御三家中学受験・桜蔭・開成・東大サピックス家庭教師

慶應義塾中等部と擬態語・擬声語




きらきら、ぎらぎら、ぴかぴか、びかびか、てかてか、ぽかぽか、ほかほか、
ぽこぽこ、ぼこぼこ、どんどん、とんとん、どすどす、ずんずん、ぐんぐん、
くんくん、こんこん、しんしん、じんじん、かんかん、がんがん、きんきん、
ぎんぎん、きゃんきゃん、ぎゅんぎゅん、くんくん、くすくす、くねくね、
くにゃくにゃ、ぐにゃぐにゃ、げこげこ、げろげろ、こんこん、ごんごん、
ことこと、にこにこ、にやにや、にたにた、のこのこ、あかあか、いそいそ、
いやいや、いきいき、ぐるぐる、くるくる、くちゃくちゃ、くしゃくしゃ、
ぐしゃぐしゃ、ねとねと、きときと、ころころ、ごろごろ、ぴちゃぴちゃ、
びちゃびちゃ、とろとろ、どろどろ、さらさら、ざらざら、ひらひら、
ひくひく、・・・


どうしましょう。この多さ・・・。

いくらでも出てきますね・・・。

これらのことばは、ひとつひとつのシーンがある度に、使い方とともに

ていねいに教わらないと、なかなか身につかないものだ思います。

また、感覚をことばにしたものも多いですから、小さい頃からの「感覚」、

それをことばにする力が必要で、これもすぐには身につかないものだと

思います。

こういう問題を今まで多く出してきた慶應中等部は、まさに生活に根ざした

学問、生き方を目指しているのかも知れません。

中等部のホームページには、「自ら考え､ 自ら判断し､ 自ら行動して、

その結果に責任を持てる自立した人物」とあります。

考え、判断する前に、まず状況の把握があると思いますが、擬態語・擬声語は

状況を短く的確に表現することばでもあると思います。

擬態語・擬声語の問題ひとつとっても、中等部の精神が表れていると

思います。





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