ネットで買い物三昧♪・・・三姉妹と北海道から

[どんぐり倶楽部] カテゴリの記事

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  幼児のためのＩＦ法？！はなかっぱを描こう！

  今日は二女＠５歳年長の話。我が家では４月から始まったらしい、ＮＨＫの「はなかっぱ」がブーム。「しゅんか、しゅうとう、あっさひるば～～ん！」を誰かが歌いだすと、三人してノリノリで大合唱がはじまります。最初は？？？だった私。だって、最初に二女と三女が歌ってた時は「しゅ～～か、しゅ～～か、あっさひが、ば～～～ん！」だったし、なんじゃそりゃ？と聞いても、「はなかっぱ～～！」と答えるだけなので私には何が何やら～～長女が大合唱に加わってくれて、はじめてそれが「春夏秋冬、朝昼晩」なのが分かったし、それがＮＨＫ教育でやってるアニメなのが、判明したのでした正体はわかったけれど、放送されているのがどうやら私が牛舎に行っている間のことらしく、あるとき二女に「はなかっぱ、知ってる～～？」と聞かれてもどんなキャラクターなのかも分からない私。「ママは見たことないから、分からないんだ～～、でも、はなかっぱって言われてこんなのを思い浮かべてるんだけど、どう？」と、絵を描いてみました。ま、ふつうにカッパの顔なんだけれど、頭のお皿がヒマワリになってるという・・・絵。「え～～！全然違うよ」という二女に、じゃあ描いてみてよ～～というのが、この話のきっかけ。最初に二女が書いた絵は残念ながら捨ててしまったようでないのですが、たしか、こんなんを描いていた気がする・・・一度書いて、「ん～～～、ちがう　こんなんじゃなかった・・・」と、二女。そのときはそれで終わったんだけれど、次の日に何やら自分の机でごしょごしょお絵かき。「ママ～～、はなかっぱ、こんなのだった」と言って持ってきたのが、こちらの絵。あ～～、そう、こんなのなの・・・とあまり気にも留めずに冷蔵庫の扉へペッたん。しか～～し。この日から二女は毎日毎日はなかっぱの絵を描き続け・・・２～３日後に持ってきたのが、こちらの絵。これも、あまり気にも留めずにありがと～～と言ってもらって台所に置きっぱなしにしておいたら、長女がやってきて、「え～～、これ誰が描いたの？はなかっぱに、そっくり！」ん～～～？？？これが、はなかっぱ？？？へ～～、似てるの？これ。そして、先日。はじめて私、テレビでホンモノとご対面　しました！あ～～～～これ、はなかっぱ～～～ちなみに、こんなのです。イヤ～～、似てましたね　ナルホド。この一件を、つらつらと考えていたんだけれど、たぶん二女は、はなかっぱを知らない私になんとか教えてあげようという意思のもとに、でも上手に描けなかったので、たぶん、朝の私が牛舎に行っている時間や保育園でお迎えを待っている時間に放送されているアニメを毎日毎日じ～～～っと見つめ、家に帰ってきて暇な時間に、テレビで見たはなかっぱを思い出しつつ、絵に描いてみる、ということをしていたようで。でも、一連のこの作業は・・・こりゃあ、漢字を一発で覚えるＩＦ法じゃあないですかなるほど。ＩＦ法って、そういうことだったんですねわたしってば、二女＠５歳年長にいいことを教えてもらってしまった気がします

  2010年05月09日

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  家庭訪問おわりました♪

  家庭訪問が終わりました結果を先に書くと・・・長女は自主勉強としてどんぐり問題のノートを先生に提出することで合意　やったあただし、宿題は他の子の事情もあって、出さないわけにはいかない。けれども、先生自身もみんなが同じプリントをしなくてはいけないわけではなく、ただ、宿題がなければ机にも向かわない子供がいることを考えて、少しでも机に向かう習慣を付けるために出してる、今後はなるべくなくしていく方向で考えていくのでのでご理解ください、とのことでした。ま、ね。そういう子だって、もちろんいるんだろうね。先生だって苦労してるんだろうし、わざわざ自主学習を喜んでやってるような子供に合わせることもないんだろうし。自主勉強をしてくる子供には宿題は必要ないんだからね。宿題を出すのは、自主勉強なんておろか、宿題でさえもやってこない子供（結構いるらしい）のために出してるんだったら、うちとしてはマシーンを稼働するしかないよね、と、勝手に解釈しときました。てことで、宿題マシーンは引き続き、稼働するしかないか。やだなあでも、計算問題のずら～～っと並んだプリント見たら、どんな子だってイヤになるとは思うんだけど、それに気付くかどうかは担任にお任せにしましたヒントとして、糸山先生の12歳までに「絶対学力」を育てる学習法と、ちゃこさんの宿題お助けセットから、げんごろう先生の冊子を一冊、ぷれぜんとしておきましたこれで、宿題も変わってくれることを願って。今日、同級生のお母さんにスーパーで会ったときにいろいろ話していたら、同じクラスにいても、担任の「全力！」というクラス目標にノッてがんばり始めたのは、じつは半分ぐらいしかいないらしいですようちの長女はすっかりその気でがんばってるし、今日話したお母さんの子供もがんばり始めたらしいけど、「え～～～」という感じの子供が約半数って・・・４年生でも、そんなもんなのかな、いまどきの子って。お互いに素直に育ってて良かったねって話してたけど。うちの長女だって、どんぐりに出会ってなければ、そうだったかもしれない。いまは、宿題はしなくていいし、自主勉強と称してどんぐり問題や、計算問題をアレンジしてお絵かきで解いてて、そんな毎日だから勉強することに抵抗ないんだけど。そうでない子供たちは、世の中に多すぎます。幸いなことには、担任の先生は、長女のどんぐりや絵を描いて解いている計算問題に対してとても好意的でした。誰もやってないから、という理由で先生に提出するのを嫌がっていた長女にも、「ぜひ見たいから、持ってきてね！」と声もかけてくれました。早速今日から、喜んでノートを持って行きましたよ今日は計算問題を絵で考えているノートを持参。昨日の問題は「３円のあめを１０個買いました。全部でいくら？」このへんの絵もだいぶ変化が見られるようになったので、後日アップしたいです。次回はもちろん、どんぐり問題を。先生の反応が、たのしみだなあもともとが授業に絵で考える方式を取り入れている先生だったし、やはりにらんだ通りに５，６年生の考える力のなさ、をとても深刻な問題としてとらえていました。計算自体、理解してない子が多いことも、先生自ら力説。「お母さんが子供の弱点や分からないところに合わせた問題を出して、このように絵で考えていくというのは素晴らしい家庭学習です！」と、とても驚いておりました。そうですか？イヤ～～、そんなあ、てれちゃうなあふと思ったんだけど、こういうのって、どんぐりをやっていれば当たり前のことになっちゃってた。だって、どんぐりしていると子供の分からないところや弱点が丸見えなわけで、そうなると自然にあ～～、倍という言葉が分からないんだ、とか、掛け算が道具として使えてない、意味分かってないんだ、とか思うわけで、そうすると、どんぐりは週一回だから他の日にはこんなことしてみよう、あんなことしてみよう、と、考える。気がついたら、私は１～２年前に思っていた理想のお母さんに近づいていた。すごいなあ、私。子供に教材を買え与えるだけで、宿題やったの？！この間のドリルは？！買ってあげたんだからしっかり終わらせてね！なんて声をかけるだけのお母さんじゃ、いけないと思った。子供が、今何を教わっているのか、なにが分かって何が分かってないか、しっかり見極めなくちゃとあせっていた。あせるだけで、どうしたらいいのか分からなかったんだけど。いつの間にか、分かるようになっているなあ。なんて。いつの間に、分かるようになったのかな。やっぱり、あれかな。宿題マシーン、かもしれない。いま子供が、何を習っているか。すぐ分かるし。１～２問やらせると、分かってるか分かってないか、すぐ分かるし。宿題マシーンって、ただの母親の苦行だとしか思ってなかったけど、じつは子供の世界へ入っていくための入り口だったのかも・・・ムムム。やっぱり、あなどれないね、どんぐり倶楽部なにはともあれ、長女にとって素敵な飛躍の年になってくれることを、祈ってます。担任の先生にとっても、ね。そうそう、ついでながら、この先生ならば・・・と見込んで、「分からん帳」の提出もお願いしてみたら、こころよくＯＫ分からん帳に関してはそこまでイケると思ってなかったので未対応。どんぐり問題でもいいけど、出来たらテストや学校の勉強で分からないところをきちんと質問できるようになってもらいたいので・・・これから長女とどんなふうに分からん帳を作っていくか、かんがえてみよ～～っと

  2010年05月07日

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  どんぐり倶楽部：悩み相談その２

  続きです。先生からのメール、最後に届いたものにはタイトルに、重要と打ってありました。重要。まずは謝ること。子供に謝る。私にとって、それはとても難しいことでした。私の母親もまた、決して子供に謝ることはしない人であることを思い出しました。うる覚えにある記憶では、「子供に謝ることは親としてしてはいけない」という言葉を聞いたような気もします。どんなに反抗し、たとえ私の考えをあれこれと理屈をこねて押し通したとしても、最後の言葉は「あんたの理屈には負けるよ」という言葉であって、けして自分が間違っているわけではないことを強調します。たぶん、そんなこともあってか子供に謝ることは、親としてどうなんだろう？そんな気がしていたんだと思います。ところが、糸山先生は、まず謝りなさい。と書かれました。子供は自分の分身ではありません。親の所有物でもありません。一人の個人です。感情もあり、意思もある。数ある育児書の中では何度となく読んできたことに過ぎません。自分でも分かっていたつもりだったし、そうやって子育てしようと赤ん坊だった長女を抱っこして思ったはずでした。でも、この時ほどその事実を痛感したことはありませんでした。そして、糸山先生は子供の「感情」と、「意思」を、それほどまでに大事にしている。にもかかわらず、大事な大事なこの子の「感情」を踏みにじり、押しつぶして「あなたのためだから」という理屈で、自分の感情を押し殺すことを教えてきた私が、自分の親としてのプライドを守るために、謝りもせずに「Ｋ式」はダメだから今度は「どんぐり算数文章問題」をやりなさい！と、長女に押しつけることは・・・許されないことでした。どんぐりをやることの意義については、すでに話をしてありましたし、長女も長女なりに理解はしていたと思います。あとは、謝る。意を決して話を切り出したのは、４月から始まるダンスサークルの話がきっかけでした。ママがはじめたサークルだけど、やりたくなくなったらいつでも辞めてもいい。いままで長女にはたくさんの習い事や勉強を、長女がやりたいかやりたくないかを考えずにやらせてきた。それは、ママはとても間違っていた・・・公文もそうだった。あんなに長女は嫌だと言っていたのに、続けさせて悪かった。ごめんね。やりたくないことを続けることは、意味がないことだものね・・・長女の答えは、「そんなの、わかってた」ただ、それだけでした。そして、土曜日にはどんぐりをやろう、と声をかけて再開。不思議なことに、それ以降、長女の「分からない！やだ！やりたくない！」の声はまったく聞けず・・・１週間に１行、４週かけてでも・・・と意気込んでいたにもかかわらず・・・ついに４問何も問題なく、済んでしまったのでした～～～あれ～～～？？？？しかも、４週目にはあんなに嫌がっていた１ＭＸの問題を自分で選び・・・とてもとても楽しそうに描いてくれました。ちなみに赤い花、白い花の問題。答えは間違ってますが・・・関係ありませんね何が長女の中で起こったのかは分かりません。でも、明らかに今までと違う部分をたくさん発見していて、しかもいい方向に流れだしてる。私があやまったことが、やっぱり最後のカギだったのかな？とも思います。私も、経験があります。決して謝らなかった母親が、歳をとったせいなのかはじめて「私の子育ては間違っていた」と愚痴をこぼした時のことです。やっと、やっと、一人前として認めてくれた。そんな気がしてうれしかった。長女にとっても同じことかもしれません。私があやまったことで、はじめて自分の感情が正しかったことを確信できた。自分の感情を認め、それが正しかったことを母親が分かってくれることは、自信につながる気がします。それも、大きな自信。この自信こそが、幼いころから大事に大事に育ててあげなければならないものであるのに、嫌がる子供に強要するということは、これを根こそぎ破壊することなんですね。だからこそ、そうして来てしまった子供には、謝る。自信を取り戻させる。それがない限り、スタートは切れない。もちろん、家庭環境を１年近くかけて変えてきたことも良かった。でも、今までは環境が整った、というだけのことでしかなかった。はじめてスタート出来た。そんな気がしている今日この頃でございます。

  2010年04月26日

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• どんぐり倶楽部：悩み相談その１

  忙しい上に風邪までひいてしまい、あっぷあっぷな週末でしたが、残酷なことに酪農家に休みはありません親牛は旦那が何とかしてくれるけれども、子牛たちはみんなお腹をすかせてメーメー大合唱。熱があろうが用事があろうがお構いなしにメーメー鳴く。ついでに言うと、我が旦那様も一人で搾乳するのは嫌なので、お休みを許してはくれません。って言うか、私が具合が悪い、と休もうもんなら、翌日か翌々日には「俺も風邪がうつった～～」とか言いはじめるヒトです。そういえば、私の妊娠中、見事につわりにつきあってくれたなあ。で、熱がありそうなときはどうするかというと、こっそり頭痛薬を飲んでしのぐ。（実際熱があるかどうかはコワイので図りませんＴＴ）過酷だなあ。近所にも似たような立場のオクサマがいるので、いつも旦那の愚痴を言い合って笑い飛ばしてますが・・・そういえば、二人目のどんぐりＣＤお買い上げは、この愚痴仲間、Ｔちゃん。うちと同じく新規就農で、酪農家。すでに一番上の子は中学生ですが、２番目の子があやしくて悩んでた、とのこと。ちなみに３年生。３番目がうちの二女と同級で、同じ保育園に通う保育園仲間でもあります。このＴちゃん、とても私と近い考え方をするママさんで、あるいみ天然どんぐり？と思わせる子育てをしてきているのでたぶんすぐに回復するだろうな～～と、にらんでます。幸い、風邪は昨日、昼間にぐっすり寝れたので峠を越したようで、今日は快調♪今日はず～～～～～っと書きたくても書けなかった、長女のどんぐり話。ハナシは３月の初めにまで遡ります。ある日、とある出来事があって、どど～～～んと落ち込みました。このままでは、長女は一生考えられない頭から抜けられないんじゃないか、と思っちゃったんです。あ、長女は現在４年生ですが、どんぐりをやってみよう！と私が決心した去年の６月まで、近所のＫ式教室に通ってました。年長の１月ごろから通ったので、２年半になります。今思えば、一番大事な時に、一番マズイ方法をえらんでたことになります。はじめた当初は、もちろん重症なのでものすごい抵抗にあいました。試行錯誤の末に、最近ではようやくなんとか絵を描いて解けるようになってきた矢先の出来事。これ以上どうしたらいいのか分からなくなり、最終手段に出ました。糸山先生のメール相談。以下、メールのやり取り。 いつもお世話になっております。北海道のmamiko1421こと、○○と申します。 少し困ったことが起きたので相談させてください。長女のことです。小学３年、４月には１０歳を迎えます。年長の１月から公文へ通い、３年の５月まで通わせてしまいました。６月から失敗を繰り返しながらも、どんぐり問題に取り組んでいます。 先日、学校の宿題に出たプリントを、１問だけ文章題を私が選んで絵を書きながら考えさせていた時のことです。問題は、「１年間を３６５日とすると、３０年で何日になりますか」というもの。１年を絵に描けないというので私が春、夏、秋、冬の絵を書き、その後に続きの２年目を自分で絵にし、１年で３６５日と数字を書きこんだら、分かったようで、２年で３６５＋３６５を筆算で計算し始めました。そこまではよかったのですが、そこからはひたすら３６５を足していくという、力技。１０年過ぎても掛け算は思い浮かばないようで、ついに３０年分をすべて足し算で出しました。しかも途中で間違えていたため、正解にもたどりつかず・・・（それでも、なんとかスゴイがんばったね！と声をかけておしまいにしましたが、本人も公文時代を思い出したようで、アタマ悪くなった！と、イライラぎみでした) ある意味、どんぐり問題にもこのような計算をする問題が出ては来るので、掛け算の意味を理解するにはいい経験なのかとも思ったのですが、どうにもその計算をひたすらしていく姿を見ていてなんだかオーラというか、娘の雰囲気に、公文時代を彷彿させるものがあり・・・この回路を使わせることが良かったのか、またこれからどんぐりを続けていくにあたって、同じ現象が出る可能性があるのではないか、それでも意味のない計算をするのとは違う意味があるのか、以来うつうつと考えてしまってます。答えは出てきそうにありません。 先生はどのようにお考えでしょうか？また、びちびちの公文脳であった長女の、リセットの仕方や私の対応の仕方になにか問題があるでしょうか？いままでなんとか、あちこちを読み回りながらがんばってきましたが、やはり不安は長女の公文での影響がどれほどひどいものか、はたして回復はどこまで可能なのか、そこに尽きるようです。どうか、お力をお貸しいただければと思います。 回答： 「どんぐり倶楽部」の糸山です。>>１年を絵に描けないというので私が春、夏、秋、冬の絵を書き、～●この時点でスタートラインに立っていませんよ。（工夫して）描けない子供はいません。何ヶ月かけてもいいんですよ。まず、ここを考え抜いてください。※ヒントはナシです...という注意書きは思考力養成に不可欠な注意だから書いてるんですよ。●恐らく、生活全般（特に学習では）この基本がズレているのだと思います。すると、空回りします。※この基本→思考回路を作る機会を（「描くけない、分からない」子は絶対にいないのに、「描くけない、分からない」という（気分で言っているだけの）言葉に誤魔化されて）親が奪ってしまっていること。 ズバリ、だと思われます。どうしてもそこが乗り越えられない点、悩みの種です。やりなさい、と言わなければやりださない、どこまでも待つ体制がどうにもとれない、不安で仕方がない。いまのところ、「どんぐりがおもしろい！」ということが分かるまで、無理にでも一週間に１問を目標に立てたのですが、これがそもそもの間違えなのでしょうか？ となりで私も一緒にやったりはしているのですが、まったく同じ絵を書きたがる、どうにも自分のやることに自信が持てない様子を見てるのは辛いのですが、ここを打破する方法が思いつきません。 「どんぐり倶楽部」の糸山です。1.ココ１週間でやった、学習（宿題も含む）を＜全て＞書きだして下さい。～計算の計算＊＊題...のレベルでです。2.習い事、遊びの時間と種類を書きだして下さい。●環境設定の確認が先決ですね。●次に、絶対ノーヒントです。隣で同じ問題はしないで違う問題をする。先週の金曜から何をしていたか思い出してみました。 金曜　学校４時間　午後友達を連れて家へ　５時まで　宿題自動マシーン土曜　保育園の保育参観へ付き合う　昼食家族で外食　後妹たちと遊ぶ日曜　午前中どんぐり１問（０Ｍ６５だんごむし）　私が以前やったものとまったく同じ絵を書いて正解（一緒にはやっていません。一人で部屋で。私がやった回答は見ていません、しまってありました）　　　　午後友達が、おかあさん、妹と遊びに来る。５時まで月曜　学校５時間　バスで帰宅　宿題文章題１問（先のメールで書いたものでした）残りはマシーン火曜　学校６時間　児童館へ　宿題はマシーン水曜　学校６時間　学校から友達のお母さんに送ってもらって習い事へ（ヒップホップダンス）、４時半からで空き時間に一緒に宿題をしてきたとのこと。算数の文章題。直接はまだ見ていないのですが、おそらく６問ぐらい、２ケタ×２ケタの掛け算のものだと思われます。帰宅６時半ごろ、７時までそのまま友達も家で遊んでました。木曜　学校５時間　５時間目は授業参観、私の車で帰宅、かえりにちゃおを買ってきたので私の仕事中はちゃおの付録などで遊んでいた様子。宿題はマシーン、　基本的にテレビは土曜は解放デー、他の日は見る番組を決めていますが、たまにはみ出して見ています。が、まったく見ない日もあり。ゲーム類はＷｉｉがありますが、週に１度出すか出さないかぐらい、気がむくと部屋でＤＳやってますが、月に一度あるかないかぐらい、パソコンでのゲームも本当に暇なんだな～～という、夏休み、冬休みにやってるぐらいです。そのほかの時間は踊っているか妹とごっこ遊びをしています。たまに部屋で工作？しているようです。 出来る限りの環境設定はしているつもりです。が、どうしても妹たちの面倒をみるという役割は負担が大きいことも分かってるのですが、はずすことができません。 ちなみにどんぐりを一緒にやるときは違う問題をしています。絵に関しては、小さいころから私の真似ばかりをし、保育園へ行き始めた３歳ごろから周りの子のマネが目立ち、いまでは絵の上手な子のマネと思われる絵しか描きません。 「どんぐり倶楽部」の糸山です。●分かりました。環境はGoodです。あとは、我慢比べがまだのようですね。必ず、一緒にします。が、絶対にノーヒントです。「描けない」「分からない」は禁句です。これは約束して始めます。１問に４週間は使って下さい。１日１行ずつでも結構です。まず、「教えてもらえる」ことを諦めさせることから始めないといけませんね。...まずは、ここまでです。４週間後に報告してください。了解しました。 我慢比べの際の、確認をお願いします。まったく書けない問題となると（たとえば一年間のような時間を書くなど）ぐずる、いらだつの目立つ子なのですが、じっとがまん、で待つほうがいいでしょうか（一行分だけは書くまで待つ）、即来週にまわす、のほうがいいのでしょうか？あと、最終的な答えが出るまで同じ問題を続けたほうがいいのでしょうか、分からん帳に入れたほうがいいのでしょうか？ 「どんぐり倶楽部」の糸山です。>＞じっとがまん、で待つほうがいいでしょうか（一行分だけは書くまで待つ）●１行かくまで、全て禁止。でいきましょう。３年生なので強制するしかないかも知れませんね。　考えない習慣が基本回路になっている場合は強制しますからね。アルコール中毒の断酒と同じです。※症状も似ている反応をします。イライラする、暴れる、暴言を吐く、、、、。仕方在りません。回復期の入り口は同じです。 了解しました。やはり、強制は仕方ないのですね。がんばります。 ありがとうございました。また報告させていただきます。●ただし、この強制しなければいけない状態に育てたのは、公文時代のお母さんの勘違い学習であることを忘れてはいけませんよ。まず、謝ること。次に、「どんぐり問題」をする意味を話すこと。次に、やり方を約束すること。※目の前の状態は、全て「育てられてきた反応」の結果ですからね。ただ、「強制する」のとはワケが違いますからね。勘違いしないように！ すべて了解です。 まず謝ること。このことの意味の大きさに愕然とする思いです。子育てという仕事の重大な責任の重さ。 またブログにアップしていきたいです。よろしくお願い致します。というわけで、ここからまた、長女と私の葛藤？がはじまりました。長くなりそうなので、いったん切ります。

  2010年04月26日

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• 授業参観、懇談会のご報告♪

  相変わらず、書きたいことは山盛り状態。しかも、長女のどんぐり状況を糸山センセイにアップします！と宣言したので、それが最優先なハズなんだけど・・・すみません。どうしてもご報告したいことがあります。土曜日にあった、長女の学校の授業参観と、懇談会のハナシです。担任の先生。私が想像していたアタマの固い、熱血先生ではなかったですまず、驚いたのは授業参観。科目は算数で、割り算の筆算の導入とのことでした。ま、あまり期待してませんでした。ところがどっこい。なんと、５２枚の色紙の絵が印刷されたプリント（１０枚１束になったものが５束と、バラのものが２枚）を全員に配り、「これを、今まで君たちが習ってきたことを全部ひっぱり出してきていいから、なんとか４人に分けてみよう。絵を描いてもいいし、文章で書いてもいい。ただ、あとでみんなの前で発表してもらうことになるかもしれないから、自分で説明が出来るように、書いてください。どんなやり方でもイイよ、いろんなやり方があると思うから、たくさん思いついた人は、たくさん書いてみていいよ」あれ～～～、想像してたのと全然違うじゃ～～んそりゃあ、まさしく、どんぐり方式。どんぐりの準備学習。まあ、プリントを配る前段階で、「５２枚の色紙を４人に同じ数だけ配ります。　さあ、これは何算かな～～　ハイ、５２枚に赤丸つけて～～４人に赤丸～～、同じ数だけのところに波線引いて～～、そうです、これは割り算だね～～」・・なんて言っちゃったり、そもそも配られたプリントにすでに絵が書いてあったりするところで、ああ～～～！そ、それはダメ～～～！！！って叫びたい気持ちは山々でしたけどね。ついでに実物の色紙も、５２枚が３セット、用意されてました。絵で考えるのが難しい人は、これを使ってもいいです、とのこと。ま、絵で充分だけれども、慣れてない子には有効なのか？でもでも。結局この問題を考える時間はたっぷり取って一時間をまるまる当てて考えさせた。最後に一人の子に発表をさせたところで授業終了。なかなか、好感触。ちなみに、３４人の子供たちのうち、半数以上は１つだけしか思いつかず、２～６個思いついた！と手を挙げた子が１０人いたかな？残りはまったく手を挙げない。ほとんどの子がすべてをばらばらにした状態から４人に配る、というトランプ方式。一人だけ発表した子も、ばらばら方式でした。で、うちの長女は？？？少し離れていたのでどんなんかははっきり見えませんでしたが、おそらく１０枚の束をまず４人に１束づつ分けて、残りをバラにして１２枚。それを４人にさらに分ける、という方式。先生は当然ながら、割り算の筆算につながるこの方式を、分かりやすく書いた子供を探して歩いてウロウロして・・・なんとうちの子のプリントを選んでましたそれだけで、好感度すんごいアップ　・・・って、すごい親バカか？そもそも目立ちたくない！という理由で、授業中に絶対手を上げないわが長女ですが、みんなの前に立って、自分の考えたことを発表するダイジョウブカ？？？残念ながら発表は月曜日だそうで、私は見れませんがそれでも、これ、どんぐりをやってなかったら確実にひとつも思いつかない部類に入っちゃってたなあ、と思うと、スゴイ進化！がんばってるなあさて、懇談会では、学年方針やら学級方針などが話されました。残念ながら、漢字や計算の習得、反復練習なども挙がってました。朝学習でもやるそうで・・・でも、んん？？？？って思ったのはその部分だけで、あとはなかなか良さげなことが並んでます。　＊自分の考え方を相手に分かりやすく伝える方法の習得＊子供たちの意欲を引き出し、自分の考えを表現できる授業の工夫＊安心して間違うことが出来るクラス　　スローガンとして「教室はまちがうところだ」と掲げてありました。あと、＊単なる公式の暗記に終わらないよう、既習学習をもとに自らの頭で考え解法を導き出す、その過程を重視していきたい。とか、＊目ははなさずに、手をはなすなんて言葉も載ってたり・・・こ、これは、ちょっといいんじゃない？もしかして、話を聞いてくれるセンセイかも～～最後のご意見ありますか？・・・の部分で、私は手をあげました。とりあえずは、４年生になって子供が自主勉強をはじめて驚いたこと（これはほかのお母さんからも話が出ていたので、これは先生の子供たちの乗せ方がとても上手なんだと思う）今日の授業が大変興味深かったこと。じつは、計算が出来てはいてもまったく意味が分かっていない、考えていない様子に気付いています（ここで、先生はうんうん、と、大きくうなづいてました。たぶん、そういう子が多いことを分かってるのでは？）それで、去年あたりから私も「考える学習」に興味をもって、いろいろ勉強してきました。結果的には、「絵を書いて考える」という方法が一番いいのではないかと思っているので、今日の授業はとても良かった。今後も反復練習に移った段階で、子供たちがせっかく考えたことを忘れてしまわないような授業をぜひお願いしたい。宿題に関しても、たとえば自分の分からないことをきちんと先生に説明をして、質問が出来るようになって欲しいとも思っているし（分からん帳のことですね）、そういった、考える学習を家庭学習でしていきたいので、子供それぞれのレベルにあった自学が出来るよう、配慮してほしい。・・・言いたいことの１０分の１、いやいや１００分の１、千分の１にも満たなかったですが、それだけでも、勉強に関してあまり関心のないお母さん方には、ひんしゅくかな～～ぐらい、気づいたらしゃべってました自分じゃ抑えたつもりなんですけどねえ。何言ってんの、このヒト・・・みたいな・・・そもそも、この懇談会自体クラス３４名中参加者１０数名という、なんとも関心のなさが浮き彫りになるようなシロモノ。参加しているだけでもまだマシな人たちです。それでも、たぶん私の話にピンと来たのは、まえに紹介した、どんぐり仲間になった一人だけでしょうねえ。ま、いいんです。種まき、種まき。・・・に、しても。土壌がわるいなあ。それはともかく。触りだけでも宿題の話が出来たこと。おそらくこの先生なら、分からん帳も宿題として見てもらえそうであること。どんどん、宿題でどんぐりの教材を持っていけば、興味を引けそうなことが分かっただけで、大収穫正式な宿題免除のアタックは、個人面談に持ち越し。あ、ちなみに今回の先生の答えは、宿題に配るものが何もないと、自主学習として何もやってこない子供も出かねない。本来ならばぼく自身も宿題としてプリントを出すことは反対で、自分たちで選んだものをやってきて欲しいのだけれども、いきなりそれは難しいので、今後の課題とさせてください、とのことでしたよちょうど、今日、ちゃこさんの宿題お助けセットも届きましたみたら、げんごろう先生の実践報告は、４年生　ばっちぐ～～これはぜひ、担任の先生に渡したいと思います！ちゃこさん、ありがとうございました～～～～！家庭訪問は、５月の連休明けです。宿題の免除が難しければ、マシーンの黙認でもかまわないと思ってます。また報告します

  2010年04月25日

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  どんぐり文章問題：2MX84：ママ

  この間、子供たちと一緒にやった、ママどんぐり。何気なく選んだんだけど、すごい難問で、途中放棄しました。爆2MX84レッドカードとホワイトカードを合わせて9876枚買って9人で同じ数ずつに分けます。一人づつのカードが、半分はレッドカード、半分はホワイトカードになるようにするには、最高で何枚、最低でも何枚のレッドカードを買わなければいけないでしょう。これね、基本的には割り算だけど、なにせ２年生向けの問題。どんぐり倶楽部では先取り学習は禁止されてるので（禁止というか、モッタイナイんだと思う）この問題は、割り算を知らない、それより以前に掛け算すら知らない子供がやる、という前提があります。掛け算は、２年生の後半ではじめて九九が出てくるので、ケタの多い数字の筆算は知らない、ということ。・・・それで、これ。出来るのか？こんな感じでやったんだけど・・・割り算は知らないけど、分ける、ということは分かってると思うので、まずは９０００枚のカードを９人に。一人１０００枚。あとの８７６枚は、８００は９人には分けられないから５０枚で１セットにして分け、残りが３５０枚と７６枚。これは１０枚を１セットにして分け、あとは１枚ずつ。・・・こうやってみると、先取りではなく、準備学習、の意味がよくわかるよね。こうやって考えることは、割り算の筆算につながる。ふむ。しかも、余りが出た。これも、３年生になってからの、余りのある割り算へつながる、か。３枚目の割り算の筆算は、私の確認なので気にしないでください。３５０枚のうちの５０枚が抜けちゃって・・・分からなくなったので、確認してます。このへんで、私はもうすでにイヤになってました子供たちはとっくに自分たちの問題を終わらせてて、どっか行っちゃってるし考え方としては、一人あたり１０９７枚が出たから、これをまた赤と白に分けて、５４８枚。これが一人分の赤のカードの枚数だから、９を掛けて、余りのカードが全部赤にした場合と白にした場合で、足せば、答えは出そう。でもね～～～、またこれ掛け算するのか～～、いや、掛け算を知らないって前提だから足し算しなきゃならないのねって思った時点でやんなっちゃった思ってたより、私、忍耐力ないねでもこれ、正解が出せる２年生っているのもしこれを２年生の時点でこなせたら・・・すごい自信になるよね。計算が早い、なんていうガラスの自信でなくて、本当の自信。どんぐりって、スゴイ。にほんブログ村にほんブログ村

  2010年02月16日

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  どんぐり文章問題：0MX44：二女

  本日２本目の日記。今度は二女です。ホントはね、年長さんからやればいいんだけどね。でも、お姉ちゃんがやってるものは、どうしてもやってみたくなるものらしい。もともとお絵かき大好きだしね。ま、数ヵ月ぶりぐらいなので、いいか。0MXの問題を何個か読み聞かせ。何が書きたい？と選んでもらいました。そしたら、「雪だるま描きたい！」ということで、これ。0MX44ゆきだるまの　ゆめは　うみで　およぐことです。でも、ゆきだるまは15かいじゃんけんをするあいだしか　うみには　はいっていられません。きのうまでに　6かい　じゃんけんをしました。では、きょうはさいこうでなんかいまで　うみのなかで　じゃんけんをできますか。「ゆきだるまの夢は海でおよぐこと」だけで、これだけ描いてくれました。となりで長女がイライラしている間に、二女はどっぷりと自分の世界へ～～～ゆきだるまがドッポーンと海に入り、一番下に描いた山のところまで泳いで行くんだそうです。でも、飛行機でも飛んでけるんだよ、とか余分な脱線を楽しんでから。つぎへ。「１５かいじゃんけんをするあいだ」をどうやって絵に描くかなと思ってたら。こんなでした。すげえ。１５人でじゃんけんしてるよちょっと解釈違うけどね、数えることは出来るから、ま、いいんじゃない？いつもなら、これを書きあげたくらいで「もう、終わり～～」と、逃亡するんですが、この日はちょっと違った。描き上げたくらいにお父さんが仕事から帰ってきて、二女をお風呂に誘ったのでしたちなみに、昼風呂。お風呂で遊んで帰ってきた二女。着替えたところで、これ、まだ続きあるんだけど？と聞いたら、ちゃんと最後までやってくれました。じゃんけんできるのが１５回。きのうは６回。じゃあ、今日出来るのは？「９かい！」の、即答。え？数えたの？「うん、６、７、８・・・って」そう答えてくれたんだけど、ママには分からん。なんで、即答できたんだろ？？？？？ちなみにこの二女、漢字塗り絵とかもやりたがります。まだ、早いからね～～、どうしようかな～～、と、ごまかしてますが・・・そうやってじらされるのが、また「やりたい！」という気持ちに拍車をかけちゃったりするんでしょうね幼児は素直だから、どんどこ伸びて行くなあ・・・にほんブログ村にほんブログ村

  2010年02月15日

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  どんぐり文章問題：0MX37：長女

  先週末、久々にどんぐりやりました～～自分からやりたいとは言い出してないんですが・・・耐えきれず、私から一緒にやろう！と、誘いかけての開始ですでも、とりあえずは嫌がりもせず、ま、たまには付き合ってあげるよ、と言った感じでした。で、自分で選んだのは、こちら。0MX37ひよこ　まいにち　おひるねをします。そして、おひるねをしているときにだけ　４このゆめを　みます。では、きのうのあさから　あしたのよる　までには　なんこのゆめをみることになるでしょうか。・・・相変わらず、0MXの問題ですか・・・気がついたら彼女のノートには0MXの問題がずら～りと貼られてました。1MXに進む気はないようですねま、いいか。ゆっくり、じっくり。行ってみましょう。で、書いたノートはこちら。・・・うわ～んぜんぜん、嫌がってるよ～～天才的な子供たちの絵ばかりが紹介されてる中で、すんごい恥ずかしいんだけど。「考えること」がキライな子供の絵がどんなものか・・・参考にしてください最初は、「ひよこが書けない～～」といらいらモード。ひよこじゃなくてもいいんだよ、好きなものに変えていいよ～～、の声かけ。じゃ、スティッチにする。と言って書いてましたが、ぜんぜんスティッチに見えないし。それでまたいらいらモードに入ってしまった長女は、今度は「きのうのあさからあしたのよる」をどうやって絵に描くのかが分かんないと、怒り炸裂何でもいいよ、自分の好きなように書いてごら～ん。・・・このへんの声かけは、自分でもかなりイライラっとくるものを抑え込んで、極力やさし～く、楽しげ～～に・・・ちなみに状況としては、となりに二女が、やっぱりどんぐりやりた～いと、自分のお絵かきを楽しんでいて、向い合せに私が、ママどんぐりをやってました。三女もついでに、私の隣でお絵かき。で、三女が絵を書いてるうちにバナナの絵がかけた～～と言い出し、バナナ食べる！と騒ぎ出す。しょうがないので食べさせてると、うちも食べる！と長女も一緒に食べ始め、じつはそれが少し、長女のイライラを静めてくれた気もする。で。ママどんぐりと、二女のおしゃべりに付き合ってる間に長女が書いたのがこの部分。すご～くちっちゃく、でも、ちゃんと「きのうのあさからあしたのよる」が、分かるように描いてあった。で、ひるねの時間が黒く塗ってあって・・・３回だから、４＋４＋４。・・・出来てるじゃんちなみに答えが１２か１３と書いてあるのは、最初に１３！と答えた長女に、え～～～と、あからさまに「違うでしょ！」という意味がこもってしまった私の返事を聞いて、計算しなおした長女が、自分でも１２だった・・・と思いつつも「１３なの！１３でもいいでしょ」と怒りだした。その痕跡でございますあと、それなりに似てるスティッチの絵は、終わったからと部屋に引っ込んでしまった長女のために私が書いてあげたモノです。あとで長女にノートを渡したら、ちゃんと「にてる！」とお返事が書かれてありました以上。このどんぐり問題から分かったことは・・・いかに私がいままで長女のやることなすことに、先回りして否定し続けてきたか。その結果としての今の長女の自信のなさ。反省してますムリムリでも、楽しめるようになるまで少し一緒に続けてみようかなあ。と、思う今日この頃。にほんブログ村

  2010年02月15日

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  小学３年。悩みどころはみな同じ？

  日曜日のことです。町のふゆまつりが開催されましたが、あいにくの悪天候。気温はマイナス５～６度程度でしたが、風と雪でメチャさむ～～～これじゃ、吹雪じゃん楽しみにしていた餅つきも、早々に中止になったかしたらしく、まったくやってないし隣町から長女のヒップホップの先生が、高校生チームを引き連れて踊りに来てくれるという話もあったんだけど、「吹雪でそちらにたどり着けませんでした」というメールが届いちゃったしわーんはやく帰りたいようそんな中でも、子供たちは元気に遊びます屋台で買い食い、絶対に当たらないだろうと思われる屋台のくじ引きにお小遣いをはたいて挑戦し、雪のでっかい滑り台で大はしゃぎ～～見てると、長女のお友達２人プラスうちの二女、三女、団体になってあっちだ～～こっちだ～～と、動く動く。大人はとても付き合ってられませんというわけで、一緒に遊んでいるお友達のお母さんと二人、風のしのげる建物内でストーブに当たりながらおしゃべり。偶然はここから始まりました。じつは、顔は知ってるけれど初めてお話ししたお母さんでした。長女と同じクラスの男の子。最初は当たり障りのないおしゃべりでしたが、ひょんなことからこれからのお勉強について。聞けばそろばんへ行ってるので、計算は得意なんだけど、文章題がからっきし分からないとのこと。おおお。仲間、仲間。あまりにもわからなくて毎日宿題で悪戦苦闘だとか。なんでこんなのが分からないの～～それは、足し算じゃなくて引き算するんだよ～～・・・悩みどころは、みんな同じだね。ん～～、絵に描かせると、わりとすんなり分かるんだけどね～～。などと呟いてみたところ。「前にテレビで、絵に描いて考える塾の話やっててね。そんなのがこのへんにもあったらいいなあ、なんて思うのよ」おおそれは、もしかして・・・あの番組のことではかつてＮＨＫでやってた、レオンくん出演の「クローズアップ現代」え～～塾はないけれど、あの問題はネットで購入することが出来るんだようちも、それをいまやらせてるところなんだけどというわけで、それから話は大いに盛り上がり、ネット環境がないということなので、最初は問題だけプリントしてあげようか～～とか言ってたんだけど、結局私がＣＤを購入してあげることでまとまりましたなんとなく学習の話はいろんな人と話したことあるけれど、どうも「勧誘」くさい気がしてどんぐり倶楽部のことは切りだせなかった私でしたが初めての体験これで、どんぐり仲間が増えるかもという期待を込めて、まずはＨＰのメインになる部分だけでもプリントアウトして渡そうかな、アタマの健康相談でもいいな、本も勧めてみようかな、などと模索中です。￥１２０００もするのに、「わ～～、スゴイうれしい！ぜひ欲しい！」と即答で言ってくれた、お母さん。でも、注文前に、一応サンプルぐらいは渡してからのがイイよね。ちなみに、この男の子、長女の中の「好きな男の子ランキング」で１位に輝いているのを知っていたので、じつはどんなお母さんか興味シンシンだった私・・・（今回、ふゆまつりに一緒に来たのは、長女が誘ったらしいですよ）うまくどんぐり仲間になってくれたら、長女のやる気も倍増するかもなんて、期待してますにほんブログ村にほんブログ村

  2010年02月09日

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  思考回路がつながる瞬間。長女、ついに進化する！

  昨日は、偶然が偶然をよんで、おもしろいことが起こったのでご報告です♪冬休み以降、あえて「どんぐり問題やろう！」の声かけもせず、かといって宿題もすべてマシーン任せ。はっきりと「何も勉強しない」の状態がずっと続いておりました。最近、長女の宿題が変わりました。漢字ばっかりだったのがここ最近は計算問題がずら～～～「こんなんやったら、アタマバカになっちゃうからね～～」と、全部マシーン処理してましたら・・・ここ二日ぐらい。文章問題が出るようになりましたとはいえ、もちろんどんぐり文章問題ほど素敵なものではなく、一般的な・・・「箱に石が５２個入ってました。あとから４３個入れました。箱の中には何個入っていますか」なんていう、無味乾燥なモノ。しかも「カッコの中に数字を書いて考えましょう」なんていう「線分図」のサービス付きこれが、全部で６問。それと２～３ケタの足し算引き算が４問、ひとケタ掛け算が２０問ほど。ああああ相変わらず、安心して子供にさせられるモンじゃないなあ。ということで、昨日もマシーン出動でしたが、最後の２問の文章問題。ちょっとだけひねった、式をふたつ使わないと出来ない問題。ふとみると、長女はひとりでご飯を食べ終え（下の二人はまだご飯を食べている）、椅子でグータラしてる。つまり、居間でやれば妹二人に邪魔されない環境。・・・しかし、今日は木曜日。学校の疲れが出るころで、さっきもジュースを飲みながら三女にあたり散らしてたぐらい、機嫌悪い状態。ん～～～～。声だけ、かけてみるか。イヤそうだったら、即効やめることを心で決意しつつ、「長女～～、ちょっとこれ、やってみない？」これ、絵に描いてやってみようかなあ「え～～～、いいよ」お、意外にいい感触。で、そのままではつまらないので、私が文章題を読みながら、アレンジ。もとの問題は、こんなです。「おねえさんに、６本入りのえんぴつを２箱もらいました。妹に、７本上げました。残ったえんぴつは何本でしょう」アレンジ後。「お母さんに、６本入りの「ハートが可愛い」えんぴつを２箱、買ってもらいました。妹に、７本上げました。残ったえんぴつは何本でしょう」・・・ん～～、もうちょっと、アレンジしてもよかったなあ。でも、「ハートのえんぴつ」にしただけで、長女はハマってくれました。絵はこちら。「５本～～」と、即答。もちろん、絵をかぞえての回答。じゃあ、式も書いてみようか、の声かけで、１２－７＝５と書きました。本来の正解は、６×２＝１２もないとイケないんだけど、そんなことはこの際どうでもヨシ。あら、簡単に出来ちゃったねえ、と言いながらプリントを出して見せると、「え？これだったの？」・・・この問題、どんぐりだとしたら、年長クラスの問題だよね。それなら、絵にかけば長女だって、すらっと出来るレベル。言葉には出てこなかったけど、「なんだ、学校の算数って、メチャかんたんなんじゃん♪」と、「いつもやれやれ、言われてるどんぐり問題は、こういうことだったのか！」というのが、長女のアタマのなかでつながった瞬間を、見てしまったということで、もう一問あるけど？「やる、やる～～」もとの問題。「一枚９円の画用紙を８枚と、８５円のノリを買いました。全部でいくらだったでしょうか」アレンジ後。「１枚９円の「スーパーきらきら折り紙」を８枚と、８５円の「スペシャルがっちりボンド」を買いました。全部でいくらだったでしょうか。」絵はこちらです。「きらきら」のマークが、ちょうどハマりどころだったようで、「これ、書けるようになったんだよ～～」と言いながら、８枚書きました。よくよく見ると分かるんだけど、最初の式立ては８５＋９になっちゃってます。あれ、８枚買ったんでしょ？の声かけで、消しゴムで消しちゃいました（どんぐりでは、消しゴムは使わないことになってたのを忘れてます・・・）今度は８枚だった、ということで、９＋・・・を書き始めて・・・「あ、そうだ、掛け算使えばいいんじゃん」・・・私、この瞬間をどれだけ待ち望んでいたことかどんだけ掛け算のドリルをこなしても、わからないこと。どんだけ早く、掛け算九九が暗誦出来ても、わからないこと。やっと、長女の中で、掛け算が道具として、使い方がつながった瞬間。あれだけ年長さん問題を解いておきながら、どうしても出てこなかった「掛け算」。たぶん、１ＭＸ～２ＭＸまで進めばいつか気が付くとは思ってたんだけど。だから、早くどんぐりを進めたかったんだけど。意外なところで、この声を聞くことが出来た。このあと、長女はひどくご機嫌になりましたあ～～、なんかすっきりみたいな感じで。「どんぐり問題じゃなくても、いいんですよ」その言葉の意味が、はじめて分かった気がします。何事をするにも、子供をよく見て、じっくり、ゆっくり、ていねいに。これからも、がんばるぞ～～～にほんブログ村にほんブログ村

  2010年02月05日

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  漢字のテストで見えた、ＩＦ法の威力！

  長女の言動に一喜一憂、振り回されてる感のある今日この頃今日は、漢字のテストが帰ってきました。冬休み前に行われたテストでは、４４点（もちろん、１００点満点で）先生からは出題範囲の知らせも受け、このテストの点数で「あゆみ」の成績を付けることになるので家庭での学習をお願いしますとのことでした。ええ、もちろん家では何も準備せず～～「あゆみ」も気にしてませんでしたが、そんなにひどい評価は付いてませんでした。・・・とはいえ、やっぱりどんぐりで「あゆみの評価は無意味」ということを知っていなかったら、激怒して冬休み中特訓とかしちゃっただろうな～～冬休みの宿題にも、漢字の書き取りが国語のプリントの約８割。おもにテストに出た漢字が中心だったようでしたが、もちろん全部マシーンが片付けたので長女はまったくやってません。今回も、冬休み前にやったものとまったく同じテストをやりますとのことでしたが、これも当然まったく準備なし。で・・・結果は。な～～んと、９０点あ～～ら、びっくりすごいじゃ～～ん、長女の声に、ちょっと照れくさそうな、だけど鼻高々といった感じでふふ～～んとにやける長女は、とてもいい笑顔。え～～、でも、なんか自分で勉強してたの？「ん～～ん、なんにも！でも、分かっちゃた」ああ、よかったなあ。漢字に苦手意識のあった長女、どんぐりを始めてから最初は「漢字は書けなくても読めればいいんだってよ」という声かけから始まって、去年の中ごろからＩＦ法を使いながらの漢字塗り絵を１年生からやり直ししてました。２年生の漢字に入って少しした頃から、飽きてきたらしく中断してましたが、それでもＩＦ法は身についていたんじゃないかなあ。そう思う決め手は、パパにテストを見せていた時。「これ、わかんないや、なんか違うんだけど」と指差したのは「登場」「登」の字が「発」になっちゃって、でした。「登場のとうは、登るって言う字だよ」にも、ピンとこない様子の長女に、「うえの冠は同じなんだけど、下が「豆」だよ」というと、う～～～ん？という感じで空中を見つめる・・・しばし時間開いて、「あ、そうだ！わかった！」この時の長女の顔つき目つきで、だいたい頭の中で書いてる様子が見える。ああ、これだ。ＩＦ法だ！ちゃ～～んと、分かり始めてるいやな気分になりながらの宿題や、親子でつの突き合わせながらの特訓なんて、まったくなし・・・でも、ここまで来れた。ちょっとした、感動を味わった瞬間でした糸山先生ありがとうございましたにほんブログ村にほんブログ村＊ＩＦ法については、どんぐり倶楽部のＨＰで♪

  2010年02月01日

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  教育格差なんてウソだよ♪どんぐり倶楽部のお値段！

  お金持ちじゃないケチケチ主婦(じゃないや、ホントは農家の妻だけど)として気になったので、どんぐり倶楽部のお値段を調べてみたよ。どんぐりＣＤ￥１２０００糸山先生の本（必読のみ）　子育てと教育の大原則￥１４７０　新・絶対学力￥１４７０　思考の臨界期無料で読める・・・連載中だよ♪合計・・・￥１４９４０これだけで年長さんから小６までイケるとしたら・・・・　年額・約￥２１５０　月額・約￥１８０・・・コーヒー1杯にもならないっすね。実際には０歳児から高校受験まで対応できるから、７年じゃなくて１５ねん？いやいや、どんぐりならば大学受験も塾なしでイケるし・・・１８ねん？完全家庭学習だから交通費もかからないし、うちみたいなど田舎でも海外でも出来る。教育格差・・・って・・・え？社会問題？・・・どこが？民主党も子供手当配るより、全国の小学校でどんぐりを導入したほうが安上がりなのにね♪にほんブログ村

  2010年01月21日

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  学校でたまるストレスって、スゴイ。

  さて、木曜日からまた学校が始まりました。その日はさほど感じなかったんですが、金曜日、児童館へ迎えに行くと、「疲れた～～～～」と、どうやらへとへとの様子の長女。そのまま保育園へ周り、家に帰るまでの道のりですでに・・・とんがった長女が蘇りました二女をいじめる、いじめる・・・家へ帰ってもそのままとんがりモードで突っ走り、寝るまでおさまらず。すごいですね、学校のストレスって。初めて気が付きました。この冬休みがあまりに平和だったので余計に感じるのかもしれない、というか、いままでが普段から本当の長女ではなかったんだ、あの優しい、楽しげなお姉ちゃんが、本当の長女の姿なのだということに、気づきました。あ～～～あ。幸い、この土日は何も予定がない。さっそく金曜日の夜に、今日は学校の宿題はしない、というか、これからは学校の宿題は、してはいけない。明日はテレビの一日解放デーなので（土曜日は毎週そう決めています）、好きな映画でも何でも見てもよい、そのかわり勉強はいっさい、してはいけない日だよと伝え、宿題しなくていいのなら、どんぐりをやりたい、と言い出したのもあえて、勉強してはいけない日だからやめておこう、と伝えました。久しぶりの学校でとても疲れているのだから、ゆっくり休みなさい。とはいえ、両親は仕事があるので当然ながら妹たちの面倒は見ることになる。それだけでもやってくれれば、いまは充分です。結果、昼間はまだとんがりモードでしたが、夕食時ぐらいから元に戻りました三人でお風呂に入るころには・・・わーわーギャーギャー、うるさいことおまけにいいかげん出なさいよ！と声かけるまで、ずっと遊んでいました。ま、仲良いことは、いいことで。さて、心残りはどんぐりをやる！とせっかく言い出したのを、断ってしまったこと。だぶん、それもよかったんだと思います。じつは先日、夜の布団に入ってからの長女との会話で・・・４年生になると、頭で考える回路が出来にくくなる。５年、６年に上がるたびに、もっともっと出来にくくなって、大人になってから頭で考えられないようになってしまう。頭を使って考えられるようにするために、どんぐりはするもの。学校の宿題は、大人になったら役に立たないけれど、どんぐりはとても役に立つ。だから、あとになってからやろうと思わないで、今のうちしか出来ないことは、覚えておいてほしい、ということを説明しました。長女は、４月には１０歳を迎えます。もうそろそろ、こんな理屈も、かえっていいのではないかと思ったんですが。すると、こんな返事。「漫画家になるのにも、役に立つ？」もちろん、もちろん！「小説家は？」もちろん、もちろん！絶対に役に立つことは、自信持って言えますよね。「じゃあ、やってみる。」やりたくなったら、いつでも言ってね、ママは待ってるから。そんなわけで、少しだけ動き出してる長女。でも、これを大事に大事に、育てていこう。また、それ来た！とばかりに追い込むようなマネは、絶対に避けたい。昨日の約束では、明日がどんぐりをやる日になってます。さて、どうなることやら？？？？にほんブログ村

  2010年01月16日

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  自分のテンポ、子供のテンポ

  と、いうわけで。今日はテンポについて。です。じつは、私は超スローテンポな人間です。こりんごさんとことまったく逆で、実家に行くとうちはみんなが物静か～～～父親がうるさいのが嫌いで、寝るのが早い割にテレビの音や、お膳に湯呑をトン！と置く音でさえも「うるさい」と怒られるような家でしたおかげで今でさえ、扉はそ～～っと、音を立てないように開け閉めし、コップもそ～～～～っと机に置くクセが抜けません。で、旦那のほうはというと。初めて実家に行ったときは目が回ってしまったような家で・・・すごい、ウルサイ。３人兄妹でおじいちゃんおばあちゃんまで一緒の大家族の上に、それぞれのお友達がみんな集まってくる。会話も大ボリュームで話さないと聞こえないし、しかもみんなが勝手に違うこと話してる・・・それがヤダとは思わなかったから不思議なんだけど。で。わが子供たちはと言うと。二女がね。私そっくりの超・超・ド級のスローペース。話し方がそっくり。昔よく、姉に「続きを早く、話しちゃってよ」って、怒られてあせって話をしたことを思い出す。「あのね～～～～～～、きょうね～～～～～～、ほいく、えん、でね～～～～～～～～～・・・」マジこれくらい、長い。これを、我慢して最後まで話を聞いてあげられるのは、家の中で私だけだ。たいがいは途中で逃げてしまいます。三女はね。すっごい、ハイペース。次から次へとすぐ気が変わる。このへんはね、まだ３歳になったばかりなのであたりまえかな、って思うけど、二女はこの年齢ですでにじっくり、ゆっくり型だったんで、たぶん三女の持ち前のペースなんだと思う。「ママ～！ねんどやる～～！」「ねえ！えほんよんで！」「これ、これ、これがいいの～～！！」「ねえ！ママ！ママ！ママってば」・・・しかも、家の外まで響き渡るハイトーンボイスだ。彼女がやりたい！と言ったことを実行できるのは３分の１にも満たないかな。「ちょっと、まって！ママがこれ、終わったらね！」と言っておくと、たいがいは忘れて、その辺のおもちゃやなんかで遊びだして、忘れてるから。この三女を見ていて思い出すのは、長女だ。彼女も昔からハイペースなお子様で、初めての育児にしてはとてもしんどい子供だった三女はさすがになれたんで、あまり苦にならずに楽しめる。でもね、初めての子供が自分とテンポのまるで違う子供だと、わけわかんなくなる。どう接していいのか、どう対処すればいいのか、なんで育児って、こんな疲れるんだ？？？・・・そりゃあね、自分のテンポと違うんだもん、疲れるの当たり前さ。しかも、この長女。どうやら一定してハイペースではないことが、最近やっと分かった。昔から？？？だったことが、これに気が付いてようやく納得できた。どういうことかと言うと、普段のテンポはとても速い。自分が出来る！と思ったことはスイスイ勝手にやっていく。だけど。一度やって、これは自分には出来ない、と思いこんだものは、次にやろうと思うまでにすっごい時間が必要だったり、やりたいと思ったものが出来ないことだと、まるでストップしたみたいに見えて・・・じつは、頭の中ではどうしたら出来るのか、考えてるのか・・・？そこのテンポは、ものすごく遅くなるらしい。一歳過ぎたころ。彼女は歩きだすのが遅かった。ハイハイが、とても速かった。超スピードハイハイ。まるで走ってるようなハイハイで、家じゅうを駆け回っていた。でも、なかなか歩きださない。初めての親としては、じつにあせった。どうしてあるかない？どこかに欠陥が？なんか、歩きだすのに教えないと出来ないのか？・・・これだけのスピードハイハイが出来る子が、異常があるとはあり得ないんだけれども、あのころはそんなことで真剣に悩んだ。１歳も４カ月か５カ月か過ぎたころ。突然歩きだしたと思ったら、２～３日ぐらいで走り回るようになってた。トイレトレーニングもそうだったなあ。３歳過ぎてもまだオムツをしていた長女。こっちもどうやってはずしたらいいのか分からず、とことん頭を悩ました。結局は、３歳も４カ月も過ぎたころ、ちょっとしたお出かけにトレーニングパンツで出掛けたことがあって、家に帰ってきてもまだ濡れてなかったことがたまたまあった。で、即トイレに。出た！というところから、あとは見事にパンツへ昇進、以降おもらししたことすら一度もない。そういえば、自転車の補助輪はずしもそうだったな。なかなかやりたいと言い出さないかわりに、やってみる！と言い出したら一日で乗れるようになったり。最近のことでは、ダンスを覚えるときがそうだ。ビデオを何度も何度もしつこいぐらいに見てるな～～と思ってると、ある日ぴったり見なくなる。飽きたのかと思うとそうじゃない。もう、踊れるようになってただけ。うちは、子供たちだけを家に残して仕事に出かける時間が長いせいなのか、途中段階というのにまったく気付かずに、いきなりできるようになってて驚くパターンが異常に多いんだ。そんなわけで。いまのところ、どんぐり問題に関してはいつものこのパターンでストップしているんじゃないかと、考えたわけです。となると、彼女がつまづいたところは、「１０のかたまり」と「足し算の繰り上がり｣私が教えるのにどうにも分からなくて、公文へ丸投げした部分。あのときに気が付いてれば、ゆっくり、じっくり、絵を書きながら納得できただろうに・・・公文では理屈抜きで、何枚ものプリントに数字を書きならべるだけだった。あのときまで戻って、いまはストップして自分の中で何かが動き出すのを待っている。それが今の彼女の状態なのかな。そんなことを思いつつ、ママどんぐりしてみたり、一緒にやってみたり。でもね、妹たちに邪魔されない時間、長女も、私もストレスなく、ゆっくりと楽しく終わりを気にせずにどんぐりが出来る時間は・・・うちでは皆無に近かったんで、しょうがなく冷蔵庫に貼ったりしてみたんだけど・・・何か他に手伝ってあげられることはないのかな。きっと、あなたは、動き出せばその時には全部分かるようにはなっているんだろうけど・・・結局のところ、親の私が出来ることは、じっと、見守るだけなんだろうか。にほんブログ村

  2010年01月15日

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  経過報告。

  と言うわけで、楽しかった冬休みも、ついにおしまい。今日から学校が始まりました。宿題は・・・全面、マシーン稼働です。昨日の夜、まとめてやったんですが・・・答えを写すのも大変だったあまりのある割り算Ｂ４プリントにびっちり2枚分、全１２０題。いいかげんにしろ～～やっと写し終わったところで、○つけをしていたら、「大変そうだねえ・・・手伝ってあげようか？」「・・・うん、ありがとう」○つけるにも大変なほどの大量計算問題に、「これ面倒だから、おっきい花丸かいとけばいいんじゃない？」と、大きく１個。工作は・・・ダイソーで買った、ビーズのマスコット。いつまでもやらないでほったらかしてあるので、「なんでも、好きなものでいいんだよ、習字でも絵でも」と言ったら、「絵にするわ～～」と、昨日の午前中、ものの５分ぐらいで書きあげてましたタイトルは「雪遊び」全面真っ白・・・空も塗らないの？「当たり前じゃん。雪降ってんだもん」・・・まじ？これ、もってくわけ？？？という言葉をむりむり飲み込みましたよま、やりたくないんだけらね。しょうがないよね。ああ・・・こんなことでホントにいいのか？いや、いいんだ。この正月は、ホントに楽しかったじゃないかいまだにちょっと微妙な心境です。とほほ。さて、どんぐりはと言うと。相変わらず、やる気ないようで・・・いいよ、いいよ。その代わりというか、ママどんぐり炸裂中。この２、３日で一気に２０枚くらいやりましたが、０～４ＭＸをとりどりに、なんとなく似たような問題を意識して並べて、やってみました。それで分かったことが・・・ていうか、ああ、こういうふうに図にすればわかりやすかな、と、かなり意識した書き方をしています。うちの子が見ても、イメージできるように・・・でもって、冷蔵庫に貼りだしてみました。・・・きたない冷蔵庫だなあどれがどんぐり問題か、わかります？あからさまにやると、やらせようオーラが出そうだったので、ちょっと貼っといたよ、程度で。・・・この方法、ヒントになりそうだし、邪道な気がするのでお勧めはしませんよただねえ、分かりやすい、見ていて頭が動くような絵の描き方と言うのが、どうにもうちの長女にはイメージできなくて、そこで引っかかってる気がして・・・結果、けっこう、ぼけ～～っと眺めてる長女の姿を何度か目撃。「ねえ、これ、簡単だった？」「この、かいじゅう、なに？」「ぶぶ～～！これ、おもしろ～い！」などなどの発言あり。ときには、問題文を読んでる声も聞かれ・・・・いまのところ、そんな感じです。これを機に。私もどんぐり指導者も目指しちゃいましょうかねえ？？？？ちょうど、レオンくんのブログに、「教育の永久循環システム」が載ってたし。・・・って、指導者認定方法が、さっぱりわからんいったいどこに、載ってるの？どうしたら指導者になれるの？？やっぱ、カニ先生の講座受けなきゃなれないのか？？？誰か教えて～～～にほんブログ村

  2010年01月13日

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  学校の宿題の裏に隠された陰謀？！

  さっきまで、旦那と激論してました。ま、別に激論ってほどでもないんですけどね。テーマは長女の宿題について。旦那も、基本的にはどんぐりに賛成しているし、理解してくれてるんだけど。やはり「宿題をやらせない」ことに疑問を持っています。宿題がどれだけひどいもので、やるだけアタマは考えなくなっていくことには、賛成してます。ただ、それをやっていかなくてもいいことに、抵抗がある。おそらく私が感じている「学校のルールを破ることに賛成する親は正しいのかどうか」という、ひっかかりが、どうしてもある。宿題を、なぜやらなければならないのか。それが、学校のルールだから。宿題は、いい勉強方法では決してない、むしろ子供に害が出るものだ。よくないものなのに、それが決まりだからやらねばならないから、黙ってそのルールに従うことを子供が覚えてしまうと、将来的に社会に出た時、正しいのか正しくないのか、何に役に立っているのかまったく考えもせず、疑問も持たずに工場で並んで、核ミサイルに使われる部品を黙々と作り続ける、それを一生の仕事としてもまったく苦にならずにただ黙々と上司の言われたままに働いて生活をする・・・そんな大人に、自分の子供が育ってもいいのか？？？もちろん、旦那の答えはノーです。これは極論にせよ、似たような大人はたくさんいるはずです。もちろん、工場で働く人の中にもいるし、大企業で働く人にも、エリートとされる官僚の中にだって、こういう人はいるはずです。自分の子供には、そういう人にはなって欲しくない。それはすごくよくわかってる。けれども、それが学校のルールですから・・・と言われると、反論しにくくなるのは・・・旦那も、私も、子供のころに、親に「宿題やったの？！」「早くやっちゃいなさい！」「宿題ぐらいはやってかないと、ろくな大人にならないよ！」などと言われ続け、「学校の言うことは絶対だ」という価値観を植え付けられたからなのではないだろか？その価値観から、こうまでも逃れられないくらい、それは頭の奥底にひそんでいる。徹底して、幼いころから誰にでも刷り込まれた価値観。それはまた。社会のトップのやることに、いちいち文句を言わない（正しい正しくないの判断が出来ない）善良な小市民を大量に育てようとした、なにか、陰謀のようなものさえ感じてしまう・・・そんな感じで、激論は終了。結局、結論は出ずに、またお互いに考えてから話し合うことで、おやすみなさいしました。にほんブログ村

  2010年01月07日

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  宿題、やらせるのやめました。

  皆さんのブログを読んでて気づいたんですが、本州ではもう冬休みは終わりなんですね。北海道はまだあと一週間。１４日から始まります。それでも、２学期の学級閉鎖、学校閉鎖の影響で２～３日早めの開始。宿題は、どうしましたか？うちの長女の宿題、今回もひどいものでした。工作や、一行日記なんかはどうでもいいんですが、プリントが全２７ページ。算数はいつものことですが、計算問題がずら～～っと並んだ、見ただけで気分が悪くなるシロモノでした。最初、冬休み始まって２～３日は、長女と一緒に漢字の書き取りと、計算問題は１問だけを厳選して「ゆっくり、じっくり」やってみました。本当は、このペースで一日２枚分を一緒にじっくり絵でも書きながらやろうかな、とおもってたんですけど・・・残りの問題はマシーン稼働予定で。やだなあ。私が全部やるのは具合が悪くなるので、今回は答えを写すだけで済まそう。そうです。前回（夏休み）は、どんぐり倶楽部を知りつつも、まだ「宿題をやらせてはイケナイ」という点にどうにも納得がいっていなかった私は、長女にすべてやらせてました。それで、最後に保護者が答え合わせをしてくださいとのことでしたが、いちいち答えを見るのがめんどうだと思い、ためしに自分で計算をしながら答え合わせをしてみたのです。結果・・・すべての答え合わせが終わったところで、本当に気分が悪くなり、吐き気を催したのでしたこれ、全部長女は自分でやったんだ。大失敗した。こんな計算問題って、まったく意味ない。考えない頭を作るだけって、なるほど～～～自分で子供の宿題をしてみた方は、分かると思います。なるほど、そういうことか。余談ですが、冬休みが始まる前に、学校の担任と話す機会があり、宿題について再アタックをかけてます。そのときの私の主張は、「実は今、計算を早くする学習ではなく、じっくり頭を使って考える学習法に興味があり、そのための問題集を使ってます。冬休みの宿題は、学校のプリントではなくそちらを提出することはできないでしょうか？」この担任とは前にも交渉したことがあるので期待はしてなかったんですが・・・やっぱり答えは同じでした。「他の子供たちとのトラブルも予想される。３年生全体で同じプリントが出るので、他の先生と相談させてもらいたい。」結果、もらってきたプリントは、少しだけ夏休みの時と変わってました。計算だけでなく、最後のほうに３～４枚、お粗末な文章問題が加わってました。ああ！さて、本題に戻ります。冬休みもあと一週間なんですが・・・３日ほど学校の宿題プリントにつきあって、以来実はまったく手を付けてません。大みそかから妹二人もお休みに入ったので家にいて、大みそかは特別な日だから好きなだけ起きてて、テレビも見放題な日としてすごしました。案の定、９時１０時を過ぎても何も言わずに楽しく紅白を見る私の様子をうかがいつつ、ホントにいいんだ！とばかりに、はしゃぎまくりの３人娘でした。元日から３が日はやっぱり特別な日として、過ごしました。旦那ともしみじみ話したんですが、どこかへ旅行なんかは連れて行くことも出来ないけれど、せめてお正月はやっぱり心に残るような、楽しい時間にしてあげたい、という意向です。珍しく家族全員での買い物や、家族そろってのカラオケ大会、カルタ遊び、外遊び。初詣に、スケートリンクへは旦那も付き合ってくれました。その間、まったく私は勉強のことを口にしてません。ある変化が、長女にありました。二女イジメがすっかり見られなくなり、ひどく優しく、仲良く、しかも夜など同じ布団で寝る話となり、仲良く寄り添って寝るようになったんです。（二女イジメに関しては、前記事を参考ください。）その変化に気付いたのが、３日のこと。４、５日と保育園は休みなので家にいたんですが、ずっと、ホントに仲良さげに遊び、なにより二女がとても幸せそうで・・・そりゃ、そうです。大好きなお姉ちゃんが、とても優しく楽しく遊んでくれるんですから！ふと思いました。こんなに楽しく過ごしている３姉妹がいて、これ以上、なにを求めるというんだろう？長女の成績？未来？学歴？学校の勉強をさせること、成績が良いことを私が望んだばかりに、失っていたものはこの幸せなんじゃないだろうか？勉強が出来ることがすべてじゃないと親にはむかったのは、誰でもない、子供のころの私自身です。自分の今、やりたいことをしなくて何をする？成績がいいからって、幸せになれるわけじゃない。人生を楽しめることが、なによりの幸せ。だからこそ、私はいま、ここで、こうして人生を送っているんじゃないか。どうして忘れていたんだろう。自分の子供のことになると、途端に自信がなくなるのはなんでなのでしょうかね。担任の一言。「それぐらいはやっていかないと大きくなってからの忍耐力が付きません」たったその一言が、なぜか大きくのしかかってくるんです。だけれども・・・今回ばかりは、仲良くじゃれあう子供たちの邪魔をしてまで、長女に「宿題どうするの？」と声をかける勇気が、私にはありませんでしたし、それでよかったんじゃないかという気もする。なんだか本当に、私自身の力が抜けた感じがします。そして今日も。吹雪がやっぱりひどかったので保育園はお休みにして、三人は相変わらず仲良く遊び、仲良く並んで一枚の布団で寝ています。明日は保育園に行けそうな気配・・・そろそろ、長女に勉強しろと言うべきかどうか。それとも・・・このまま、自分で動き出すまで待ったほうがいいのか・・・？？？学校の宿題はまったくやらせる気もありません。本当は漢字ぐらいやってたほうがいいんじゃないかとおもっていたんだけど、やめにします。でも、どんぐりは？つねづね、糸山先生は「やらせるものではなく、自分で自らやるもの」とおっしゃってます。このまま、これを機会に私は待つことを続ける・・・たぶんそれが、最良の選択なんだと・・・思うんですけど・・・何が不安かって？・・・そりゃあ、長女が本当に、「勉強したい、どんぐりやりたい」って、言ってくれるのかどうか、それだけです。まだ、子供が信じきれないんだなあ、私にほんブログ村にほんブログ村

  2010年01月06日

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  あけましておめでとうございます♪

  みなさま、あけましておめでとうございます久しぶりにブログを開けたら、レオンくんのブログがスゴイことになってました日本ブログ村に参加されたんですね～～みにいったら、小学校教育部門でなんと１位・・・と思ったら次の瞬間１位になってたのはハーモニーさんのブログ・・・三位のブログもどんぐり倶楽部ではおなじみのブログですので、なんと１、２、３位独占スゴイことになってきたなあ。というわけで、私は教育ブログから引退～～って、ほとんど更新してないのでものすご～～く下位にいましたが、今度は子育てブログ部門でがんばってみます～～ま、毎日更新できないので、また下位でうろうろしそうな予感もしますが。おひまでしたら、下のバナーをぽちっとお願いしますちなみに、小学校教育のバナーを押すと、レオンくんとハーモニーさんの素敵なランキングも見れますよにほんブログ村にほんブログ村にほんブログ村

  2010年01月04日

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  これからの、１０年。

  考えてみると、ここのところ毎日空いた時間を、パソコンに向かって旅をしたり、ブログを書くことで過ごしている。疲れてくると、お昼寝・・・あ、これはもちろん、子供たちのいない、平日の日中に限定されます。朝一の牛舎に始まり、ドタバタで保育園に送って行き、買い物を済ませて帰ってきてホッとするのが、１０時過ぎから１１時ごろ。旦那が帰ってきてご飯を作り、それから夕方の牛舎がはじまるまでのほんのひととき・・・ホントは年末なので、会計屋さんがあれこれうるさかったり、農協から届く書類が山積みになってのしかかってくるんですが・・・ほっておこう。いまは、とてもやる気がありません。思えば子供のころから、「なにかいやなことがあった時は、寝てしまう」という方法を取ってきた私・・・寝て起きると、何かが変わってるんです。疲れが取れただけなのかもしれないし、ストレスだったのかもしれない、あるいは、仕事に出かけていた母親が、起きたら帰ってきている・・・それだけのことだったのかもね。毎日、子供のこと、自分のこと、自分たちのこれからのこと、それから、たくさんのいろんな人たちのことに思いを馳せて、過ごしています。いまは、そういう時期なんですね。思えば、今年の末で、大殺界からやっと抜けます。とつぜん、なんだ？？？って感じですか？すみません。大殺界と言えば、アレです。細木数子センセイの、アレ、です。ものすごい、信じてます。私。いや、ほんと。大殺界は３年続きますが、ほんとこの３年はろくなことがなかった。子供たちは問題が山済みだし、牛舎のほうはまったくの予想外の赤字続き。雪だるま式に借金が増えるって、まさしくこのことだ～～おかげで、気づけば理想の牛飼いの姿とは程遠いところにいる自分達。私の実家のこと、旦那の実家のこと、友人のこと・・・それから、飼っていた、犬たちのことも・・・本当にその前の１０年間に放っておいたことが膿みとなってドロドロ出てくる感じ。あ～～ほったらかしにして、自分のことばかり考えて突っ走っていたツケなんだなあ、これ、全部。それがね、最近少しずつ、いい方向に向かいつつある、気がする。まだ、結果が出てるわけでないし、何も変わってないと言えば変わってないんだけど。数週間ほど前に、旦那が突然、「なんか俺、すっきりなんかが抜けたような気がする」と言い出した。なにがきっかけでもないんだけど、朝起きたら突然そう思ったんだって。（あ、旦那は私と一年遅れで運勢が回ってるんだけど、今までの経験からほぼ私と同じに回ってると考えていいらしいです・・・というか、私の運勢に引きずられてる感もあり(^_^;)それも、いい方向に向かってる気のする原因のひとつ。なんとなく、これからの向かうべき方向が、見えてきてる。あとは、それを信じて進んでいくだけ。いまは、最後の膿みを、きれいにふき取っている。きれいにふき取れたら・・・その時はまた、何かが動きだしそうな予感がします。だからそれまで、ちょっと立ち止まって、どこへ行こうか見極めておこう。それに。いままでの１０年とは、ちょっとまた違う時間がはじまる気もする。たどる方向は、はっきり見える。思いがけないことが起こっても、きちんとスピードを緩めて、ゆっくり考える余裕を作ろう。このブログがあれば、きっとできる。間違っても、迷っても、怒りが爆発しそうになっても。きちんと自分と向き合って、思いを書きこめるってのは、貴重な時間。そんな、たくさんのほかの人の思いを読みつつ、いろいろ考えてみるのも、貴重な時間。そんなふうに、考えられるようになったのは・・・やっぱりどんぐり倶楽部と、たくさんのどんぐりママさんたちのおかげだと思います感謝を込めて。みなさま、良いお年を～～・・・って、まだ早いか・・・にほんブログ村

  2009年12月18日

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  １Ｍ×２８と、私の子育ての問題点

  あちこちのどんぐりママさんのブログで話題になっていたので、書いてみます。１Ｍ×２８テントウムシ小学校の１ねんせい　２７にんが　あかぐみ・あおぐみ・みどりぐみの　３れつに　ならんでいます。あかぐみは　あおぐみより　５にん　おおくて、　みどりぐみは　あおぐみより　２にん　すくないそうです。では　あかぐみ・あおぐみ・みどりぐみの　３れつは　それぞれ　なんにんずつが　ならんでいるのでしょうか。この問題ですね。あじさいさんのブログのコメントに不用意に書いてしまいましたが・・・中受のために四谷大塚へ通ってた頃、たくさんこの手の問題が出てきたので、私はさらっと解けてしまいました。で、それを書いたのがなんか、自慢げにとられてたらやだなあ・・・と思ったので。これの前段階として、０ＭＸの中にたくさん「差」の問題が出てきます。たとえば、０ＭＸ２０　きょうは　くじらの　うんどうかいの　ひです。しんたろうくんの　くじらもでます。あかいくじらと　しろいくじらに　わかれて　きょうそうします。あかいくじらが　しろいくじらより　３びきおおいので　みんなでくじらは　１９ひきいます。では、あかいくじらは　なんびきいるのでしょう。この手の問題、じつはうちの長女がまったく苦手とするものでした。あとは赤い花白い花なんかも同じタイプですが、まったく苦労してました。というか、このへんはノートをみると６月・・・つまり、うちでどんぐりを始めたほんの初期のころにやってます。けっかは・・・丸が付いていて、分からん帳に入ってません・・・が～～ん。つまり、長女本人はまったく、あ、そうか！ということになってないのに、私がむりやりこう書けば、こうしてみたら・・・とヒント出しまくりで、なんとか回答にたどり着いている、失敗問題になってるんですＴＴあああ・・・なんともったいないことをしているのでしょうか・・・この問題、「分からない数」を、どう絵にするかがポイントなんでしょうけど、うちの子はとりあえず分からなくても３びきおおいという言葉に反応してか、３びき書いてしまう。そっから先に、なかなか進まない。「分からない数」＋３びきなのがイメージできないらしい。私は、それにいらいらして、ヒントを出してしまうと、ますます分からなくなっていくらしいです。「ナゾのハテナＢＯＸ」の書き方をおしえちゃおうかと目論んでたんですが・・・やっぱ余計なことなのかなあ。で、なにが言いたかったかと言うと。親が出来るか出来ないか、親がアタマがいいか悪いか、ではなく、いま問題なのは、自分の子供をどう育てるのか、ということ。母親としての私たちが、なにをしなくてはいけないか・・・子供の思考回路を増やしてあげなくてはいけない。そのさい、親の学歴やアタマのよさは関係ない。私自身も高学歴の部類に入るのか微妙なところですが(某有名私立大を、中退してます(^_^;)親の高学歴は、なんの役にも立ちません。むしろ、この問題がさらっと出来てしまう親は、カンチガイ教育にハマりやすい。それは、私の最大の子育ての問題点なんだ。そうです。私の今までの子育ての失敗は、親が回り道をして獲得した真っすぐな道を、子供に教え、有無を言わさずにその道を真っすぐ歩いたほうが楽なんだよ、と、教えようとしていたことでした。さっきも、こんなことがありました。寝る前のきがえのとき。三女が、パジャマのボタンを自分で止めようとしています。見ると、一番上からボタンが一個ずれたところで一生懸命はめている。「ねえ、ずれてるから、やってあげるよ」「いや～～～！！！！！！！」こうなると、無理にやってあげると余計こじれるのでほっておくことに。時間はもう、９時半を回ってます。まだ歯磨きもしていません。私と旦那は、まだご飯も食べていない。いらいらしながら待っていると、ようやく最後までたどり着いた三女が、「ママ～～変だよ～～」だ・か・ら～～～！！！！「ずれてるから、直してあげるって言ったのに！！！」すると、長女が。「最後まで自分でやってみなくちゃ、ずれてるのに気が付かないんだよ」そうです。そのとおりです。どんぐり以前の私の子育ては、一事が万事、この調子でした。だいぶ待てるようになったかと思ってたんだけど。まだまだ・・・なんですよね。反省。にほんブログ村

  2009年12月15日

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  長女の覚悟。

  ああ！久しぶりになってしまった！！先週金曜日から熱出した長女。日曜には下がったから油断してたら水曜の学校帰りにまた発熱。夕方になると微熱を繰り返してもう一週間がすぎてしまいましたちなみにインフルエンザの検査はマイナス。検査が済むまでは保育園組もおやすみ～～ってことで、家庭内予定がくるいまくりであっという間に年末モード突入。しかも、小学校は長女が休んでいる間にテストテストの毎日だったようで、来週明けから出席予定を担任に伝えたところ、「休み時間にテストをやらなければならないので・・・」だって。かわいそ～～ただでさえ、学級閉鎖、学校閉鎖の嵐のおかげでびっちり6時間の毎日なのに、そのうえ中休み、昼休みもテストだなんて・・・アリエナイ長女、ただいま沈没中です。沈没中ながらもどんぐりはしっかりやってました。いいかげん、さらっと終わってしまう年長さんの問題から抜け出したい今日この頃。なにげに作戦練ってました。で、今日は問題が終わった後に、今後やる3問を選ぼう！と渡した問題の中に1年生問題が登場。が、テキもなかなか手ごわいですね。あっさりと「これはまだやらない」と、ファイルに戻されてしまいましたま、予想はついてましたよ残りの年長さんの問題は、ほぼ一年生にも出てくる問題です。自分で選ばせていたら、自然にそうなってました分かってないようで、難しそうなものはちゃんと分かってるんでしょうね。それでも、ちょっとは覚悟が出来たのかな？選んだ問題に中に、「マッキーとラッキーの落ち葉拾い」と、「ハムたろうとチューすけ」が入ってました。とくにハムたろうとチューすけは、「時間の問題が苦手」という意識があってやりたくない！と言ってたのに。次のどんぐりの時間が楽しみですモンダイは学校だなあ～～とりあえず、点数なんか何点でもママはかまわないからね、とは伝えたけれど。ま、やるべきこと（学校へ通うこと）を、やらないでいると、あとで痛い目にあう（テストばっかり、たんまり残ってる）という法則を覚えてもらうのには、いい機会かも・・・と、前向きに考えてみることにしますが・・・にほんブログ村

  2009年12月11日

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  小脳で考える、うちの旦那

  KATさんのブログ見てて、久しぶりにどんぐり倶楽部ＨＰ行ってきました例によってあちこち迷路探索してて、思ったこと、忘れないうちにメモメモ・・・＜子供が五感で感じていることに言葉を少しだけ添えてあげるのが最良の幼児教育なのです。＞ありゃま、これ、前に紹介した「語りかけ育児」そのものでしたね。今ごろ発見しました。一冊の本、まるごとをひと言で表わしたらこれです。ありとあらゆる早期教育を聞きかじり、味見してきた結論として、ひとつ。この「語りかけ育児」が、一番最適だと思う、きょうこのごろ。一行で書くと「自分の違和感に自信を持てるように育てる」となる。これが「無意識を意識し、自信を持って実行できる」ってこと。↑これは新しく出来てたレオンくん文庫から。これね、私は「カンがいい」ということに通じるかと、理解。つねづね思ってたんだけど、うちの旦那はカンがいい。というか、カンだけでいままで生きてきた、と言ったほうがいいかも。他のことはアタマのいい人だ、と思ったことはないんだけど、これだけは結婚当初から尊敬すべきただ一つの旦那のいいところだと思ってきました。で、そのカンはよく当たる。何か物事を決めるときは、ほかの事もろもろまったく考えてないんだけど、「おれがそのほうがいいと思うから」という一言で決める。だけど、結果的にはそれが必ずいいほうに出るんだよね。だから、私もしのごの言わずに旦那がそう言ったら、それに決定するようにしてる。まったく考えてないのに・・・と思ってた私が、たぶん間違ってたんでしょう。旦那は、自分でも分かってないけど、「小脳で考えている」のかもしれない。意識的に考えてないけど、さまざまな要素が絡み合って、勝手に小脳が判断してる・・・もしそうだとしたら、驚異的です。旦那にどんぐり倶楽部の話する時もね、ほんの少しだけしか聞いてくれない。たとえば、「高速計算してるとね、深い理解が出来なくなるんだって。たとえば、２＋２が４だって、体感して分かってる子と、丸暗記で答えは４だって覚えさせられてる子じゃ、ぜんぜん違う」なんて、本当に適当な私の説明だけで、「ああ、なるほど、わかった。どんぐりやらせろ。」だって。私はもうちょっとくどい人間なのであれこれ説明したいんだけど、それ以上聞くとアタマが痛くなるからもういい、んだそうです。え～～～もうちょっと、はなしきいてよ私だって、せっかく勉強してるんだからにほんブログ村

  2009年12月02日

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  長女、進化の過程２

  昨日か一昨日か忘れましたが。パソコンに向かう私のところに長女がやってきて聞きました。「ね～～、ママ、あれ欲しいんだけど。あれ。」「あれって、なにさ。」「ほそなが～～くって、ノリがついてて・・・」「？？？？？」「んも～～！　・・・絵、書くわ。」紙と鉛筆を持ってきて、書いてくれた絵。実物は、うっかりしてて捨ててしまったらしいんですが、こんな風な絵を書いてくれました。さて、なんでしょう。左の部分にノリが付いてて、くっつくもの、だそうです。そうです。・・・って、分かる人がいるのかどうか、自信ないですが(^_^;)「ポストイット」ですね。あちこちにくっつけられて、すぐ剥がせるメモ紙。あれです。最初に話を聞いてただけでは、まったく予想付かず、（まさか、そんなモノを欲しがるとは思わないし＞＜）？？？？？っだったのに、絵を書いてくれて、私もすぐに、ピン！ときました。すごいですね～～。たしか、どんぐり倶楽部の過去ログにもそんな話がのってて、「へ～～～、なるほど！」と思った出来事が。ついに、わが子もやってくれました絵で書くと、分かる。そういえば、最近はあちこちにある「漢字」を、積極的に読むようになりました。いままでは「習ってないから、知らない」というばかりで、読もうとしなかったのに。「○年生の漢字」という呪縛から解かれたようで、どんな漢字でも、前後の文章から予想をつけるようになった。これは、ものすごい進化だと思ってます。そうなれた原因は、ただ一つしか思い当たりません。「どんぐり先生は、漢字は書けなくてもいい、読めれば充分だって、言ってたよ」その一言だったように思います。長女、小学三年生、９歳。ゆっくりと、進化中です。にほんブログ村にほんブログ村↑　ランキング参加、始めてみました♪　　ぽちっと押していただけると、うれしいです*^o^*

  2009年11月10日

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  ドッツと「１１ぴきのねことあほうどり」の深い関係

  昨日までの記事と関連した、タイムリーに素敵な絵本を発見！したので、紹介しときます。11ぴきのねことあほうどり・・・ま、あまりにも有名な絵本なんで、なんでいまさら・・・ですが。じつは、初めて読みました(^_^;)ずっと欲しかったけど、なかなか縁がなくて買えてなかったんですねぇ。たまたま、機会がやっとあって、買えたわけですが。これ、すごいですね～～！！！なにが、って、あほうどりのコロッケの数え方！ですよ！！！「３こが２こもある」ですよ！すご～～い！！！！とうぜん、１１ぴきのねこ君たちは、「３こが２こだって」「６こが、数えられないんだ」って笑うんだけど。ちょっと待って、これは「３こが２こ」と認識できるほうがはるかにスゴイことではないですか？だって、それの意味は、　　３×２＝６　　６÷２＝３　　３＋３＝６　　６－３＝３あるいは、　　６の半分は３、つまり６×２分の１＝３これ、分数の掛け算ですけど・・・そこまで意味が広がっていく見方ですよね～～いや～～、ふかい。ドーマンのドッツと、同じくらい深い。しかも、こっちは絵本だ。子供は無条件で喰いつく！！！ドッツカードに失敗したって、これを読めば同じことだ！！！！・・・え？ドッツカードは０～５０までのすべての意味を学べるじゃないか。あほうどりは６だけだけど・・・？いえいえ、５０までも、わざわざ貴重な時間とお金を費やして、見せてあげなくたって、いいんですよ。たった一つ、６は３がふたつ、ということを、楽しく絵本で体験させることで、それを思い出しながら実際にお菓子なんかで３がふたつ、を体験して、ふか～～～く味わった子供は・・・すべてに応用が効くんです。５０まで、なんてケチくさい次元でなく、１００でも、１０００でも、１００００でも・・・果てしなく。そう。そうなんです。それが、真の早期教育じゃないでしょうか？ついでに、この後にも、あほうどりくんは、「わたしのなかまは、３わと３わと３わと２わ、います」と言ってくれますが、これの意味は・・・って、もう面倒だから、いいや。最後のおまけとして、あほうどりのなかまたちがぞろぞろ出てくるシーンは、１わ、２わ、３わ・・・一緒に、ゆっくりと指差しながら数えてみましょう。お子さんが喰いついたところで、楽しく数える練習も、完了です♪うちの三女は、非常にテンポの速い子供で、くるくるやりたいことが変わっていって付いて行くのが大変なタイプ。数をかぞえるのも「１２３４５６７８・・・」と、唱えるだけで指とまったく合ってなくて困ってたんですが、（このへん、長女を彷彿させる・・・ＴＴ）この本のおかげですっかり数えることを覚えたようです＾＾ｖ手元において、いつでも、何度でも読んであげたい一冊です。追記として、ひとこと。「すべてに応用が利く」というのは、この本を読んだからすぐに、すべての子供が「５６３９８÷２＝」なんてことが出来る、という意味ではありませんよ～～←こんなこと、思う人いるかしら？？？小学校へ入って算数を教わった時に、す～～～っと、理解ができる。という意味です、もちろん・・・・どんぐり倶楽部でいう、準備学習です。

  2009年11月06日

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  ママどんぐり、再挑戦！

  というわけで・・・前回悔しい思いをしたので、もう二度と面倒な計算はするもんかっっと、心に誓って翌日に再挑戦してみました。6MX01 赤と白のチューリップお・・・来たな、今度は４ケタ÷３ケタか・・・ふふん、簡単に済ませてやるぞ・・・えーと、ゼロ同士はたしか消して計算しても良かったハズだ。えーと、ん～～これは筆算しなくてももっと簡単に～～あれれ・・・割れたなあ、こんなやり方でも良かったんだっけ？多分いいと思うんだけどお・・・自信ない。と、いうことで結局は筆算で確かめをしてしまった私・・・こんなだから、四谷でも会員だったのに一番下のクラスに引っかかったまま上に上がれずにグズグズ過ごしてしまったのねで。一応答えは出たし、あってる。でもなんか、腑に落ちない。なんかもっと、簡単なやり方があるはず。ということで、もう一度解きなおし。ん～～～なんかやっぱ違うなあ。結局は最後に同じ計算式にたどりついてるし。ヤダ。もう一回だ！４本まとめて考えてるから計算が面倒になるんだな。基準を１本に絞ってやったらいいかも・・・え～～い、これでどうだ！！！！ということで～～～、どうでしょう？最後のなんか、自分でもほれぼれするようなシンプルでスマートな回答面倒な計算もしなくて済んだし、完璧でしょうて、ふと我に帰ったらさあ。目のいろ変えて３個も解き方考えて。結局、なんか、糸山先生のワナにどっぷりハマっちゃったのね、ワタシ・・・どんぐりの文章題、初めに読んだだけですごいな、これ、って素直に思ったから始めただけだけど、自分でやってみるともっともっと、すごいことがわかる。これが解ける小学生って、すごいよね。ほんとに。しかも、まだとっかかりの部分だけだ。これを全部解いてみて、どんぐり文章題のヒミツをすべて知った時。私の中でどんな変化が訪れるんだろう。自分が小学校のころにこれに出会ってたら、もっと勉強が好きになってたと思う。だからこそ。自分の子供たちにも、考える楽しさを教えてあげたい。天才にしたいとか、いい学校に入ってほしいとか、そういうことまったく抜きにして、私は、子供たちには考えることが楽しい！と思える人に育ってほしいと思います。

  2009年10月21日

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  ママ、小６の問題をやってみた。

  昨日の日記でママどんぐりの話をしましたが・・・過去ログを読んでた頃に(今年の８月ごろですね)ママどんぐりの話が出てきて、おー、ちょっとやってみるか～～と思ったんだけど。娘と一緒に0MXとかやっててもあんまりおもしろくない。（ちなみに0MXは年長さん用の問題～～そうです。小３の長女は年長さんのもんだいやってて、出来ない～～と、発狂してたのでしたTT）かつては私もかの四谷大塚に通って中受した身。ぜひ６年生の問題、やってみようじゃないか～～！・・・で、やったのがこれ。6MX00 ムササビ商店とモモンガ商店のマント祭りぬお～～！こんな６ケタ÷２ケタの割り算、筆算でやるのは何年振りか～～うひ～～！！５ケタ×２ケタの掛け算もやるの～～？？小学生は大変だなあ・・・答え出たぞ！さあ、どうだ！！！！と、どんぐり倶楽部のホームページを開いて他の子の解答例を見たら・・・どか～～ん！！！！！や、やくぶんか～～～～そうです。最初に１２分の１５を４分の５に約分すればよかったのでした・・・・負けました。一応答えあってたけど、すごーく負けました。くやしかったです

  2009年10月20日

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  みんなでどんぐり問題！

  小学校の学芸会が新型インフルのおかげで延期になってしまい、なんとな～く時間が空いてしまった土日でした。もちろん仕事はあるんですけど。ここのところ、子供のことにかまけて、本業はすっかり一線を退いた感じですねえ。いかんいかん・・・と思いつつ、これでちょうどいいのかもという気もします。私がいろいろ口出すと、どうしても旦那とぶつかるところがあるので。旦那は幸い、仕事のことを逐一私に話さないといられない人なので、私は話を聞きつつ、なるべく「私がやりたい酪農」の方向へ誘導するようアドバイスしたりして・・・いまのところ、いい感じ、ですね。話がずれました。時間が取れたのでこの週末は子供たちとゆっくりどんぐりしてみました。まず、土曜日。久しぶりに「どんぐり、一緒にやろう！」と声をかけたら、長女はいまいち気がのらない様子。ちょっとまずったかな～～と思いつつ、じゃあ、新しくノートを用意したから、使い方だけ教えとくよ、ということで始めました。プリントアウトした漢字塗り絵をノートに張り、じゃあ、算数も３枚選んで貼っておこうか♪とちょっといい感じになったところで、「ママも久しぶりにママどんぐりやろ～っと♪」「・・・じゃあ、うちもやろうかな～～」お、いいぞ、釣れたか？で、長女が始めたのが0MX54の、ごはんとごまの問題。「４つぶ多くて２０つぶ」と、文字で書いたところで、「わかんない～～」が始まってしまい、「絵にかいてごら～ん、ごはんが２０つぶなの？」と、声をかけたら２０つぶのごはんをかき、それになんと４つぶ書き足して「あ、わかった～～」と式を書こうとした。いや、それじゃあ「４つぶ多くて２０つぶ」にならんだろうと、つい、「え～～、もっかい問題よんでみ～～？」あ、やっちゃっただまってやらして、答え合わせさせれば良かった・・・と思った時にはすでに遅く、長女は「もう、わかんないっっ」で、あえなく、分からん帳行きになったのでした。あ～あ。そして翌日は日曜日。公民館へ出かける予定があったものの、昨日のリベンジがどうしてもしたい！ということで、作戦をかえて、ママどんぐりは2MXへ変更。朝、搾乳しながら考えてたんです。土曜日は6MXをやったので、どうしても数字と線文図になってしまう。まずは楽しく絵を描かなきゃだめだ！でも0MXをやって見せたら近々長女がやるときにはヒントとして覚えてるんだろなあ、それは避けたい。じゃあ、まだちょっと始めるには時間がある2MXあたりでどうだ。ということで始めたママどんぐりはこんな感じで仕上がりました。2MX00 ハム次郎と巨大向日葵・・・たぶん、絶対2MXやるときに思い出すだろうなあ、これ。いいのか？これを見つつ、長女が始めたのは0MX48のろうそくめいじん。色を塗り始めたものの、出来たろうそくの絵しか描いてなかったので、「ねえ、ろうそくめいじんってどんなひとなの？」と、声かけしたら、こんな絵を描いてくれました。ろうそくめいじんは、ネズミだったようです。でも、ただのネズミじゃありません。アンテナが３本生えてるそうです。長女とそんなことをして遊んでいたら、思いがけず二女も釣れました。0MX12 うさぎさんとかみさま　二女＠４歳うさぎさんは「太っちゃったからヤダ・・・」と２度ほど書き直しての力作。うさぎさんの願い事は、「つみきがほしい」んだそうです。かみさまはどんなの描くのか、描けるのか心配していたら、先日の三女の七五三詣りの時に出てきた「かみさま」を描いてました。なるほど。神主さんだわ。かみさまを描き上げたところであえなくダウンして、答えまでたどり着けなかったですが、りっぱなどんぐりとなりました。さらに、本当についでなんですが、三女まで釣れたのでのっけときます。三女＠２歳１０カ月うさぎだそうです。けっしてねずみではないそうです。

  2009年10月19日

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• 長女、進化の過程

  いまだにＳＤカードリーダーが見つからないので、予定を変更して、今日の出来事。長女、小学３年生。どんぐり初めて５か月。進化してるのかどうか・・・ちょっと前に、一緒に習い事であるhip hop kidsへ通うＨちゃんのママから聞いた話。隣町でやってるので車で送ること３０分。その間に、車の中で二人はごっこ遊びを始めたそうです。Ｈちゃん「じゃあ、お洋服屋さんごっこしない？」長女「いいよ、じゃあ、うち、お店の人ね。」Ｈちゃん「いいよ。すみませ～～ん、わーこの靴可愛い♪」（洋服屋なのに、くつ選ぶのか・・・）←これはＨちゃんママの心の声ね。Ｈちゃん「いくらですか？」長女「いま、すごーくお買い得なんですう、えーと、１つ１００円ですよ♪」（うわっ激安！）Ｈちゃん「あらそうなの～～じゃあ、２０個いただくわっ」（どえ～～！！２０個もどうするの？！）長女「え～～っと・・・」（大丈夫か？計算できるか？？）長女「２０００円になりますね～」（すご～～い、計算できてるやん♪）Ｈちゃん「じゃあ・・・、ついでにこの可愛いアクセもいただこうかしら？」長女「ありがとうございますう♪全部で・・・」（う～～ん、３０００円ぐらいかなあ・・・）長女「いちまん２せんえんになりますね～～」（どえ～～～！！！！たかっ！！！！）まあ、結論としてはなんかものすごい悪徳商法っぽいお店だねえ・・・ってことで、Ｈちゃんママと爆笑してたんだけど。ここで重要なのはものすごい高額のアクセサリーのことでなくて、１足１００円の激安のくつの話。ちょっと前の長女なら、これ、２０足も買われたら絶対計算できてなかった。すご～～い！長女！！しっかり進化してきてるじゃ～～ん♪・・・程度低すぎ？何度も言うようですが、２年ちょっと公文にたか～～い月謝払って通わせてたんですよ？まあ、確かに、地頭が良ければ公文行ってりゃもうちょっとアタマいいのかもしれませんけど。プリント計算でやってて、気づくことができる子なら、ね。で、今日の話。保育園と児童館へお迎えの帰りに「フクハラ」へお買い物。今日はお父さんの都合で、この後私は牛舎へ戻らなければならなかったので、とりあえずの食料とお菓子で子供たちをごまかす大作戦？でした。いつも通りの思い思いのお菓子を選び、ジュースを選び、ちょっとお惣菜食べてて欲しいから何がいい？とお惣菜売り場へ。長女と三女はタコ焼きを選び、二女は？「これ！」と指差したのは、なぜか春巻き・・・＠＠ま、いっか。二女は自分で入れる！とトングを持ち、パックをあげると１個だけ入れてました。たぶん二女はトングを使いたかっただけなのでしょう。値段は・・・と見ると、「広告の品」で、１本４８円。安いから夕飯の足しに、と思い「もう少し入れて」と二女に頼むと、楽しげにトングで次々と。二人で数を数えながら１０本入れたところで、長女が登場。なにげなく、「１本４８円の春巻き１０本買うよ？全部でいくらだ？」の質問に「・・・１００円・・？」ぎゃ～～全然成長してないぞ。そんなバカな！！！今までの私なら確実にここで「え～～！！４８円が１０本なら４８０円でしょ！まったく～～！！！」(バカだな～～！！)という言葉のみかろうじて抑えつつ、ものすごい「お前、バカだ！」光線を発射してたことでしょう。ところが今日はやんわりと「あれま。」この一言で切り抜けることが出来たのでした。そのときは深く考えてもいなかったんだけど、あとでレジに行ったときに長女が、「４８０円だった～～♪」と落ち込む風もなく言ったとき、あれ、ちゃんと値段をいくらで打ってるか確認してたんだ・・・と気づき、すごくほっとしたんです。あ、答えも教えず、非難を浴びせるバカなこともせずに本当によかったって。最初の話で、長女は１００円が１０個、２０個ならすぐに計算できるようだ、ということが分かりました。なぜならたぶん、彼女は頭の中で１００円玉を思い浮かべて考えてたから。この辺はこの夏休みに何回かやったので、分かる。ゆっくり、足し算引き算の筆算を、お金を使いながら一緒にやってみたんだっけ。でも、今日の、４８円は分からない。だろ～～な～～～。お金で４８円を１０個並べてみたことはないからね。きっと、まだ、１００円１０個で１０００円と、４８円１０個で４８０円は、頭の中でつながってないんだね。なんで４８円が１０個で４８０円になるのか。大人から見たらごくごく簡単な計算だけど、実はむずかしい。子供にとっては「ゼロ１個つければいいんだ」という説明では納得できない大きな問題だったりする。いまの彼女にはそんな説明したくはない。納得もしないでほしい。なんどもなんどもそんな場面に出くわして、いつか自分で「ああ、ゼロつければいいんだ」って答えにたどりつけるまで・・・正直、気が遠くなるけどね。ほんとに気づいて、納得する日がくるのかなって。でもたぶんちゃんと来ます。なにげなく、三角計算はやめて、週に一度１０段足し算でも紛れ込ませようかな～～それとも本当に４８円をお金で１０個並べて数えさせてみようか～～などとたくらむ私・・・それにしても、娘の「分かってなさ」に遭遇しても、逆上せずに、いずれわかることでしょう♪ってのんきに構えられるのって、娘にとっても私にとっても、幸せです。

  2009年10月13日

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  どんぐり問題：最初の一歩：長女

  ようやっと日記書く準備ができました(^_^;)最初はやっぱりどんぐり問題の様子ですね。長女３年生。４月生まれなのでとっくに９歳の壁にぶち当たっているところ。６月からどんぐり倶楽部にお世話になってますが、それまで公文に２年半も通わせてしまったのでがっちがちの重症。本当なら夏休み終わりぐらいまで完全リセットすべきでしたが、私の勉強不足でその間がっちりお勉強してしまいましたねTT夏休み終わってから本格的にリセット。学校の宿題も大量の計算のときにはマシーンを稼働させ、そのほかのプリント類、ワークブック系は一切やめました。いまは漢字２年生分を一日１文字塗り絵で。一週間分としてどんぐり問題を３題と、三角計算を１枚渡して、やりたいときにやるようにしています。たぶん、これが最初にやった問題だと思います。0mx02 しんたろうくんとそらをとぶおさかな酷いっすね～～TTおためしにやってみたもので、そのころは「式立てしなくてよい」のも知らなかったし、ましてや「楽しくお絵かきしましょう」なんて状態でなかったです。長女はいらいらしっぱなし、式書いてごらん？に、３＋５＝８と書いたのをみた私の「こいつ、バカか！！！！」光線がありありとTTたぶん、かなり誘導して解けたんだと記憶してます。その次あたりがこれですね。0mx18　まいごのありさんとってもシンプルな絵ですが(^_^;)初めてオリジナルに絵を描いて、一歩ごとに涙３粒、たぶん数えて答えだしてるんですね。式立てさせてません。一緒にはやってなくて、自分で部屋でやったのを持ってきたんだと思います。「すご～～～い！！！できてるじゃ～～～ん！！！！！」と、ここぞとばかりに褒めまくったところ、１００点じゃ足りないから１００００点って書いてと言われ、私が赤ペンで書いた後に長女が自分で丸を付け加えていったのでした。このへん、彼女のいらいらが出てます。どんぐり問題やるたびにこんないらいらが出てたのでした。７月１４日付になってます。夏休み直前のころですね。0mx24　ゆきだるまのたあくんとういんくんこれも自分でやったのを持ってきたのでした。絵を描くのを楽しみだした！と感じたのが、これでした。基本的に小さいころから絵がへたな子なので(^_^;)これが精一杯です。でもでも、ちゃんと公園の絵が描いてあって、おにぎりを個数分書き、それかた食べた分を消して残ったおにぎりの数を数えたようです。このころには「１００点って書いて！」といわなくなってました。こうやって見返してみると意外に重症ってほどでもなかった？？？でもね～～お店屋さんごっことかしてるとき、「にじゅう、さんぜんえんになりま～～す」とか２，３年生にもなってやられると、ちょっと、頭の中どうなってるの？？？とか思っちゃうよ。しかも毎月たか～い月謝払って公文行かせてるのに、だよ？ほんと～～～に、どんぐりに出会えて助かった、と思います。

  2009年10月07日

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