kokiriのにわ

先日、何気なく次女の国語のノートを見たら、何やら紙が張ってあった。

なんじゃこりゃ？と思って広げてみると、授業でやっている「ありの行列」の感想文、の見本。(はっきり『見本』と書かれていた）

「ありの行列を読んで」　作者は・・・担任の先生！！

次女に聞いてみると、それを見ながら書いてはいない、と言っていたけど、本人の作文をチラッと見たら、冒頭の部分が全く一緒だった

そのことについて

次女「あ、それはね（といって教科書を出す）この部分（科学者の行動や考え方）について書きたいと思ったら、こういう書き方で始めるん。こっちを書きたい場合は、初めの文をこっちに替えるん。」

二通りのテーマからどちらかを選ぶってことか。 

そしてノートの見本には、

「はじめ」に「問い」があって、「おわり」に「答え」があるので分かりやすい。

とあった。えーと、つまり授業では「感想文の書きかた」を指導してもらったのだ。

やめて欲しい！！

これって、共通なのかな？全国の小学3年は皆通る道なの？それとも次女の担任の先生のオリジナル？いずれにしても、小３にこの指導はいらない。私が高校生の時に受けた「小論文の書き方」を思い出す。

どんぐり倶楽部の糸山先生は著書「子育てと教育の大原則」の中で、「表現力養成は１２歳を過ぎてからにしましょう」と仰っている。また、作文の書き方についてはホームページから見ることもできる。→作文

次女の担任の先生には、国語以外にも気になっている点が多々ある。だんだん、不信感がつのって来る。

でも私の反応を察した次女に

「お母さん、先生の教え方が嫌やっても何も言わんといてなっ」

と釘を刺されてしまった。