コイケランド

　IFJTにて、R.先生の講義、第4回（*1～2）。

　a.m.7:00前に、NHKラジオ第1放送を聴いていた。「今日は何の日」という小コーナーで、2点面白いことが伝えられていた。
　1889年＝パリ万国博覧会が開幕となり、エッフェル塔が一般公開となる。
　1994年＝英仏海峡トンネル（ユーロトンネル）の開通式が行われる。
　ゴールデン・ウィーク中のIFJTへ行くこの日に、なんともふさわしい（？）ではないか…

　約3週間来ない（*1～2）うちに学院内の木々の葉はずいぶん茂っており、夏が近づいたなと思いつつ教室へ向かう。

　9:30になり、講義が始まる。
　いつも通り、前回までの講義に関する質問などから。

　…何も、わからない。サッパリ理解できない上に、前回休んでしまったから、当たり前である。
　完全に諦めて、この日に読み進める予定の部分を、Les Editions de Mimuitの版で読もうとする。いや、読んでいるフリをしている、と言ったほうが正確だろうか。顔は本を向いているが、目はどこも見ていない。
　そんなことをしているうちに、ついに居眠り。ハッと気付くと、16個の石と4ヶ所のポケットの話になっていた。

　　私はこの滞在を利用して、おしゃぶり用の石を補給した。
　　それは本当は砂利だったが、私は石と呼んでおく。そう、
　　あるときはたっぷり仕込んだ。それを、四つのポケット
　　に公平に分けて、かわるがわるしゃぶった。こいつはな
　　かなか問題だったが、最初は次のような解決策をとった。
　　石が十六あったとしておこう。つまり四個づつ、四つの
　　ポケットにはいっていた。ズボンのポケットが二つと、
　　オーバーのポケットが二つだ。まず、オーバーの右のポ
　　ケットから石を一つ取り出して、口のなかへ入れる。
　　（安堂信也訳『モロイ』白水社　p.101）

　突然、何の脈絡もなく現れる、おしゃぶり用の石とポケット。ナゾである。
　しかもそれが、16個の石を4ヶ所のポケットと口に循環させそれぞれ1個づつを確実にしゃぶるローテーションを作るにはどうしたら良いか？という話になる。数ページにわたって、ああでもない・こうでもないという記述が続く。
　R.先生は、教室のホワイト・ボードに16個の石・4ヶ所のポケット・口のイラストを簡単に描き、解説をする。…1つのポケットに入る石を、5個にしたり6個にしたり、そんな操作をあれこれする。それぞれ1個ずつの石を確実にしゃぶれる方法が、いくつか考えられるだろう。しかし、それでは4ヶ所のポケットのバランスが悪いではないか…。そう、ここに書かれているのは、実用性（efficacité）と美（beauté）の相克である、とR.先生は言った…

　むむむ。実に難しい。

　だが、この部分に私は親しみを感じた。これは、《漱石》ではないか？そんなことを考え始めたら、妙に面白く見えてきたのだ。
　「漱石枕流」＝負け惜しみ・こじつけ。ベケットはもしかすると、そんな意味もここで表現しようとしていたのかも、などと勝手な想像をめぐらすと、眠気もサッと覚めたのである。
　おや？私のこの想像自体が、負け惜しみ・こじつけのようだが？まあ、良しとしよう…どうせ何もわからないのだから、少しでも面白く考えた方が得だ！

　それにしても、ベケットの文章は難解だ。4月6日の日記にも書いたように、なんとなくわかりそうな単語が多いように見えながら、半ページくらい通して読むと意味が全然わからなくなる。
　R.先生が、「ベケットは、語彙は全然多くないのだが、突然ほとんど知られていないような単語が出てくる」という意味のことを話していた。
　それでちょっとホッとした。やはり仏語を母国語とする人でさえ、ベケットは読みづらいところがあるものなのだ。


　（*1）4月15日の第2回は出席。しかし日記の記載は休業。
　（*2）4月22日の第3回は講義を欠席（4月29日は祝日のためIFJTが閉館）。
　　…申し訳ありませんでした。