Natureza　なとぅれーざ

3年ほどお休みしていたポルトガル語教室に、
再びご縁がありまた行くことになりました。

4月からはestudanteではなくてprofessoraの立場で参加します。

ブランクありすぎ～の、今までは受身だし～の（バカリズム風）で、
恐れ多くも私が…という気持ちを拭えませんが、
声を掛けていただいたからには、頑張るしかありません。

今日、顔合わせに行ってきました。
懐かしい人、初めてお会いする人…
そして感じた楽しい空気。

これならやっていけそう。
いや、やっていきます！
「みんなで作る授業」を心がけて。

授業がある日を待ち遠しく思う、そんなふうにみんなが思えたらいいな。

今日は顔合わせということでしたが、
話が発展して、ちょっと授業めいたことをやりました。
そして思ったのは、
「おもしろいな」
ということ。

私はポルトガル語が好きなんだなあ～、と、改めて実感。

実力のほどはまだまだまだですが、
初心を忘れず、ポルトガル語に対する興味を失わずにいたい。

それが「ことば」にかかわる姿勢なのだと信じているから。

受験のための英語、級を取るための英語、テストの点を取るための英語…
成果は出ても、教えていて、どこか虚しさを感じます。

「ことば」を知るのは楽しいんだ！
と思えない授業はやりたくない。

だから私は受験生に対してもしょっちゅう脱線授業をする、
とんでもないヤツなんでございます。

普通の塾だったら不採用まちがいなし！！！


話は少し変わりますが、4月から「日本語」を学ぶことになりました。

中高生の教科書にある古典を30過ぎてから読み、
「こんなに素晴らしいものを、どうして見逃していたんだろう！」
という後悔と自責の念がふつふつと湧いてきたのがきっかけです。

美しいじゃありませんか、語彙・表現・文章の流れ。

日本人なのに日本語を知らなさ過ぎる。
外国語を学んで、教えているくせに、日本語に対しての意識が薄いなんて、
とても恥ずかしいことじゃないの？？？
そう思ったんです…。

「○○語が話せたらかっこいい！」
「△△語は覚えやすいからやる」
という動機がまったく理解できません。
人それぞれモチベーションは違うもの、と言ってしまえばそうだけど…。
でも、そんな動機で「ことば」に向かうのって、
その言語を日常使っている人たちや、その言語自身に失礼なことじゃないかなあ。

私の個人的見解ですが。


4月から、「ことば」に対してもっと素直になりたいと思います。
それは、「ことば」への私の愛情表現ですから。