マヤ夫の世界史授業（平成）

今回の授業から、ようやく第２章へ。
夏の「古代アンデス文明展」に合わせて、
すでに南北アメリカは終えましたが、
それにしてもスローペースです。

ポイントを絞って「考える」授業を目指し、
ペースも少し早めたいと思います。
プリントも少しずつワークシート形式を強くしていきます。

今回は、授業の最初にこれまでの単元の小テストをやり、
問題集を回収したので、実質40分授業でした。

【今日のテーマ】
　インダス文明や古代インドの特徴は？

【はじめに】５分
　あえてペアを作らせず、
　必要に応じてペアになったり、少し移動したりして、
　解答を自分たちで作るために、好きなように学習するよう伝えました。
　また、全体で教科書を読む時間を取らないので（定期考査の範囲を終わらせる理由もあります）、
　各自しっかり教科書を読んで復習する必要性を説明しました。



【説明１】5分
　KPシートで流れを説明（上の写真を参照のこと）

【説明２】15分
　パワポで説明
　◎インダス文明
　　モエンジョ＝ダーロとハラッパーを地図で確認
　　印章を見て、未解読の文字と崇拝対象となっている動物を確認

　※神聖化された動物とは何か？
　※雑談として、自分の知識が「死んだ」知識だった経験談を

　　（ヒンドゥー教徒に牛肉料理を勧め、友人を失った話）

　◎アーリヤ人
　　カイバル峠を越え、二度に渡って移動
　　前1500年：パンジャーブ地方に進入
　　前1000年：ガンジス川上流に移動

　・ヴェーダについて
　・ヴァルナについて（詳しくはあとで生徒自身が調べる）

　◎新宗教の成立
　　バラモン至上主義などを批判する形で成立
　　・仏教　→　除夜の鐘は108の煩悩を消し去るため
　　・ジャイナ教　→　虫も殺さない極端な不殺生主義
　　・ウパニシャッド哲学　→　バラモン教内部からの改革

【作業】10分
 　以下の問いに対する解答を作る
　・インダス文明の都市の特徴は何か？
　・遺跡から出土したものは何か？
　・ヴァルナ制とは何か？

【今日のゴール】５分
　古代インドの文化で現代にもつながっているものは？
　簡単に箇条書きにして、思いつくものを書き出す。

　終わった者から、ゴールシート（補足解説）を取りに行き、重要なところをチェック
　大体の想定時間は５分ほど
　時間が余ったら、プリント裏の「雑談コーナー」を読む。