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miyajuku塾長のブログサイト

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高校の英語の教科書

英語の教科書のことを少し書いてみたい。中学校の英語の教科書は北海道から沖縄まで、「ニューホライズン」、「ニュークラウン」、「ニュープリンス」など6種類の中からいずれかを使っている。内容はほとんど変わらない。どの教科書を使ったとしても、学ぶ単語の数や表現に大きな違いが出ることはない。ちなみに、最近の中学生の英語の教科書は、昔のような英語読解本ではなく英会話本になっている。リスニングセクションもあり、初級英会話読本といったイメージになっている。さて、ここで話したいのは高校の教科書のことだ。新学期になって新しい教科書を購入し、実際の授業が始まっていることだろう。miyajukuでも、新高1生の授業でそれぞれの教科書のレッスン1を学習した。実は、高校生の英語の教科書の種類は膨大な数になる。5人の高校生がいれば、5冊の教科書があるといっていいだろう。さて、その内容はどうだろうか。中学の教科書のように大差がないのか? というと大きく違っている。たとえば、CROWNという教科書とWORLD TREKという教科書。この2冊をぱらぱらとめくってみると、本当に同じ学年の教科書なの、と誰もが疑うほど中身の「濃さ」が違っている。この2種類の教科書で1年間勉強したら、どれだけの「差」が生まれるだろうか、とつくづく思わされてしまう。単語の数も表現も、とにかく質も量も圧倒的に「違う」のだ。CROWNと同じレベルの教科書はPOLESTARとPROVISIONあたりだろう。というよりも、この3冊以外で勉強しても、大学入試に対応できるチカラはつくはずがない、というのが高校の英語教科書の現状だ。もちろん、上位校のほとんどはこの3冊のいずれかを使っている。私立の進学校も同じだが、こちらは、この3冊の教科書でもレベルが低い、ということで、半年ほどで検定教科書の学習を終えてしまい、多くの学校では補助教材を利用しての授業になることが多い。もうひとつの問題は、グラマーの授業が高校の英語の授業から消滅していることだ。しかも、検定教科書は文法事項をわざとばらばらにして体系化せずに載せている。これらの教科書を利用してまともに英文法の授業をおこなうことは不可能に近い。公立の上位校や私立校の場合は、桐原書店のFORESTなどの市販本を購入させて、それを利用して授業を組んでいる。何を言いたいかというと、君が通っている高校の実力をしっかりと値踏みしよう、ということだ。まずは検定教科書は何を使っているか、ということ。POWWOWやWORLD TREKあたりを使っているとすると、学校の授業だけで大学入試に対応できるチカラをつけるのは不可能だと言うこと。さらに、しっかりとFORESTや河合塾のdepthなどを使っての文法の授業がおこなわれているかということ。このへんをチェックしよう。高校って、中学とは違って、どこも同じ授業がおこなわれているわけではないということ。それをしっかりと自覚してこれからの学習計画を練っていく必要がある。

2010.04.12

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戸板女子中学･高等学校

今日の午前中は「戸板女子中学･高等学校」の説明会にうかがってきました。学校のある場所は、東急田園都市線の用賀駅を下りて5分ほどのところです。中央林間からだと二子多摩川駅で各駅停車に乗り換える必要はありますが一本でいけます。電車に乗っている時間は25分ほどです。駅からも近いので十分に通学圏内です。きれいな学校です。閑静な住宅街の中にコンパクトにまとまった校舎があります。大きな木が何本もあって、学習環境は文句なしです。下の写真でわかるように、芝生の中庭を囲むようにして教室が配置されています。1階の教室からはそのまま中庭に出られるようです。図書館もきれいでした。同時にとても機能的に作ってあり、たくさんの生徒たちが日常的に利用している様子でした。理科実験教室も週に1度は何らかの実験で利用しているとのこと。すれ違う生徒たちも明るく挨拶もしっかりとできていました。そんな戸板女子ですが、昨年の12月に痛ましい事件がありました。こうしたことは私立の学校にとっては死活問題になります。ただ、私見ですが、事件が起こった後の学校側の様々な対応はかなりしっかりしたものだったと思います。その後の生徒たちへのケアもふくめて、学校がどうなっていくのかを知りたかったのが今回の説明会参加の理由でもありました。説明会で何度も繰り返されていたのが「NEW TOITA」という言葉でした。外部の知恵も借りて、新しい出発をしよう、という意気込みはかなり伝わった来ました。そうした取り組みが実を結ぶのは数年後になるのでしょうが、先生たちの危機感と、一丸になって「変えていこう」という雰囲気は察することが出来ました。ただ、あまりに漠然とした話が多く、やろうとしていることの焦点が多少ぼけてしまっていたことも確かです。なぜ私立中学受験なのか、どうして戸板女子なのか、という親の疑問に答えることが出来るのか、という点では弱かったと思います。今後もどうなっていくのかを注目していきたいと思っています。やはり、足を使って学校に行き、自分の目で見て空気を感じてくる大切さを今日も実感してきました。

2013.06.12

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合格後も『塾依存症』想定外の出費

今週の「アエラ」の記事に「合格後も『塾依存症』想定外の出費」という記事があり、ドキッとしたが読んでみた。私立中に受かれば、もう塾とはおさらばできるはずだった。ところが合格後も『塾漬け』の毎日から抜け出せない。そんな子供達が増えているという。学費だけなら何とか出せるはずだったのに・・・。受験前に描いていた家計の収支計画が大きく狂いはじめる。こんな書き出しで記事ははじまる。ひとつの家庭の例として、長女が中・高一貫の私立に通い、授業料、交通費などで年間150万円の出費、それに大手予備校の中・高一貫コースの塾代が67万円、それに講習費などを加えると年間に250万円ほどの教育費がかかる。当然、下の子も私立に行きたがるが、この出費の×2を負担する余裕もなく、といったものだ。実際、夫の年収が800万円だと、塾に通わなかったとしても、2人目の子どもの中学入学を機に家計は赤字になり、妻がパートで100万円程度かせいでなんとかやり繰りできる。それでも「車や住宅をあきらめざる得ない」。どうしても多くの家庭は、祖父母の援助など外からの支援頼みになる。そうした援助がない場合、1人の子どもを私立の中・高一貫校に通わせるならば「年収650万円」が受験可能な下限だと・・・　記事はそんなふうに続いていく。（わたしは個人的に650万円ではきついと思うが）確かに、中学受験をする家庭の親は30歳代後半から40歳代前半だろう。その年齢で年収800万円をもらっている、というのはかなりの稼ぎだし、それでもなお赤字になるというのだから、私立中学入試はハードルが高いといえる。首都圏では小6生の20パーセント以上が中学受験をするようになった。だが、この経済情勢の中、一気にその熱も冷え込むことが予想される。川崎や横浜の北部地域など、50パーセントをこえる小6生が受験をする。まわりに引きずられてムリして受験している家庭も多いのではないか。こうした仕事をしていると私立校の良さもわかっている。正直、今の日本の教育の仕組みでは、親が子に投資をどれだけするかで子どもの学力が決まってしまうのが現実だ。かといって、親が倒れてしまってはどうしようもない。付け加えると、最も教育費がかかるのは子どもが大学に在学中だと言うこと。理想は「公立中→公立の進学重点校→国公立大」ということだろうが、その道を歩めるのは同学年の数パーセントに過ぎないことも現実だ。親の悩みはつきない。と同時に、miyajukuの子供達には、そうした親の気持ちを出来るだけ伝えたいと私は思っている。「君たちは幸せだ」と。「塾に通わせてもらっていること、そのことを親に感謝しなければいけない」と。

2008.10.25

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横浜翠陵中学・高等学校

今日は「横浜翠陵中学・高等学校」の説明会に行ってきました。正確には「横浜国際女学院翠陵中・高等学校」ですが、来春から共学化して名称も変更になります。場所は田園都市線の青葉台の駅からバスで20分ほどのところです。バスの便は数分おきにあるようですから、miyajukuのある中央林間からだと、急行で10分、バスで20分とアクセスはとても良いところです。学校のある環境は抜群で、住宅街の中の緑に囲まれた広い敷地内に短大といっしょに校舎は立っています。グランドも広く、とにかくたっぷりの木々の中で勉強やスポーツをすることができます。校名に「国際」とついているように「国際理解」にチカラをいれた教育をおこなっていて、とくに「英語教育」にはかなりのチカラがはいっています。文部科学省より「スーパー・イングリッシュ・ランゲージ・ハイスクール（SELHi）」にも指定されていたこともあります。校訓は「考えることのできる女性」の育成をめざす、というものでした。ただ、近年は共学校志向は強く、多くの女子校、男子校は共学化していきました。横浜翠陵もそうした流れの中で来春から共学化するわけです。そこで、共学化するにあたって学校側がどんな準備をし、何を考えているのかを知りたくて説明会にうかがってきたわけです。正直、今日の校長先生の話ではそのあたりのところがきっちりと理解できた、というわけにはいきませんでした。その後の教頭先生のお話で、ある程度は納得できましたが・・・　あくまでも私の個人的な感想です卒業生106名の今春の進学実績は以下のようなものです。「国公立大/2名、早慶上智/1名、MARCH/2名、専修/3名、日大/4名、駒沢/4名、東洋/1名、東海/5名、国士舘/2名、桜美林/15名、神奈川/3名・・・」中学の今春の80パーセント合格偏差値は、首都圏模試のものでSS42です。高校の合格基準は、5教科でおよそ4平均弱ぐらいのものです。共学化してもそれほど難易度に変化はないだろうと予想しています。共学化する来春からは学力をつけさせることを重視し、勉強をさせる学校に変えて行きます、と今日も教頭先生がおっしゃっていました。（校長先生からはそうしたお話はなかったです）でも、私学としてはそれは当然のことであって、具体的に「どうするのか」のお話があまり聞けなかったのは残念でした。確かに高校を「特進コース、国際コース、文理コース」に明確に分けて進学にチカラを入れていく、というのはわかります。でも、とりあえずこのラインの成績の生徒を集めて「国公立を目指す」というのはムリがあるでしょう。まずは「日東駒専」に確実に合格させ、さらには「GMARCH」をねらっていける学力をつけさせる、という目標をかかげるのが現実的だと思うのです。miyajukuからはアクセスが良い学校ですので、これからの「頑張り」に多いに期待して行きたいと思っています。

2010.09.09

閲覧総数 858
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Googleのフォームを利用した一問一答問題

まずは　ここ　をクリックしてみてください。これはGoogleのフォームという機能を使って、うちの数学の先生が試しに作ってくれたものです。フォームというのは、簡単なアンケートなどをつくることの出来るデータベース機能のようなものです。それを利用して「一問一答式」の問題を作ってくれました。このGoogleのフォーム機能のすごいところは、回答を同じくGoogleのスプレッドシートで集計できるところです。たとえば、あるイベントの参加、不参加をたずねるフォームを作り、それをメールに添付して送ります。参加や不参加を選択すると、自動的にそれを集計してくれるわけです。ある出来事へのアンケート調査なんてこともできるでしょう。一問一答の問題であれば、それぞれの生徒の正答率から、問題ごとの正答率まで集計がされます。こうした機能を無料、または安価で使うことができます。これらはクラウドとひとくくりでいわれるサービスの一つです。これからは、クラウドサービスをどう学習塾の中にも採り入れていくか。そして、それによって生徒の学力向上、保護者の方とのコミュニュケーションの増加にどうつなげていくか、そんなことも考えなければいけないのかもしれません。

2015.05.16

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鵠沼高等学校

今日は「鵠沼高等学校」の学校説明会に行ってきました。私立高校の学校説明会は来春入試の「基準」を聞きに行くのが第一の目的です。「基準」というのは、「どの程度の成績の生徒をとりますよ」という成績基準のことです。私立高校入試のほとんどは「推薦入試」も「一般入試」も前もって高校側が提示した「基準」に達していると「基本的に合格」になります。入試や面接もあるのですが、それらはすべて「形」だけのもので、前もって合格が決まっているわけです。高校浪人が出ない理由はここにあります。この数字は市販の本には絶対に掲載されませんし、中学校もプリントで配ったりも出来ません。知ろうとすれば塾の先生に聞くしかないのです。私もこのブログに数字を載せたりは出来ません。miyajukuの中3生をお持ちのお母様方には、まとまりしだいプリントでお配りします。また、塾のホームページの方にパスワードつきのページを設けて掲載していきます。鵠沼高校の基準値は昨年度と全く変わっていません。加点される検定試験も変わっていません。鵠沼高校は藤沢駅から徒歩15分。江ノ電の柳小路の駅からは徒歩1分のところにあります。男女共学になって5年目。男子の数も増えているようです。授業参観をしてきましたが、女子と男子の比率は2対1といったところ。理数コース、英語コースは準トップ校の併願校として、文理コースは中堅の県立高校の併願校としてはお薦めの学校です。

2008.09.19

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巨人の星世代の指導。根性論。もうダメダメです

テレビのニュース番組を見るのがつらいです。出来れば子どもたちに見せたくないですね。いつの頃からかテレビのニュース番組は、情報を伝えるための役割を忘れ、ただただ、視聴率が上がりそうな、劇的な、ニュース映えしそうなとがった話題だけに注力していくようになっています。たとえば、ここのところのパワハラの問題。痛すぎます。問題の本質にせまるのではなく、かわいそう、頑張ってるのに、ひどい、などといった感情に訴える部分だけを大きく取り上げる。と同時に、ちょっとした権力を持っている人たちへの徹底的な攻撃。絶対に子どもたちには見せたくないです。この問題に関していえば、次の2点が問題だと思っています。1　暴力をともなった指導は絶対にダメ2　巨人の星世代の指導は絶対にダメ結果につながれば指導法は問わない、時に暴力も必要なことがある、というのは時代遅れもはなはだだしいですが、そうした指導がまだ残され、それを容認する空気も残っている、ということです。あの18歳の体操選手の言葉の端々にそれを感じさせられるし、そんな言葉をしゃべらせている空気がとてもいやです。誰かが、あなたの言っていることは間違っています、たとえオリンピックに出られたとしても、それが暴力的な指導の結果なのであればなんの意味もないんですよ、と教えてあげてください。あなたの姿を見て、子どもたちが「オリンピックに出られるなら理不尽な指導もがまんしなくちゃいけないんだ」と思ったりしたら大変です。そんなことは百も承知で、視聴率がとれるように番組をつくっていく。そんなニュースはお払い箱です。そして、巨人の星世代の指導。根性論。もうダメダメです。これは今の部活動にもつながることです。筑波大教授で柔道選手だった山口香さんが「巨人の星に感動した世代は指導や組織の要職から外れるべき。これからはキャプテン翼でサッカーの楽しさを知った世代が現場で活躍しないといけない」と言っています。その通りだと思います。せつかくの機会なので、そうした議論を深めるべきなのかマスコミの役割なのでしょうが･･･　そして、わたし自身も巨人の星世代(といっても当時から根性論には違和感を持っていましたが)なので、自分自身を戒めながら子どもたちの学習指導に取り組んでいきたいと思っています。

2018.09.08

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県立厚木高校

今日は県立厚木高校を訪問してきました。厚木高校は県央地区屈指の進学校であるととともに、県を代表する伝統校でもあります。そんな厚木高校の未来を探りに行ってきました。とにかくお薦めです今日は校長先生自らが学校の説明をしていただきました。熱い先生です。「生徒にスポットライトを当てたい」「そのために何が出来るかをいつも考えている」「人と出会うことによって成長できる。そんなきっかけをたくさん作ってあげたい」「自らを発信できる人に育てたい」熱い思いを語っていただきました。また、厚木高校への思い入れも大きく、各地のOB会にも積極的に足を運び、厚木高校の目指すものをしっかりと受けとめていらっしゃいました。写真は、110周年記念で整備した場所と言うことで、ここから見るヒマラヤスギとその向こうの大山が絶景だと案内していただいた場所です。厚木高校は県立高校の中でも以前から宿題などが多い学校として有名でした。今も、週末課題というものがあるそうで、高1生などは入学直後はヒィヒィ言いながらやるような質と分量のようです。また、理数教育に力が入っていて、総合的な学習でも、理科の課題研究に取り組んでいるそうです。年度末には英語による発表、質疑応答もあるとのこと。東工大のバイオコンテストや科学甲子園にも出場して予定とのことでした。そんな厚木高校ですが、来年はスーパーサイエンスハイスクール(SSH)に手をあげるとのこと。これは最新情報です。授業時間も今年度から65分とし、教員の切磋琢磨として授業研究などにも積極的に取り組んでいるとのこと。いろんな意味で改革を進め、同時に伝統を復活させている様子がよくわかりました。さて、そんな厚木高校の来春入試についてです。何と言っても特色検査があることが特徴です。学校成績 : 学力検査 : 面接 : 特色検査の比率は3 : 5 : 2 : 2となっています。それと、これも最新情報です。入試の日程ですが、金曜日に学力検査、月曜日に特色検査、そして火曜日と水曜日を使って面接、といった日程になるようです。他の特色検査実施校も学力検査当日に特色検査は実施しないことになったようです。なお、面接については、校長先生はこうおっしゃいました。「うちの学校を受験してくる生徒は基本的に学習意欲も、教科外の活動の意欲もある。そこで差がつくことはないんじゃないか」とのことでした。これは他の進学校もみなさん同じことをおっしゃいます。長くなってしまったのでこのへんで終えますが、特色選抜などについての指導のヒントもたくさん気づかせていただきました。本当にありがとうございました。足を運び、自分の目で見ないとやはり本当のところは見えないものです。こうして学校訪問をさせていただくことで私自身も本当に勉強になっています。

2012.11.01

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ブロードバンド予備校(bby)

今日の午前中はブロードバンド予備校の勉強会に新宿まで行ってきました。忙しい中ですが、こうした機会はめったにないので来年度のことも考えて出席して来ました。午後まで続く勉強会でしたが、お昼過ぎで失礼してきました。それでもいくつかの収穫がありました。ブロードバンド予備校(bby)は、ネットを利用した授業配信システムです。大学受験のための「大学受験対策講座」、超難関大学を目指す受験生には「超難関ハイレベル講座」、センター試験や２次対策、私大対策も万全な「センター対策講座」「国公立２次・私大対策講座」、教科の単元別に学校での履修内容に対応する「テーマ別攻略講座」、苦手な単元を集中的に受講できる「単元別トレーニング講座」、中学の履修内容を復習し高校での勉強に備える「チャレンジ講座」と、数多くの講座が準備されています。講師陣も予備校で実際に授業を持っているベテラン揃いで、私もいくつかの授業を視聴したことがありますが、とてもわかりやすいです。しかも、三段階学習法がメインで、導入講義→自主演習→解説講義といった一連の流れが、単なる聞きっぱなしの授業とは違うところです。今回「新学年・受験勉強先取り講座無料ご招待」を実施します。詳細は以下の通りです。対象　新高1、高2、高3生対象講座　11講座から3講座まで受講可能時間数　1講座　100分×4回（各回とも演習時間が+50分ほどかかります）受講期間　2月1日から3月10日なお、講座などについては　ここ　にpdfのファイルでアップしてあります。（PCのみ）miyajuku塾生にはレジメを配布します。このブログを見てご希望の方はご連絡ください。

2009.01.14

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神奈川県の公立高校入試問題の分析　4

昨日は英作文について分析をしてみました。今日は英文読解の問題についてです。新しい入試問題では、出題が重層構造になっている、ということを書きました。たとえば、「源頼朝によって幕府がおかれたのはどこか?」という出題は単層構造です。それに対して、「年表の（ア）の時期に幕府がおかれた場所を地図中の(1)〜(5)の中から選んで答えなさい｣という出題が重層構造です。まず、年表の（ア）の時期がいつなのかを考えて鎌倉幕府のことだなと理解し、つぎにその場所を地図の中から探すのです。ステップ数が多い。問題と解答の距離が長い。解くのに手間がかかる。そんなふうに言い換えても良いでしょう。英文読解の問題もそんな出題ばかりになっています。次の問題を見てみましょう。英文から状況を読み取る問題です。それほど難しい英文ではないのでみなさんも解いてみてください。この問題の正答率は19.7％でしかありませんでした。英文から読み取らなければいけないことがいくつもあるのです。＊本のリクエストを出したのが6月3日（水曜日）だということ。＊リクエストをしてから本を受け取れるまで7日かかること。＊ただし、新刊書の場合はさらに5日かかること。＊日数はリクエストをした翌日からかぞえること。＊月曜日は1日と数えること。ここまで情報を読み取って丁寧に数えていくと6月15日というのがわかります。しかし、ここにワナが仕掛けられていて、15日は月曜日なので休館日なのですね。したがって本を受け取ることは不可能です。ですから解答は6月16日ということになります。まぁ、こんな意地悪な出題そのものがかつての神奈川県の高校入試ではあり得ませんでした。選択問題ですが、問題から解答までの距離が本当に遠いです。というよりも、ここまで問題の中から情報を取り出さないと解答できない問題を生徒たちはほとんどやったことがないはずです。学校の定期試験の問題はほとんどがステップが1つしかありません。丁寧に書かれていることを箇条書きでメモし、できれば簡単なカレンダーを書き、根気よく条件にあわせて解いていく、そんなことが出来る生徒はそれほどいるものではありません。何が難しいのかおわかりでしょうか。英文そのものが難しいのでは決してないのです。ざっくりといってしまえば「根気よく問題に対するチカラ」とでもいってよいものをもっているかどうか、それが神奈川県の高校入試問題を解く鍵なのです。そしておかりですね。そうしたチカラが今のこどもたちには最も欠けているということを。じっくりと正座して問題を解く。それができるようにしていくことがゼッタイに必要なのです。そうした学習というか、訓練をしないとダメなのです。

2015.05.12

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どこの高校が生徒を伸ばしているのか、慧真館の先生の記事です。

小田原の慧真館という塾の岸本先生がすごい記事をまとめています。「３年間で生徒を「伸ばす高校」と「伸ばさない高校」を調査してみた。」https://keishinkan.jp/13ranking県内の県立･市立高校の入学時と卒業時の「伸び」を岸本先生なりの方法でまとめたものです。これだけの記事をまとめるのにどれだけ時間をかけたか、ということを想像すると「すごい」としか言いようがありません。神奈川県の公立高校を目指す生徒、保護者の方は、是非とも一読の上、自分の進路選択に役立ててください。記事の中で岸本先生も・・・・記事の続きは　→　https://miyajuku.com/miyajuku_blog/20180616/

2018.06.16

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衆議院の解散

突然の衆議院解散と総選挙ということのようです。中3生は中間試験の範囲なのでわかると思いますが、今回の解散は「日本国憲法第7条第3号」によるものです。これは「天皇の国事行為」としてのもので、国政への関与の機能を持たない天皇は、内閣の助言と承認のもとに衆議院を解散するわけです。この７条解散は、国の重要な問題に関して国民の意見を聞きたい時に首相が決断するものです。総理がやっていること、これからやろうとしていることについて、国民の意見を聞くための解散です。そうした意味では、これからの日本の行く末を決める大切な選挙になります。１８歳で選挙権が得られる時代です。中3生は3年後、高校生は1〜2年後に選挙権がもらえます。もしかすると、その際には、憲法改正の国民投票がおこなわれるのかもしれません。大人である私たちは、子どもたちの見本になるように「情報を正確に収集し」「自らの判断で」投票をする姿を見せたいですね。なお、衆議院が解散しているときに緊急の事態が生じると「参議院の緊急集会」が開かれます。こちらは内閣の求めに応じてということです。その他、今回のことで中3生が知っておきたいことが以下のようなことです。国民審査･･･最高裁判所の15名の裁判官は任命後初めての衆議院選挙で適･不適を国民によって審査されます。憲法79条。小選挙区比例代表並立制･･･衆議院議員の総選挙の仕組み。一つの選挙区で1人が選出される小選挙区制と、日本を11の選挙区に分けた中で事前に各政党から提出された名簿によって獲得票によって議席数が配分される比例代表制をミックスした制度。有権者は小選挙区は個人名を比例代表制は政党名に投票。比例代表はドント式による議席配分。ご家庭でも、こどもさんと選挙についていろいろと話をしてみてください。今回の中間試験の時事問題で、国会のことをふれずに、上野のパンダの名前は? なんてまぬけな問題を出題しないことをお願いしたいですね(^_-)　でも出ちゃうんだなぁ・・・

2017.09.27

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それぞれの県立高校にどこから生徒が通ってきているか

昨日のセミナーでもうひとつおもしろい資料の数字に気づきました。それぞれの県立高校に通う生徒の地域分布一覧です。神奈川県の公立高校入試は全県1学区なので、受験生は県内すべての公立高校を選択することが出来ます。もちろん地元からの進学者が多い高校もあれば、いろんな地域から通ってくる生徒が多い学校もあります。案外、そんなところがそれぞれの県立高校の特長を作っているのではないか、と思ったのです。例えば「横浜翠嵐高校」と「湘南高校」を比べてみます。横浜翠嵐高校　横浜市内/70.4％　川崎市内/14.8％　横須賀・逗子･三浦・葉山/3.6％　茅ヶ崎･寒川/0.3％　大和路座間･綾瀬/2.2％　その他/7.4％湘南高校　横浜市内/33.0％　川崎市内/6.6％　横須賀・逗子･三浦・葉山/2.5％　茅ヶ崎･寒川/4.7％　大和・座間･綾瀬/5.5％　藤沢･鎌倉/28.0％　平塚･大磯･二宮/4.2％　厚木･海老名/3.9％　相模原/4.2％翠嵐が3/4近くが横浜地区からの進学者なのに対し、湘南は地元の藤沢・鎌倉地区からは1/4で、ほぼ全県からまんべんなく生徒が集まっています。当然、いろいろな個性の生徒が集まるのは湘南の方ですね。miyajukuの近くの高校ではこんな漢字です。大和高校　横浜市内/39.6％　川崎市内/5.0％　鎌倉･藤沢/3.6％　大和・座間･綾瀬/25.0％　厚木・海老名/10.7％　相模原/13.9％　大和西高校　横浜市内/15.6％　鎌倉･藤沢/2.5％　大和・座間･綾瀬/46.8％　厚木・海老名/7.1％　相模原/23.0％　大和高校は田園都市線を通じて横浜からの生徒が多いですね。緑区、青葉区、都築区で27.1％です。大和西高も半分は地元ですが、横浜からの生徒もそれなりにいますね。このようにその学校の校風を形作っている様子を通学地域から見てみるのも有効ではないでしょうか。miyajukuのホームページ　http://miyajuku.com　に全県の資料を掲載しておきます。左側のカテゴリー一覧から「高校受験情報」をクリックしてください。

2014.10.30

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部活動ってなに?

近隣の中学のとある部活の話題です。12月の半ばから、週に2回、通常の練習を終えた後に外部コーチの指導が21時までおこなわれるようになりました。自由参加ということですが、今の中学の部活の雰囲気では、そこに所属している生徒個々の意思での「不参加」という選択肢はないのと同じです。土日も遠征といって朝から夜までの練習。中学の部活動としては「やりすぎ」だと思います。その部活に所属している△△子。もともと器用な方でもありません。勉強も好きではない方です。結果的に振り回されて、疲れてしまい、ドタバタしてしまい・・・　という状況になっていました。中1の子どもです。現実の自分と頭の中の自分に違いがあります。それ以上に、これだけの活動を強いられて心身ともに疲れないはずもありません。正直、部活を辞めるべきです。部活動をやめなければ勉強をあきらめることになります。どちらかです。部活と勉強の両立、というのは、聞こえの良い言葉ですが、こんな「とんでもない活動」をする部活動では、ほとんどの生徒にとっては両立は不可能です。部活動なのか勉強なのか。どちらが中学生としての本分なのかを親が選択して強制力を発揮すべきでしょう。いや、それ以前の問題として、こんな活動を続けていては、心も身体も頭もぼろぼろになるだけです。なにひとつ良いことは子どもにとってありません。親もいいかげん、部活動＝正しい、という感覚から脱却しましょう。何のための部活動なのか。新年です。親子で話しあう機会を持つことも大事なのではないでしょうか。自分の成長に、子の成長にどれだけ寄与するのか。それがただひとつの観点です。「学校から部活がなくなる？　完全外部化の是非」https://news.yahoo.co.jp/byline/ryouchida/20180102-00080021/こんな報告もされています。わたしは賛成です。そろそろ部活動は学校から完全に切り離して、目的と担い手を明確化する時なのだと考えます。その前に。わたし(ぼく)にとっての、わが子にとっての部活動。しっかりととらえ直してみて下さい。

2018.01.04

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