　　被害者が、親をまきこんで「もう構うな」
　　と言われるようなことになれば、また違う子をターゲットにする。


　　「暴力をふるう中学生」というのが新聞記事にもなっていたけれど
　　大人でも子供でも、自分には反省すべきところがない　と思っている人を
　　変えていくことは、凡人には、なかなかできないのが現状である。

　　敗北宣言をしたいと思っているわけではなく、もがくつもりはあるけれど。

　　
　　変えるべきところ、治すべきところがない　と思っている人を変容させるなんてことは
　　カウンセラーにだって、そう簡単にはできないのである。