ひつじさんのブーツ

TAFE　で　Children　Service（チャイルドケアー）の勉強を始めて4ヶ月目です。あと、２ヶ月足らずでコースも終わり。

今日の先生は黒板に一切、書かずにひたすらしゃべる。プリントもタイトルだけで内容が真っ白のものを配る。

ので、みんな先生が言うことを書いては、また先生の質問に答える。


春休み明け２日目の今日、休みモードからなかなか抜け出せず、ぼけーっとしていた。


そして、配られてプリントを眺める。

何のことについて書いてあるのか・・・・。


ちょっと考えて、自分のノートをめくる。


でも、まったく何のことを話しているかもわからない。


ので隣の人に聞く。

隣の人はノートを指差す。（隣の人も書いたり、質問を聞いたりしていて忙しい）


私はまた自分のノートを見る。


そして、結局、仕事で休んだ日のノートだった。


そして、先生が、いま何を話しているかを聞く。


なんと、プリントの裏のページを話している（ToT）（Candy　一言も書いていない）


Candy　　あぁーーーーーー！　鉛筆を机の上に落とす（結構やけっぱち）



そんなわけで、何にも手に付かなかった私は



もうこの時点でストレスの度合いが頂点に。




その後、先生はOHPに細かい文字でいろいろ書かれているプリントを見せて、


先生　　全部書かないで私が言ったことだけを書いて。


Candy　・・・・


何も書かずに、OHPを読むことと先生が言っていることのみに集中。（書くとまったく付いていけなくなるので）


その後、話題が変わって活動計画の話しに。

みんな一人ずつ指名し、どんなことをしたいかを聞く。

が、私のみ指名されなかった。





授業が終わった後、



Candy　　これとこれをコピーしてください。


先生　　　え、どのプリント？？


Candy　　OHPで見せたプリントとこの（隣の人の）ノートを


先生　　　OK



先生は目を見てくれない。。。なぜだぁ。






あ、私、かなりしかめっつら、というより　ぷんぷんだったのかな？？



私は大人に日本語を教えることもあるので、ちょっと思い出してみた。




もし、生徒がしかめっ面だったら、指名しないかも。。。。


と夜になってゆっくり考えてから、おもった。




いかん。いかん。


別に、そのときにノートがとれなくったって、後からコピーしてもらえばいいことだし、わからなくったって、別にシニャーしない。


けれど、みんなが　”フン　フン　”いって、”すらすら”と書いているのに、自分だけできないとなんだか一人だけ取り残されて、みんなから受け入れられていないような気持ちになり、なんだかあせってしまう。

そしてしかめっ面に。

そうすると、さらに、周りが引いてしまい、孤立する。


いかん。いかん。



明日からもっと　おおーーーーーーーーらかに。


一つや二つ単位を落としたってシニャーしない。




そーいえば　日本語の初心者コースを９人に教えてるクラスで、まったくの初心者の生徒さんで　しかめっ面の人　いたかも・・・。



そっかぁー。



こーいう気持ちだったんだ。



これぐらいは覚えてきているだろうと思って　早回しで授業をするめていたのかも。

自分の進めたいペースで進めていたかも。



反省しなくっちゃなぁー。