Shige & Happy の 気まぐれ写真日記

​​２学級ずつに分け、心をたがやす話​​

　昨日(10月25日)、同じテーマであるが、前回の反省を踏まえて別の小学校の６年生を対象に「人権教室」を実施した。子どもたちは真剣に聞いてくれた。まずは東日本大震災の被害の大きさにはびっくりしたようだ。

「７年半前の大惨事」

(当時５歳ぐらいだった彼らは、東日本大震災についての記憶も知識もない)

　テーマは、その時に示された被災者や困っているに対する周りの人の行動である。感想文を読んでいると、東日本大震災の被害だけが印象に残ったような文もあった。その中で比較的によく書いてくれた感想を各クラス２,３名程度紹介してみよう。

​　・「悲しみも、苦しみも、楽しみも、喜びも」すべて分かち合う力が世の中を幸せ
　　にすると私は思いました。
　・改めて人権についてこの集会で考えることができました。そして「人々はどんな
　　行動をとったのか」の資料を読み、とても心があたたかくなりました。
　・日本は思いやりで一杯だなと思って、またホームレスの人の話を聞いてこの話の
　　ホームレスのような優しい人や努力している人に良いことがたくさんあってほし
　　いと思いました。
　・ツィッターの話は全部よかったです。〇〇先生も宮城までいっててすごいなと思
　　ました。いろいろ学びました。ありがとうございました。
　・いろいろな話を聞いて、一人一人がとっている行動について知って私にもできる
　　ことがないかを考えるいいきかいになりました。思いやりを持って日々をすごし
　　てゆきたいです。
　・これからは学校の友達や家の人、地域の人たちにおもいやりをもって接しようと
　　思いました。今日はありがとうございました。
　・〇〇さんのお話は、文章とともに声や絵、写真などを使ってくださったので理解
　　することが容易にできました。今後の人権集会でもこのことを忘れないでおこう
　　と思いました。
　・自分は学校で人けん標語などを軽くかいていたけど、お話をきいて、しっかりか
　　こうとおもった。
　・思いやりはとても大切だと思いました。これからは悩んでいる人や困っている人
　　には声をかけたり誰にでも優しく接したいなと思いました。
　・人には思いやりと助け合いが大切なんだと思いました。​

　多くの児童が「思いやり」の心を持つことの大切さや、「思いやり」の心が人権を大事にすることにつながるということを書いてくれていた。上に取り上げたのは自分が使ったワークシートの感想欄に書かれた文章である。

「伝え,心をつなげる話し方」

(今になって「伝え、考えさせ、心をたがやす」ことの難しさを再認識している)

　そのほかに、人権擁護委員協議会が作成した感想文とアンケートがある。そこにもいろんな感想を書いてくれていた。このアンケートを書かせるため特別に時間を設定してくれた先生方に感謝したい。

​　昨日で２回目になるが、小学生に対して話した自分の話し方や教材内容は適切だったろうか。小学校のプロである先生方の意見も機会があったら聞いてみたいと思った。

※この話は、「J-POPで創る中学道徳授業」(柴田　克著、明治図書)を参考にさせてもらいました。

​​↓ランキングに参加しています。良かったらクリックをお願いします。​