22（木）は、名古屋の小学校で
マラウイのお話をさせていただく機会を頂戴しました。
JICA国際協力出前講座なるものです。

まず、マラウイの子どもたちと、日本の子どもたちの
年上の人に対する態度、聞く態度が、
全く異なることを忘れておりました
これは軽く、逆カルチャーショックでした

もちろん、最初に彼らをひきつけられなかった、
アイスブレイキングに失敗した、私の落ち度です

終了後、校長先生から教えていただいたのですが、
毎年、協力隊OVを招いてくださっているその学校、
昨年度の講師の方は、ポテトチップスを用いた
アクティビティをされたそうです。

私もOV会で、その方のアクティビティに参加させていただきましたが、
開発教育でよく行われる「貿易ゲーム」を
ポテトチップスを使ってさらに簡略化されており、
世界の富の分配の不均衡を、
非常にわかりやすく伝えていらっしゃると思います。

昨年、彼の話を聞いた学年の子どもたちにとって、
今年はポテトチップスをもっともらうぞ！
と、意気込んでいたかもしれません。

そういう期待に応えることができなかった、
事前のリサーチ不足も大きかったです


そして、高校生に話す時と、小学生に話す時、
教室で話す時と、大人数に話す時、
予想以上に、話し方を変える必要がありました。

マラウイでは、他校では１クラス当たり
週に５～６時間設定されている家庭科が、配属先は３時間でしたから、
限られた時間にできるだけたくさんの分野を伝えるべく、
詰め込み、まくしたてていました。

久しぶりに日本語で、人前でお話しさせていただき、
息継ぎの間さえ、忘れていた自分に気付かされました。
もっと間をとり、聴き手に落とし込む時間が必要でした。


貧しさや、かわいそうな子たち、自分とは違う人たち、
劣る人たちといった印象を残さぬよう、
彼らの優れた部分や明るさ、前向きさ、共存を強調したつもりです。

が、シマ（マラウイの主食）を手で食べる話をした時、
数人は露骨に嫌な顔をしていましたしね。
ネガティブな印象を残してしまったのではないか、危惧しています。

ポジティブさを伝えるには、聴き手を楽しませることが必要であり、
例えば、ポテトチップスのような道具が有効かもしれませんね。


最後、子どもたちの反応に、不安を抱いたままのまとめでした。

以前、日記に書いたのは、この講演依頼をいただいた直後であり、

いらなくなったものをあげるのはたやすいけど、
　自分にとって大切なもの、大好きなものこそ、
　周りの人たちと共有できるようになって欲しい

違いを楽しんでほしい

「ありがとう」「ごめんなさい」と素直に言える自分であって欲しい

との願いをこめましたが、説教臭くなってしまいましたね

もっとシンプルに、メッセージを伝える必要があります。

などなど、非常に学びの多い機会でした


校長先生も、教務の先生も
「すごく良かった」
「子どもたちにとって、いい機会になったと思います」
「あのプレゼンテーションを準備していただくだけでも、
　相当な時間がかかったでしょう？　ありがとうございました」
とねぎらい、褒めてくださったんですけどね。

私のなかでは、もどかしさが残りました。

○○小の皆さん、ごめんなさいね。
お話しさせていただいた内容の一言でも、数人でも、
何か温かいものが心に残っていたらいいなと、願うばかりです。


今回の学びを活かすべく、
またこのような機会をいただけたらいいなと思います。

今度はきっと、もう少し上手にお話ししますよ～



伝えることって難しい

今日もぽちっぽちっと応援ありがとうございます