志学塾日報

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• 今日は・・・

  今日は暑かった。五月上旬だかの気候らしく、教室内も暖かい。昨日まで、暖房が必要だったのが、嘘のようだ。半そでで着ている生徒もいる。最近、中庸な気候というか、ちょうどいい気候が無いような気がする。寒いからいきなり、暑いにかわって、暑いからいきなり、寒いに変わるような気がする。ちょうどいい気候カムバーック！

  2006.04.18

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• 英検への道

  さぁ、昨日から３回目に突入中です。一週間で終わらせて、次のテキストへと進みます。現在　３回目４０ページ　／　２８０ページ中

  2006.04.18

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• 公立塾

  公立塾とやらのニュースを聞いて正直あきれた。現職の先生方はどう思っているのだろうか。学校は学力育成を放棄するのだろうか。1日の大半を学校という場に無理やり呼び出し授業しておいて、結局塾に通っていない生徒は学力が上がらないから、公立塾とやらに通わせるのか？となれば、学校の授業とは何ぞや。いったい何のために、1日6時間も授業をやっているのか？学力育成を放棄するのならば、子供達を午前中で帰らせて、塾に来させて欲しい。僕に1日6時間授業時間を与えてくれたら、中学校のうちに、高校生に負けないだけの学力をつけようじゃないか。すくなくとも、ぼくは、学校の先生方はそれでも、学校の授業で学力をつけるために頑張ってくれるものだと思っていた。全部の教師がそうだとは思わないが、例え一部の教師でも、塾なんて必要ない、学校でしっかりと学力をつけようじゃないかそんなふうに考えている教師がいると信じたい。公立の塾を作るということは、完全に学力は塾におまかせということになる。それで良いのか、学校。じゃぁ、あとは塾でやっとけよー。なんて、授業で言うつもりなのか。僕が学校の教師だったら、憤りを感じるだろう。まさか、再就職先ができたとか、喜んでいるのなら、そんな教師は消えるべきだろう。OBを使うなら、もっといい方法は無いのか？たとえば、詳しくは知らないが踊る大捜査線の和久刑事（いかりや長介）のように、指導員みたいな形で、若手教師の指導にあたるとか、何か学校のレベルアップのために方法を考えるべきではないのだろうか・・・・・。

  2006.04.17

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• あれー？

  昨日、今日とやたらアクセス数が多いのだが、なぜだろう？？？うちは普通200アクセスくらいなのだが、昨日はろくな記事も書いてないのに、300アクセスを超えている。今日もまだ、あまり書いていないのに150を越えている。なぜだー？不気味である。

  2006.04.17

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• 英検への道

  さて、本日から、３回目に入りました。至って順調に進んでおります。さぁ、新しいテキストでも探しに行かなきゃなぁ。

  2006.04.17

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• 週明け

  明日からまた一週間が始まる。 最近思うことだか 学生時代は月曜日が嫌いだった。 特に週休二日の時などは 月曜日が憂欝でしょうがなかった。 一週間なげーなぁとか思っていた。 サラリーマン時代は 日月休みだったが火曜日が憂欝だった。 でも今は違う。 授業のない日曜すら何か仕事してるけど それでも月曜はまた新しいスタートで 明日からまた元気に生徒達が来ると思うとうれしい。 週のスタートにまたがんばろーとやる気になる そんな仕事に就いている僕は幸せだ さぁ明日もがんばろう！

  2006.04.16

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• 樹木医

  テレビで樹木医が取り上げられていた。 樹木医って言うのはどうやって 木を治療するのかと思ってみていた。 まずは病状と土壌をチェックし 土壌が悪ければ土をかえたりして 足元をしっかりとさせる。 そして木の中で腐ってる部分を 切り取ったり、くりぬいたりして 元気に生きている部分を外にだす。 あとは傷口を消毒。 こんな感じだ。 特別かわったことではない。 でも一つ一つを恐ろしいくらい丁寧にすることで 木は元気によみがえる。 変わったことや珍しいことをやることではなく 当たり前のことを丁寧にやる。 僕もそんなふうに指導していこうと思った。

  2006.04.16

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• 英検への道

  次はいよいよテキスト３回目に入る。前にも書いたかもしれないが、僕はとにかく勉強はスピードつけて回数をこなすやり方が好きだ。１ページをじっくりやるのは性格上ムリ。直ぐ飽きる。だから、自分でノルマを決めて、そこまでスピーとつけて進めるのだ。だから、３回目といえども、正直覚えてないこともある。だから、覚えるのだ。そして、３回で覚えきれないところはきっぱり諦める。その問題とは相性が悪いのだ。だから次のテキストへと進む。また出てきたら、きっと大事なんだろうから、そのとき覚えれば良いさ。さぁ、今日も頑張ろう。現在　３回目　１０ページ　／　２８０ページ

  2006.04.16

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• 一人　か　集団か

  僕は、塾というもの利点の一つは、仲間がいることだと思っている。どんなことだって、頑張ろうと思ったときに、一人で頑張るのは辛い。途中で挫折しそうになるし、諦めたくもなる。だれも見てなければ、ちょっとサボってみたりしたくもなる。でも、そこに一緒に頑張る仲間がいたらどうだろう。別にそれは友達でなくても良い。ただ、共に頑張る人がいるというだけで、自分が辛くなったときに、同じような辛さの中、それでも頑張っている人がいれば、自分も頑張ろうと思える。だから、一緒に頑張る仲間は大切なのだ。勉強って、普通に生活していると、なんだか頑張っているって言い難い風潮がある。一生懸命勉強したのを隠して、ヤバイ、勉強してないとか、言ったりする人もいる。でも、塾という空間は違う。みんな、一生懸命勉強を頑張っているのだ。そんな仲間がたくさんいるのだ。だから、塾に来て、仲間と出会い、また頑張ろうという気持ちになって帰って欲しい。さぁ、来週も、頑張るみんなに合えるのを楽しみにしている。

  2006.04.15

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• 高校生

  今日、現在中学生で通塾中の生徒の保護者の方から、兄弟に高校生がいるのだけど、高校生はやってもらえないかという問い合わせをいただいた。残念ながら、志学塾では高校生は現在、質問を聞く程度の指導を一人だけ、どうしてもということでやっているだけだ。それも数学しかできない。残念ながら、英語がご希望だったので、力になることができなかった。僕自身、高校生を指導したいという思いはある。中学生はそのあと高校へ進学し、まだ、大学受験というさらに大きな壁が待っている。できればそこまで指導してあげたい。ただ、現状、僕一人ではムリだ。僕があと２人、、、いや、、あと一人いれば、ぜひ、高校生までやるのだが、現状は僕一人では中学生で手一杯だ。いつか高校生まで指導していきたいと思う、今日この頃。でも、当分は中学生に全力だ。

  2006.04.15

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• 英検への道

  順調なり。明日は授業が無いから、バシバシ進めよう。

  2006.04.15

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• 部活と勉強

  僕は基本的に部活動を否定しない。自分で選んで頑張ろうと思った部活動はしっかりとやり遂げると良いだろう。辛いこともあるだろうい、苦しいこともあるだろう、時には嫌になることもあるだろうが、それでも最後まで頑張ると良いと思っている。ただ、しかし、勉強を大きく妨げるのはどうだろうか。よく考えてみるべきだ。たとえば、一家の大黒柱のお父さんが、野球が大好きだからって、野球と仕事を天秤にかけ、やっぱり野球がやりたいといって、仕事をやらずに草野球ばかりやるようになったらどうだろうか。たとえば、おかあさんが、家のことや仕事をほったらかしにして、ママさんバレーだけをやるようになったらどうだろうか。やっぱり何かが違うと思う。あくまで、仕事は精一杯やりながら、草野球もやるから、お父さんはすごいとなるのだ。家のこともきちんとやりつつ、ママさんバレーも全力で頑張るから、お母さんはすごいとなるのだ。まずは自分がやるべきことをしっかりやってこそ、スポーツや趣味は楽しめるのである。学生の本文が学業であるなんて言うつもりは無いが、ただ、自分達の将来を切り開く為には、高校を合格したり、大学を合格したりする為には、勉強を頑張るしかない。だから、勉強と部活を天秤にかけ、どちらかを選ぶということが間違っているのだ。勉強をやることは最低条件である。その上で、部活をやるべきなのだ。勉強→部活　の順番だ。例外は、そのスポーツや趣味を将来の職業として本気でプロを目指す人だけだ。その人は、むしろ勉強などやらずに本気でそっちをやるべきだ。もし、そうではないのなら、よく考えなければならない。

  2006.04.14

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• 見ている人がいるから・・・

  最近mixiでもブログを書き始めた。しかし、やっぱりここと比べて、mixiは閉鎖的だ。まぁ、閉鎖的だからこそかけることを書こうと思って書き始めたのだが、見てくれる人が少ないというのも寂しいものだ。ここも、生徒や保護者の方が見てくれていて、卒業生も見ててくれて、全国の塾長先生も見ててくれて、だからこそ書こうと思うのだろう。僕は基本的に日記なんてかける性格じゃない。三日坊主どころか、「三日坊主になることが分かっているから最初から始めない」と考えるくらいだ。それでもこうやってブログを書いていられるのは、見てくれている人がいるからだろう。今日も見てくれているあなた。ありがとうございます。

  2006.04.14

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• 英検への道

  よし、テキスト二回目終了！あしたから、３回目にはいるのだ。高校の文法も思い出してきた。あとは、決定的なのは単語力だ。これは努力で補うしかない。覚えて、覚えて、覚えまくるのだ。がんばろ。

  2006.04.14

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• 得意分野と不得意分野

  得意分野を伸ばすのか、苦手分野を克服するのか、どっちを勉強したほうが良いのかと面談などで問われる。答えは・・・・両方。理想である。ただ、現実的ではないかもしれない。どっちもできれば、だれも相談はしない。受験生であれば、間違いなく、点数の伸びる方である。例えば、得意分野がもう９０点取れているならば、伸びる要素が少ない。だったら、苦手分野の克服だ。でも、得意だと思う教科がまだ、７０点なら、それを９０点の伸ばすべきだろう。（この場合、得意というより好きな教科といったほうが良いかもしれないが。）しかし、勘違いしてはいけないのは、例えどちらを勉強するにしても、勉強しないほうの成績を下げてしまっては意味が無いということ。苦手教科の克服だとその強化ばかり勉強して、得意教科だと思っていた教科の点数が下がっては意味が無い。例えるなら、ある紳士服店があったとすると、このみせが仮に最近売上が上がらないから、自分の店を分析し、当然紳士服店だから、おっさんが主な顧客。若者層の売上が薄いと感じて、若者層を何とかしよう考え、若者向けのジーンズやTシャツ、パーカーなんかに力を入れて、どんどん若者向けの商品を取り入れたとしよう。確かに、今までには無い顧客が増えるかもしれない。でも、売り場の面積は限られているので、その分スーツやシャツなど紳士服の売り場は減っていく。そのうち、若者が出入りするようになると、おっさんとしては行き難くなる。その結果、確かにちょっとだけ若者向けの商品が売れるようになったかもしれないが、その分、今までの売上のメインだった、おっさんの売上が減ってしまっては最悪だ。しかも、若者向けの商品は若者向けだけを取り扱っている店にはなかなかかなわない。だから、いつか苦しくなるだろう。でも、ちょっと考え方を変えて、もう一店舗作ったらどうだろう。紳士服店はそれはそれでがんばる。そして、もう一店舗別の店を立ち上げ、そこで、若者向け専用の店を作る。これだったら、紳士服店は今までどおり、おっさんにいい店として、売上を維持できるだろうし、若者向けの店はうまく起動に載せられれば、それはそれで新しい顧客を開拓できるだろう。その分、当然経営者の頑張りや金銭的負担は増えるが、この方法なら、共倒れにならず、大きく飛躍する可能性がある。または、もうひとつの方法は若者向けはもう気にせず、とにかくおっさんが満足するだけの、紳士服店として、さらに、大き目のサイズまで用意するとか、おっさん好みの小物を揃えるとか、さらに今あるものを充実させる方向に動くかである。勉強も同じように考えると、この店の例でいうと、おっさん＝得意分野　　若者＝苦手分野だ。最初の話のように、得意分野をつぶしてまで苦手分野を克服しようとしても結局は全体的には伸び悩んでしまう。だから、苦手分野の克服を目指すには、得意分野をつぶさないことが第一条件だ。つまり、今まで以上の頑張りを見せなければならないということ。今までと同じ勉強量で克服しようとしてもダメだ。よって、得意分野を伸ばすだけ伸ばしたら、それを維持できるようにしつつ、更なる頑張りで、苦手克服に望まなければならない。それだけのエネルギーが必要だということだ。

  2006.04.13

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• ちょっとした変化に驚き。

  僕は、新聞も読むが、新聞はあくまで見出しをチェックして、よっぽど興味があるところしか見ない。特に、全国ニュースはほとんど見ていない。見ているのは、地方ニュースとおくやみの欄がメイン。なぜなら、僕はインターネットのニュースをメインに見ている。こっちの方が情報早いし、便利なのだ。地方ニュースが少ないのだけが、難点なので、その部分を新聞で補っている感じだ。特にメインで見ているのはYAHOOとライブドアだ。僕の主観でいうと、ヤフーの方が若干固めのニュースが多く、ライブドアはクダラナイニュースや芸能ねたが多い。僕がどっちを好みにしているかはいうまでもない。ライブドアだ。一時期、ブログもライブドアで書いていて、ポータルサイトもライブドアをメインで使っていた。その後、楽天にブログをお引っ越ししたときに、せっかくだから、ポータルサイトもインフォシークに変えようと思った。ニュースの内容的にはライブドアに近い。だから、変えても問題ないと思ったのだが、しばらくして、使い難くて、ライブドアに戻した。原因はひとつだ。ニューストピックの欄が、少し下にあったので、スクロールしないと見れない。これが、ほんのちょっとの手間だが、非常にメンドクサイ。軽くニュースチェックができないのである。だから、ライブドアに戻したのだ。今日の午前中、久しぶりに、インフォシークをみたので、このことをブログに書こうと思った。そして、さっきもインフォシークをチェックした。すると、、、、、ニュースの欄が上にあがって来ていた。やるな、インフォシーク気付いたか。

  2006.04.13

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• 英検への道／DVDについても。

  先日、書店にて、ヒサオ'先生の英語のDVDを購入した。昨日、拝見させていただいて、まだ、全部は見ていないが、前半を見ていて、非常に分かりやすい。小学生でも十分やれるというのが良く分かる。必要ないところを省いて、英語を理解するのに必要なところを手厚くやり、最初からみていくと、これだけで十分、すべて理解できる。すごいと思いつつ・・・英検用に高校内容を勉強しなければならないのに、昨日の勉強は、このDVDだけで終わってしまった(＾＾；あと、ヒサオ'先生が僕のイメージしていた姿と違っていたので、ちょっと驚いた(＾＾；（失礼でも、DVDはいいなぁ・・・・途中から入塾してきた生徒や中３生が受験に向けてやるときに非常に良いなぁ・・・作るか・・・その前にダイエットか・・・(＾＾；と、いうことで、昨日はDVDを勉強してたので、テキストは進まず・・・・(＾＾；しかし、今日で２回目が終り、明日から３回目に突入する予定です。がんばります。

  2006.04.13

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• 大人が思っているほど・・・・

  生徒たちの社会の指導をしていて、ときどき感じるのは、僕達、大人の目線で物事を考えてはいけないということだ。特に最近感じるのは、世界の国名。子供達は大人が思っているほど、実は、世界の国の場所や名前は分かっていないのだ。韓国、中国、アメリカ。安心できるのはこの辺までだ。カナダ・・・ちょっと怪しい。インド・・・場所がわかってない生徒が多いシンガポール・・・国じゃないと思っている生徒がいたイギリス、フランス、ドイツ・・・ヨーロッパは分かるが、場所がわからない。こんな感じだろう。こんな状態の中、世界地理をやっても、そりゃぁ、頭に入らないのは当たり前。だって、北のほうにあるのか、南の方にあるか、赤道近くか、そんなことも分からずに、やっても無理。だから、覚えるのだ。今日、うちの中２は僕が厳選した、世界の国の場所と名前、５０個ほどは完璧だ。間違えた生徒は一人もいない。こうやって下地を作らないと学力は向上しない。

  2006.04.12

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• や、やばい・・・きもちわるい・・・・

  今日、中２の理科は感覚器に入るので、目と耳のつくりだ。何気なく、「目が回る｣という状況を確認したかったので、自分でぐるぐる回ったら、やばい。気持ち悪い。１時間くらいたつけど気持ち悪い。やらなきゃ良かった。後悔先に立たず

  2006.04.12

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• 英検への道

  順調。昨日、生徒に、いつ勉強しているのかと問われたが、時間はその気になればいくらでも作れる。気持ちの問題だ。さぁ、今日もがんばろう。

  2006.04.12

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• 困難な山を乗り越えた数だけ

  「困難な山を乗り越えた数だけ、人は成長できる」ｂｙ　僕かつて僕の職場だった学習塾である上司がこんなことを言っていた「推薦推薦の人生を歩んできたヤツにろくなやつがいない｣これは、その塾のある新入社員が、破滅的にダメな社員だった。直ぐ忘れる、何もできない、怒ると直ぐ泣く。そんな感じだった。で、その社員に聞くと、高校は推薦で合格。大学もその高校から指定校推薦で進学そしてうちの会社へと就職だった。そして、彼女は辞めていった。その前の年も一人辞めていった社員が同じように、推薦で高校、推薦で大学のコースだった。2年も同じようなケースが続いて、その結果、上記の言葉となった。もちろん、推薦を否定するつもりはない。推薦だろうが、なんだろうが、合格は合格でめでたいのである。勘違いしないで欲しい。ただ、1ついえることは、上に上げた二人の社員とも、明らかに、何か問題にぶち当たっときに、その対応が弱かったし、上司から怒られたことに対しても打たれ弱かったのだ。今までの人生の中で、きっと、困難なことを乗り越えてこなかったのだろう。僕はいろんな場面で、今まで困難なことにぶち当たってきた、勉強も、私生活も、金銭も、家族も、いろんなところで困難だらけだ。ここで書いたら、きっと引くくらい、困難なことを経験してきた。だから、多少のことでびびったりしないし、きっと乗り越えられるだろうって思いながら生きている。人生の中で、この困難な山をどれだけ乗り越えてきたで、人の成長は決まると思っている。勉強でも同じように、困難な壁がいくつもある。部活と両立できない、思うような結果が出ない、塾のテストが厳しい、いろんな壁がある。しかし、それを一個一個乗り越えたときに、必ず人は成長し、困難を乗り越える力を見につける。だから、乗り越えなければならない。山を低くすることはできないし、山から逃げ出すこともダメだ。逃げ出さず、怯まず、諦めず、乗り越えられるまでがんばるのだ。

  2006.04.11

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• 答えになる単語

  社会や理科で、問題の答えになる、重要語句の中で、微妙な面白さを探すのが、ちょっと好きだ。例えば、福祉社会前三つの漢字がすべて同じ辺だ。珍しい。とか。あとは、琉球王国すべての漢字に王の字が入っている。珍しい。とか。下らないけどねなんか見てるときになりません？用語の中で一番画数が多いと思われるのは、初期微動継続時間では無いかと思うのですが、正式に調べたことはないので、これ以上画数がありそうなのあります？双眼実体顕微鏡が微妙か・・・・

  2006.04.11

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• 英検への道

  さて、いよいよ二回目も終りに差し掛かっている。僕は、勉強は繰り返しが大事だと思っている。どんなに時間をかけて覚えても、直ぐに忘れてしまうものだ。だから、１ページに時間をかけるより、たくさんのページをやり、何度でも繰り返すのが一番良いと思っている。だから、今回も毎日、かなりのページをやっているダ、１ページずつはそれほど詳しく見ているわけではない。でも、２回目ともなるとある程度頭に入ってくる。３回やればかなり頭に入る。これで完璧。さぁ、今日もがんばろう。

  2006.04.11

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• 壁を乗り越える力。

  この時期、ある程度の負荷を中１の生徒たちにかけている。小学校とは桁違いに勉強が大変になっていることだろう。毎回の演習テストの勉強だけで、かなり苦しくなっているはずだ。この時期の１年生にある程度勉強的な負荷をかける必要がある。小学校からあがってきたばかりで、特に何か大きな困難にあまりぶつかったことのない生徒は、困難なことを乗り越える力が薄い。だから、少なくとも、勉強というある程度の壁をしっかりと乗り越えさせていかなければならない。中学校が始まって、部活が始まって、大変だから、ちょっと慣れてからなんて考えてはダメだ。この時期、多少大変な思いをしてでも勉強、部活、学校、すべてにおいて、全力でなければならない。どれか手を抜いて、慣れたとしても、手を抜いたことに慣れてしまうからだ。だから、この時期、ほっておくと、学校、部活、で終りになる。だから、あとから、ここに「勉強」を付け加えようとしても、既に体は「学校」「部活」の二つだけの体制に慣れてしまっている。もはや切り崩すのは難しくなる。だから、この時期に、あえて、勉強的負荷をかけ、「学校」「部活」「勉強」の三つがある状況を普通の状況にしなければならない。だから、今、やらせるのだ。しっかりと。

  2006.04.10

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• mixi

  最近になって、mixiというものに誘われたので、登録してみたのだが、いまいち、どのように活用していいのかが、掴めない。きっと、これだけたくさんの人が登録したり、利用しているのだが、ブログと同じく、うまく活用すると、何かできそうなのだが・・・・。楽天も楽天リンクスというのができたが、全く持って、僕は活用していない。というか、いつもの管理画面でとりあえず、ブログの更新とかは分かるので、十分事足りているのだが・・・他の楽天ブロガーの塾長先生たちは「楽天リンクス」を活用しているのだろうか。あと、mixi使っている方もいたら是非登録してください。もし、mixi使うのにお誘いが必要な方はメッセージいただければ、いくらでも誘いますよ。

  2006.04.10

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• 英検への道

  さて、そろそろ二回目も終りに差し掛かっている。大部分のことは覚えてきたが、最後３回目で完璧にしていく。もう一息だ。現在　２回目　２００ページ　／　２８０ページ中

  2006.04.10

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• メール更新

  日曜日は授業のない日なので パソコンの前にいないことも多いので、 よく携帯からメールでブログを更新してるのだか どうも携帯メールというのは 長文を打とうとするとだんだんイライラしてくる。 時代が古いのだろうか。 やっぱりキーボードでなければダメだ。 以上、日曜日には大した記事がかけない 言い訳でした。

  2006.04.09

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• ホームページ

  今日は比較てき時間がゆっくり使えた。 今HPの改良に取り掛かっている。 もうちょっと塾生ならびに保護者の方に 使えるものにしよう。 お楽しみに。

  2006.04.09

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• 英検への道

  今日も順調。 二回目も半分以上おわった。 現在　160ページ　／280ページ中

  2006.04.09

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• 授業の聞き方。

  授業を聞いている様子を見ていると、こいつは成績が上がるだろうなと思う生徒が何人か出てくる。そんな生徒には共通点がある。 きまって頷きながら僕の話を聞いている生徒だ。 「頷き」というのはものすごい効果がある。少なくとも、ボーっとしながら、頷くことはできない。ボーっとしていると、頷きも止まるからだ。 だから、頷きながら聞いている生徒は、明らかにこちらの話に耳を傾けているのが分かるし、僕の話が止まると頷きが止まったり、ちょっと難しい場面になると、頷きが一瞬と待って、考え込んだりして、また理解できると大きく頷いている。 こうやって、聞いている生徒は間違いなく成績が延びる。 自分が授業を聞いているときはどうかな？ 

  2006.04.08

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• 新しい制服

  卒業生が、今日、制服を着て勉強をしに着てくれた。 月曜日からいよいよそれぞれの高校がスタートする。 ついこの間まで、中学校の制服、中学校のジャージに身をつつんでいた彼らが今、それぞれの高校の真新しい制服に身をつつんでいる。ちょっと前より大人になったように見える。 彼らにとって、また新たなスタートが始まる。制服姿が見れたこともうれしいが、そうやって元気にスタートをきっている、卒業生の姿が見られるのがうれしい。がんばれ、卒業生諸君。 

  2006.04.08

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• 英検への道

  順調です。 それ以外に言いようがない。 明日は授業のない日なので、 よりがんばります。  現在　2回目　120ページ　／　280ページ中

  2006.04.08

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• 乗り越えなければならない山。

  僕は、勉強とは登らなければならない山だと思っている。そこを登りきらなければ前に進むことはできない。 ただ、だれもが登れば辛いことはわかっている。まわりから、景色がきれいだとか、空気がきれいだとか、言われたとしても、やっぱり登ると辛いのだ。 でも、登らなければ前には進めない。 だから、一歩前に踏み出すしかない。まずは右足から一歩。右足が進んだなら、次は左足を一歩。  こうやって登っていくしかないのだ。 近道はどこにもない、誰かが代わりに登ってくれるものでもない。自分自身の足で登るしかないのだ。 だから、一歩一歩登ろう。どんなに辛くても、まずは一歩踏み出すところからスタートだ。 

  2006.04.07

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• サービスのピント

  今日、宅配ピザを食べた。僕はむかし某ビ○ーラで宅配のバイトをやっていたことがある。 さて、そこでふと思った。僕が宅配ピザ屋を経営するとすると、一番、力を入れるべきところはどこか？  味？ 否。だって、チェーン店だから、記事の上に具を載せて、ベルトコンベア式のオーブンののせたら、はい出来上がり。どんなに工夫しても、それほどの違いはできないし、オリジナルメニューなんて作っていいわけもない。  じゃぁ、何か・・・・   僕は間違いなく、スピードを重要視するだろう。宅配ピザは頼んでから来るまでに時間が空くとテンションが下がる。仲間と頼んだときなどは、忘れたころに来るのは勘弁して欲しい。だから、絶対にスピードだ。 希望はどんなエリアでも１５分。これができれば、必ずリピーターはつく。  じゃぁ、スピードアップの為に何が必要か。配達は、原付でバイトが配達することになる。   バイトの意識向上しかない。だって、原付は乗っている人の意識でかなりスピードが違う。信号待ちのときや道が渋滞しているとき、ボケーっと待つのか、少しでも車の間を抜けるのかでかなりちがう。信号が多く交通量も多い大通りの道しか知らないのか、ちょっとでもわき道を覚えてくれているのかでかなり違う。  バイトさんがどれだけスピードアップに意識をもってくれるか、これが成功の鍵だと思う。   だから、結局は人材なんですよね。 人材が育てられるか・・・・・。 

  2006.04.07

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• 英検への道

  復帰完了。昨日も順調に進む。 とりあえず、英検の申し込みも完了した。今はインターネットで申し込めるから便利だね。後はコンビニでお金を払ってくるだけだ。  現在　２回目　８０ページ　／　２８０ページ中 

  2006.04.07

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• 思いやり。

  今日の新聞を見て、金沢に、「思いやり雪すかし」というシステムが今年できていたのを初めて知った。「思いやり雪すかし」とはバス停にスコップを常備しておき、バスを待っている間などの時間を利用し、その地域の「雪かき」をするというものだ。まさに思いやり。自分のすんでいる家の前とかではなく、皆が利用するバス停の回り。これを少しでも雪を少なく、使いやすくする為に、お互い、バスを待っている間だけでも雪かきしようというシステムだ。本当に素晴らしい。自分のことだけを考えるのではなく、自分の周りのことも考え、お互いを助け合うそんな思いやりの心。ぜひとも石川県全域に進めるべきだ。ただ、その新聞を読んでいてちょっと悲しくなったこともある。このシステムに批判的な意見をもっている人も７％くらいいて、その反対理由が、「除雪は行政がやるべきことだ」とか、「どうせだれもやらないから無駄だ」とか、まさに、自分のことしか考えない人の典型的な意見。そして、最悪なのが、このバス停に置いたスコップ。何本かが盗まれているのだ。嘆かわしい。

  2006.04.06

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• 桜

  本日、石川県に桜の開花宣言が出された。桜という花は、日本人が特別な扱いをしている花だ。桜と聞けば、めでたいイメージがあるし、花見をするのも今は桜くらいだ。そこで、なぜ桜は日本人にとって、特別なのか？よく理由としてあがるのが、桜は咲いてから散るまでが非常に短い。一週間くらいのものだ。満開になっているのなんて、ほんの２・３日だろう。一雨くれば、終りだ。だから、そんな「はかなさ」が日本人の思想にあっているという。本当だろうか？僕はそうは思わない。花の命は短いだから、桜だけが「はかない」だけじゃないだろうし、大体、桜を見るときに、いちいち、もうすぐ散るんだなぁ、はかないなぁ、って思いながら、見ているわけではない。だから、僕は違うのではないかと思う。僕が思う、桜が特別扱いされる理由。理由その１、きれいだから。これが一番の理由だろう。桜は満開になったときに非常にきれいだ。しかも、他の花と違うところは、満開のときに桜はほとんど葉がない。だから、邪魔な緑色がなく、一面、ピンク一色になり、非常にきれいに見えるのだ。理由その２　春の花だから。人は長い冬を越え、春になったときに喜びを感じる。やっと暖かくなる。やっと雪が降らなくなる。そうやって喜びを感じるのではないだろうか。だから、桜が咲く＝春が来るというイメージで、桜は特別扱いされているのだろう。もし、桜が夏に咲く花だったら、正直暑苦しいのではないだろうか。もし、桜が秋に咲く花だったら、紅葉している木々と彩りが合わず、きっと邪魔者だろう。桜にとって大切なのは「儚さ｣などというものではなく、きれいに咲き、春を迎えるということだ。なんだかまとまりがないが、ふと、そんなことを思った。

  2006.04.06

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• 英検への道。

  さて、昨日から勉強を無事再開。今日から、さらにエンジンをかけていこう。ところで、今日、ひとつの問題に気付いた。こうやって、6月の英検に向けて勉強しているのだが・・・まだ、申し込みをしていなかった。あぶないあぶない。現在　2回目　40ページ　／　280ページ中

  2006.04.06

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• 考えるのか与えられるのか。

  先日テレビを見ているとある会社について放送されていた。食事をしながら、ボケーっと見ていたので、番組名も覚えていないし、何の会社だったのか、詳細も覚えていないので、詳しくは書けないが、最近、業績が伸びている一つの会社の、ある特殊な人材の育て方ということで紹介されていた。その会社の工場へ行くと、いたるところに、天井から看板がつるしてある。そこには、「考えて行動する｣という内容のことがでかでかと書いてある。それが、いろんなところにおいてあるのだ。まぁ、これだけだったら、たいしたことないなと思って、見ていたのだが、そのあと、僕の常識を軽く覆ることがおきた。それは、この会社では報告・連絡・相談いわゆる会社で必要といわれている「ほう・れん・そう」の三つは禁止だというのだ。僕は以前勤めていた塾で、よく上司から「ほう・れん・そう」は重要だと教えられた。そして、良く僕は勝手に行動するので、報告はあるけど、相談がないと怒られたものだ。これが禁止だというのだ。その趣旨は、報告や連絡や相談をすることで、自分の頭で考え行動し、失敗したときには自ら責任を感じ、そして、反省する。これが一番重要なのだという。すごいと思った。何より、会社のトップがこれを言えることがすごいと思った。失敗したら、反省し、そこで成長すればいい。そんな風に考えられることがすごい。だって、一度の失敗が命取りになることもあるのかもしれない。それでも、それぞれの社員にしっかりと考え行動させる為に、あえて、上司に相談せずに、自分で考えて仕事をするという方法をとっているのだ。まさに、塾の授業も同じだ。ただ、与えるだけでは生徒は成長しない。ただ教えるだけでは生徒は考えられなくなる。だから、生徒に問題をぶつけ、しっかりと考えさせるのだ。自分の力で考え、答えを出す。仮に間違っていてもいい。だって、その間違いに反省し、次にはできるようにすればいいのだから。最悪なのは、難しそうだからと考えることを放棄することと、間違えると嫌だと臆病になり逃げること。これがもっとも成長を妨げる。だから、僕は問題を出して、考えている生徒を見て回るとき、答えを出すまでアドバイスはしない。全く手がつかない生徒にアドバイスはしない。まずは自分で考え、答えを出した上で、正しい方法や、正しい答えを伝えていく。それが、生徒を成長させる方法だから。

  2006.04.05

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• 成分分析

  なにやら、巷で成分分析とやらが流行っているらしい。そこで志学塾の成分を分析にかけてみた。志学塾の成分解析結果 : 志学塾の58%は大人の都合で出来ています。志学塾の24%は砂糖で出来ています。志学塾の11%はアルコールで出来ています。志学塾の6%はミスリルで出来ています。志学塾の1%はマイナスイオンで出来ています。ダメじゃん！半分以上が大人の都合ってしかも、残りの主成分も砂糖とアルコールって・・・・・・つまり何か・・・・・・・志学塾は砂糖とアルコールをミスリルナイフあたりを使って、大人の都合でゴリゴリかき混ぜて、最後にふーっとマイナスイオンをかけると出来上がるのか・・・・・・っていうか、勉強に対する要素が全くないじゃんついでだから、志学塾塾長でも分析してみる。志学塾塾長の成分解析結果 : 志学塾塾長の71%はお菓子で出来ています。志学塾塾長の15%は勢いで出来ています。志学塾塾長の14%は不思議で出来ています。7割御菓子！あってるかも(＾＾；っていうか、成分が、お菓子と勢いと不思議だけで僕はできているのか・・・これもあってるかも・・・・・・微妙。やりたい方はこちらからダウンロード。こちら

  2006.04.05

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• 英検への道

  勉強は中断した後の再開が一番困難である。僕はそう考える。例えば、中学生の勉強で言えば、テスト勉強に打ち込んで、テストが終わって、1日勉強しない日ができたとき、その後の復帰がもっとも困難だ。一番良いのはとぎれることなく、勉強を続けること。これができれば一番の理想である。しかし、何らかの理由で勉強がとぎれてしまうことは良くある。例えば、今回の僕のように、体調が崩れることもあるだろうし、泊りがけで出かけることもあるかもしれないし、急な予定で、勉強できなくなることもあるかもしれない。問題はそんなことがあったときに、しっかりと復帰できるかどうかだ。勉強を中断させるときには、これを一番に考えなければならない。もっとも神経を使うべきところだ。僕は、今日から復帰すると決めている。まだ体調は万全ではない。しかし、ここで復帰しなければ、このまま終わってしまうだろう。だから、一度決めた復帰の計画は何があっても復帰しなければならないのである。これを、あれこれと言い訳して、先延ばしにすると、ダメなのだ。大人は経験でこれを知っている。また、これを知っている大人こそ、力をつけることができるのだと思う。子供達にも是非、知って欲しい復帰の力が重要だということを。

  2006.04.05

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• 気合を入れる瞬間。

  何をやるときって、気合を入れなければ始められないことと、別に意識しなくても始められることがある。例えば、マンガを読む　→　気合を入れなくても始められる。こち亀を全巻読破する→　気合を入れないとできない。ゲームをする　→　気合を入れなくてもできるドラクエを3日で最後までやる→気合が必要。英単語を1個だけ覚える→　あまり気合は必要ない英単語を10個覚える→　ちょっと気合が必要英単語を100個覚える→　かなり気合が必要英単語を1000個覚える→　死ぬほど気合が必要こんな感じだろうか。なんとなくわかる？つまり、気合を入れなければならないものほど成果はすごいってこと。マンガ読んだっていっても別にすごくないけど、こち亀全13?巻一気に読破したって言えば、すげーって思うよね。同じマンガでも。勉強も同じだね。気合を込めてスタートした勉強ほど成果は大きい。後は、どれだけ気合を入れられる瞬間をたくさん作れるかだ。気持ちの問題だよね。がんばろう。

  2006.04.04

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• ふるさと教育って・・・・

  家は北國新聞をいう地方新聞を購読しているのだが、その新聞の社説で、ときどき、ふるさと教育の必要性を訴える記事を読む。一回目は入試の翌日、入試問題をみての感想として、ふるさとと絡めた良問を出題すべきだという記事。ただ単に地名を出したりするだけでなく、ふるさとについて考えさせる問題を出すことで、学校でも積極的にふるさと教育について取り組むだろうという趣旨の記事だった。そして、今日の朝刊。学校の評価基準にふるさと教育を積極的に絡め、ふるさと教育がなされているかどうかを地域の人が関心をもつことで、よりふるさと教育が進められるだろうという記事。読んでいてなんだかなぁっておもう。ふるさとって言うものは教育するものなのだろうか。教育されなければ身につかないふるさとって何なんだろうか。大体、教育なんてものに取り入れて、いわゆる学校で授業として取り扱ったら、確かに、興味をもつ生徒もいるのかもしれないが、それ以上に、嫌いになる生徒も増えるだろう。だって、考えても見ると、たとえば、バーゲンセールで全品3割引。お母様方は積極的にいくらになるのか計算する。しかし、これが算数の問題となり、割合の計算と名前がつくと、多くの人が割合って苦手なんだよねーって変わる。歴史のマンガや歴史シュミレーションゲームは好きだったり、歴史小説を結構好きで読む生徒も、それが、日本史、世界史、と名前がつき、テストがある「教科」へと代わると覚えたりする必要が出てきて、急に嫌いになったりする。読書だって、どんなに本を読むのが好きな人でも、それが読書感想文の宿題となれば憂鬱なものだし、さらに、課題図書という名で読む本まで指定されたときには全くやる気が出ない。こんな風に、教育とか、授業とか、教科とか、宿題とかかしこまって取り組むと、もちろん、一生懸命がんばらなければならないという強制力は働くが、そのぶん、好きか嫌いかでいうと嫌いのほうに触れる可能性も高まる。ふるさとって、そんなふうに、教育するものではないのではないだろうか・・・・。だいたい、そんなものは、僕も含めた、地域の大人が、しっかりと子供達に教えるべきだし、新聞も、ふるさと教育なんてものに記事のスペースを割く暇があったら、ふるさとについての記事をもっと書くなり、もっと子供達に、新聞が読んでもらえるような努力をするべきだろう。

  2006.04.04

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• 英検への道

  体調不良につき、ここ二日ほどストップしている。僕は思う、ここが正念場だ。よく生徒に言うが予定を立てたときは実行できているときは問題ない。一番の正念場は、その予定が一度崩れたときだ。一度とぎれてしまったり、できなかった日があったときそのあと、ずるずると予定をなし崩しにしてしまうのか、しっかり復帰できるのか。これで、立てた予定が成功に終わるか失敗に終わるかが決まる。今日はまだ勉強ができる体調ではない。明日はどうなるかわからないが、明日からは復帰すると決めた。明日が正念場だ。

  2006.04.04

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• いやぁ、まいった。

  今日は本当にまいった。朝、突然、急激な寒気に襲われ、暖房器具最強＋毛布２枚にもかかわらず、ぶるぶる震えるくらい寒気が来る。死ぬかと思ったね。熱はかると４２度。なのに、寒い。動けない。しょうがないので、薬飲んで、もう一回寝たのだが、再び起きても、事態は改善されず。多少、熱が下がったものの、それでも３９．５度。しょうがないので、病院にいったら、良くここまで我慢したねーっていわれて、点滴されて、入院を勧められるが、５時間ほど、点滴しながら、病院で寝たら、何とか、３８度くらいまで熱が下がったので、復帰。授業になるとある程度元気になるのは、教師の性か。しかし、なにより、怖いのは、この高熱の原因が不明だということだ。。。。。。

  2006.04.03

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• 英検への道

  昨日の夜から、本日は、体調不良につき、完全にお休みです。明日からがんばります。

  2006.04.03

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• 教師の本能

  現状、熱が３８度くらいある。それでも授業ができるから不思議だ。詳しくはあとで・・・・

  2006.04.03

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• 教師の一言

  以前に書いた、反発心は思わぬ力を生むの続編として書こうと思っていたのだが、多少、目先を変えて書こうと思う。それは、教師の一言は、思わぬところで、生徒を傷つけることがあるということだ。これは、僕が大学生のころの話だ。そのとき、僕がとても尊敬しているミュージシャンがいた。当時、在るグループに属していたミュージシャンなのだが、本当に尊敬していた。もちろん、面識はない。ただ、彼の生み出す音楽や、彼の生み出す言葉に共感していた。しかし、突然、彼は帰らぬ人となった。本当に突然だった。ニュースでその話を見たとき、嘘だと思った。絶対に嘘だと思った。でも、本当だった。東京の葬式にも行った。もちろん、単なる1ファンだから、参列できるわけもないが、外から、彼を見送った。しばらく、というか、かなりの間、そのことから立ち直れずに、いたのだが、何とか立ち直って、大学にまたいくようになって、しばらくしたある日。大学の英語の授業だった。教師は外国人。日本語はしゃべれるが、完璧ではない感じの人だった。その人が、授業で彼の死を取り上げたのだ。きっと、ワイドショーかニュースで見たのだろう。彼のことを題材に、葬式とか、後は忘れちゃったけど、そんな感じの単語などを説明し始めた。・・・・・・・・・・・僕の中で、その教師にたいして、猛烈な憎悪をいだいた。しかし、残念なことに、僕には彼を罵るだけの英語力がなかった。きっと、僕が英語が完璧にしゃべれるならば、または、その教師が日本人ならば、罵倒していただろう。しかし、その当時の僕の力ではできなかった。彼に対する憎悪は決してなくならなかった。そして、彼の授業の最後に「英語教育について」というレポートを、英語で書くという課題が出た。僕はここに、すべての力を費やした。以下に、その教師の授業により、心を傷つけられた人間がここにいるのか。不用意な一言が、生徒の心をえぐるのか。僕のもてるすべての英語力を駆使して、レポートに書いた。単位は捨てる覚悟だった。3ヵ月後くらいに、大学を歩いていると、その教師が僕を見つけて、駆け寄ってきて、そして謝った。僕の低レベルな英語だったが、彼に通じたのだろう。僕は、このときのことを決して忘れない。だから、教師が生徒の前で発する、たった一言が、何気ない一言が生徒を痛く傷つけることがある。常に肝に銘じながら、僕は生徒の前に立つ。

  2006.04.02

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• 英検への道

  何とか遅れを取り戻した。単語力不足を何とかせねば。現在　40ページ　／　280ページ中

  2006.04.02

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• 銀座２４時

  テレビで銀座２４時 と言うのをやっていたので 何となくみていたら その中であるクラブの カリスマママの話がでてきた。 かなりのカリスマで お店でもかなりのお金が飛びかい、 そのママさんに会いに 沢山のお客が来る。 しかし、ママさんも かなりの年齢。 ある日、ママさんが病に倒れ、 店を長期に休むことになる。 店をまかされるのはチーママ。 しかし、よくあるように カリスマの下につく ナンバー２はだいたい カリスマ的な人ではなく 気遣いのできる調整型の人間である。 この店のチーママもそうだった。 その結果、ママのカリスマに引かれてきていた客は 離れていき、そして売り上げが下がっていった。 この話は我々塾業界にも ぴったり当てはまるだろう。 だいたい塾長をやっている人は 個性的な人が多いだろう。 その人がカリスマであればあるほど 万が一塾長不在になったとき 反動がでかい。 今うちは一人でやっている。 あと十年は、僕が全力で走ればすむ。 問題はそのあとだ。 さてどうするか・・・ １０年間、全力で走りながら よーく考えよう。

  2006.04.02

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