kokiriのにわ

1年生のY君。毎週水曜日にお兄ちゃんのI君（4年）と一緒に、うちに来てどんぐり文章題に取り組む。先週は、学校から帰って来た後、疲れて寝てしまったということでお休みだったので、昨日は２週間ぶりだった。

挑戦したのは０MX30。

「クジラの　きょくげいが　だいにんきです。」

Y君、

「え～っ、クジラ…どう描こう。え、きょくげいってなに？」

イルカショーとか、見たことがないというI君。動物が、人間の合図で高くジャンプしたり、ボールを投げたり、色々な芸をすることだよ、と伝えたけど、イメージが難しそうな様子。

「え～」と言ったまま、ちっとも手が動かない。その間にお兄ちゃんがスタート。こっちは勢いよく結構なスピードで描いていくので「ゆっくりね～」と声をかけた。

1文目だけではよく分からないのなら、と

「くじらは　しっぽで　６このボールを　 じょうずに　なげます。」

2文目も読んだけど、やっぱり手は動かない。ずいぶん待ったけど、紙は真っ白のまま。クジラが難しいと言うので私が、Y君の好きな動物に変えて良いよ、と言ったけれど、やっぱり描かない。

そこで、文章題からはちょっと離れて体感計算　を一緒にしてみようと、Y君に両手を広げてもらった。

すると、手のひらは汗でびっしょり。そんなに緊張して焦っていたとは。

それからしばらくの間、指を折ってじっと見る、ということを繰り返して、その日のY君のどんぐりは終了。

何にも描かずに終わったのが悔しかったのか？I君の方を見て、

「Iの方のやったら出来たと思う。そっちの方が面白そうやし、簡単に描けたと思う。」

出た、生意気発言。ちなみにお兄ちゃんは、アリンコ小のお砂糖争奪戦競争の問題をしていた。倍の意味は分かっているものの、大きい数になると、どう描いていっていいか悩み、試行錯誤中。今回は、わからん帳行きになった。でも絵は描いて考えていたんだから、こっちはあまり心配しなくてもいいかな。

心配なのはY君。私の問題の選び方が悪かったのかもしれないけど、なかなか、トントンと順調に進んでいくという訳には行かない。私がこの子のお母さんなら、一生懸命原因を探すんだけどなぁ。