加速学習日記

[お勉強] カテゴリの記事

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  獣医 なり方教えます

  ■獣医 なり方教えます 須磨水族館が園内の飼育動物用動物病院を作るのを記念して 「獣医 なり方教えます」という講座を開くというのが 今朝の新聞に載ってました。 獣医さんに限らず実際に働いておられる方から こういうお話を聞けるって素敵なことですよね。 詳しくはこちらです http://mainichi.jp/articles/20160427/ddl/k28/040/349000c

  2016年04月29日

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  エネルギー高くなるように

  岐阜でくもん教室をされてる志田先生が 大阪に来られるというので大阪駅でお会いしてきました。 「臨床心理士の合格証と登録カードが届きました〜」という 教え子の美佳ちゃんにお祝いしなきゃねと話してたら たまたまその日が空いてるというので 志田先生がきっと喜ぶからと サプライズゲストとして来てもらいました。 くもん教室でお子さんに指導されたり ママ育講座でママさん達にお話する志田先生 若者の就労支援や引きこもりの方の社会復帰をサポートしてる美佳ちゃん 活躍する分野は違っても 目の前の人のエネルギーが上がって 今日より明日と前に進んでいけるようにというのは 自分と共通点がたくさんあるなぁと感じたり 普段の取り組みを振り返り明日からのヒントをもらいました。 志田先生、美佳ちゃん、ありがとうございました。

  2016年04月03日

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  桜の季節

  大阪は桜が満開近くになりました。 昨日は朝、ちょっと早めに出て教室に向かう電車までの道で桜並木に寄り道したり 万代池の公園まで夜桜見物に行ったりして 久々にふわっとした時間を過ごすことができました。 さて、新しい季節の始まりということもあって 先週、今週と生徒さん、お母様が訪ねて来て 卒業や進学の挨拶をくださったり 「より競争のある新しい環境で どこまでやれるかチャレンジしてみたいのです」とご挨拶頂いたり 中学生のとき来てた女の子がまた教室を訪ねてきて 「大学受験で先生の所でもう一度やってみたいんです」と言ってくれたり もう卒業して何年もになるのに訪ねてくれたり 「大学進学が決まったので先生にご挨拶を」と 卒業生のお母様からお電話頂いたり そして、新しいテキストを前にして在籍中の生徒さん達から 「今年も１年よろしくお願いします」と笑顔でご挨拶もらったり 出逢いと別れの季節だなぁと思いながら 関係が希薄化しているといわれる昨今 ご縁とご挨拶を頂けるなんて嬉しいなあと感じています。 どの場所に身を置いたとしても ご縁と感謝を大事なことだと意識してること 今日より明日が輝いて見え 明るい未来を築いていこうと頑張りたいと思えること あんな風になりたいと、夢中になれること そんな風なお子さん達が増えてくれたらと思います。 (以下、コラムからです) 芸能界最強の占い師・ゲッターズ飯田さんから 4月から運気が良くなるアドバイスを頂きました。 【「勉強や習い事、歴史や芸術に関わる場所」が運気を上げる！】 「今年2016年は古い文化が見直される年なので 勉強・学習が非常に大事になってきます。 また4月は、身の回りを綺麗にしたり 掃除をするのが基本中の基本です。 同時に勉強や習い事を始めるのに 一番いい時期なので、ぜひ始めてみてください。 歴史のある場所や芸術に関わる場所に 行ってみるのも非常に良いですね」 【「魅力的な人の真似をする」と運気が上がる！】 「4月からは新しいものを真似すると良いですね。 たとえば『あの子はすごい魅力的だから、 ちょっと真似してみよう』とか なりたい人やものの、魅力的な部分を真似をする。 模写するということですね。 そういうことをすると、 4月からの運気が上がります」 【人間関係を良くするには「とにかく相手を褒める」】 「人は、褒められよう、認められようと 頑張ろうとするんですよ。 それは全然良いんですけど、逆に相手を褒めてください。 特に初めて会った人には『良い声をしてますね』とか 『素敵な目をしてますね』と、 ひと言褒めるだけでこちらの印象も良くなるし、 向こうも気分が良いので、褒めてください。 褒められようと思って 何かしようと頑張るんじゃなくて 褒めちゃうほうがラクなんです。 そのほうが人間関係を簡単に築けると思うので どんどん人を褒めてください」

  2016年04月03日

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  語彙力と知的好奇心

  ■「まじ」「やばい」「なるほど」を多用する…　　語彙力不足の代償とは 「そんな言葉、遣わんもん。」「だって、めんどくさいやん」国語の説明文、評論の読解問題算数の文章題、数学の応用問題応用的なもの、考えるものに取り組むとそんな声を聴くときがあります。「基礎はできるんですが、応用力が。。。」「文章題をしようとすると、面倒がるんです。」お母さまからもそんな声を聴くこともあって以前から、時折考えたりしていました。「だって、そんな言葉、遣わんもん。」と言われれば子どもたちの世界、若者の世界だけならば確かに日常生活のなかで触れる機会は少なく入試問題や外部との世界に接して初めてびっくりし、難しいと感じるのかもしれません。スマホなどでデジタル脳でも言われてますか脳は、省エネ化しようとするので使わなければ、やはり育っていかないしいきなり、できるようにはならないんですよね。だから、「せねばならない」という状況ではなく言葉や世界が増えていくことで、喜びが増える体験普段からそんな状態が必要な状況に身を置くそんな体験がたくさん積もってくれたらなと思います。「語彙力が知的好奇心に比例する」自分がいまいる世界とは違う世界外の世界への好奇心、ワクワクが語彙力を増やすどっちが先か分かりませんが両者がいい関係を繋いでいくとより豊かで楽しい生活が過ごしていけそうですよね。(以下、コラムです)今日、何度「まじ」と言っただろうか。「なるほど」と相づちを打っただろうか。食べ物の感動を「おいしい」と表現しただろうか。効率化重視の世の中だ。これに伴って、言葉も「省エネ化」していることに懸念しているのが『声に出して読みたい日本語』で有名な教育学者・齋藤 孝氏だ。著書の中で、省エネ化された言葉がいくつか挙げられている。ポジティブな場面でもネガティブな場面も使える「やばい」感嘆詞にも強調にも使える「まじ」本気とも冗談ともつかない「うざい」小さいものも愛らしいものもひっくるめた「かわいい」。いずれも複数の事柄をひとつの言葉で表現できる便利な例だがこれらに頼りっぱなしになると「ボキャ貧」つまり「語彙力がない」「言葉を知らない人」という烙印を押される。 若者が使う言葉ばかりではない。「なるほど」や「たしかに」といった脊髄反射的な相づちSNSに投稿した料理写真に添える「おいしい」「感動」といった具体性に欠ける感想「頑張ります」「精進します」といった上司に提出するレポートの定型のような末尾なども省エネ化された例だ。 しかし、「この企画書、コンセプトが明確でいいね」を「この企画書、“すごく”いいね」「この肉じゃが、　ジャガイモがほっくりしているし甘さがちょうどいい」を「この肉じゃが、“おいしい”ね」と省エネしたからといって、弊害はあるのだろうか。 著書によると「言葉を知らない人」と烙印を押されることで想像以上の代償を支払っているというのだ「語彙力がある」人は、単に持っている言葉の総量が多いだけではない。本はもちろん、テレビやインターネット、映画ほか、さまざまなメディアや媒体に通じている傾向がある。好奇心が強く、教養が高い。対して、「語彙力がない」人は、「知性が乏しい」と評される。自分が気づかないところで、高度な内容の会話から外されている恐れがある、というのだ。 知的で豊かな生活を送るためにも、語彙力を高めるには まずは「貧しい語彙力によって損をする」事実に気づくこと。次に、頼りがちな語彙を見つけること。1日に何度も使っていたり、とっさに、あるいはふいに出る包括的な表現を意識したりする。自分でわからなければ、誰かに「自分の口ぐせや常套句って何だろう？」と聞いてみるとよさそうだ。次は、意識的に「便利な表現」をNGワードとして封印する。「やばい」「すごい」と言ってしまいそうなときは、具体性がある別の表現などに言い換える。これを粘り強く続けることで、省エネ言葉から卒業でき、語彙力が高まっていく。 斎藤氏は、語彙力が知的好奇心に比例することを繰り返し述べている。教養高い人間になるのは果てない道のりだが、だからこそさまざまな情報に触れつつ、語彙力が豊かになる楽しさを味わいながら自分の世界を広げていってほしい、と締めくくっている。

  2016年02月12日

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  合格祈願

  今日は大阪は私立高校入試の日なんで 昨日最後の調整にやってきた中学3年生の女の子達に 「合格祈願だからお守りに筆箱に入れていって」と 五角形の合格鉛筆を渡すと 「先生らしいね」と喜んでくれました。 準備してきたものを発揮してもらえたらと思います。

  2016年02月10日

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  読書感想文と過去問

  今朝の毎日新聞に昨年度の読書感想文コンクールの 優秀作品がたくさん掲載されていました。 優秀だと評価された作品はどれも ほぉと思う作品ばかりでした。 毎年、夏になると、読書感想文を書いたりするとき 「どうやって書いたらいいか分からない」 って、質問を受けたりするんですが 同じ学年くらいの人が書いたもの 優秀だと評価されたものを何本か読んでもらうと 「あぁ、こんな風に書いたらいいんだね」と その子、その子の中で繋がるようで 書き進めてくれたりしています。 読書感想文を読むことに限らず 本など文章を読むことは こんな風に考えたりもするんだと 新しい世界を開いてくれたりしますよね。 コンビニとかで買えたりするので もしよかったらぜひぜひ。 さて、昨日生徒さんと 「なんで過去問を解くのか？」と話題になりました。 中学生からは「合格するため」 高校生からは「傾向と対策」という答えが出てきました。 最初の読書感想文の話もそうですが 一本読んだ、1年分解いただけでは見えてこないものが 数本読んだり、何年か分解いたら見えてくるって あったりしますよね。 それが傾向と対策だったり、合格に繋がっていったり するんだろうなって思います。

  2016年02月05日

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  火の用心

  今年も年末の夜回りしています。 昨年の雨と違って、綺麗なお月さんも出てて 寒さもいくぶん柔らかい感じがします。 皆さんと「火の用心」という度に 心の中で「マッチ一本…」と出てくるんですが 今時、マッチ使わないですもんね… 冬になって、教室出る度に 指差し確認してるんですが、 「火の用心」大事ですよね。

  2015年12月29日

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  暗記カード

  単語カードや暗記カード、フラッシュカード って作ったりしましたか？ テスト前に作ったりしたことがある方 多かったりするんじゃないでしょうか。 覚えたいものを書いて裏に答えを書いて リングに留めたりするあれです。 今は、アプリでこれができるので 英単語をせっせと打ち込んでいたら 昨日、高校生の女の子が 「先生が作ってるやつとは違うけど 　『ターゲットの友』は毎日やってるよ。 　ここ最近は、 　中間テストの範囲だけやってたんだけど 　おかげで、テストはパーフェクトだったよ。」 って、教えてくれました。 どんなんなんだろうと さっそく、ダウンロードしてやってみたんですが 毎日朝晩５問、選択クイズが出てきたり やった日のカレンダーや 全国ランキングとかもあって こんなんあったらいいと思ってたり あっても高価な値段だったりするものが 無料でカンタンにできるなんて・・・ 素敵な世の中になったなぁと感動しちゃいました。 少し前にご縁ができた京大に通う学生さんが 「なんでもかんでも覚えたいもの 　アプリに打ち込んで、覚えまくったら 　勉強が楽しくなって成績上がったんです」 そんな風に教えてくれたので 教室の生徒さんたちにも体験してもらえたらと 時間を見つけて、ちょっとずつタイピングしています笑 作り方などは、こちらで http://enjoylifeinenglish.blog112.fc2.com/blog-entry-267.html 英単語などは、自作しなくても、 無料で利用できるものたくさんありました。 http://eigo-box.jp/others/app-1/

  2015年11月01日

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  知識と体験と思考

  イギリスに行かれていた冨田先生が レッスンの後で教室に寄って下さいました。 「中学校の地理の先生とご縁ができて」と イギリスの中学校の地理の教科書を見せて下さいました。 地図とリアルはどう違うのか どうやって地図を作るのか？とか 街がどうやって出来上がるのかとか 川の役割や仕組みとか 洪水がなぜ起こるのかとか 体験、経験だったり考えるものが多くて 何を知ってるかという 知識を覚える日本の教科書とは ずいぶん違うものでした。 知識がベースにあった上で こういうものを体験すると武器になりますね。 いいものを見せて頂きました。 冨田先生ありがとうございました♪

  2015年10月31日

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  応用力を育てる（2）

  今日は岐阜の志田先生のお教室で 「子どもの学力を伸ばすには？」と題して 教育講演をさせて頂いてきました。 皆さん、たくさんメモされながら とても熱心に聴いて下さって嬉しかったです。 写真は講演のなかでもお話したんですが アメリカの教育心理学者ベンジャミン・ブルーム博士が 主要な国際コンクールでトップだったピアニストを調べると 彼らは子どもの頃から才能があったわけではなく 家族や近所の子に比べると少し上手だったくらいで コンクールに入賞した経験も無い子もいて 最初に教えた先生も決して一流のピアニストではなく 大半が近所のピアノ教室の先生だったことが分かった。 しかし、一点重要な共通点があり 成功したピアニストは最初のピアノの先生が 思いやりがあつわて親切で温かい先生だったそうです。 音楽の関心や喜びをくれた先生のレッスンが待ち遠しく できたところを見てもらい喜んでもらおうと練習したそうです。 勉強というと、ねばならないと辛いときもありますが またしたいって、こういう感覚なんですよね。 そして、教師でさえそうですから お母さん、お父さんが優しくて穏やか 笑顔でソフトであったら 子どもは間違いなくエネルギーが上がり 状態がどんどん良くなるので ぜひ信じてやってみてくださいねと そんなお話をさせて頂きました。 今回お話させて頂くにあたって いろんなことを整理することができ 自分も振り返りや再確認ができ ゆとりや笑顔、ソフトさ もっともっと大事なことだと 意識していきたいなと感じました。 最後に、ステキな機会と出逢いを下さった 志田先生、ありがとうございました。

  2015年10月24日

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  応用力を育てる（1）

  今日は岐阜市内の志田先生のくもん教室で 「子どもの学力を伸ばすには？ 」と題して 教育講演させていただくため新幹線に乗っています。 お天気にも恵まれ素敵な時間になりそうです。 講演のお話は改めて書いてみたいと思います(^^)

  2015年10月24日

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  感覚タイプ別勉強法

  【感覚タイプ別勉強法】 こちらは一生懸命話しているつもりなのに 相手に伝わってないなぁと感じることありませんか？ 授業をしていると、たまにそう感じることがあって 「これはこの子のチャンネルではないのか。。。」と 視覚優位の子には図を書いて 言語優位の子には言葉で 聴覚優位の子には繰り返し話して 触感優位の子にはノートに書かせて お話するようにしています。 来週岐阜でお話をと依頼を頂いたので この感覚タイプ別勉強法のお話をしようと 改めて整理してたら、 今日まさにテスト勉強してる生徒さんにも より内容が浸透されやすくなりました。 勉強するときに、見て覚えるタイプと 聞いて覚えるタイプ、 書いて手の感覚で覚えるタイプと 言葉で言語化するタイプの人がいるので その優位性を上手に活かすと よりいい効果が表れますよね。 自分がどのタイプか見分ける方法は 「ディズニーランド」 または「白い砂浜や海辺」と聞いて 何を思い浮かべますか？で だいたいどのタイプか分かると思います。 詳しくは改めて明日書いてみますね。

  2015年10月17日

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  ミッキー先生

  「先生、今日、機嫌悪い？」 「俺もなんかそう思ってた」 「いつもは、ハイテンションなのに。」 「ていうか、先生ご機嫌さんやもんな。」 さっき、ふとそんなことを言われて ハッと気づきました。 何かあったわけではないのですが テスト前日でなんとかしてやらなきゃという 焦りと いまいち集中できてない、入り込めてなくで ゆとりと笑顔がないということ ほんと、よく見てるなぁと感心もして 「ミッキー先生みたいには行かないかなぁ」 「ミッキー先生だって。」 「マツコさんが、言ってたよ。 僕もあのクオリティー真似たいなぁと思って。」 そんな話をしました。 それにしてもマツコさん効果凄いらしいですね。 トレイルもカナレットもすごい人気になってるそうです。 実はトレイル行ったことがないので 次に行ったときには体験してみたいなと話しています。

  2015年10月14日

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  やめられない止まらない

  「勉強、頑張ってる生徒さん達に」と 妻がユニバ限定のかっぱえびせんくれたので さっき、テスト勉強に来てる中高生に 3時のおやつに出しましたら 喜んで食べてくれてました。 やめられない、とまらないって ほんと、そんな感じですよね。 テスト勉強のとき 質問の仕方、聞き方、タイミングを お話してるんですが これが上手になると、 いい気分でやめられない、止まらないができますよね。

  2015年10月12日

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  イマドキの小学生（4）

  先週末から今週末にかけては近所のお祭りがあったりして 生徒さんたちが、週末をワクワクしていました。 そして、行事が多いときもそうなんですが こんな感じなときもよくあるのが 宿題についてのやりとりです。 そう、「忙しいから、宿題少なめにして。」というもの。 こんなときほど、宿題をなんでするのかお話するチャンスと思い 機会を見つけてできるだけお話するようにしています。 「宿題、なんで出すと思う？」 「わからん。出さんと、お母さんから言われるから？」 「あぁ、宿題やったん？って、言われたりもするからね。 宿題を出すのは、今日やった大事なことを忘れてしまうから。 人は必要のないことは、脳に負担をかけないために 忘れるように出来ているんだよ。 たまに、教えてると、 分からんかったから、できへんかったという子がいたりするけど いつやったの？と聴くと、今日来る前にというのがほとんどで 1週間前にやったことだから、そりゃ覚えてないのも無理ないよね。 だから、習ったことは、48時間以内、 せめて72時間以内にもう一度しないと忘れるんだよ。 もう一度して思い出してもらうために宿題にしてるんだ。 じゃあ、どこをどこまで宿題にする？ここまで？」 と少しだけ多めに提示して、 これくらいだろうという量を 本人に選択もらうようにしています。 先日も小学生の男の子が 「宿題を減らしてほしい」と話してたんですが 「土日はお祭りだから、72時間までというと 宿題やれるのは、土曜の朝までだから。。。」 と考えてくれていて、嬉しく感じました。 以下は、このところ書いてる陰山先生の ツイッターのまとめです。 子どもが学力低下する基本的な理由は忘れること。しかし、学校というところは不思議にこれに無頓着。 だから、それにつられて子どもも復習を軽く考える。 私は絶対許さない。 何ヵ月経とうが、前の学年のことだろうが、 思い出させ、忘れさせない。 絶対忘れさせないというと厳しいように思うが、実は簡単なこと。 一度やったプリントを忘れたころにやらせる。 大切なのは、五回くらい繰り返すこと。 同じプリントなので、教師も子どもも楽。 みんなそんな簡単なことはダメと思う。 実はこの効果がすごい

  2015年09月27日

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  消えたスティッチを探し出せ

  月曜日、お昼を食べた後 何しようか？という話になって 謎解きプログラム 「消えたスティッチを探し出せ」をしました。 プログラムを買って歩き始めると キャストさんに声をかけられ 「ご帰宅されてから、 アンケートに答えて頂けますか？」とお願いされたので 昨夜、アンケートに答えてました。 最後の最後ができず、リタイヤだったんですが ゴールの地点に行くと 「見事、スティッチを探し出しました。 しかし、ハイパーゲージを 開けることができませんでした。 達成度80% GOOD JOB! 」 というカードくれました。 リタイヤ、ダメだったではなく 何ができて何ができなかったのかを明確にし 達成度を数値化し、お祝いする。 自分が取り組むこと子どもたちへの声かけのヒントを もらった気がしました。

  2015年07月23日

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  やる気とその気

  「夏休みに、どんなものすればいいですか。」 夏休みに入る前後から何人かのお母さま方から 懇談などでそんなお話を聞いて 「どうしたら、力がついていくか。」 「どうしたら、意欲的に取り組んでもらえるのか。」 という気持ちの言い換えだよなぁと せっかくの夏だからとその方に合わせて 適切なものをお話していました。 やる気になってほしいときって、 やる気になれといってもなかなかで 不思議なことですが、ノってきて その気になると、やる気は出てくるものですよね。 そして、その人が、その気になるのは やる人が勝率６割位でやれそうと感じられるもの 実際やってみると、ちょっと頑張ったら 達成できそうなもの、そういうものかなと思います。 なので、問題集などを選ぶときも、 だいたい６割くらい正解しそうなものを選んでください。 とお伝えしています。 先週末、ディズニーシーにいるときに、 ご一緒したOさんが若いお友達に 何かのお話してるのときに 「それは、結果論やん。 　結果論は、成功するかしないか 　できるか、できないかだから 　成功しないかもしれない。 　俺が言ってるのは、確実に成功すること。 　成功することを前提に、準備していくからこそ 　確実に、結果を残していけるんだ。　　　　　」 みたいなお話をしてて おぉ、これある意味真理だよなぁと思ったのですが やる気のお話と通じる気がするなぁと コラムを読んでて思い出しました。 このお話に関連していろいろ思ったんですが 長くなるので、また改めて書いてみようと思います。

  2015年07月21日

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  電波時計

  今日は舞浜に来ています。 環状線が止まって振替輸送のため 御堂筋が朝の満員電車並みだったり 新大阪の緑の窓口の前が人で溢れてたり 台風の影響がいろいろありましたが 特に大きな影響なく来ることができました。 予定より、1時間早く着けたので 2回目のトロスプ前に間に合って 始まる前に田口さんにお逢いできたりと ラッキーもありました。 3回目のショーの前にキャストさんが 「私、電波時計じやないんですが 皆さんが良いと言ってくだされば 勘でカウントダウンしていいですか？」と 5,4,3,2,1とカウントダウンしてくれたら タイミングがピッタリだったのを見て 教室にもいくつか電波時計があるんで 鳴ってから動くけれど こうやって、時間を待ち呼び込むって素敵だなぁと 来週から取り入れてみようと思いました。

  2015年07月18日

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  ビリギャル坪田先生講演会（2）

  これからビリギャル先生 坪田信貴先生のお話を聴いてきます。 先ほど、1部でお話を終えた坪田先生とお逢いして おぉって覚えてくださってました。 「どんな生徒でも成績を急上昇させる 3つの恋愛型 受験テクニック」 詳しくはまた後日かきますね。 前回の坪田先生の講演会のお話 （４月４日の日記）

  2015年07月12日

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  素直な心

  今日は岐阜の志田先生のお教室で 「子どもの学力を伸ばすには？」と題して お話させて頂いてきました。 前回お話させて頂いたことを信じて 笑顔でいること、褒めることを大切にしたら ほんとにたくさんの変化があって〜とお話頂いたり 乳幼児のお子さんをお持ちのママさんから 中高生をお持ちのパパさん、ママさんまで 皆さんほんと熱心な方ばかりで たくさんお話させて頂くことで 笑顔で優しく、素直で可愛く 穏やかさ、ソフトさ、優しさを大切に 楽しい意識、喜びの意識を大切に過ごすこと その重要性を、僕も再認識したり 後半では、記憶力を育てるとして 映像記憶のお話をワークをまじえながらしたんですが 皆さん素直に楽しんで下さって 僕まで嬉しくなりました。 お越し下さった保護者の皆様、スタッフの先生方 そして、志田先生、ステキな時間をありがとうございました。 写真は、講演の後の昼食会で頂いた 紫陽花という名の鰻とお蕎麦のセットと 講演の最後に、宿題ですと出した問題で 「２gと７gの分銅が一つずつと沢山の塩があるので 天秤を3回だけ使って塩50gきっかり量り出して下さい」 というものです。

  2015年06月04日

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  教え上手

  今朝は『伸びる子を育てる』と題して 志田先生の教室でお話させて頂くため 岐阜に向かっております。 昨年の秋にもお話させて頂いたのですが 志田先生のご厚意と保護者の皆様からの熱いリクエストを頂き このような貴重な機会を得ることができました。 昨夜、星座別の教え上手ランキングを どれも思い当たるなぁとみてたんですが 教え上手は楽しませ上手 教え上手は、学ばせ上手 教え上手は、愛され上手 教え上手は、自ら伸びる人を育てる そんなことを思いつくことができました。 今日はどんな出会い、出来事が起こるか また改めて書いてみたいと思います

  2015年06月04日

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  甘いシュークリーム

  午後からテスト勉強にやってきた中学生の女の子が 「お母さんがみんなで食べてくださいって♪」と ベビーシュークリームを持ってきてくれました。 ご飯を食べた後のこの時間は、ペースダウンするものなんですが シュークリーム効果か、みんなイキイキしてやってくれています。 ありがとうございました(^^)

  2015年05月17日

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  ビリギャル坪田先生講演会

  ビリギャルの坪田信貴先生のお話を聴きに梅田のNHK文化センターにきました。「この奇跡は、あなたにも起こるー」聴いたお話は明日改めて書きますね〜♪『ビリギャル坪田先生講演会のお話』

  2015年04月04日

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  いつやるか？今でしょ！

  奈良県橿原市であった「いつやるか？今でしょ！」と題した林修先生の講演会に行ってきましたお友達のtomoさんが親子でお越しになる予定だったのですがお嬢さんが進学される高校で模試が入ってしまったのでと親子チケットを譲って下さって中3年の姪っ子もママと聴くことができましたいまやテレビに引っ張りだこの林先生どんなお話をされるか楽しみにしていたのですが何のために勉強するのか？人間の知はすべて外部にあるのでそれを自分の内部に取り込むためなど勉強のお話などをユーモアたっぷりにたくさんお話してくれました。明日整理して改めて書いてみたいと思いますtomoさん、ありがとうございました

  2015年03月21日

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  見上げて

  先生のことを「お母さん！」と呼んでしまった人、約4割！- ヒトメボ（2015年2月25日08時00分）Infoseekニュース【続きはInfoseekニュースへ】「パパぁ」って、言われたこと、何度かあります。学校に限らず小中学生と過ごしているとこういう経験された方多いですよね。言った後に、「あっ」って気づいたりするから無意識に出ちゃうんだろうと思います。そして、何かをしてて、ふと上を見上げた時に、こういうことよく起こるような気がします。初めて言ってるのを耳にする子は、ビックリした顔をするけれど何度かそういう機会を目にすると「あっ、それ、よくあるねん。　私も、何度か言ったことあるもん。　だから、恥ずかしがらんでいいよ。　長いこといると、そうなってしまうねん。」そんな風に声かけてました(笑)さて、教室では、受験生以外にも学年末テスト期間に突入したということで授業時間以外でも、良い結果を求めてテスト勉強に頑張ってるお子さんが多くみんな何かしら覚えたりしています。ノートに何かを書いたりルーズリーフやメモに書いて覚えたりしてるので「書いて覚えるんじゃなくて　自分に覚え込ませたり、　確かめたりするために書くんだよ。　頭で覚えて、書いて確かめるの。　何かを思い出そうとするとき　自然に視線は上を向くでしょう。　ということは、上に記憶のキーがあるから　下を向いて覚えてたら、効率が悪くなるんだ。　視線を上げて、覚えて、　視線を下げて、確かめるんだよ。　これがコツだからね。。　　　　　　」って、お話しています。最初の話に戻れば「ママぁ」って先生のことを読んでしまうというのはそれだけリラックスしてるってことなんでしょうね。

  2015年02月25日

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  シュークリーム

  明日が公立高校前期ということで 最後の入試対策に来てる子たちに 「これ、桃太郎でいうきびだんごだから きびだんごって、すごいんだぜ もらったら命がけで鬼退治に行くんだから笑」 と3時のおやつを渡しました。 持てる力をリラックスして発揮してきてもらえたらと思います(^^)

  2015年02月22日

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  探究トレーニング

  今朝の新聞に一万時間の提唱者 エリクソン教授のインタビュー記事が載っていました 一流になる人と、そうでない人を比べたときに 平均して一万時間くらいそのものに打ち込めば 達人と言われる状態になるというもの ではただ一万時間打ち込めば 一流になる人かというと、そうではなく 一流になる人と、そうでない人を比べると 一流になる人は、心をを込めた練習をしてるということ そして、心に描くイメージを大切にしていて 過去の経験や体験から未来を予測することに優れている 過ちや失敗を改善する小さなゴールを設定するのがうまい 一人で練習する個人練習の時間をより多く取っている 熟練した指導者から適切な助言を得る場に身をおいている そんな話がかかれてありました。 一万時間というと、１日３時間だと10年になるそうです。 昨日、初戦を突破したテニスの錦織圭選手は 幼いときからテニスに打ち込み、 マイケル•チャンコーチという素晴らしい師を得てというと まさに、モデルとなる人ですね 心に描くイメージ、心的表象というそうですが その違いは成果に大きく影響するなぁと 昨日感じてたところだったのでタイムリーでした

  2015年01月21日

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  英語

  岐阜市 低学年で英語正式教科 先ほど、岐阜市内でくもん教室をなさってる 志田先生から連絡があって なかもずの教室でお逢いして 英語教育の話をしたところでした 大阪でも公立高校入試での英語強化や センター試験も以前に比べて ずっとTOEFLやTOEICを 意識したものに変わってきています 国語や算数を大切にしながらも 英語を強化していくことはできるので こういう取り組みは素晴らしいなと思いますし 中学生や高校生を教えていても 英語ができるって財産や武器だなと思います

  2015年01月10日

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  羊と執事

  あけましておめでとうございます♪ 近所の生根神社に初詣でしてきました お隣の住吉大社は人が多いので諦めました笑 今年は心にゆとりある執事おいて 過ごしていきたいなと思います♪ そして、舞浜行きたいです笑 今年もよろしくお願い申し上げます

  2015年01月01日

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  お仕事とおもてなし

  ■【今日のインサイト】12月13日は美容室の日 「かゆいところありますか？」ってどうして聞くの？ (Woman Insight - 12月13日 06:00) 今日は美容室の日だったんですね〜 期末テストが終わり、来週からは冬期講習に入るので 今日、授業が終わってからカットに行ってきました〜 いつものように電話して、カットしてもらいに行くと カットされた方を丁寧に応対されてから 髪を流した僕のところに来られて 「今日はどうされますか？」と いつものように聴いて下さいました 「前回と同じ感じで〜」って答えていたら 横からオーナーさんが、声をかけて下さって 「この一月、この子、貞國さんが来て下さるのを ずっと、楽しみにしてたんですよ(^o^) 貞國さんのアドバイスのおかげで 初めてのディズニーランドが こんなにも楽しいものだとは思わなかったって。 あの話もしなきゃ、この話もしなきゃと話してて」 と話して下さいました。 それから山添さんに、カットしてもらいながら ミートミッキーに一歳のお嬢さんと行ったら 写真を撮る前に、ミッキーがお嬢さんが着てる 水玉のスカートのシワを伸ばして整えてくれたこと 興奮しすぎて、リュックを置き忘れたことに気づいて 戻ったら、キャストさんが届けて下さってたこと ご紹介したホテルが良かったと、喜んで下さったこと 夢の国は、本当に夢の国だったから 一度でいいと思っていたけれど春にもいこうと思ってること そんな話を聞かせて下さって 『夢の国だなぁと思っているからこそ 夢の国に感じることが起こるんだろうな』 って、お話を聞きながら 僕も気づかせて頂きました。 そして、美容室全体がいつも以上に 調和が取れているようにも感じました お仕事をきちんとこなした上で 『あなたをお待ちしてました』というおもてなし 冬期講習前でちょうど切り替えの時だったので いいものを見せて頂きました♪ 写真はありがとうございましたと帰りに頂いたお土産です。 自分たちでは、買わないものなので嬉しかったです

  2014年12月13日

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  仕込み

  日記が滞っていて申し訳ありません 高校生のテスト対策と 冬期講習の仕込みをしていました。 冬期講習はまだ準備段階ですがテスト対策をやっていて、 どちらも締切が近いので仕込み方で濃度は濃くなるなぁと 感じていました。 さて、小学生をお持ちのお母様から 「この冬休みはどんなことしたらいいですか？」 とご相談がありました。 2週間ちょっと短い間に クリスマス、お正月となにかと行事も多く でもなにか？と思われる方、多かったりもしますよね この時期に相談を受けたときは ２月の漢検受験のための仕込みをされてはどうでしょうと 漢字検定の受験をオススメしています ほぼ当該学年の漢字は習ってきているので 漢字がわりと得意なお子さんなら ６年生なら５級と学年相当の過去問集を 少し苦手だったら１学年落として６級の過去問集を されるといいですよとお話しています やってみると、最初はえーと言いながらも 解答用紙をコピーして本番さながらにすると点数が出るので 合格ラインの150点に乗せようとだんだん点数に近づいてきます スラスラできるようなら学年を飛び越えて ステップ問題集でやっていくと 中学生になって、漢字や熟語に強い子になります 漢字、熟語に慣用句って その人の国語力だけではなく 学習の基礎を形作ることになるようにも思います ネットやコンビニ、書店で申し込みできますので、ぜびぜひ♪

  2014年12月09日

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  「一夜漬け」と記憶

  「一夜漬け」が記憶に残らないワケ 期末テストがある時期だから こういう話題が多くなりますね 中学生は期末テストが終わって結果が返ってきて 高校生でも早いとこは月曜始まりで今日で終わりとから 高校生の多くは今日が初日という子が多かったので このところ、一夜漬けが話題になってて 「やらないよりはやった方がましだけど そうなる前にできることあるし 一夜漬けは高揚感あるけど、効率は悪いんだよ」 そんな話をし 「一度先に見てるだけでも違うから 今から少し全体を俯瞰してごらん。」 って、話してました。 でもやはり一夜漬けって魅力なようで 「○○ちゃんは何時までしたとか話してて」とか 言ってました 前日に数時間集中して、教材を読んだ後であれば、 内容をしっかり記憶できたと考えてしまいがちで 勉強したページや重要事項を読み返すと、 「以前見たことがあるもの」という ラベル付けができる状態になるので 親近感が湧き、安心できたりするんですよね けれども、内容に見覚えがあるからといって、 本番でそれを思い出せるかどうかはまた別の問題で と、前から思っていたんですが 今回コラムを読んで整理することができました。 この話の続きは改めて書いてみますね （以下、コラムからです） 記憶力に大切なのは、 覚えたものを的確に思い出せるかどうか、 つまり覚えた情報を使いこなす能力。 私たちの脳は、ボーっとしている間に、 記憶した事柄を整理して、 それをどのように活用するかについて、 きちんと整理整頓してくれるわけです。 だから、記憶の引き出しから 必要な情報が必要な時に取り出せるわけで、 もしボーっとする時間がなければ、 断片的に覚えた記憶が残るだけで、 どこの引き出しに締まったかが分からなくなり 使えない情報になってしまうのです。 一夜漬けで覚えた勉強が、ちっとも記憶に残らず 使いものにならないのはこういう理由なのです。ということは、「使える脳」になるために 「夢見がち」でいることが大切なのです。

  2014年12月06日

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  amazing adventure

  いよいよ12月になりましたね〜 今日もテスト対策してました。 テスト対策してると、そういうときこそ そのお子さんの性格が出るというか 教科書やワークを学校に忘れてきたとか 明日のテスト範囲がどこか分からないとか もらったプリントがなくなったとか 帰る間際になって 「ここ出ると、学校の先生が言っててんだけど ぜんぜん分からんのんやけど、どうするん？」 なんて言い始めたり そんなことってある？ということで 毎回何かしら驚かしてくれます笑 初めて塾の先生したとき、そこのオーナーが テスト一週間前になると 「何が起こるか分からないから」 って、言ってて、それを聞くたびに 『イメージしてシミュレーションしたら 何が起こるか分からないってないでしょう』 なんて思ったりしてたんですが 久々にその言葉を思い出し シミュレーションが足りてないなぁと 今日から師走なんだなあと 実感するような1日でした。 そんなことってある？って、 驚かされることって、ありますよね〜〜

  2014年12月01日

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  計算力

  小中高生の結婚観「26.6歳までに結婚したい」 いついつまでに結婚したいとか、 こんな人と結婚したいとか どんな仕事に就きたいとか どんな家庭を持ちたいとか将来を夢見たり 先のことをイメージしたり もっとよくしたいと思ったり ワクワクする気持ちを持つことは素敵ですね さて、テスト期間に入ったので教室で 今日もテスト対策をしていました。 で、今日重なるように感じたのが タイトルにした『計算力』でした。 中学数学の相似で図形の問題がスラスラできるのは 小学生の時に習った比と分数の扱いであり 高校化学で原子量の問題がスラスラできるのは 小学生の時にした小数や、割合の扱いだなと。 他にも同じようなことがあったんですが 小学生のときの計算がスラスラできる人が 「すごく苦手で…苦戦していて、、、」 というのはありえないなぁって 改めて感じた1日でした。 夢を描きつつ、足元を固める 大事ですねー

  2014年11月30日

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  人を育てる

  『ファーストクラス』沢尻エリカ、綾瀬はるかに大惨敗！ 関係者驚きの“エリカ様”近況 『ファーストクラス』と『今日会社休みます』 どちらも録画で見ていたりするのですが どちらかというと『ファーストクラス』の方が 面白いなと思いながら見ています コラムの解説にあるように 『ファーストクラス』は放送時間枠が問題だったように思います さて、前回の『ファーストクラス』はある意味 「人を育てるとは？」というのがテーマだったこともあって ここ数日考えたりしてました。 主人公の吉成ちなみさんは 人の心に火をつけ、人を巻き込んでいくのが とっても上手なんです で、今日夕飯の時間に、ちょうど 「どうしたら、人は出来るようになるのか」 「どうしたら、人は育つのか」という話題になり いろいろ話を聞いていたのですが 話を聞きながら その人が分かるサイズでお話し その人ができるステップで練習して その人が出来てるとこを想像しつつ その人の目を見ながら話に耳を傾ける 後は、その人のことを 可愛いやっちゃと、思えたら 次第に出来るようになると思うんだけどなぁ って、考えたり話したりしたんですが、 どうなんでしょう？甘いんでしょうか笑

  2014年11月29日

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  登り鮎

  昨日の懇談会でお話させて頂いたこと、お仕事や学校の役員会で、ご家庭の都合で残念ながら、参加できなかったという方もおられるとお聞きしたり他からも、どんなお話したの？とメッセージを頂いたので振り返りと反省の意味も含めて、少し書いてみようと思います。『どんなお話をしようか。』と天に投げかけ「記憶について」リクエストを頂くのでと思っていたんですが「喜びの意識を大切に過ごす」これをここ最近意識してきたことそして、前日火曜日にそれを強くするお話を聞いたので『あぁ、この楽しい意識が整っていたら　記憶は知恵として自然についてくるんだなぁ～』と当初考えていたものと、少し構成を変えました。なので、ちょっとお話を詰め込みすぎて予定時間を越えちゃったのですが一番肝の部分、火曜日に奥野先生に聴いたお話を思い出して少し書いてみたいと思います。「喜びの意識で生きるというのは　シンプルなんだけど、深いなぁと思って。」「あはは。そうか。　何をしようかと考えるのはダメなんだ。　みんな勘違いしている　うまくいかないことが起こったとき　なにするか、どうしようかとするから　ややこしくなってしまう。　極端に言えば、何をやってもあかん。」「楽しい意識、喜びの意識でいたら　その先の行動は、結果ついてくるということですよね？」「なぜ？」「なぜ。。。？？？　楽しい意識だったら、喜びを基にするから　行動がぜんぜん違ってくるということ。。。？」「あははぁ。」「分かってないということですね。」「うん。分かってない(笑)　それ、一般的な答え。　正しいことは、正しいと言ってるだけやん。　もうちょっと理論的に説明しないと。　楽しいというのは、エネルギーを生むねん。　笑顔が、エネルギーを生むねん。　そのことが、大事やねん。意味わかるか？」「はい。」「しんどい、情けない、腹立つ・・・　それらは、エネルギーを無くす。　だから、よくない。問題は、そこなんよね。」「エネルギーを生むかどうか・・・」「そう。同じことをしてても　エネルギーが生むこともあれば、　無くすこともあるということ。　『これ食べたら、太るやろうな。　　おいしいけど、あかんやろうな』　そう思えば、『あかんやろうな』が　おいしさを半減させてしまうんだ。」「食べるという同じ行為でもということですよね。」「そう。『あぁ、おいしい』が初めて元気にするんだ。　『こんなん食べても』では、元気になれないんだよ。」そんなお話を聞いてきました。昨日お越しの保護者の方々や教室の先生とお話させて頂いてそのキラキラした、熱い目に『元気で、イキイキしたお子さんであってほしい』そういう想いをたくさん感じたのですがこのお話が、その願いのヒントになればと思います。写真は、昨日頂いた『登り鮎』です。登り竜のようでいいですよね～

  2014年11月06日

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  貴重な時間

  3か月の赤ちゃんをお連れのママから中学生の男の子をお持ちのパパまでお仕事をお休みしたり時間を空けてまで来て下さった30人弱のお父さん、お母さん、お祖母様に「伸びる子を育てるには？記憶力を育てるとは」というお話を岐阜市でさせて頂いてきました。ほんと熱心に聴いて下さったり「前にお話して下さったことをしたら 子どもがすごく変わってくれて。。。」と嬉しいご報告を頂いたりお話した後もたくさん質問頂いてほんと、あっと言う間の時間でした〜喜びを大切にして生きる笑顔を大切にしてゆとりを持とうと過ごすことお話している自分があらためて大切だと感じたお話会でもありましたお昼の鰻丼とお蕎麦も午後のパンケーキも美味しかったです〜

  2014年11月05日

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  まんまるお月さま

  今日は、志田先生のくもん教室の教育懇談会で お話させて頂く機会を頂いたので、岐阜に来ています。 春に同じようにお話させて頂いたときにに 「なかなか来れないと思うので、、、」とお話していたんですが たくさんのお母様方から熱いリクエストを頂いて また、10月の水曜日が５回あって、その振替で 堺の教室をお休みにさせて頂くことができたので こうして来ることができました。 また聴きたいと言って頂けることは、これ以上ない喜びですし 「私は明日、何を勉強しておけばいい？ 明日しておく課題をちょうだい。 岐阜でお話してくるんでしょう。お土産よろしくね(^^)」 と送り出してくれる生徒さん達もありがたいなと思っています。 10時からの教育懇談会には 初めてのママさんもたくさんお越しになるというので どんな時間になるか、今から楽しみです〜(^o^) 今夜は171年ぶりの名月だそうですね〜〜 今日一日、帰り見上げるお月さまも楽しみにイメージして 喜びの意識で過ごしてみようと思います♪

  2014年11月05日

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  エネルギーあふれる

  午前中、天王寺高校の学校説明会を聞いた後午後から大阪国際会議場で、アンチエイジングとかでテレビにもよく出ている南雲先生と前からお話を聞きたいと思っていた、おのころ心平先生の話を聴いてきました。午前中は、ハーバード大学に夏休みに研修に行ってきたと高校２年生が英語で目をキラキラさせてお話するのを聞いたり校長先生や在校生、卒業生から本物を本気で目指す情熱とパワーをもらい午後からは癌などを例にあげながら生き方、生活習慣が病を生み出すこと祖先からの遺伝子DNAを感じて生きるというお話に元気と、エネルギーもらいました

  2014年10月26日

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  プラチナチケット

  岐阜と鳥取と堺でそれぞれ、くもん教室をされてる先生が「ビリギャル」の本でいま話題の坪田先生の講演を聴きに梅田にお越しになるというので、テスト対策を終えてから梅田でお会いしてきました。3人の先生がお話されていたなかで会場に行くエレベーターのなかで３人で坪田先生の下の名前「信貴」が僕の下の名前「貴信」と同じだと話していたら坪田先生が一緒のエレベーターに乗ってて「絶対、聞いてたよね～(笑)」というお話と坪田先生が講演でお話されていたという「どんな夢も叶えてくれるプラチナチケットを手に入れたとして」その人の心が動く「プラチナチケット」は何かを考え「プラチナチケット」を与えるというお話がとても印象的で明日への大きな刺激を頂きましたそして、久々に土曜日のhep前はキラキラ、輝く若者たちでいっぱいで活気に溢れ、エネルギーもらいました〜

  2014年10月18日

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  見えるもの、見えないもの

  電子書籍より紙の本で読んだほうが、内容をよく記憶できる：研究結果 触感が視覚をサポートするって とても分かりやすい説明ですね。 電子書籍も本も両方読むようになったんですが その理解度やイメージも異なるように感じます。 ネットのニュースやインターネットのように さら〜と検索したり、流し確認するなら電子書籍が 理解して、深く考察したり、味わうなら 本の方が、その良さが引き立つのかもしれません。 さて、今日は、区民ホールで 近隣65校の高校の合同説明会があって たくさんの中３生や保護者の方が来られてました。 男子校として有名な高校が３年前から 女の子も入学するようになっていたり 女子高として有名な高校が昨年から 移転とともに共学になっていたり パンフレットや資料、進学実績、就職実績から 目に見える学力がよりクリアに分かったり スライドや説明される先生の言葉から学校の雰囲気など 目に見えない学力を感じたり なんとなく知っていると思っていたことが 実際にお話を聴くと、先入観だと気付いたり 新しい発見があったり、刺激を頂きました。 本日１番の目的の高校のお話を聴いたときは 自分が座った左隣に小学３、４年生くらいの女の子と そのパパ、ママが座ってニコニコしながら聴いていて 『みんなの憧れの学校だもんなぁ。 　この頃から、意識すると種が育ってくるよなぁ。』と その姿を見て、嬉しくなりました。 これから、11月くらいにかけて 学校説明会、オープンキャンパス、文化祭など たくさん行事があると思うのですが ぜひ機会があれば、足を運んでいただけたらと思います。 目にするもの、触れるもの、感じるものを 無意識、意識問わず、感じるものだし 意識されたものは、拡大していくものですよね。

  2014年09月07日

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• そういうこともあるよね

  嫌われることば20選　「どうせ自分なんか～」「ダルい」学年末テスト、真っ只中だったり明日からテストだったりするんですが「たぶん～」「どーせ」「ぜんぜん」「どうでも」から始まるネガティブワード追い詰められたり、不安になったりするからかこういう言葉をたまに耳にしたりします。自分が学生時代にこんな風にマイナスワードやネガティブワードがポピュラーだっただろうかそれとも、あったけれど自分が気づいてなかっただけのなのかたまに考えることがあるんですが、どうなのでしょう。そして、ネガティブを口にするときってその裏に、期待や願望があってその期待や願望を叶えるのにどうしたらいいか分からないからネガに入ることによって助けやパワーを求めてるのかもしれないって、思ったりします。「そういうこともあるよね。」「そうはいっても、○○じゃない？」「○○という風には考えられないかな？」「先にわくわくすることないの？」「○○だったら、わくわくしない？」こんな感じで話をするとどんより、グレーに見えてる自分がもしかしたら、そうでもないかもしれないと自分を客観的に見て色を見出してるみたいなんですが「いま、わくわくしてるか？」どうか「わくわくするには？」って一つのヒントのような気がします。「わくわくすることなんかないよ。」って、言われたりもするんで難しいなぁと思います。そのもの、自分にわくわくを見出すってエネルギーの素ですよね。ちょっと前に『ビック～愛は奇跡』という韓国ドラマを観ていてそのなかで「いま、わくわくしてるか？」って、主人公が聴いていたこと思い出しました。『Ｄで始まる４つの言葉』(2011年02月09日)『魔法に満ちた不思議な世界』(2012年04月28日)

  2013年02月26日

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• 真っ赤に燃える椛

  今朝、毎日新聞を観てやっぱり、そうなるのかぁと予想していたけれどちょっとガッカリしてしまいました。全体的、一般的な学力を知る方法としてはサンプルを抽出する方法でいいとは思うのですがほぼ全員学力テストしたからこそ新聞で内容が取り上げられ注目を浴びて学校関係者も保護者も子供本人もそれぞれに当事者意識が生まれ学力だけではなく睡眠、食事など生活状況をその子なりにどうしてばいけばいいか問題点を改善していこうと習熟度別クラスができたり補助の先生や大学生のボランティアが入ったりいろんな取組みが出てきたんだと感じているのでなんか、非常に残念です。「子供手当より、ずっと　コストパフォーマンス高いけど　次の参院選の選挙対策には、ならないからなぁ」この記事を見ながら、そんな話をしていました。 さて、今週授業をした高校生からその一週間前にした話の続きを聞かせてもらいました。ちょっと前の日記に書いた思い浮かべてみるという話です。(2009年10月02日)「授業が終わったり、帰りの電車のなかで　先生が言うように、その内容を思い浮かべてみたら　そういう意識をしなかったときに比べて　確かに、記憶が残りやすくなりました。　世界史とか、ノートを　思い浮かべたりしているんですが　そんなんでもいいですか？　」と聞かれたので「それで、いいよ。　重要な言葉を色を変えたりして　書いていると思うのだけど　その言葉に、頭のなかで、　教科書や資料集の写真や絵を　吹き出しのようにいれていくと　さらに、定着しやすくなるよ。」そんな風に伝えたら、「なるほど。」って言っていました。で、「楽に、なるには、どうしたらいいのか。　それを何かする前に、考えたらいいよ。」というと「それは。。。」って、固まってしまっていたので(笑)「楽になるというのは　何もしないとか、ズルしちゃうとか　逃げちゃうということではなくて　それが逃げられないものだと判ったら　効率がいい方法は、ないかとか　もっと、簡単にする方法は　ないだろうかと考えたり　他の人のやっていることを　参考として観察してみるということだよ。」と言ったらちょっとほぐれてきていました。で、ちょうど奥野先生からそんなお話を聞いていたので「楽というのは、効率的にするということ。　こんなもんやで終わらせないこと。　なんとか、楽になりたいなと思うから　知恵を使うし、工夫しようと思うよね。　簡単に済んでいれば、よくて　簡単に済んでいなくて　うまくいっていなれば　なんか、もうちょっと　うまくいく方法はないかなと考えてみる、　知恵って、そういうことなんだよ。　嫌だなぁと感じたら　嫌でないには、どうしたらいいのか　しんどいなぁと感じたら　しんどくないには、どうしたらいいのか　それと、いつも言うように　たとえ、しんどくても　しないといけないことってあるから　せなばならないこと　それは、早く腹をくくること。　逃げながら頑張っている人って　いっぱいいてる。　逃げながら頑張るって　後ずさりしながら頑張っている人。　自分は、頑張っているつもりでも　腰が引けている。心が引いてしまっている。　心が引いた状態で頑張っていると　意識は、頑張っているんやけど　成果が上がらなかったり　ものずごいしんどかったりするんだ。　だから、やるからには　本気でやりましょうということ。　それが、腹をくくるということだよ。　面白がって、楽しもうと思ったらいいんだよ。」って、そんな感じで話をしたら「わかりました」と取り組んでくれていました。聞いた話を、自分の言葉を通して話すことで自分が一番聴いているものなんだなぁと話しているうちに、そういうことだよと自分もうなずいたりして、ちょっと可笑しな感じでした。［PV］Skoop On Somebody「椛」(Youtube)引き出しの中のラブレター(Youtube)

  2009年10月09日

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• クリアな空間

  高学歴芸人・ロザンと共同開発したノート誕生(記事)『読みやすい空間を作るために行間を3分割している』この表現に思わず、感動してしまいました。国立の二次を準備している子に「記述式を答えるときに　漢字よりも、ひらがなを　気持ち小さめに書くと　読みやすくなるんだよ。」と伝えたのですが、こういう風に考えればいいんですね。そして、昨日の日記にも関連しますが『東大合格生のノートはかならず美しい』に始まる綺麗なノートブーム、とっても嬉しいことですね。今日、本屋さんに行ったら『東大生・難関大生ノート』みたいな新たな本が出ていました。お手本が増えるって、いいなと思います。さて、夏休み、ディズニーランドに行ったときドーローイングクラスというスケッチのクラスに参加しました。去年から行くたびに参加して３回目になるのですが今回、新たなことに気付きました。スケッチって、紙の上で書くのではなく頭のなかで書いて、それを写しとるんだなって。お手本を見ながらそれを、白い紙の上にイメージして自分がイメージで思い描いた線の上をなぞる『こうやって、見えない線をなぞるから　上手に描くことができるんだ。　ずっと、絵が上手に描けなかったのは　こういうことだったのか。あぁ、なんだ。』って。「絵は、手元で描くんじゃなくて　おでこで描くものなんだって解ったんです。」そんなお話を、奥野先生に会ったときにしたら「あはは。そうだよ。　頭で書くからうまくいく　絵を描けない人というのは　頭で考えていないということなんだ。　手元で何回かいても　その場で考えているんだから　そんなもん、前に進まないからなぁ」と笑ってました。「みんな考えるとき　何かを思い描いているんだけど　　それが鮮明かどうかなんですよね。」「そう、精度を高めるかどうかなんだ。　頭で考えて動くというのと同じで　みんなやっているかどうかというのは　絵でも、細かいところまで　考えることができるかというかで　それをまとまったものを描く　ということなんだよなぁ。」そんなお話をしました。そして、しばらくして付け加えるように「考えて動く　頭で組み立てるということが　ほんとに、ゆとりがあったら　ものすごい短い時間で　映像が、ぽんぽんぽんぽんとくるんだよ。　考えて動くと、一瞬何もしないから　遅いように思うし、　考えることに費やす時間が長くてもいい　なぜなら、映像として残るから　次に同じようなことがあったときに　ものすごく速くなるんだ。　だって、出来上がっているから　それを持ってくるといいだけだもん。」　「経験値として出てくるということですよね。」「そうなんだ。そうなんだ。　人ができるようになるって　それの積み重ねなんだよ。」と話してくれました。どのくらい鮮明かどのくらいクリアにできるか大きいですね。Lovers concerto(Youtube)

  2009年09月04日

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  ドラえもんとマイノート

  今日は、ドラえもんのお誕生日ですね。 今から、１０３年後のことですが(笑) そして、それに合わせて グーグルのトップ画面が ドラえもんになっているのは さすがだなと思いました。    こういう遊び心があるからこそ 成長していけるんですよね。 Youtubeを見ていたら 今日がその日だと思いだし ふとドラえもんの最終回が読みたくなって 探してみたら、ありました。 ストーリーは、知っているのに 思わず、胸が熱くなりました。 過去に、日記に書いたことがあるので 携帯で、ご覧の方は、こちらをどうぞ。 『ドラえもんの最終回』2006年04月19日 さて、ここ１、２カ月 「字を丁寧に書いてね。 　心を込めて書いてね。」 と以前よりも、意識してお話していました。(2009年07月23日) 昨日、久々にあった小学６年生の男の子に 「字を丁寧に書いてね。 　綺麗な字が書けること知っているよ。」 と、０の書き方、４の書き方、６の書き方。。。 なんて言いながらお話したんですね。 そしたら 「まごころを込めてだね。」 なんて、笑いながら答えてくれたんですが 面白いことに、それまで、 「はい。違います。もう一度見直してみて。」 と、やり直していたケアレスミスが ピタリと止まったんです。 「今月のうちに、お母さんに 　『字が綺麗になったね。』とか 　『なんて、綺麗なノートなの』と 　言わせることができたら、すごいね。」 とお話したら、 「言ってと言ったり、わざとなら 　言ってもらえるけれど、どうかなぁ。」 と話していました。 子供たちに教えていると ノートであったり、字の丁寧さは その子の頭の中身そのものだったり 心の表れだったりするなと感じます。 丁寧にまとめられている ノートを書いた人の頭の中は していることが整理されていて 知識や理論もしっかりまとまっているし ごちゃごちゃ雑然と書かれていたり 文字が荒れていると 細かいところまでは解っていなかったり 心が荒れていたりするなぁと思うのです。 そして、これは、性格というか 癖みたいなものなんだと思っていたんですが そこを気をつけていくこと 丁寧に見ていくことで 字やノートが丁寧なものになると 心にも余裕がでてくるんだと感じるようになりました。 のび太くんのきっかけが ドラえもんの故障であったように きっかけって、どこからでもあるものですね。 使ってみたい秘密の道具はなんですか？ ドラえもん 最終回　タイムパラドックス[Youtube]

  2009年09月03日

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• 楽しい授業

  「どうしたら、楽しく授業ができるか？どう思うか？」そんな風に奥野先生に聞かれました。「楽しいというのは　人それぞれ違うから　まず自分が楽しむことが　１番大切なんだろうなぁと思うんですが　自分の楽しいとその子の楽しいは　若干違うなぁと思うんですよね。」と答えたら「じゃあ、みなに共通することは？」と聞かれたので「できるようになること。　できた喜びなんですかね。。」と答えたら、大笑いされ「それは、努力、頑張りや。　できるのが、楽しいって　それは、達成感やぁ。　あなたもそうやけど　あなたの後ろも　しっかり真面目に頑張ってが抜けきれていない　だから楽しいにはなかなか到達せん。　しっかり真面目にを持ちながら　楽しいを探しているんよ。　こうせないかん。あぁせないかん。　頑張らないかんという気持ちを持ちながら　どうやったら、楽しくなるやろう　って、探している。　そりゃ、無理やろう。」そんな風に笑いながら話してくれました。「元気にさすには、喜びが１番だ。　まぁ、学校で塾で遊ぶわけにはいかないし　やること、しなきゃいけないことはある。　１番共通しているのは、　笑顔と優しさ　それって、喜びだと思うんだ。　怒られたら、イヤ　褒められたら、嬉しい　これは、誰でもあるよね。　笑顔って、人を元気にするんだよ。」そんな風に話をしてくれました。この続き、明日書いてみようと思います。TokyoDisneyResort 25th anniversary東京ディズニーリゾート２５周年(動画Youtube)

  2009年08月20日

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• GIVE IT TO ME RIGHT

  今日は、ＰＬの花火でしたね。そして、近所の住吉大社では夏祭りだったので天王寺や、住吉大社の周りで浴衣着た若い子たちがたくさんいました。さてさて。。。「はい、これをテストするから　いついつまでに、覚えてきてね」とか「テストしまーす」とはいうけれどどうやって覚えていくかこういうことは、あまり言いませんよね。覚え方というか、学び方の学び方ってとても大切だなと最近感じています。そして、自分がいま一番いい方法だなと感じる方法は視覚化を利用して記憶するというやり方です。「２日前の夕飯は、何でしたか？」とか「先週の土日夕飯は、　何を食べましたか？」というときなど何かを思い出すときに首を左上にかしげて見上げたりしますよね。ということは記憶のキーは上を見上げたとき特に、左上を見上げたところにあるということなんです。そして、目の前には、数日前の夕飯はないのになぜか、頭の中に見えちゃいますよね。このように、頭のなかに情報空間を広げるというかこういうのが見えてこれが刻銘に記憶されたりその関係性が自分なりに認識できたときそれが理解できた、分かったと思うようです。学校で、みんな揃って空に、指で、漢字を書いたという方も多いと思いますがこれも、視覚を利用する方法を経験的に活用した方法ですよね。しかし、実際に授業をしてみるとそれぞれ個々に得意としたやり方があってそれぞれ、いいと思う感覚が違いスタイル、学習内容が違うので結果的に子供たちが喜ぶ方法はなにかそれを探ってみると面白いものです。そして、理解できているときマスターできているときってそれぞれの、脳のなかにそのことに関する物語ができていて理解できるときって自分が話している内容自分が話している世界観が相手も同じように納得して脳のなかにも同じように広がっていることそんな風に感じています。そういうとき行動の意味を理解してマネていきますよね。そして、こういうとき大切なのはスピード感リズムとテンポを速くすることこれが身に付いたときにハッピーとか、嬉しいこと楽しいことって増えていくんじゃないかなと思っています。整理したいなと思ったので書いてみました。また、続き、書いてみたいと思います。GIVE IT TO ME RIGHT MELANIE FIONA(動画)

  2009年08月01日

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• Think Twice　記憶の魔法（５）

  「２回目からが、勉強だよ。」夏休みに入ってそんなことをよく言っています。「えっ、また、これやるの？」と言われたりするのですが「１回やったからね、満点にしてね。」と言うと、それもそうだと納得してくれてみんな意外と素直にやってくれています。中学２年生のときにテスト勉強をしていて『問題集に答えを先に全部書き込んで　どの問題に、どう答えるのか　問題を見た瞬間に分かるように準備する　それにある程度慣れて馴染み深くなったら　他の問題もできるようになってくるんだ。　それが、解決できるということは　似た問題の解き方を知っているということ。　自信がつくまでは、解説や解答を見て　ただひたすら、真似ればいいんだ。』そんなことを思いついてやってきたのですがこれをどういう風にすればうまく伝わるだろうと思っていろいろ試した結果『まんてんテスト』というのが一番いいということが分かりました。分かってみれば、みんな知っていることで誰しも一度ならずやっていることなのですが同じことを二度、三度としていく満点にするって、ここに、喜びを見いだせることってとても大きなことだなって、最近特に実感しています。「再テスト。。。」とか言いながら「まんてんにして♪」とこちらがいうとどの子もみんな「これは、真剣勝負だから。」って、顔しているんです。１００点満点って、嬉しいですよね。これが、集中した状態、伸びるときわかる喜びやできた達成感なんだろうなって感じ体験・経験って大きいなと感じています。私たちは無意識のうちで頭の中でイメージを描き出し今の現実を生み出しています。そして、体験していることはみな過去の自分がイメージしたものでそれが、未来の現実となって現れてきています。マスターしたいと思うことは同じことをあえて、２度してみるそして、する前に、シュミレーションしてみるこれって、すごい力ですよね。この脳と心の仕組みを上手に使うことによってハッピーを増やしていくことができますよね。『Think Twice』の意味が『よく考えてみる』って、よくできていますよね。なにか始める前に、その終わりまで、想像してみるそれが終った時の、動作や感情をイメージしてみる最近これもゲームにしています。ナイト・シアター　記憶の魔法（６）2009年09月29日Lisa Ono 『I wish you love』(動画)

  2009年07月25日

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• 記憶の魔法（4）

  数学五輪 日本2位で過去最高（記事）理数系離れと言われていますが今まで以上に格差が広がっているという感じがしています。何か、問題を出されたりクイズをしたりするときに「ヒントちょうだい」って言ったりしますよね。最近、この『ヒント』という言葉についてよく考えるんです。ヒントとは、なんだろう？って。春に見た『脳活用スペシャル』で脳科学者の茂木健一郎さんは（2009年04月06日）「ヒントとは、その道でうまくやっている人　理想的な状態で、こなしている人に会わせること」そんな風に言っていました。これって、ミラーニューロンを鍛えるというかうまくいっている状態を見せることなので(2009年05月24日)その人の枠を広げることになります。昨日の日記でいえばコンフォートゾーンを広げることになるんですね。そして、昨日の日記と茂木さんつながりでいえば「アウェー戦」を試みるということ「タイムプレッシャー」を自分にかけるということこれが、コンフォートゾーンをずらすことになるんじゃないかと思っています。アウェー戦を試みるとは自分が慣れている場ではなく新しい局面だったり自分がホームと感じない場にときどき、自分の身を置くことを習慣とすることタイムプレッシャーとは少し自分に負荷をかけるために同じ作業であっても時間を短くすることにチャレンジするキッチンタイマーなんかで時間を計るこういうことをすればどんどんゾーンは、ずれていきます。そして、こういう風にできるということはルーティーンを大事にしているということ(2008年09月26日)ということなんだと思います。同じことをしているからこそ微細な変化に気づくことができて結果として、大きな変化をもたらすことができる一見、矛盾しているように見えて面白いものだなと思います。休憩時間に駆け足で書いちゃったのでなんか、長い文章になってしまいましたが次は、『ヒント』についてもう少し、整理して書いてみたいと思います。ルーティン、決まりごとどんなことをしていますか？ヒント、どんな風に出していますか？Think Twice　記憶の魔法（５）2009年07月25日Celine Dion - Because You Loved Me (動画１)（動画２）

  2009年07月21日

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• 本物の脳の秘密。

  先週授業をしていたら合間に、男の子が声をかけてくれて「せんせ、とりあえず　問題集と解答解説を見比べながら　今日一周しておく方がいいですよね？　そして、前日の明後日に　最終チェックしたらいいですよね。」「そうだね。。。　短期間に大量に繰り返すと　共通するものとか見えてくるからね」と話したら「先生が、いつも話していることですね。」そんな風に、言ってくれていました。繰り返すと、繰り返すほどに直観やひらめきが冴えてくるこれ、感覚的なことだったんですが２日くらい前にＮＨＫの７時のニュースを見ていたら将棋の羽生さんの脳をＭＲＩ、光トポグラフィーなどで解析してそれが、なぜなのか？それを脳科学的に解明してくれるそんな番組が放送されると紹介されていました。（番組予告の映像）11日土曜、今夜８時からＮＨＫの総合テレビがら放送されます。よかったら、見てみてくださいね。明日、番組の感想と最近思っているところ書いてみたいなと思います。素敵な週末をお過ごしください。今日の動画『Promise / ソナーポケット』

  2009年07月11日

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