「小学校のできごと」小学校教師のブログです

　このプロジェクト・アドベンチャーというものを知ったのは、今年の夏の研修会でした。

簡単なものから難しいものまでありますが、体を動かすワークを通して、協力・信頼を培っていくというものです。頭で考えるよりも体動かし系が好きなので、すぐにはまりました。ステップ１・２・３と順序があるのですが、１・２は修了しました。

簡単から難しいとお話しましたが、簡単は、「非言語で誕生日順に並ぶ」とか「全員が鬼で歩きながら行う」とかのワークがあります。難しいものになると、「4メートル以上ある垂直の壁をメンバー全員で乗り越える」とか「8メートルの高さにある丸太の上を歩く」とか、普通に考えるとちょっと無理！ってものもあります。でも、できた時の達成感は、大いに自信につながりました。

学校の子どもたちには、以上のようなことはもちろんできないのですが、協力して行う簡単なワークはたくさんあります。時間を見つけては、日々実践しています。子どもたちも「ワークやろうよ！」とよく言ってきてくれます。

この本に出ているワークをよく実践しています。このプロジェクト・アドベンチャーというのは、日本全国に施設があるのですが、私が受講したのは玉川大学にあるＴ．Ａ．Ｐ．（玉川アドベンチャープログラム）です。ユニークで面白く、ワークを通して友達もできました。

紹介の記事はこちらです。

楽しい体験学習講座 ステップ1
玉川アドベンチャープログラム(tap)
玉川大学学術研究所指導員 白山 明秀・戸塚 智子・板橋 綾子

本講座は､現在注目されているアドベンチャー教育の紹介編です｡プログラム内容は体験学習をベースにコミュニケーション､協力､協働､問題解決型のゲームを通 して､個人の気づきと人との関わり方をグループワーク中心に学ぶものです｡
このプログラムは学校教育はもとより､社会教育､地域活動､人材教育､青少年スポーツ育成の場においても多くのヒントを提供します｡
Key Word: 気づき､コミュニケーションスキル､グループスキル
対象:18歳以上の方。