前進あるのみ！！

夜、布団に入って真っ暗にしてから、ヒロに学校の話を聞く私。

日中は、刺激が強すぎるのか、聞いてもなかなか思い出せず、こちらの話も聞いていないからだ。

真っ暗の中だと、会話が成り立つ。

いつものように、休み時間をどう過ごしたか聞いてみた。

私　「今日の20分休みは何してたの？」
ヒロ「えーとね、運動場で縄跳びの練習をして、
　　　そしたら練習台を壊してる２年生がいてたから、
　　　止めて２年生の先生に言いに行ってん」
私　「・・・？誰かと行ったの？」
ヒロ「違うよ、ヒロ一人で！」
私　「じゃあ練習は？練習も一人でしてたの？」
ヒロ「そう！練習も一人やで！」
私　「皆は何して遊んでるん？…ヒロは、別に一人で
　　　練習してても寂しくない？」
ヒロ「皆は、お部屋で遊んだり色々。一人でも寂しくないよ」


あっけらかんと、ヒロは答えましたが、私は少し複雑な気持ちになりました。


まず、一人で縄跳びの練習。
縄跳びは、協調運動なので苦手です。
ジャンプするタイミングと、縄を回すタイミングが微妙に違います。
出来る人は、いちいちそんなこと考えずに回し、飛んでると思いますが、発達障害の人には難しい課題です。
自転車もそうでした。
ペダルを回すと、ハンドルが安定せず、ハンドルを気にするとペダルが動かない。
何気なく出来ないのです。
何気なく出来ないから、教える方も難しい。

今、体育の時間に縄跳びをしており、少し飛べるようになったと話していたので、楽しくなってきたので練習していたのだろう。
なんとか、飛べるようになってほしい。

しかし、一人って寂しくないのかな？

きっと、頭の中で縄跳びの練習しようと考えていて、一人で黙々と練習してたのだろう。

一人で行動出来ることはよいが、女の子は群れることが多いので、気付けば一人になっていないか心配である。


そして最後の、破壊する２年生。
少し話はそれるが、２年生の一クラスは学級崩壊している。
どうやら、親が無自覚の発達障害児が３人同じクラスにおり、担任の指示が入らず徘徊するのだ。

昨年から問題になっているが、親に自覚もなく、学校から診断をつけることも出来ないため、ひどい状態になっている。

その一人が、学校の物を破壊していた。

一学期には、スーパーで万引きして問題になった少年である。

何らかの発達障害がありそうだが、どうしようもないらしく、授業が崩壊していくのを２年生の子供を持つ友人達は心配そうに見ていた。

今からこんなに問題があるのに、肝心の親は参観にすら来ないらしい。
問題があるのは、親のほうかもしれない。